2025年語言學(xué)概論練習(xí)題及答案一、名詞解釋（每小題5分，共25分）1.語言符號(hào)的任意性2.音位變體3.語法化4.隱喻5.語言聯(lián)盟二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共50分）1.簡(jiǎn)述語言與言語的區(qū)別與聯(lián)系。2.音位歸納的基本原則有哪些？請(qǐng)結(jié)合漢英語音實(shí)例說明。3.語義場(chǎng)可以分為哪些類型？各舉一例說明。4.語用預(yù)設(shè)的主要特征是什么？請(qǐng)結(jié)合具體話語分析。5.語言演變的漸變性與參差性如何體現(xiàn)？試以漢語史為例說明。三、分析題（每小題15分，共30分）1.分析漢語普通話音節(jié)“裝（zhuāng）”的結(jié)構(gòu)，包括音素、音位、聲調(diào)、韻類（四呼）及各部分在音節(jié)中的功能。2.觀察以下英語句子，分析其形態(tài)變化所表達(dá)的語法意義，并總結(jié)英語形態(tài)手段的特點(diǎn)：a.Sheeatsapples.（她吃蘋果）b.Theyateapplesyesterday.（他們昨天吃了蘋果）c.Theeatenapplesaresweet.（被吃的蘋果是甜的）四、論述題（每小題25分，共50分）1.語言符號(hào)的二層性是語言系統(tǒng)的核心特征之一。請(qǐng)結(jié)合語言符號(hào)的層級(jí)結(jié)構(gòu)（音位層與符號(hào)層），論述二層性對(duì)語言經(jīng)濟(jì)性、能產(chǎn)性的影響，并舉例說明。2.索緒爾提出的“組合關(guān)系與聚合關(guān)系”是語言學(xué)的經(jīng)典理論。請(qǐng)結(jié)合具體語言現(xiàn)象（如漢語詞匯、英語語法），論述這兩種關(guān)系在語言系統(tǒng)中的作用，并分析其對(duì)語言研究的意義。2025年語言學(xué)概論練習(xí)題答案一、名詞解釋1.語言符號(hào)的任意性：指語言符號(hào)的音義結(jié)合沒有必然的理?yè)?jù)性，音與義的關(guān)聯(lián)是社會(huì)約定的結(jié)果。例如漢語“樹”用[?u?1]表示“樹木”這一概念，而英語用[tri?]，音義匹配無邏輯聯(lián)系；但任意性不否定語言中存在擬聲詞（如“叮咚”）或理?yè)?jù)性構(gòu)詞（如“自行車”），這些是任意性基礎(chǔ)上的局部有理?yè)?jù)現(xiàn)象。2.音位變體：指同一音位在不同語音環(huán)境中出現(xiàn)的具體發(fā)音變體，分為條件變體和自由變體。條件變體受語音環(huán)境制約，如漢語普通話/a/音位在“單（tan）”中發(fā)前低不圓唇元音[A]，在“剛（gang）”中發(fā)后低不圓唇元音[ɑ]，因前后輔音不同而變化；自由變體無環(huán)境限制，如部分方言中[n]和[l]可自由替換（如“南”讀[nan]或[lan]）。3.語法化：指語言中實(shí)詞逐漸虛化為語法成分的過程，伴隨意義抽象化、功能語法化和形式簡(jiǎn)化。例如漢語“把”原是動(dòng)詞（“把劍”表“握持”），后虛化為處置式標(biāo)記（“把書拿走”表處置），語義從具體動(dòng)作變?yōu)槌橄笳Z法功能，語音也弱化（原讀[pǎ]，現(xiàn)輕讀為[ba]）。4.隱喻：一種語義擴(kuò)展方式，通過相似性聯(lián)想將源域概念映射到目標(biāo)域，形成跨域意義轉(zhuǎn)移。例如“時(shí)間就是金錢”中，“金錢”（源域）的“可計(jì)量、寶貴、消耗”特征被映射到“時(shí)間”（目標(biāo)域），使“時(shí)間”獲得“浪費(fèi)時(shí)間”“節(jié)省時(shí)間”等表達(dá)；隱喻是語義創(chuàng)新的重要機(jī)制，推動(dòng)詞匯多義化（如“窗口”從“窗戶”到計(jì)算機(jī)“操作界面”）。5.語言聯(lián)盟：指地理相鄰的不同語言因長(zhǎng)期接觸，在結(jié)構(gòu)特征（如語音、語法）上趨同但保持各自系屬的現(xiàn)象。例如中國(guó)西南的白語（漢藏語系藏緬語族）、納西語（藏緬語族）和漢語（漢藏語系漢語族），因歷史上的密切接觸，都發(fā)展出聲調(diào)系統(tǒng)和量詞豐富的特征，但系屬關(guān)系未改變，區(qū)別于語言融合（如拉丁語演變?yōu)榱_曼語族）。