仁壽第二中學(xué)2020屆高考第三次模擬考試

語(yǔ)文

〔全卷滿分150分,考試時(shí)間150分鐘。）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，

2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。

3、請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效。

4、保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成各題。

歷史學(xué)是?人類社會(huì)一項(xiàng)極其古老的文化現(xiàn)象與學(xué)術(shù)活動(dòng)。歷史學(xué)壁基于人類天然的記憶本

能。有記憶而后有歷史敘事，有歷史敘事而后有作為學(xué)術(shù)活動(dòng)的歷史學(xué)。歷史敘事是歷史學(xué)

與生俱來(lái)的基本形態(tài)，既是它的形式，也是它的內(nèi)容。近代以來(lái)之所以出現(xiàn)史學(xué)困境，一個(gè)

重要原因就是對(duì)歷史敘事的過(guò)度批判。剝離敘事性，簡(jiǎn)單地將歷史學(xué)改造成僅是人類獲取知

識(shí)的一種學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，不符合歷史學(xué)的偉大傳統(tǒng)。

從某種意義上說(shuō)，歷史學(xué)是由敘事派生出來(lái)的，敘事正是歷史學(xué)的基本所在。一旦剝離

了敘事性，歷史學(xué)也就失去了根基。傳統(tǒng)史學(xué)盡管缺少學(xué)科反思，但作為莫敘事性自然長(zhǎng)成

的結(jié)果，曾經(jīng)創(chuàng)造出輝煌的學(xué)科歷史，中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)就提供了這方面的實(shí)例。而近代以來(lái)在

史學(xué)反思中對(duì)歷史敘事的批判，并沒(méi)有再造現(xiàn)代史學(xué)的輝煌，反而留下了眾多的迷惑與失落。

這當(dāng)然并不意味著對(duì)史學(xué)的反思本身存在問(wèn)題，而是表明對(duì)史學(xué)的反思需要進(jìn)一步深入，或

者需要更換反思邏輯，不能僅僅停留在對(duì)敘事性的批判上，而應(yīng)重新審視敘事性與科學(xué)性對(duì)

于歷史學(xué)的不同意義與價(jià)值。

雖然在歷史敘事中耍運(yùn)用想象與虛構(gòu)，但它并不同丁文學(xué)敘事中的想象與虛構(gòu)，歷史敘

事者并沒(méi)有想象與虛構(gòu)的主觀意圖，而且而于想象與虛構(gòu)始終是抱有排斥態(tài)度的。歷史敘事

還可能因敘述者主體認(rèn)識(shí)的差異而對(duì)敘事內(nèi)容的選擇與編排產(chǎn)生重要影響。種種因素都會(huì)造

成所述“歷史事實(shí)”的差異性，但這種差異性并不能推翻歷史事實(shí)的可靠性。在基本事實(shí)層

面，可以通過(guò)史料收集的增加與史實(shí)考證的深入而得到修正，并漸趨統(tǒng)一。而在歷史敘事層

面，雖然歷史學(xué)家針對(duì)同一事實(shí)的敘述，有可能選擇不同的事實(shí)材料、采取不同的敘述方式,

但這絕非歷史學(xué)應(yīng)受非議之處，它恰恰反映了歷史學(xué)作為人類實(shí)現(xiàn)自我反思、自我認(rèn)同的_L

具所具有的人文性。

歷史是客觀存在的，而不是歷史虛無(wú)主義者所認(rèn)為的是建構(gòu)的、想象的。歷史敘事作為歷

史學(xué)與生俱來(lái)的基本形態(tài)，應(yīng)成為歷史學(xué)家自覺(jué)捍衛(wèi)的學(xué)科邊界。一方面，它是歷史學(xué)這門

古老學(xué)科耕耘了數(shù)千年的傳統(tǒng)。歷史學(xué)的形態(tài)、價(jià)值、功能等等，都生于斯、長(zhǎng)于斯。通過(guò)

歷史敘事來(lái)實(shí)現(xiàn)人類的自我反思，正是歷史學(xué)的學(xué)科價(jià)值之所在。另一方面，對(duì)敘事性所造

成的歷史學(xué)在知識(shí)論領(lǐng)域的局限，歷史學(xué)家應(yīng)有充分的自覺(jué)，不應(yīng)擅自跨越敘事邊界。邊界

既意味著權(quán)利，需要捍衛(wèi)；也意味著局限，需要?dú)v史學(xué)家對(duì)其所不能達(dá)致的“局外”世界保

持一份謙恭的姿態(tài)。

（節(jié)選自許兆昌《深刻認(rèn)識(shí)歷史敘事的價(jià)值》，2018年10月25日《人民日?qǐng)?bào)》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.歷史學(xué)不僅是人類獲取知以的一種學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，也是人類社會(huì)一項(xiàng)極古老的文化現(xiàn)象。

B.中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)足以證明，傳統(tǒng)史學(xué)因?yàn)槠鋽⑹滦宰匀婚L(zhǎng)成而曾經(jīng)創(chuàng)造出輝煌的學(xué)科歷史。

C.文學(xué)敘事者有意運(yùn)用想象與虛構(gòu)，歷史敘事者不但沒(méi)有這樣的主觀意圖反而持排斥態(tài)度。

D.歷史虛無(wú)主義者認(rèn)為歷史不是客觀存在的，而是建構(gòu)和想象的，因而反對(duì)一切歷史敘事。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章站在歷史與人類社會(huì)的關(guān)系的高度，通過(guò)分析歷史學(xué)起源，指出“歷史敘事是歷史學(xué)

與生俱來(lái)的基本形態(tài)”。

B.文章通過(guò)傳統(tǒng)史學(xué)的輝煌9近代以來(lái)史學(xué)留卜.眾多迷惑與失落的對(duì)比，有力地證明了敘事

對(duì)于歷史學(xué)的重要性。

C.文章在此較歷史敘事與文學(xué)敘事中想象與虛構(gòu)的區(qū)別后，分析導(dǎo)致所述“歷史事實(shí)”差異

性的原因及造成的惡果。

D.文章在倡導(dǎo)自覺(jué)捍衛(wèi)歷史敘事的學(xué)科邊界時(shí)，既肯定它的學(xué)科價(jià)值，也看到它的局限，體

現(xiàn)出很強(qiáng)的理性色彩。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的項(xiàng)是（）

A.歷史敘事是歷史學(xué)的形式與內(nèi)容；近代以來(lái)對(duì)歷史敘事進(jìn)行批判，導(dǎo)致史學(xué)困境的出現(xiàn)。

B.對(duì)傳統(tǒng)史學(xué)進(jìn)行反思固然必要，但這種反思一定要深入，并且需要不斷地更換反思邏輯。

C.歷史敘事中敘事內(nèi)容的選擇與編排可能會(huì)因敘事者主體認(rèn)識(shí)的差異而不同，這無(wú)可昨議。

D.歷史敘事的邊界既意味著權(quán)利，需要捍衛(wèi)它；也意味著局限，需要對(duì)它保持謙恭的姿態(tài)。

【答案】1.D2.C3.C

【解

[1題詳解】

試題分析：本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，

然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，

確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。本題中D項(xiàng)“歷史虛無(wú)主義者認(rèn)為歷史不是

客觀存在的，而是建構(gòu)和想象的，因而反對(duì)一切歷史敘事?！北硎鲥e(cuò)誤，“因而反對(duì)一切歷

史敘事”于文無(wú)據(jù)。故選及

【2題詳解】

試題分析：本題主要考查對(duì)原文論證的相關(guān)分析。此類試題解答時(shí)，第一步，逐項(xiàng)審查每一

個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。

第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文」是否

有依據(jù)。本題中C項(xiàng)“造成的惡果”不正確。根據(jù)原文，“這種差異性并不能推翻歷史事實(shí)

的可靠性”，“可以通過(guò)史料收集的增加與史實(shí)考證的深入而得到修正，并漸趨統(tǒng)一”，“恰

恰反映了歷史學(xué)作為人類實(shí)現(xiàn)自我反思、自我認(rèn)同的工具所具有的人文性”，可見(jiàn)并未造成

“惡果”。故選C。

【3題詳解】

試題分析：本題考查對(duì)作者觀點(diǎn)的理解。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和

概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱

讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。本題A項(xiàng)，”對(duì)歷史敘事進(jìn)行批判，

導(dǎo)致史學(xué)困境的出現(xiàn)”不正確，原文是“對(duì)歷史敘事的過(guò)度批判”。B項(xiàng)，“并且需要不斷地

更換反思邏輯”不正確，原文是說(shuō)“在史學(xué)反思中對(duì)歷史敘事的批判”無(wú)果的情況下，“反

思需要進(jìn)一步深入，或者需要更換反思邏輯”。I）項(xiàng)，“需要對(duì)它保持謙恭的姿態(tài)”不正確，

原文是對(duì)“‘局外’世界"（即“邊界”外世界）保持謙恭姿態(tài)，而不是對(duì)“它（邊界）”

