一、了解志愿者活動說課稿小學綜合實踐活動三年級下冊魯科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自小學綜合實踐活動三年級下冊魯科版，以“了解志愿者活動”為主題。教材旨在引導學生了解志愿者活動的意義，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到志愿者活動的重要性，激發(fā)他們參與公益活動的熱情。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學實際，有助于培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、服務社會的意識。

2.提升學生參與社會實踐、解決問題的能力。

3.增強學生團隊合作、溝通協(xié)調(diào)的能力。

4.培養(yǎng)學生尊重他人、樂于奉獻的品質(zhì)。學情分析本節(jié)課針對的是三年級下冊的學生，這個年齡段的學生正處于好奇心旺盛、模仿力強的階段。在知識層面，他們對社會公益活動有一定的認識，但具體了解有限。在能力方面，學生的觀察力、思考力和表達能力有待提高，尤其是在團隊合作和溝通協(xié)調(diào)方面。此外，學生在日常行為習慣上，可能存在參與公益活動的積極性不高、責任感不強等問題。

這些學情特點對課程學習有一定影響。首先，學生可能對志愿者活動的具體內(nèi)容和形式不夠了解，需要教師通過生動、具體的案例來激發(fā)他們的興趣。其次，學生在團隊合作和溝通協(xié)調(diào)方面的不足，可能導致他們在參與活動時遇到困難，需要教師給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?。最后，學生的責任感不強，可能影響到他們對公益活動的參與度和積極性，需要教師通過正面的引導和榜樣示范來培養(yǎng)他們的社會責任感。

針對這些學情，本節(jié)課將注重以下方面：一是通過案例分析和實際操作，幫助學生了解志愿者活動的意義；二是通過小組討論和角色扮演，提升學生的團隊合作和溝通協(xié)調(diào)能力；三是通過故事講述和情感體驗，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。通過這些教學策略，旨在讓學生在輕松愉快的學習氛圍中，提升自己的核心素養(yǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《綜合實踐活動》三年級下冊。

2.輔助材料：準備與志愿者活動相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內(nèi)容。

3.實驗器材：準備志愿者活動相關(guān)的角色扮演道具，如帽子、圍裙等，以增強學生的參與感。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造輕松、互動的學習環(huán)境。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設**：播放一段志愿者服務的視頻，引導學生觀察并思考：“你們看到了什么？志愿者們在做什么？為什么他們要這樣做？”

2.**問題提出**：提出問題：“你們認為什么是志愿者活動？為什么有人愿意成為志愿者？”

3.**討論交流**：學生分組討論，分享自己的看法，每組派代表發(fā)言。

4.**用時**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**志愿者活動的意義**：講解志愿者活動的定義、意義和作用，引導學生理解服務社會、幫助他人的重要性。

2.**志愿者活動的類型**：介紹不同類型的志愿者活動，如環(huán)境保護、社區(qū)服務、教育支持等。

3.**志愿者活動的參與方式**：講解如何參與志愿者活動，包括如何加入志愿者組織、如何選擇適合自己的志愿者活動等。

4.**用時**：15分鐘

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學生分成小組，每組選擇一個類型的志愿者活動，討論并設計一個簡單的活動方案。

2.**分享交流**：每組派代表分享自己的活動方案，全班進行點評和補充。

3.**用時**：10分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對新課內(nèi)容提出問題，如“為什么環(huán)境保護是重要的志愿者活動？”

2.**學生回答**：學生回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

3.**用時**：5分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**角色扮演**：教師和學生一起進行角色扮演，模擬一個志愿者活動場景，讓學生體驗志愿者的角色。

2.**情感體驗**：引導學生分享自己或家人參與志愿者活動的經(jīng)歷，感受志愿服務帶來的快樂和成就感。

3.**用時**：5分鐘

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.**社會責任感培養(yǎng)**：引導學生思考如何在自己的生活中實踐志愿者精神，提升社會責任感。

2.**團隊合作能力提升**：討論在志愿者活動中如何與他人合作，提升團隊合作能力。

3.**用時**：5分鐘

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)志愿者活動的重要性。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學生調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校附近的志愿者活動，并撰寫一份簡單的調(diào)查報告。

3.**用時**：5分鐘

**備注**：以上教學過程設計按照實際學情和教學需要，緊扣教學重難點，注重師生互動和核心素養(yǎng)能力的拓展，確保教學過程的雙邊互動。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-志愿者活動案例：收集不同類型的志愿者活動案例，如環(huán)?；顒?、社區(qū)服務、教育援助等，以圖片或文字形式展示，讓學生了解志愿者活動的多樣性。

-志愿者組織介紹：介紹國內(nèi)外知名的志愿者組織，如中國青少年志愿者協(xié)會、國際紅十字會等，讓學生了解志愿者組織的運作模式和影響力。

-志愿者活動新聞報道：收集近期志愿者活動的新聞報道，讓學生了解志愿者活動的最新動態(tài)和社會反響。

-志愿者活動視頻：搜集一些志愿者活動的視頻資料，通過觀看視頻，讓學生直觀感受志愿者活動的氛圍和意義。

2.**拓展建議**：

-**課外閱讀**：推薦一些關(guān)于志愿者精神的書籍，如《志愿者日記》、《慈善的力量》等，鼓勵學生在課余時間閱讀，加深對志愿者活動的理解。

-**社會實踐**：鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務活動，如義務植樹、幫助孤寡老人等，通過實際操作，讓學生體會志愿者活動的意義和價值。

-**主題班會**：組織主題班會，讓學生分享自己參與志愿者活動的經(jīng)歷，交流心得體會，激發(fā)更多同學參與志愿者活動的熱情。

-**志愿者活動設計**：引導學生設計一個簡單的志愿者活動方案，如環(huán)保宣傳、關(guān)愛留守兒童等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力。

-**網(wǎng)絡資源利用**：指導學生利用網(wǎng)絡資源，如志愿者網(wǎng)站、論壇等，了解更多的志愿者活動信息，拓寬視野。

-**家校合作**：與家長溝通，共同關(guān)注學生的志愿者活動參與情況，形成家校合力，共同培養(yǎng)學生的社會責任感。板書設計①志愿者活動概述

-志愿者定義

-志愿者活動意義

-志愿者活動類型

②志愿者活動參與

-加入志愿者組織

-選擇適合自己的志愿者活動

-志愿者活動準備

③志愿者活動實踐

-志愿者活動場景模擬

-志愿者活動體驗分享

-志愿者活動反思與總結(jié)

④志愿者活動案例

-環(huán)?；顒影咐?/p>

-社區(qū)服務案例

-教育援助案例

⑤志愿者精神培養(yǎng)

-關(guān)愛他人

-服務社會

-責任感與奉獻精神反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學生更積極地參與到課堂中來，提高了他們的參與度和學習興趣。

2.情境教學：我利用多媒體資源，如視頻、圖片等，創(chuàng)設了與志愿者活動相關(guān)的情境，讓學生在具體情境中感受和理解志愿者活動的意義，這樣的教學方式更直觀、更有效。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則較為沉默，這可能是因為他們的性格、自信心或者對活動的興趣不同。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)還是過于依賴講授，而沒有充分調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性。

3.評價方式不夠多元化：我主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，這樣的評價方式可能無法全面反映學生的學習效果和進步。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化小組合作：為了提高學生的參與度，我將設計更具吸引力和挑戰(zhàn)性的小組任務，確保每個學生都有機會參與討論和表達自己的觀點。

2.豐富教學方法：我會嘗試更多的教學方法，如項目式學習、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學生的興趣