二、簡(jiǎn)答題1.語言與言語的區(qū)別與聯(lián)系：區(qū)別：（1）語言是社會(huì)共享的符號(hào)系統(tǒng)，具有抽象性、穩(wěn)定性（如漢語的語法規(guī)則、詞匯系統(tǒng)）；言語是個(gè)體對(duì)語言的具體使用（如某人說“今天下雨”），具有具體性、變異性。（2）語言是靜態(tài)的結(jié)構(gòu)體系，言語是動(dòng)態(tài)的使用過程。（3）語言是全民的，言語是個(gè)人的（如不同人說話風(fēng)格不同，但都遵循漢語語法）。聯(lián)系：（1）語言存在于言語中，通過言語的總和體現(xiàn)（如漢語語法規(guī)則通過無數(shù)具體句子歸納得出）；（2）言語是對(duì)語言的運(yùn)用，需以語言為工具（離開漢語系統(tǒng)，個(gè)體無法說出有意義的句子）；（3）語言隨言語的發(fā)展而演變（如網(wǎng)絡(luò)用語“給力”被吸收進(jìn)普通話詞匯，反映言語對(duì)語言的反作用）。2.音位歸納的基本原則及漢英語音實(shí)例：（1）對(duì)立原則：若兩個(gè)音素在相同語音環(huán)境中能區(qū)別意義，則分屬不同音位。例如漢語普通話中[p]（爸bà）和[p?]（怕pà）在[_a?1]環(huán)境中對(duì)立，故分屬/p/和/p?/音位；英語中[θ]（think）和[e]（this）在[_??k]環(huán)境中對(duì)立，分屬/θ/和/e/音位。（2）互補(bǔ)原則：若兩個(gè)音素出現(xiàn)環(huán)境互補(bǔ)且語音相似，則歸為同一音位。例如漢語普通話中[A]（單tan）、[ɑ]（剛gang）、[?]（邊bian）、[a]（iao）分布在不同韻尾前（無韻尾、后鼻音、前鼻音、齊齒呼），環(huán)境互補(bǔ)且都是低元音，歸為/a/音位。（3）語音相似原則：互補(bǔ)分布的音素需語音相似才能歸為同一音位。例如英語中[h]（hat）和[?]（sing）雖互補(bǔ)（[h]只出現(xiàn)在音節(jié)開頭，[?]只出現(xiàn)在結(jié)尾），但語音差異大（清喉擦音vs濁軟腭鼻音），故分屬不同音位。3.語義場(chǎng)的類型及實(shí)例：（1）類屬義場(chǎng)：成員間具有上下位關(guān)系，如“植物—樹—松樹”中，“植物”是上位詞，“樹”是中位詞，“松樹”是下位詞。（2）順序義場(chǎng)：成員按固定順序排列，如“春—夏—秋—冬”（時(shí)間順序）、“小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)”（教育階段順序）。（3）關(guān)系義場(chǎng)：成員間存在相互依存的關(guān)系，如“教師—學(xué)生”（施事與受事）、“買—賣”（動(dòng)作與反動(dòng)作）。（4）反義義場(chǎng)：成員間意義相反或相對(duì)，分為互補(bǔ)反義（非此即彼，如“生—死”）和極性反義（存在中間狀態(tài)，如“大—小”）。（5）同義義場(chǎng)：成員意義相同或相近，如“父親—爸爸”（口語與書面語差異）、“邊疆—邊境”（范圍大小差異）。4.語用預(yù)設(shè)的主要特征及話語分析：（1）共知性：預(yù)設(shè)是說話者與聽話者共享的背景知識(shí)。例如“請(qǐng)關(guān)窗”預(yù)設(shè)“窗戶是開著的”，若聽話者不知窗戶狀態(tài)，該請(qǐng)求可能無效。（2）可撤銷性：預(yù)設(shè)可因語境變化被取消。例如“他后悔沒去北京，其實(shí)他根本沒機(jī)會(huì)去”中，原預(yù)設(shè)“他沒去北京”被后句“根本沒機(jī)會(huì)去”撤銷。（3）主觀性：預(yù)設(shè)反映說話者的信念，不一定是客觀事實(shí)。例如“小王的女朋友很漂亮”預(yù)設(shè)“小王有女朋友”，但實(shí)際可能小王單身，預(yù)設(shè)僅為說話者假設(shè)。（4）隱蔽性：預(yù)設(shè)隱含在話語中，需推導(dǎo)得出。例如“你又遲到了”預(yù)設(shè)“你之前遲到過”，未直接陳述但隱含其中。5.語言演變的漸變性與參差性及漢語史實(shí)例：漸變性：語言演變是緩慢的、長(zhǎng)期的過程，避免突變導(dǎo)致交際中斷。例如漢語聲調(diào)從南北朝“平上去入”到普通話“陰陽(yáng)上去”的演變經(jīng)歷了近千年：唐代出現(xiàn)“濁上變?nèi)ァ保ㄈ珴嵘下曌肿內(nèi)ヂ暎?