本身保持謙恭的姿態(tài)。故選C。

【點(diǎn)睛】解答理解和分析題耍辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；

對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上卜.文是否連貫、恰當(dāng)；

尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解

釋是否與全文保持一致。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成各題。

材料一

11月19日2時(shí)07分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭，以“一箭雙星”

方式成功發(fā)射第四十二、四十三顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，這兩顆衛(wèi)星屬于中圓地球軌道衛(wèi)星，是我

國(guó)北斗三號(hào)系統(tǒng)第十八、十九顆組網(wǎng)衛(wèi)星。

衛(wèi)星經(jīng)過(guò)3個(gè)多小時(shí)的飛行后順利進(jìn)入預(yù)定軌道，后續(xù)將進(jìn)行在軌測(cè)試，并與此前發(fā)射

的十七顆北斗三號(hào)導(dǎo)航衛(wèi)星進(jìn)行組網(wǎng)聯(lián)調(diào)。

此次任務(wù)的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)北斗三號(hào)基本系統(tǒng)星座部署圓滿完成，后續(xù)將開(kāi)展系

統(tǒng)聯(lián)調(diào)和性能指標(biāo)評(píng)估，計(jì)劃年底前開(kāi)通運(yùn)行，向“一帶一路”國(guó)家和地區(qū)提供基本導(dǎo)航服

務(wù)，邁出中國(guó)北斗從區(qū)域走向全球的“關(guān)鍵一步”。

據(jù)介紹，2009年，經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)，北斗三號(hào)工程正式啟動(dòng)實(shí)施。工程于2016年完成了試驗(yàn)

系統(tǒng)建設(shè)，充分驗(yàn)證新?代導(dǎo)航信號(hào)體制后，按照最簡(jiǎn)系統(tǒng)、基本系統(tǒng)、全球系統(tǒng)三步實(shí)施

組網(wǎng)。2017年11月5日，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心執(zhí)行了首次組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射任務(wù)。2018年3月

底，建成了由8顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星組成的最簡(jiǎn)系統(tǒng)：目前，工程建設(shè)講展順利，由19顆北斗導(dǎo)

航衛(wèi)星組成的基本系統(tǒng)即將開(kāi)通運(yùn)行；后續(xù)，將「2020年底前，建成北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng),

具備服務(wù)全球能力。

(摘編自2018年11月20日《人民日?qǐng)?bào)》)

材料二

北斗系統(tǒng)有?項(xiàng)很重要的服務(wù)就是“授時(shí)”，即將我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間告知各類用戶，以便

使用“國(guó)家授時(shí)中心保持的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，也是一個(gè)國(guó)際的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，是與國(guó)際上其它相關(guān)

機(jī)構(gòu)一起來(lái)聯(lián)合解算出來(lái)的，供全世界統(tǒng)一使用，叫協(xié)調(diào)世界時(shí)(UTC)。獲得協(xié)調(diào)世界時(shí)的一

項(xiàng)重要工作是時(shí)間比對(duì)，我們目前所用的共視比對(duì)和精密單點(diǎn)定位(PPP)比對(duì)，就是利用北斗

系統(tǒng)而獲得的。

交通運(yùn)輸行業(yè)向來(lái)是北斗系統(tǒng)最大的民用行業(yè)用戶之一。在綜合交通的大框架下，全國(guó)

已有超過(guò)617萬(wàn)輛道路營(yíng)運(yùn)車輛、3.5萬(wàn)輛郵政和快速運(yùn)輸車輛、36個(gè)中心城市約8萬(wàn)輛公

交車、370艘交通運(yùn)輸公務(wù)船舶安裝使用或兼容北斗系統(tǒng)，國(guó)產(chǎn)民航運(yùn)輸飛機(jī)首次搭載北斗系

統(tǒng)，近期還針對(duì)長(zhǎng)江航運(yùn)等重點(diǎn)領(lǐng)域，研究出臺(tái)了具體措施，分階段穩(wěn)步推動(dòng)北斗系統(tǒng)在行

業(yè)全覆蓋。同時(shí)，交通運(yùn)輸部還積極推動(dòng)北斗系統(tǒng)國(guó)際化。今年9月19日，北斗三號(hào)第13、

14顆衛(wèi)星成功發(fā)射，這兩顆R星搭載了由交通運(yùn)輸部參與建設(shè)的搜救載荷，將組成北斗衛(wèi)星

搜救系統(tǒng)，并作為全球衛(wèi)星搜救系統(tǒng)的組成部分，為全球遇險(xiǎn)人員提供報(bào)警和定位服務(wù)。此

外，全國(guó)各省也在逐步探索北斗系統(tǒng)與新興技術(shù)的融合發(fā)展，帶動(dòng)新技術(shù)新業(yè)態(tài)新模式的推

（摘編自2018年11月19日“人民網(wǎng)”）

材料三

輪船航行在茫茫大海中，需要航標(biāo)燈的指引。衛(wèi)星在太空飛行，太陽(yáng)與地球就是它的航

標(biāo)燈：衛(wèi)星飛行姿態(tài)的建立依賴于對(duì)太陽(yáng)、地球的觀測(cè)，測(cè)量精度越高，衛(wèi)星飛行姿態(tài)就越

穩(wěn)定，提供的導(dǎo)航精度也越高。中科院上海技術(shù)物理所研制的“三只眼”，就是通過(guò)觀測(cè)太

陽(yáng)、地球?yàn)閷?dǎo)航衛(wèi)星提供導(dǎo)航。“三只眼”就是兩個(gè)“太陽(yáng)眼”一一模擬太陽(yáng)敏感器、數(shù)字

太陽(yáng)敏感器，一個(gè)“地球眼”一一紅外地球敏感器。“太陽(yáng)眼”負(fù)責(zé)測(cè)量太陽(yáng)的位置，“地

球眼”測(cè)量地球的位置。安裝了“三只眼”的北斗衛(wèi)星的優(yōu)異表現(xiàn)與“視力”密切相關(guān)。衛(wèi)

星入軌初期用模擬太陽(yáng)敏感器捕獲太陽(yáng)，再用數(shù)字太陽(yáng)敏感器和紅外地球敏感器共同作用，

更加精確地確定衛(wèi)星的三軸姿態(tài)。

科研人員對(duì)北斗衛(wèi)星數(shù)字太陽(yáng)敏感器和紅外地球敏感器進(jìn)行了關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)。數(shù)字太陽(yáng)

敏感器的關(guān)鍵技術(shù)突破，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵元件自主可控：紅外地球敏感器的關(guān)鍵技術(shù)突破后，具有

高測(cè)量精度、高可靠性、長(zhǎng)壽命、不易受太陽(yáng)等天體對(duì)姿態(tài)測(cè)量的干擾等優(yōu)點(diǎn)。

衛(wèi)星與衛(wèi)星之間的通信一一星間鏈路，是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)由區(qū)域向全球過(guò)渡的關(guān)鍵技術(shù)，

是提升系統(tǒng)全球服務(wù)能力的核心技術(shù)手段，也是北斗全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)的重要標(biāo)識(shí)和技術(shù)制

高點(diǎn)。科研人員提出了自己的北斗全球組網(wǎng)星間鏈路解決方案，率先采用亳米波技術(shù)體制和

生產(chǎn)工藝，研制出具有國(guó)際領(lǐng)先水平的星間鏈路產(chǎn)品，在于北斗導(dǎo)航衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)全球組網(wǎng)起到

了關(guān)鍵作用，促進(jìn)了北斗仝球系統(tǒng)的跆域發(fā)展.

衛(wèi)星電源分系統(tǒng)也是衛(wèi)星的關(guān)鍵分系統(tǒng)之一，被譽(yù)為衛(wèi)星的“生命線”。在北斗三號(hào)中，

首次批量采用了轉(zhuǎn)換效率達(dá)到世界先進(jìn)水平的三結(jié)神化銃太陽(yáng)能電池，能和太陽(yáng)能帆板的尺

寸充分匹配，極大提高了衛(wèi)星“吸收”太陽(yáng)能的效率。

（摘編自2018年6月11日《人民日?qǐng)?bào)》）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.11月19口發(fā)射成功兩顆衛(wèi)星屬丁中圓地球軌道衛(wèi)星，是第42、43顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，也

是北斗三號(hào)系統(tǒng)第18、19顆組網(wǎng)衛(wèi)星。

B.北斗三號(hào)工程「2009年正式啟動(dòng)實(shí)施，按照最簡(jiǎn)系統(tǒng)、基本系統(tǒng)、全球系統(tǒng)三步實(shí)施組

網(wǎng)，并將于202（）年底前向全球提供服務(wù)。

C.北斗三號(hào)第13、14顆衛(wèi)星將組成北斗衛(wèi)星搜救系統(tǒng)，它是全球衛(wèi)星搜救系統(tǒng)的一個(gè)組成

部分，可為全球遇險(xiǎn)人員提供相關(guān)服務(wù)。

D.衛(wèi)星在太空飛行需要太陽(yáng)與地球的指引：對(duì)太陽(yáng)、地床的測(cè)量精度越高，就越利于衛(wèi)星飛

行姿態(tài)保持穩(wěn)定，提供更高導(dǎo)航精度。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.隨著第18、19顆組網(wǎng)衛(wèi)星的成功發(fā)射，北斗三號(hào)基本系統(tǒng)星座部署圓滿完成，年底前將

有望向“?帶?路”國(guó)家和地區(qū)提供基本導(dǎo)航服務(wù)。

B.除了提供授時(shí)服務(wù)和為國(guó)內(nèi)車輛、船舶和飛機(jī)提供導(dǎo)骯服務(wù)外，北斗系統(tǒng)也將逐步與新興

技術(shù)融合發(fā)展，帶動(dòng)新技術(shù)新業(yè)態(tài)新模式的推廣。

C.與數(shù)字太陽(yáng)敏感器相比，紅外地球敏感器測(cè)量精度更高，可靠性更強(qiáng)，壽命更長(zhǎng)，不易受

太陽(yáng)等天體對(duì)姿態(tài)測(cè)量的干擾，具有明顯的優(yōu)點(diǎn)。

D.星間鏈路是衛(wèi)星與衛(wèi)星之間的通信，也是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)全球服務(wù)必不可少的一項(xiàng)關(guān)鍵

技術(shù)；目前，我國(guó)的這項(xiàng)技術(shù)具有國(guó)際領(lǐng)先水平。

6.北斗系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了哪些自主創(chuàng)新？結(jié)合材料三簡(jiǎn)要概括。

【答案】4.B5.C

6.①安裝了“三只眼”，并突破了數(shù)字太陽(yáng)敏感器和紅外地球敏感器的關(guān)鍵技術(shù)；②率先采

用亳米波技術(shù)體制和生產(chǎn)二藝，研制出具有國(guó)際領(lǐng)先水立的星間鏈路產(chǎn)品；③首次批量采用

了轉(zhuǎn)換效率達(dá)到世界先進(jìn)水平的三結(jié)碑化像太陽(yáng)能電池。

【解析】

【4題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真官題，

明確題干的要求，如“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的

一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比時(shí)，做出判斷.本題B項(xiàng)“并將

于2020年底前向全球提供服務(wù)”不正確,原文為“將干2020年底前……具備服務(wù)全球能

力”。故選B。

【5題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要

明確題干的要求，即選擇"正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題”下列對(duì)

材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的

句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。本題C項(xiàng)”與數(shù)字太陽(yáng)敏感器相比，紅外地球敏感器測(cè)量精度更高,

可靠性更強(qiáng)，壽命更長(zhǎng)，木易受太陽(yáng)等天體對(duì)姿態(tài)測(cè)量的干擾，具有明顯的優(yōu)點(diǎn)。”曲解文

意，材料三中并沒(méi)有把紅外地球敏感器與數(shù)字太陽(yáng)敏感器進(jìn)行比較。故選C。

【6題詳解】

試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息的能力,答題時(shí)注意審清題干，然后鎖定區(qū)位,

概括文意作答，題干是“北斗系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了哪些自主創(chuàng)新？結(jié)合材料三簡(jiǎn)要概括。”解答本題

先熟讀文本材料，找出答題區(qū)間如“科研人員對(duì)北斗衛(wèi)星數(shù)字太陽(yáng)敏感器和紅外地球敏感器

進(jìn)行了關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)。數(shù)字太陽(yáng)敏感器的關(guān)鍵技術(shù)突破，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵元件自主可控：紅外地球

敏感器的關(guān)鍵技術(shù)突破后，具有高測(cè)量精度、高可靠性、長(zhǎng)壽命、不易受太陽(yáng)等天體對(duì)姿態(tài)

測(cè)量的干擾等優(yōu)點(diǎn).”可概括安裝了“三只眼”，并突破了數(shù)字太陽(yáng)敏感器和紅外地球敏感

器的關(guān)鍵技術(shù)；“科研人員提出了自己的北斗全球組網(wǎng)星間鏈路解決方案，率先采用至米波

技術(shù)體制和生產(chǎn)工藝，研制出具有國(guó)際領(lǐng)先水平的星間鏈路產(chǎn)品，對(duì)于北斗導(dǎo)航衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)全

球組網(wǎng)起到了關(guān)鍵作用，促進(jìn)了北斗全球系統(tǒng)的跨域發(fā)展?！笨筛爬ǔ雎氏炔捎觅衩撞夹g(shù)

體制和生產(chǎn)工藝，研制出具有國(guó)際領(lǐng)先水平的星間鏈路產(chǎn)品；“在北斗三號(hào)中，首次批量采

用了轉(zhuǎn)換效率達(dá)到世界先進(jìn)水平的三結(jié)神化錢太陽(yáng)能電池，能和太陽(yáng)能帆板的尺寸充分匹配,

極人?樨高了衛(wèi)星“吸收”太陽(yáng)能的效率?！笨筛爬ǔ鍪状闻蟛捎昧宿D(zhuǎn)換效率認(rèn)到世界先講

水平的三結(jié)神化像太陽(yáng)能電池。

【點(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓

三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)（如新聞、傳記）；二是要有思路分析意識(shí)（邊讀邊概括各段

落意思及段與段之間的關(guān)系）;三是要有尋找中心句意識(shí)（每段的中心句，特別是文章的開(kāi)頭，

結(jié)尾,過(guò)渡句以及標(biāo)題）。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。

題干具有以下作用：喑示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，喑示答案本省.官題時(shí)

注意：是否選準(zhǔn)題眼（答題重點(diǎn)），是否選全要點(diǎn)（要答幾個(gè)方面），是否選準(zhǔn)角度（以誰(shuí)為陳述

主體），是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問(wèn)的句式一致）。組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問(wèn)”與“答”要照

應(yīng)好。最后是答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中（直接來(lái)源于文中或或

從文中提煉）；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）；（3）分點(diǎn)

分條作答（高考閱卷采點(diǎn)給分）。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁矗趺磫?wèn)怎么答；就近找答案，盡量抄原

文；抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列；耍用肯定句，原文中找依據(jù)。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

故鄉(xiāng)是棵老榆樹(shù)

于艷麗

榆錢掛滿枝頭的日子又到了，老榆樹(shù)雖然上百歲了，了榆錢還是孩子般的年輕，嫩綠色

的榆錢又勾起了許多人記憶中的過(guò)往。

位于南城西門門的居民，最近脾氣好得出奇，他們走路唱歌，做夢(mèng)笑醒，即使走路不小

心撞到了，也只會(huì)嘿嘿地傻樂(lè)陣子再走開(kāi)。住了一輩子土坯房子的，終于要搬進(jìn)高樓大廈，

還有不菲的補(bǔ)償款，換作譙都會(huì)這樣的。

在西門眾人中，卻有i個(gè)人對(duì)于拆遷的事滿心不大樂(lè)意，那就是家門口有著一棵老榆樹(shù)

的六十有六的老于頭。

不消幾日就從拆辦傳出了一條不大不小的新聞一一老于頭成了拆遷的釘子戶。老于頭的

三間房子位于樓盤(pán)規(guī)劃正中心，他不動(dòng)，整個(gè)工程沒(méi)法開(kāi)工。別說(shuō)開(kāi)發(fā)商著急，那些等著住

上樓的左右居，免不了要在背后叨咕老于頭幾句。

可不滿意總解決不了問(wèn)題的，開(kāi)發(fā)商丁聰打聽(tīng)到，在西門，老于頭只聽(tīng)張阿姨的話，所

以丁聰提了大包小裹去求張阿姨。

張阿姨是個(gè)熱心腸，丁聰?shù)脑挍](méi)說(shuō)完，張阿姨明白了丁聰?shù)膩?lái)意，她指著丁聰提來(lái)的東

西說(shuō)，i文些你拿回去，別讓老于頭以為我是?你收買的說(shuō)客，拆訐是好事，大家都盼著呢，老

于頭不能那么不開(kāi)竅，我去打聽(tīng)打聽(tīng)，問(wèn)他個(gè)子丑寅卯，然后給你回話。

丁聰坐在工程處的辦公室里等了張阿姨一整天也沒(méi)聽(tīng)到她的動(dòng)靜，就有些沉不住氣了。

天近傍晚，丁聰又叫來(lái)副手，兩個(gè)人決定再去老于頭家碰碰運(yùn)氣。

日落的余暉將金色的光線涂抹到南城西門這一片低矮的平房上，老于頭家門前的老榆樹(shù)

擎著?樹(shù)映著光的榆錢，像傳說(shuō)中的搖錢樹(shù)，老于頭坐在樹(shù)下，仰著頭看滿樹(shù)的榆錢，榆錢

篩卜點(diǎn)點(diǎn)光斑落在他的臉上，明暗間仿佛他也變成了榆樹(shù)的一部分.