，宋代部分次濁上聲字變?nèi)ヂ暎猎鲿r(shí)期基本形成現(xiàn)代聲調(diào)格局，而非短期內(nèi)劇變。參差性：語言各要素演變速度不平衡，同一要素內(nèi)部不同成分演變不同步。（1）要素間差異：詞匯演變最快（如“電話”“網(wǎng)絡(luò)”等新詞涌現(xiàn)），語法次之（如漢語“被”字句從漢代“被+名詞”表遭受，到唐代“被+名詞+動(dòng)詞”表被動(dòng)），語音最慢（如中古全濁聲母清化在北方方言完成較早，吳語仍保留濁音）。（2）同一要素內(nèi)部差異：漢語“看”的聲調(diào)從中古去聲（k?àn）演變?yōu)槠胀ㄔ掙幤剑╧àn），而“笑”從中古去聲（si?u）保持為去聲（xiào），演變不同步。三、分析題1.漢語普通話音節(jié)“裝（zhuāng）”的結(jié)構(gòu)分析：（1）音素：分解為[??][w][ɑ][?]，共4個(gè)音素（zh=??，u=w，a=ɑ，ng=?）。（2）音位：[??]屬于/??/音位（舌尖后不送氣清塞擦音），[w]屬于/u/音位（高圓唇元音，零聲母時(shí)為半元音），[ɑ]屬于/a/音位（后低不圓唇元音，與前低[A]、前低不圓唇[?]等為/a/的條件變體），[?]屬于/?/音位（后鼻音尾）。（3）聲調(diào)：陽(yáng)平（第二聲），調(diào)值為35（中升調(diào)）。（4）韻類（四呼）：合口呼（韻母以u(píng)開頭或主要元音為u，“裝”的韻母是uang，屬于合口呼）。（5）各部分功能：-聲母/??/：位于音節(jié)開頭，決定音節(jié)的發(fā)音部位（舌尖后）和方法（塞擦），區(qū)別于“莊（zhuāng，同聲母）”與“裝”同音，需靠聲調(diào)或語境區(qū)分；-韻頭/u/（音位/u/）：過渡音，使音節(jié)發(fā)音流暢，區(qū)分“裝（zhuāng）”與“張（zhāng，開口呼）”；-韻腹/ɑ/：音節(jié)核心，響度最大，承載主要元音信息；-韻尾/?/：鼻音尾，決定韻母類型（鼻韻母），區(qū)分“裝（zhuāng，后鼻音）”與“抓（zhuā，無韻尾）”；-聲調(diào)35：區(qū)別意義，如“裝（zhuāng）”與“壯（zhuàng，去聲51）”意義不同。2.英語句子形態(tài)變化的語法意義及英語形態(tài)特點(diǎn)分析：（1）句子a.Sheeatsapples：-eats是動(dòng)詞eat的第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時(shí)形式（-s），表示主語“she”（第三人稱單數(shù)）與動(dòng)作“吃”的一致關(guān)系；-apples是名詞apple的復(fù)數(shù)形式（-s），表示“蘋果”的數(shù)量多于一個(gè)。（2）句子b.Theyateapplesyesterday：-ate是動(dòng)詞eat的過去時(shí)形式（原形→過去式的強(qiáng)變化，非規(guī)則-ed），表示動(dòng)作發(fā)生在過去（“昨天”）；-they是代詞的主格形式，與賓格them對(duì)立（如“givethemapples”），表示主語的語法功能。（3）句子c.Theeatenapplesaresweet：-eaten是動(dòng)詞eat的過去分詞形式（-en），與助動(dòng)詞be配合構(gòu)成被動(dòng)語態(tài)（theapplesareeaten），此處作定語修飾apples，表“被吃的”狀態(tài)；-are是動(dòng)詞be的復(fù)數(shù)現(xiàn)在時(shí)形式（與主語apples的復(fù)數(shù)一致），表示現(xiàn)在的狀態(tài)。（4）英語形態(tài)手段的特點(diǎn)：-綜合與分析并存：既有形態(tài)變化（如-s表第三人稱/復(fù)數(shù)，-ed表過去時(shí)），也依賴虛詞（如助動(dòng)詞do表強(qiáng)調(diào)：“Shedoeseatapples”）；-規(guī)則與不規(guī)則交織：多數(shù)動(dòng)詞過去時(shí)加-ed（如walk→walked），但存在強(qiáng)變化（如eat→ate，go→went）；-形態(tài)標(biāo)記的多功能性：-s可表第三人稱單數(shù)（eats）、復(fù)數(shù)（apples）、屬格（John’sbook）；-形態(tài)簡(jiǎn)化趨勢(shì)：古英語有豐富的格、性、數(shù)變化（如名詞有主格、賓格、屬格），現(xiàn)代英語僅保留屬格（’s）和部分代詞格（he→him），更多依賴語序（如“Dogbitesman”vs“Manbitesdog”）。