丁聰也學(xué)著老于頭的樣子，在榆樹(shù)下坐下來(lái)，風(fēng)吹樹(shù)動(dòng)，有刷啦啦的聲音填充兩個(gè)人之

間的寂靜。

最后，還是丁聰按捺不住心頭的焦躁，開(kāi)口道，老爺子，您這三間土壞房換八十平方米

的樓房，您覺(jué)得不劃算？

當(dāng)然劃算！老于頭的答案讓丁聰稍稍松了口氣。

那您老人家還有啥打算？丁聰心里恨恨的，卻要露出臉的謙卑。

你回去吧，老于頭說(shuō)，劃算我也不同意。

老爺子，您知道我晚一天開(kāi)工，要浪費(fèi)多少錢嗎？您就開(kāi)個(gè)價(jià)，只要我能承受，肯定答

應(yīng)您。

老于頭把掉在身邊的幾葉榆錢捏在手里，放到眼前，仔細(xì)端詳了一會(huì)兒，慢條斯理地說(shuō),

回去吧，你再讓我想想。

丁聰看出來(lái)，今天的談話不會(huì)有什么結(jié)果，他長(zhǎng)嘆一口氣，起身告辭，把老于頭扔給了

門前那棵枝干虬結(jié)的老榆樹(shù)。

丁聰前腳走，后腳張阿姨就過(guò)來(lái)了。還沒(méi)答應(yīng)？張阿姨試探著問(wèn)。欠火候。老于頭淡然

道。唉？真不知道你咋想的？張阿姨嘆氣道。

就想留個(gè)念想，給自己，也給后代。老于頭話里帶了幾分傷感。

丁聰再來(lái)找老于頭，是帶著現(xiàn)金來(lái)的，他知道像老于頭這把年紀(jì)的人，真金白銀沒(méi)見(jiàn)過(guò)

幾回，他進(jìn)了老于頭的屋子，把拎來(lái)的五萬(wàn)塊錢往茶幾上一攤，說(shuō)，老爺子，除了八十平方

米的樓房，我再補(bǔ)償給您五萬(wàn)塊錢，這樣您已經(jīng)很劃算了，您就簽了吧。

老于頭瞥了一眼丁聰攤開(kāi)的錢，臉上露出一抹笑意，仍舊不急不緩地說(shuō)，我不要錢。

那你要什么？丁聰忍不住將聲音提高八度。

我不要錢，房子也不要八十平方米，我老了，無(wú)兒無(wú)女，一日三餐，i張床，用不了幾

平方米的地方。

丁聰不知道老于頭葫蘆里賣的什么藥，索性耐著性子等他說(shuō)完。

我就有一個(gè)條件。

您說(shuō)！

老于頭轉(zhuǎn)臉看向窗戶，窗戶開(kāi)著，抬眼就能看到門外那棵老榆樹(shù)，刷啦啦，像個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大

的孩子，在春風(fēng)里無(wú)憂無(wú)慮唱著童謠。

只要你答應(yīng)蓋樓的時(shí)候，留下那棵老榆樹(shù)，我立刻簽了協(xié)議，還有，房子給我四五十平

方米就行，夠我這把老骨頭養(yǎng)老就中“

丁聰?shù)乃季S卡住了幾秒鐘，他機(jī)械地反問(wèn)道，您要留下老榆樹(shù)，放棄幾十平方米的補(bǔ)償

和五萬(wàn)塊錢？

是的。老于頭堅(jiān)定地向道。

為啥？丁聰完全回過(guò)神來(lái)了。

給子孫后代留個(gè)念想吧，老于頭不無(wú)哀傷地道，門前這棵榆樹(shù)有百十年的歲數(shù)了，要拆

遼了，這個(gè)村了就再也找不到原來(lái)的樣了了，那些遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的孩了，耍是回來(lái)看看故鄉(xiāng)，該

怎么辦呢？什么都不在了，那滋味不好受啊！給他們留棵樹(shù)吧，只要看到這棵樹(shù)，就等于回

家了，只要看到這棵樹(shù)，就知道這就是南城的西門，這就是故鄉(xiāng)啊。

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)（）

A.張阿姨認(rèn)為“老于頭不能那么不開(kāi)竅”，指從常人眼光看，人們都喜歡更美好的生活。

B.位于南城西門的居民“走路唱歌，做夢(mèng)笑醒”，這說(shuō)明他們?nèi)狈﹂L(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，不眷戀家園。

C.本文以城巾改造為背景，探討了人們?cè)诮?jīng)濟(jì)利益面前如何守住自己根這一-重大主題。

I）.本文的主要人物取名頗有諧音對(duì)比的意味，老于頭其實(shí)不愚，丁聰其實(shí)也不絕頂聰明。

8.文中畫(huà)橫線的三處對(duì)老榆樹(shù)進(jìn)行了描繪，請(qǐng)分別分析其在文中的作用。

9.老于頭不一開(kāi)始就提出條件，而賣關(guān)子，到最后才提出，作者這樣安排有什么好處？請(qǐng)

結(jié)給文本分析。

【答案】7.B8.①第一處寫(xiě)榆錢”勾起了許多人記憶中的過(guò)往“，為下文寫(xiě)老于頭不大

樂(lè)意拆遷埋下伏筆，與結(jié)尾最終老榆樹(shù)被當(dāng)作故鄉(xiāng)的象征保留了下來(lái)形成呼應(yīng)；②第二處寫(xiě)

老于頭和老榆樹(shù)已經(jīng)融為了一體，渲染了寧?kù)o詳和的氛圍，傳達(dá)出老于頭對(duì)老榆樹(shù)的有戀之

情，為拒絕丁聰做鋪墊；③第三處運(yùn)用擬人化的手法寫(xiě)老榆樹(shù)，傳達(dá)出老于頭對(duì)老榆樹(shù)的深

厚情感，為下文老于頭放棄幾十平方米的補(bǔ)償和五萬(wàn)塊錢而保留老榆樹(shù)做鋪墊。

9.①?gòu)娜宋镄蜗笏茉靵?lái)看，老于頭最后才提出留下那棵老榆樹(shù)的條件，表明了老于頭是經(jīng)過(guò)

深思熟慮后做的決定，說(shuō)明老于頭看重的并不是利益，而是家園。②從情節(jié)設(shè)置來(lái)看，設(shè)置

懸念，引導(dǎo)讀者去思考，云感悟。③從主題表現(xiàn)來(lái)看，通過(guò)老干頭到最后才樨出留下邦棵老

榆樹(shù)，提醒人們不要忘記養(yǎng)育自己的故鄉(xiāng)要回望自己的來(lái)處，牢記自己的根。

【解析】

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文本的綜合賞析能力。此類題考查的舛度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括,

形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這

類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確

的一項(xiàng)“，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

B項(xiàng)，“這說(shuō)明他們?nèi)狈﹂L(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，不眷戀家園”說(shuō)法錯(cuò)誤，從文中“換作讒都會(huì)這樣的”可

知，南城西門的居民這樣的反應(yīng)是人之常情。

故選B。

【8題詳解】

本題考查分析事物形象以及環(huán)境描寫(xiě)的作用的能力。解答此類試題，首先耍審清楚題干的要

求，如本題“文中畫(huà)橫線的三處對(duì)老榆樹(shù)進(jìn)行了描繪，請(qǐng)分別分析其在文中的作用”，然后

找到三處描繪老榆樹(shù)的內(nèi)容，分析句意，感受情境。小說(shuō)中的事物形象，傾注了作者的思想

與主觀情感，分析小說(shuō)中物象作用類題目，準(zhǔn)確把握物象作用，可結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容從人物

塑造、情節(jié)安排、環(huán)境、主題四個(gè)角度思考。

第一處在文章的開(kāi)頭，“榆錢掛滿枝頭的日子又到了，老榆樹(shù)雖然上百歲了，但榆錢還是孩

子般的年輕，嫩綠色的榆錢又勾起了許多人記憶中的過(guò)往”，這句話重點(diǎn)突出,'榆錢"：“嫩

綠色的榆錢乂勾起了許多人記憶中的過(guò)往”突出榆錢的價(jià)值，而下文寫(xiě)到老于頭不樂(lè)意拆遷,

寫(xiě)老于頭要留下榆樹(shù)，要給遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的孩子留個(gè)根，顯然開(kāi)頭”勾起了許多人記憶中的過(guò)往”

為下文老于頭不樂(lè)意拆遷埋下伏筆，同時(shí)又與最后老于頭要求留下老榆樹(shù)形成呼應(yīng)。

第二處，在文章中間，“日落的余暉將金色的光線涂抹到南城西門這?片低矮的平房上，老

于頭家門前的老榆樹(shù)擎著一樹(shù)映著光的榆錢，像傳說(shuō)中的搖錢樹(shù)，老于頭坐在樹(shù)卜，仰著頭

看滿樹(shù)的榆錢，榆錢篩下點(diǎn)點(diǎn)光斑落在他的臉上，明暗間仿佛他也變成了榆樹(shù)的一部分”，

這段文字不僅描繪老榆樹(shù)，也對(duì)老于頭進(jìn)行描寫(xiě)，“老榆樹(shù)擎著一樹(shù)映著光的榆錢”“老于

頭坐在樹(shù)下，仰著頭看滿樹(shù)的榆錢”，老于頭”仿佛也變成了榆樹(shù)的一部分”，二者仿佛融

為一體，營(yíng)造了祥和的氛圍，老于頭”仰著頭看滿樹(shù)的椅錢”的動(dòng)作可以看出老于頭對(duì)榆樹(shù)

的眷戀，這也就為下文他拒絕丁聰做了鋪墊。

第三處，在丁聰?shù)诙蝸?lái)訪的時(shí)候，“抬眼就能看到門外那棵老榆樹(shù)，刷啦啦，像個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大

的孩子，在春風(fēng)里無(wú)憂無(wú)慮唱著童謠”，這段文字重點(diǎn)楮繪“榆樹(shù)”，是老于頭眼中的榆樹(shù),

在老于頭眼中，這榆樹(shù)就像孩子，”在春風(fēng)里無(wú)憂無(wú)慮唱著童謠”，這里使用擬人的手法，

可以看出老于頭對(duì)榆樹(shù)的情感之深，而下文寫(xiě)老于頭寧可放棄錢財(cái)和幾卜平方米房子的補(bǔ)償

也要留下老榆樹(shù)，這顯然與老于頭對(duì)榆樹(shù)的情感有關(guān)，所以為下文這一內(nèi)容做了鋪墊。

【9題詳解】

本11考查分析故事情節(jié)的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，“老于頭不?開(kāi)

始就提出條件，而是賣關(guān)子，到最后才提出，作者這樣安排有什么好處？請(qǐng)結(jié)給文本分析”，

明確要求后，再整理情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，分析這樣的安排在人物形象的凸顯、情節(jié)的關(guān)聯(lián)以及

主旨的揭示方面起到怎樣的作用。

首先梳理小說(shuō)的情節(jié)，小說(shuō)一開(kāi)始先說(shuō)老于頭”對(duì)于拆遷的事滿心不大樂(lè)意”，接著丁聰親

自出面，老于頭表態(tài)“把掉在身邊的幾葉榆錢捏在手里，放到眼前，仔細(xì)端詳了一會(huì)兒，慢

條斯理地說(shuō)，回去吧，你再讓我想想”，然后丁聰再次來(lái)的時(shí)候帶/五萬(wàn)塊錢，對(duì)此，老于

頭“瞥了眼丁聰捶開(kāi)的錢，臉上露出抹笑意，仍舊不急不緩地說(shuō)，我不要錢”“我不要

錢，房子也不要八十平方米，我老了，無(wú)兒無(wú)女，一日三餐，一張床，用不了幾平方米的地

方”“我就有一個(gè)條件”“只要你答應(yīng)蓋樓的時(shí)候，留下那棵老榆樹(shù)，我立刻簽了協(xié)議，還

有，房子給我四五十平方米就行，夠我這把老骨頭養(yǎng)老就中”，由此看來(lái)，老于頭看重的不

是房子，不是錢財(cái)，而是想要保住這棵老榆樹(shù)，這是人物形象方面的效果；

然后從情節(jié)方面來(lái)看，老于頭一開(kāi)始并沒(méi)有提出條件，即使丁聰來(lái)訪，他依然沒(méi)有明確自己

的要求，而是說(shuō)“你再讓我想想”，這里賣了一個(gè)關(guān)于，直到丁聰?shù)诙吻皝?lái)，老于頭覺(jué)得

時(shí)機(jī)成熟了，所以提出要求，這就讓小說(shuō)的情節(jié)設(shè)置有了懸念，可以引發(fā)讀者的思考；

最后從主旨方面思考，直到最后老于頭才提出要求“留下老榆樹(shù)”，“給子孫后代留個(gè)念想

那些遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的孩子，要是回來(lái)看看故鄉(xiāng)”“給他們留棵樹(shù)吧，只要看到這棵樹(shù)，就等于回

家了，只要看到這棵樹(shù)，就知道這就是南城的西門，這就是故鄉(xiāng)啊”，由此看來(lái)，老于頭要

求留下老榆樹(shù)不是為了自己，而是為了子孫后代，讓他們知道自己的根在哪里，知道自己的

來(lái)處在哪里，也就提醒后代不要忘記自己的根。

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

彭程，字萬(wàn)里，鄱陽(yáng)人。成化末進(jìn)士。弘治初，授御里，巡視京城。降人雜處畿甸多為

盜，事發(fā)則投戚里、奄豎為窟穴。程每先機(jī)制之，有發(fā)輒得。巡鹽兩浙，代還，巡視光祿。

五年上硫言：“百適見(jiàn)光祿造皇壇器。室壇者，先帝修齋行法之所。陣下即儕，此類廢斥盡,

何復(fù)有皇壇煩置器？光祿金錢，悉民膏血。用得其當(dāng)，猶恐病民，況投之無(wú)用地。頃李孜省、

繼曉輩倡邪說(shuō)，而先帝篤信之者，意在遠(yuǎn)希福壽也。會(huì)以反這熏敷嬲患之寵三△鹿丕熊

自免豈能福壽他人倘陛下果有此舉宜遏之將萌如無(wú)請(qǐng)治所司逢迎罪。”帝初無(wú)皇壇造器之命,

特光祿姑為備。帝得程奏大怒，以為暴揚(yáng)先帝過(guò)，立下錦衣獄。給事中叢蘭亦巡視光祿，繼

上疏論之。帝宥蘭，奪光祿卿胡恭等俸，付程加即定罪。尚書(shū)彭貂等擬贖杖還職。帝欲置之

死，命系之“韶等復(fù)疏救，程子尚三上章乞代父死，終不聽(tīng)。是時(shí)巡按陜西御史嵩縣李興亦

坐酷刑系獄。及期審，上興及程罪狀。詔興斬，程及家屬戍隆慶。文武大臣英國(guó)公張懋等合

疏言：“興所斃多罪犯，不宜當(dāng)以死。程用諫為職，坐此戍邊，則詐奸枉法者何以處之？”

尚書(shū)王恕又特疏救。乃減興死，杖之百，偕妻子戍賓州，程竟無(wú)所減。程母李氏年老無(wú)

他子，叩闞乞留侍養(yǎng)。南京給事中毛埋等亦奏曰：“昔劉禹錫附王叔文當(dāng)竄遠(yuǎn)方，裴度以其

母老為請(qǐng)，得改連州。陛下圣德，非唐中主可比，而程罪亦異禹錫。祈少矜憐，全其母子。”

不許.子尚隨父戍所，遂舉廣西冬話.明年，帝念程母老，放還.其后，劉瑾亂政，追論程

巡鹽時(shí)稍虧額課，勒其家償。程死久矣，止遺一孫女。整產(chǎn)不足，則并女鬻之，行道皆為流

涕。

（選自《明史?彭程傳》）

1（）.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.今二人已伏重辟/則禍患之來(lái)二人/尚不能自免/豈能福壽他人/倘陛下果有此舉/宜

遏之將明/如無(wú)請(qǐng)治/所司逢迎罪。

B.今二人已伏重辟/則禍患之來(lái)/二人尚不能自免/豈能福壽他人/倘陛下果有此舉/宜

遏之將萌/如無(wú)/請(qǐng)治所司逢迎罪

C.今二人已伏/重辟則禍患之來(lái)/二人尚不能自免/豈能福壽他人/倘陛下果有此舉/宜

遏之將萌/如無(wú)請(qǐng)治/所司逢迎罪

I).今二人已伏/重辟則禍患之來(lái)二人/尚不能自免/豈能福壽他人/倘陛下果有此舉/宜

遏之將萌/如無(wú)/請(qǐng)治所司逢迎罪。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A.御史：先秦時(shí)指負(fù)責(zé)記錄的史官、秘書(shū)官。自秦朝始專門作為監(jiān)察性質(zhì)的官職。

B.刑部：官署名。隋唐至明清中央行政機(jī)構(gòu)的六部之一。掌管全國(guó)法律、刑獄等。

C.朝審：明清時(shí)對(duì)于死刑案件的會(huì)審制度，由三法司以及中央重要官員進(jìn)行會(huì)審。

【).鄉(xiāng)試：明清時(shí)在各省省城舉行的科舉考試。每三年的秋天舉行，錄取后稱秀才。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.彭程巡視京城，治盜有方。任御史巡視京城時(shí)，雜居京城地區(qū)的投降者多為盜賊，事發(fā)后