四、論述題1.語言符號(hào)二層性對(duì)語言經(jīng)濟(jì)性、能產(chǎn)性的影響：語言符號(hào)的二層性指語言系統(tǒng)由音位層和符號(hào)層構(gòu)成：音位層是無意義的語音單位（如漢語的/p/、/a/），通過組合形成符號(hào)層的有意義單位（如音節(jié)/p?a/表“怕”）；符號(hào)層包括語素、詞、短語、句子等，可進(jìn)一步組合成更大的意義單位。（1）經(jīng)濟(jì)性：二層性通過有限的底層單位生成無限的上層符號(hào)，避免了“一一對(duì)應(yīng)”的低效。音位層僅有約30-40個(gè)音位（如普通話22個(gè)輔音音位、10個(gè)元音音位），但通過排列組合可生成數(shù)千個(gè)音節(jié)（如普通話約400個(gè)基本音節(jié)，加上聲調(diào)后約1300個(gè)）；符號(hào)層以語素為基礎(chǔ)（如漢語約7000個(gè)常用語素），通過組合生成數(shù)萬個(gè)詞（如《現(xiàn)代漢語詞典》收錄約7萬條），再通過句法組合生成無限句子。若沒有二層性，每個(gè)意義都需獨(dú)立的語音形式（如用不同聲音直接對(duì)應(yīng)“樹”“書”“輸”），語音單位將無限膨脹，無法記憶和使用。（2）能產(chǎn)性：二層性為語言創(chuàng)新提供了機(jī)制。音位層的組合規(guī)則（如普通話“聲母+韻母+聲調(diào)”）允許新音節(jié)的創(chuàng)造（如“微信”[we????in??]）；符號(hào)層的語素組合規(guī)則（如“前綴+詞根”“詞根+后綴”）允許新詞生成（如“高鐵”“網(wǎng)課”）；句法層的遞歸規(guī)則（如“他說我認(rèn)為你相信…”）允許無限長(zhǎng)句的構(gòu)造。例如英語通過“-ize”后綴（real→realize）、“un-”前綴（happy→unhappy）生成大量新詞，依賴的正是符號(hào)層的組合規(guī)則。（3）實(shí)例：漢語“云”原指“天空中的水汽凝結(jié)物”（符號(hào)層基本單位），通過二層性組合：-音位層：/yún/由音位/?/（零聲母，實(shí)際為半元音[j]）、/y/（撮口呼元音）、/n/（韻尾）組合而成；-符號(hào)層：“云”與“計(jì)算”組合成“云計(jì)算”（新復(fù)合詞），與“端”組合成“云端”（新名詞），體現(xiàn)了符號(hào)層的能產(chǎn)性；-若沒有二層性，“云計(jì)算”需創(chuàng)造全新語音形式（如[k?i?u3?tsu?n?1suan?1]），而非復(fù)用“云”“計(jì)算”的語音和意義，極大降低了語言效率。綜上，二層性是語言“以有限生成無限”的核心機(jī)制，確保了語言在交際中的經(jīng)濟(jì)性和創(chuàng)新中的能產(chǎn)性。2.組合關(guān)系與聚合關(guān)系在語言系統(tǒng)中的作用及研究意義：索緒爾提出，語言符號(hào)的價(jià)值由組合關(guān)系（橫向排列）和聚合關(guān)系（縱向替換）共同決定。（1）組合關(guān)系：符號(hào)在言語鏈條中的線性排列關(guān)系，體現(xiàn)為句法、詞法規(guī)則。例如漢語句子“小明讀書”中，“小明”（主語）+“讀”（謂語）+“書”（賓語）是組合關(guān)系，遵循“主-謂-賓”句法規(guī)則；英語“Hereadsbooks”中，“He”（主格代詞）+“reads”（第三人稱單數(shù)動(dòng)詞）+“books”（復(fù)數(shù)名詞）遵循“NP+VP+NP”組合規(guī)則。組合關(guān)系是語言結(jié)構(gòu)的“橫軸”，決定了符號(hào)的線性順序和語法功能。（2）聚合關(guān)系：符號(hào)在組合位置上可替換的同類關(guān)系，體現(xiàn)為詞類、語義場(chǎng)等聚合類。例如“小明讀書”中，“小明”可替換為“老師”“學(xué)生”（名詞，主語聚合類），“讀”可替換為“寫”“看”（動(dòng)詞，謂語聚合類），“書”可替換為“報(bào)”“雜志”（名詞，賓語聚合類