則躲到皇親或宦官處，他每每占領(lǐng)先機(jī)制服盜賊。

B.彭程直言敢諫，體恤民生。在巡視光祿時(shí)，他看見(jiàn)光祿制造皇壇器物，于是上疏極力反對(duì),

認(rèn)為不應(yīng)該把民脂民膏浪費(fèi)在這種無(wú)用的地方。

C.彭程觸怒皇帝，兒遭處死?；实鄣玫脚沓套嗍韬蟠笈?，認(rèn)為這是暴露先帝的過(guò)錯(cuò)，V即把

他投入錦衣衛(wèi)監(jiān)獄，欲置他于死地，后將其充軍。

D.彭程備受同情，多被援救。彭程獲罪后，給事中叢蘭、尚書(shū)彭韶、英國(guó)公張懋、尚書(shū)王恕、

南京給事中毛理等先后上疏救助，但無(wú)濟(jì)于事。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)程用諫為職，坐此戍邊，則作奸枉法者何以處之？

(2)程死久矣，正遺一孫女。罄產(chǎn)不足，則并女鬻之，行道皆為流涕。

【答案】10.B11.D12.D

13.(1)彭程進(jìn)諫是他的職責(zé)，因此被充軍到邊疆，那么干了壞事破壞法律的人拿什么處罰

他們呢？

(2)彭程死了很久，只留下一個(gè)孫女。用盡家產(chǎn)不夠償還，就把孫女一并賣了，過(guò)路人都為

他家的遭遇流淚。

【解析】

【1()題詳解】

試題分析：本題考查文言斷句。先通讀語(yǔ)段，把握大概內(nèi)容，辨別表達(dá)方式，這個(gè)語(yǔ)段主要

意思是“現(xiàn)在二人已依法處死，那么災(zāi)禍的來(lái)臨，二人尚且不能自己幸免，怎能使他人幸福

長(zhǎng)壽。倘若陛下真有這方面的舉動(dòng)，應(yīng)當(dāng)在將要發(fā)生時(shí)阻止。如果沒(méi)有，請(qǐng)求懲治有關(guān)官員

討好奉承的罪行。，然后找斷句的標(biāo)志，先易后難。先抓名詞、動(dòng)詞，再抓特殊句式，用

排除法，結(jié)合上下文，通覽全句，在整體理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵詞“則”“請(qǐng)”等判

斷?！皠t”一般放句首，“伏重辟”不能斷開(kāi)，因此排I除CD,“請(qǐng)治所司”的意思是“請(qǐng)求

懲治有關(guān)官員”不能斷開(kāi)，排除A項(xiàng)，故選及

【II題詳解】

試題分析?：此題考核理解古代文化常設(shè)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的?些稱謂、

官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的

一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注竟積累，尤其顯課本的注

釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。本題D項(xiàng)“每三年的秋天舉行，錄取

后稱秀才”表述錯(cuò)誤，“錄取后稱秀才”不正確，應(yīng)是稱“舉人”。故選【)。

【12題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此題要整體理解文章內(nèi)容，把握人

物、事件以及作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視對(duì)原叉中關(guān)鍵細(xì)節(jié)的理解。可使用假設(shè)法

與代入法，與選項(xiàng)所在段落進(jìn)行比對(duì)，本題D項(xiàng)”給事中叢蘭、尚書(shū)彭韶、英國(guó)公張懋、尚

書(shū)王恕、南京給事中毛理等先后上疏救助，但無(wú)濟(jì)于事?！北硎鲥e(cuò)誤，給事中叢蘭上疏并非

是救助彭程，而是繼續(xù)議論光祿造皇壇器之事。故選及

【13題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句

子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，再按照不同

的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐宇進(jìn)行翻譯。本題中，第句關(guān)鍵點(diǎn)：“坐”，

因此：“則”，那么；“何以"，拿什么。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“遺”，留下；“罄”，用盡；

“則”，就；“鬻”，賣。

【點(diǎn)睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ),

其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不

要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注

意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合交怠進(jìn)行分析。

參考譯文：

彭程，字萬(wàn)里，鄱陽(yáng)人。成化末年考中進(jìn)士。弘治初年，授任御史，巡視京城。投降的

人雜居京城地區(qū)大多成為盜賊，事情被發(fā)現(xiàn)就投靠皇親國(guó)戚、宦官小人作為巢穴。彭程每次

先占有利時(shí)機(jī)制服他們，有人告發(fā)就能抓到。到兩浙巡察鹽政，輪換回朝，巡視光祿。弘治

五年上奏疏說(shuō)：“臣恰巧看見(jiàn)光祿制造皇壇器物?；蕢窍鹊酃S飯做法事的地方。陛下

即位，這類活動(dòng)全部廢除，為什么又有皇壇煩勞置辦器物？光祿的金錢，全部都是民脂民膏。

用到恰當(dāng)?shù)牡胤?，還恐怕傷害百姓，何況投放到無(wú)用的地方。不久前李孜省、繼曉之流提倡

邪說(shuō)，而先帝深信他們的言論，心想長(zhǎng)久地求得幸福長(zhǎng)壽?，F(xiàn)在二人已依法處死，那么災(zāi)禍

的來(lái)臨，二人尚且不能自己幸免，怎能使他人幸福長(zhǎng)壽。倘若陛下真有這方面的舉動(dòng)，應(yīng)當(dāng)

在將要發(fā)生時(shí)阻止。如果沒(méi)有，請(qǐng)求懲治有關(guān)官員討好奉承的罪行。”皇帝開(kāi)始時(shí)沒(méi)有在皇

壇制造器物的命令，只是光祿暫且作準(zhǔn)備?；实鄣玫脚沓痰淖嗔蚍浅Ｉ鷼?，認(rèn)為這是暴露顯

揚(yáng)先帝的過(guò)錯(cuò)，立即杷他投入錦衣衛(wèi)監(jiān)獄。給事中從蘭也巡視光祿，接著:上疏議論這件事。

皇帝寬恕了叢蘭，剝奪了光祿卿胡恭等俸祿，把彭程交付刑部定罪。尚書(shū)彭貂等人打算杖責(zé)

贖罪恢復(fù)官職?；实巯胍盟谒赖?，命令拘押他。彭韶等人再次上疏救助，彭程的兒子彭

尚多次上奏章乞求代父受死，最終沒(méi)有允許。此時(shí)巡按陜西御史嵩縣李興也因施用酷刑關(guān)在

監(jiān)獄。等到朝審，呈上李興及彭程的罪狀。詔令李興斬首，彭程及家屬充軍到隆慶。文武大

臣英國(guó)公張懋等人聯(lián)合上疏說(shuō)：“李興所殺的多為罪犯，不應(yīng)判處死刑。彭程進(jìn)諫是他的職

貨，因此充軍到邊疆，那么干了壞事破壞法律的人拿什么處罰他們呢？“尚書(shū)王恕又專門上

疏救助。于是減免李興死罪，杖責(zé)一百，帶著妻兒充軍到賓州，彭程最終沒(méi)有減免。彭程的

母親李氏年老沒(méi)有別的兒子，到朝廷叩拜乞求留下彭程奉養(yǎng)自己。南京給事中毛理等人也上

奏說(shuō)：“昔日劉禹錫依附王叔文本應(yīng)流放遠(yuǎn)方，裴度以他母親年老為由奏請(qǐng)，得以改放連州。

陛下圣德，不是唐朝皇帝可以相比的，而彭程的罪也不同于劉禹錫。請(qǐng)求稍微加以憐憫，保

全他們母子?！辈煌?。人子彭尚隨父親到戍所，后來(lái)考中廣西鄉(xiāng)試。第二年，皇帝考慮到

彭程母親年老，放他回京。后來(lái)，劉瑾擾亂朝政，追查彭程巡鹽時(shí)稍微虧欠定額稅，勒令他

家償還。彭程死了很久，只留下一個(gè)孫女。用盡家產(chǎn)不夠償還，就把孫女一并賣了，過(guò)路人

都為他家的遭遇流淚。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

見(jiàn)王監(jiān)兵馬使說(shuō)，近山有白黑二鷹，羅者久取竟未能得……請(qǐng)余賦詩(shī)（節(jié)選）

杜甫

雪飛玉立盡清秋，不惜奇毛恣遠(yuǎn)游。

在野只教心力破，千人何事網(wǎng)羅求。

一生自獵知無(wú)敵，百中爭(zhēng)能恥下情俎。

鵬礙九天須卻避，兔藏三穴莫深憂。

［注］下輔，駕馭老鷹所用的臂套。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“雪飛玉立”運(yùn)用比喻的手法生動(dòng)地刻畫(huà)了白鷹的形象。

B.“不惜奇毛恣遠(yuǎn)游”寫(xiě)白鷹愛(ài)好于清秋時(shí)節(jié)肆意遠(yuǎn)游.

C.頷聯(lián)說(shuō)白鷹在野外邀游之際，千方百計(jì)躲避人們的抓捕。

D.尾聯(lián)進(jìn)一步借大鵬、狡兔來(lái)襯托白鷹高超的本領(lǐng)。

15.請(qǐng)解釋頸聯(lián)的意思并分析這一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。

【答案】14.C15.意思：白鷹一生可自行獵取食物，天下無(wú)敵,具有百發(fā)百中的本領(lǐng).

怎能讓它不鄙視被役使的命運(yùn)。

情感：詩(shī)人通過(guò)對(duì)白鷹傲視眾生、不受奴役的贊美，抒發(fā)了詩(shī)人追求理想，不甘于命運(yùn)擺布

的雄心壯志。

【解析】

【14題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力"此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情

感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤

是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格

不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出“對(duì)這首詩(shī)的賞析,

不正確的一項(xiàng)”。

C項(xiàng)，“千方百計(jì)躲避人們的抓捕”說(shuō)法錯(cuò)誤。“只教心力破”的意思是白鷹讓想抓它的人絞

盡腦汁，想盡辦法，而不是白鷹“T方百計(jì)躲避人們的抓捕”，選項(xiàng)曲解詩(shī)歌意思。

故選C。

【15題詳解】

本題考查學(xué)生理解詩(shī)句的意思、，鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力。解答此類試題，首先要審清楚題

干的要求，如本題“解釋頸聯(lián)的意思并分析這一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感”，這里有兩個(gè)問(wèn)

題，一個(gè)問(wèn)題是解釋頸聯(lián)的意思，另一個(gè)問(wèn)題是分析頸聯(lián)的情感，然后結(jié)合詩(shī)句中的關(guān)鍵詞

語(yǔ)來(lái)解釋詩(shī)句含義，并結(jié)合全篇體會(huì)頸聯(lián)的情感。

本題解題的關(guān)鍵是正確理解句子的意思，在正確理解句子的意思的基礎(chǔ)上把握白鷹的形象特

點(diǎn)，然后探討詩(shī)人的情感。首先理解詩(shī)句的意思，“一生自獵知無(wú)敵，百中爭(zhēng)能恥下鞫”，

結(jié)合前面可知，這兩句的主語(yǔ)是“白鷹”；“無(wú)敵”“百中”是形容白鷹的本領(lǐng)，“無(wú)敵”

意思是“天下無(wú)敵”，“百中”意思是“百發(fā)百中”；“爭(zhēng)能”意思是“怎能”，“下情”

指“駕馭老鷹所用的臂套”，結(jié)合頷聯(lián)“千人何事網(wǎng)羅求”可知，“爭(zhēng)能恥下情”是說(shuō)白鷹

怎能甘愿被役使，怎能不鄙視被役使的命運(yùn)?？忌梢越Y(jié)合這些理解詩(shī)句的意思。

然后體會(huì)頸聯(lián)的情感。這首詩(shī)歌集中筆墨塑造了白鷹的形象，如“一生自獵知無(wú)敵”“百中”

等展現(xiàn)了白鷹的本領(lǐng)之高，而“爭(zhēng)能恥下新”又表現(xiàn)白鷹不甘心受奴役的心志，對(duì)于這樣的

白鷹，詩(shī)人是贊美的；但詩(shī)人塑造白鷹的形象不僅僅是著眼于物，而是借助對(duì)物象的刻畫(huà)來(lái)

抒發(fā)自己的情感，這白鷹其實(shí)是詩(shī)人的自比，詩(shī)人借助白鷹的追求來(lái)表達(dá)自己的追求，借助

白鷹的心志來(lái)表達(dá)自己的心志，所以白鷹“爭(zhēng)能恥下精”其實(shí)是表現(xiàn)詩(shī)人不甘心被命運(yùn)擺布

的雄心壯志。

(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)荀子在《勸學(xué)》中指出：鍥而舍之，那么“"；鍥而不舍，就會(huì)“”其

中運(yùn)用對(duì)比手法，形象地說(shuō)明學(xué)習(xí)必須持之以恒的道理。

⑵在《三峽》中，酈道元以“________,________”兩句，從正面描寫(xiě)“兩岸連山”之高峻。

(3)自居易的《琵琶行》中，以“月”烘托離別時(shí)慘淡氣家的語(yǔ)句是“________"，以“月”

烘托琵琶女獨(dú)守空船、寂寞冷清的語(yǔ)句是“"。

【答案】(1).朽木不折(2).金石可鏤(3).重巖疊嶂(4).隱天蔽日

(5).別時(shí)茫茫江浸月(6).繞船月明江水寒

【解析】

【詳解】試題分析?：本題考查常見(jiàn)的名篇名句默寫(xiě)。默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,

生僻字平時(shí)耍多寫(xiě)幾遍。這類試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別宇、形似

字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌

內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“鏤”、“嶂”、“蔽”、“浸”等字詞

的書(shū)寫(xiě)。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國(guó)古代知識(shí)分子貧窮落魄的多?！度辶滞馐贰肥菍?xiě)知識(shí)分子的小說(shuō)。吳敬梓真是把

的知識(shí)分子寫(xiě)活了。沒(méi)有中舉前的周進(jìn)和范進(jìn)等的形象，真是刻畫(huà)得，至今

還0中國(guó)歷史上有一批窮困的知識(shí)分子，貧無(wú)立錐之地，決不會(huì)沒(méi)有面團(tuán)團(tuán)的富家

翁相。中國(guó)詩(shī)文和老百娃嘴中有很多形容貧而瘦的窮人的話,什么“瘦骨嶙峋”，什么“骨

瘦如柴”，又是什么“瘦得皮包骨頭”，等等，都與骨頭有關(guān)。這一批人一無(wú)所有，最值錢

的僅存的“財(cái)產(chǎn)”就是他們這一身瘦骨頭。這是他們?nèi)松凶詈蟮囊稽c(diǎn)“賭注”，輕易不能

押上的，押上一輸，他們也就“涅槃”了。然而他們卻喜歡拼命，喜歡拼這一身

瘦老骨頭。他們稱這個(gè)為“骨氣要舉實(shí)際例子的話，那就可以舉出很多

來(lái)。《三國(guó)演義》中的禰衡，就是這樣一個(gè)人，結(jié)果被曹操假手黃祖給砍掉了腦袋瓜.近代有

一個(gè)章太炎，胸佩大勛章，赤足站在新華門外大罵袁世凱，袁世凱不敢動(dòng)他一根亳毛，只好

欽贈(zèng)美名“章瘋子”，聊以挽回自己的一點(diǎn)面子。

17.依次填人文中橫線上的詞語(yǔ)全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.窮苦潦倒入木三分栩栩加牛偏偏

B.窮苦潦倒力透紙背惟妙惟肖偏偏

C.一窮二白入木三分惟妙惟肖恰恰

1).一窮二白力透紙背栩栩如生恰恰

18.文中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.一批中國(guó)歷史上窮困的知識(shí)分子，貧無(wú)立錐之地，決不會(huì)沒(méi)有面團(tuán)團(tuán)的富家翁相。

B.中國(guó)歷史上一批窮困的知識(shí)分子，貧無(wú)立錐之地，決不會(huì)有面團(tuán)團(tuán)的富家翁相。

C.中國(guó)歷史上一批窮困的知識(shí)分子，貧無(wú)立錐之地，決不會(huì)沒(méi)有面團(tuán)團(tuán)的富家翁相。

D.中國(guó)歷史上有一批窮困的知識(shí)分子，貧無(wú)立錐之地，決不會(huì)有面團(tuán)團(tuán)的富家翁相。

19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.“骨氣”同“面子”一樣，這個(gè)詞兒也是無(wú)法譯成外文的

B.“面子”同“骨氣”一樣，也是無(wú)法譯成外文的，是中國(guó)的國(guó)粹

C.同“面子”樣，“骨氣”這個(gè)詞兒也是無(wú)法譯成外文的，是中國(guó)的國(guó)粹

D.同“骨氣”一樣，“面子”這個(gè)詞兒也是無(wú)法譯成外文的，是中國(guó)的國(guó)粹

【答案】17.A18.B19.C

【解析】

【17題詳解】

本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：一是仔細(xì)

審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，二是注怠對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)

分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異,

同時(shí)可聯(lián)系FI常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。

窮苦潦例：走投無(wú)路，十分不如意。一窮二白：形容基礎(chǔ)薄弱。語(yǔ)境是形容知識(shí)分子的，應(yīng)

用“窮苦潦倒”。入木三分：原形容書(shū)法的筆力極為強(qiáng)勁。現(xiàn)比喻人的見(jiàn)解、議論、分析得

深刻。力通紙背：形容書(shū)法繪畫(huà)筆力遒勁有力。后形容詩(shī)文立意深刻，詞語(yǔ)精煉。語(yǔ)境是對(duì)

人物形象的刻畫(huà)，應(yīng)用“入木三分〃。栩栩如生：形容非常逼真，像活的一樣。惟妙惟肖：形

容描寫(xiě)、模仿、刻畫(huà)、雕里和扮演等非常逼真。“栩栩如生”偏重于像活的一樣：“惟妙惟

肖”偏重于精妙肖似。語(yǔ)境是說(shuō)人物形象刻畫(huà)得十分生動(dòng)，應(yīng)用“栩栩如生”。偏偏：表示

事實(shí)跟所希望或期待的恰恰相反。恰恰：剛好、正。語(yǔ)境“輕易不能押上的”“喜歡拼命”，

正是表達(dá)與期待相反，應(yīng)用“偏偏”。

故選A。

【18撅詳解】

本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)忐的句

子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，

再分析修飾成分。

A項(xiàng)，“一批”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)放到“窮困的”前面；“決不會(huì)沒(méi)有”否定不當(dāng)；

C項(xiàng)，“決不會(huì)沒(méi)有”否定不當(dāng)；

D項(xiàng)，中途易轍，在“貧無(wú)立錐之地”前加上“他們”。

故選B。

【19題詳解】

本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫

能力。此類試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段

中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都

有一定的干擾性，難度適中。語(yǔ)句銜接補(bǔ)寫(xiě)，主?？紤]上下文語(yǔ)境和語(yǔ)段的中心思想。

聯(lián)系前后內(nèi)容，這部分是在談“骨氣”，而B(niǎo)、D項(xiàng)將句子的語(yǔ)意變成了對(duì)“面子”一詞的強(qiáng)

調(diào)，與整段意思不符，可先排除；A項(xiàng)語(yǔ)意強(qiáng)調(diào)的是“是無(wú)法譯成外文的”，下文“要舉實(shí)際

例子的話”證明的是“骨氣”是國(guó)粹，兩者語(yǔ)意不銜接。

故選C。

20.在下面段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過(guò)1b個(gè)字。

人們總是直觀地認(rèn)為像素越高，拍照效果越好。?從成像原理來(lái)看，像

素值的大小對(duì)生成的圖像會(huì)產(chǎn)生一定的影響，但當(dāng)?shù)膱D像傳感器面積一定的時(shí)候，像素值

越高，單位像素感光面積就越小，而單位像素面積直接影響到圖像傳感器進(jìn)光量。單位像素

面積越小，，拍攝出的照片就會(huì)變得灰暗模糊：像素值越低，___________,感光

性能更好，因此在成像的高感光畫(huà)質(zhì)以及畫(huà)面層次等方面都有更好的表現(xiàn)。另外，圖片整體

效果的優(yōu)劣不僅僅決定于像素值，還與鏡頭模組、軟件優(yōu)化等有關(guān)。

【答案】(1).然而事實(shí)真的是這樣嗎(2).圖像傳感器上進(jìn)光量就越少(3).單

位像素感光面積大

【解析】

【詳解】本題考查情境補(bǔ)寫(xiě)能力。“補(bǔ)寫(xiě)句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要

求”根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫(xiě)句子，要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不

能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫(xiě)的句子的內(nèi)容來(lái)源文本。

第一空，前面說(shuō)的是人們的直觀看法“認(rèn)為像素越高，拍照效果越好”，而橫線處是問(wèn)號(hào),

說(shuō)明這是個(gè)問(wèn)句，可填寫(xiě)“然而事實(shí)真的是這樣嗎”；

第二空，前面說(shuō)“單位像素面積直接影響到圖像傳感器進(jìn)光量”，說(shuō)明“單位像素面積越

小”，傳感器進(jìn)光量越少，才會(huì)出現(xiàn)后面的“拍攝出的照片就會(huì)變得灰暗模糊”，因此可填

寫(xiě)“圖像傳感器上進(jìn)光量就越少”；

第三空，根據(jù)前面的“當(dāng)?shù)膱D像傳感器面枳一定的時(shí)候，像素值越高，單位像素感光面枳

就越小，而單位像素面積直接影響到圖像傳感器進(jìn)光審”，以及“像素值越低”，得出的結(jié)

論就應(yīng)該是“單位像素感光面積大”，才會(huì)出現(xiàn)“單位像素感光面積大”。

21.把下面一段話的主要意總壓縮成一段話，不超過(guò)50個(gè)字。

5月27日，202()珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)成功登頂珠峰。在有關(guān)這次登頂?shù)慕庾x中，“黑科

技”“國(guó)產(chǎn)化”頻頻出現(xiàn)，正如中國(guó)科學(xué)院院士楊元喜所言，在這次珠峰測(cè)量工作中，包括

北斗衛(wèi)星、雪深雷達(dá)等在內(nèi)的國(guó)產(chǎn)裝備，都有較為出彩的表現(xiàn)。以北斗為例，它是我國(guó)自行

研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，也是被聯(lián)合國(guó)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)國(guó)際委員會(huì)認(rèn)可的GXSS四大核心

供應(yīng)商之一，于2018年年底建成北斗三號(hào)基本系統(tǒng)后開(kāi)始提供全球服務(wù)。此次珠峰高程測(cè)最

首次在測(cè)量過(guò)程中使用了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，并且覆蓋了所有的珠峰高程測(cè)量?jī)?nèi)容和測(cè)量工

作。

【答案】在此次2020珠峰高程測(cè)量工作中“黑科技”“國(guó)產(chǎn)化”頻頻出現(xiàn)，尤其是北斗衛(wèi)星

導(dǎo)航系統(tǒng)表現(xiàn)出彩。

【解析】

【詳解】本題考查信息篩選概括、壓縮語(yǔ)段的能力。本題為新聞，根據(jù)新聞的特點(diǎn)，首先關(guān)

注導(dǎo)語(yǔ)，抓住說(shuō)明的對(duì)象：2020珠峰高程測(cè)量），接著抓主要內(nèi)容。主要講在2020珠峰高程

測(cè)量工作中“黑科技”“國(guó)產(chǎn)化”頻頻出現(xiàn)，包括北斗二星、雪深雷達(dá)等在內(nèi)的國(guó)產(chǎn)裝備，

都有較為出彩的表現(xiàn)。重點(diǎn)介紹了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的表現(xiàn)。再結(jié)合字?jǐn)?shù)要求概括重點(diǎn)信息。

四、作文（60分）

22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。

材料一：楊文醫(yī)生還尸骨未寒，1月20日，北京朝陽(yáng)醫(yī)院眼科發(fā)生傷醫(yī)事件，多名醫(yī)生

被砍傷，其中陶勇醫(yī)生受傷最為嚴(yán)重，后腦勺、胳膊多處被砍傷，左手被砍斷，他將再也無(wú)

法拿起手術(shù)刀。

材料二：2003年感動(dòng)中國(guó)人物鐘南山院士在當(dāng)年抗擊非典的戰(zhàn)役中是最早質(zhì)疑權(quán)威專

家，參與并領(lǐng)導(dǎo)了整個(gè)抗擊非典疫情的工作。17年后，武漢發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒感染疫情，他

號(hào)召群眾“沒(méi)有特殊情況不要去武漢”，可是84歲高齡的他毅然前往疫情一線。

材料三：“新型冠狀病毒”來(lái)勢(shì)洶洶，北大一院呼吸科主任王廣發(fā)被隔離，武漢前線醫(yī)

務(wù)人員被感染……

材料四：同濟(jì)醫(yī)院第二批志愿者報(bào)名已經(jīng)滿員，一封報(bào)名加入治療病毒性肺炎治療活動(dòng)

的申請(qǐng)書(shū)中寫(xiě)道：“不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死！”

材料五：1月21日，人民日?qǐng)?bào)發(fā)表評(píng)論《他們醫(yī)治我們，我們守護(hù)他們》：是他們，以

仁心仁術(shù)在我們與疾病之間筑起了一堵墻，以擔(dān)當(dāng)、付出、堅(jiān)守載起了無(wú)數(shù)人的希望。

在這疫情嚴(yán)峻的特殊時(shí)期，請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，面向全體社會(huì)成員寫(xiě)一篇倡議書(shū)，倡導(dǎo)大

家感恩、信賴、呵護(hù)醫(yī)務(wù)工作者，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并發(fā)出呼吁，提出希望。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不德抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少

于800字。

【答案】例文：

白衣戰(zhàn)士由我們守護(hù)

尊敬的各位朋友：

于我而言，醫(yī)生是嚴(yán)肅而又神秘的職業(yè)。他們和我們一樣都是平凡人，卻能擁有一種讓

疾病痊愈的魔力。這個(gè)時(shí)代沒(méi)有神話里的靈丹妙藥，是他們給了很多人重生的機(jī)會(huì)。但相信

大家也都聽(tīng)說(shuō)了最近的幾起傷醫(yī)事件，他們?cè)跒槲覀兊慕】抵\福，而他們自己的生命卻被某

些心懷不軌之人踐踏，實(shí)在令人痛心。

近FL新型肺炎在全國(guó)蔓延。在這疫情嚴(yán)峻的特殊春節(jié)，許多醫(yī)生紛紛挺身而出，前往

疫情最嚴(yán)重的武漢支援。這一次，我真正看到了作為醫(yī)者的擔(dān)當(dāng)。不管是曾經(jīng)抗擊非典的鐘