職業(yè)院校教師職稱評審實施細則一、總則

職業(yè)院校教師職稱評審工作旨在科學、公正、客觀地評價教師的職業(yè)道德、教學能力、科研水平和工作實績，激勵教師隊伍專業(yè)發(fā)展，提升職業(yè)教育質量。本細則適用于職業(yè)院校在職教師職稱評審，包括初級、中級和高級職稱的評審程序、條件及要求。

二、評審范圍與對象

（一）評審范圍

1.職業(yè)院校在職教師，包括專業(yè)課教師、實習指導教師和文化基礎課教師。

2.從事教育教學工作滿一定年限，符合相應職稱評審條件的教師。

（二）對象分類

1.初級職稱（助理講師/實習指導教師）：適用于從事教學工作滿1年及以上，符合初級職稱條件的教師。

2.中級職稱（講師）：適用于在教學、科研等方面表現(xiàn)突出的教師，一般要求從事教學工作滿5年及以上。

3.高級職稱（副教授/高級講師）：適用于教學經驗豐富、科研能力較強、具有顯著業(yè)績的教師，一般要求從事教學工作滿10年及以上。

三、評審條件與標準

（一）初級職稱評審條件

1.職業(yè)道德

（1）熱愛教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無教學事故或違紀行為。

（2）積極參與學校教研活動，服從工作安排。

2.教學能力

（1）完成規(guī)定的教學任務，教學方法得當，學生評價良好（如學生評教得分≥85分）。

（2）持有相應的教師資格證書。

3.工作實績

（1）參與編寫校本教材或教學資源，累計字數(shù)不少于3萬字。

（2）指導學生參加技能競賽，獲校級以上獎項1次及以上。

（二）中級職稱評審條件

1.職業(yè)道德

（1）連續(xù)3年年度考核合格及以上，其中至少1年優(yōu)秀。

（2）擔任班主任或社團指導教師，工作成效顯著。

2.教學能力

（1）主持校級以上教學課題1項，或參與省級課題研究。

（2）公開課或示范課評價優(yōu)秀，獲市級以上教學比賽獎項。

3.工作實績

（1）出版專著或核心期刊論文（CSSCI或北大核心）1篇。

（2）指導學生參加國賽或省賽，獲一等獎及以上。

（三）高級職稱評審條件

1.職業(yè)道德

（1）擔任學校教學管理或教研工作，如教研組長、學科帶頭人等。

（2）積極參與社會服務，如技術培訓、企業(yè)兼職等。

2.教學能力

（1）主持省級以上教學課題，成果獲市廳級以上獎勵。

（2）開發(fā)數(shù)字化教學資源，如微課、虛擬仿真項目等，并在區(qū)域內推廣。

3.工作實績

（1）在核心期刊發(fā)表論文2篇以上，或出版專著（獨著或第一作者）。

（2）主持或核心參與企業(yè)技術改造項目，產生直接經濟效益（如稅后利潤≥50萬元）。

四、評審程序

（一）個人申報

1.教師根據(jù)自身條件，填寫《職業(yè)院校教師職稱評審申請表》，并提交相關材料（如教案、教學視頻、論文、獲獎證書等）。

2.學校成立評審委員會，對申報材料進行初步審核。

（二）考核評價

1.教學考核

（1）聽課評課，由同行專家對教學能力進行評價。

（2）學生問卷調查，綜合評定教學滿意度。

2.實績考核

（1）科研成果量化，如論文發(fā)表、專利授權等。

（2）社會服務貢獻，如技術指導、培訓課時等。

（三）評審公示

1.評審委員會根據(jù)評審標準，對申報教師進行綜合評分，確定推薦名單。

2.學校公示推薦名單，接受教師和社會監(jiān)督，公示期不少于5個工作日。

（四）審批認定

1.公示無異議后，報上級教育主管部門審核。

2.審核通過后，頒發(fā)相應職稱證書。

五、附則

（一）本細則由職業(yè)院校職稱評審委員會負責解釋。

（二）評審條件中涉及的時間、成果等要求，可根據(jù)學校實際情況進行調整，但須報上級主管部門備案。

（三）教師如對評審結果有異議，可向評審委員會提出申訴，由委員會復核后作出最終決定。

一、總則

職業(yè)院校教師職稱評審工作旨在科學、公正、客觀地評價教師的職業(yè)道德、教學能力、科研水平和工作實績，激勵教師隊伍專業(yè)發(fā)展，提升職業(yè)教育質量。本細則適用于職業(yè)院校在職教師職稱評審，包括初級、中級和高級職稱的評審程序、條件及要求。評審工作堅持“以德為先、注重實績、公平公正”的原則，確保評審過程規(guī)范、透明。

二、評審范圍與對象

（一）評審范圍

1.職業(yè)院校在職教師，包括專業(yè)課教師、實習指導教師和文化基礎課教師。

2.從事教育教學工作滿一定年限，符合相應職稱評審條件的教師。

3.外籍教師或港澳臺教師參照本細則執(zhí)行，需提供相應的教學資格證明。

（二）對象分類

1.初級職稱（助理講師/實習指導教師）：適用于從事教學工作滿1年及以上，符合初級職稱條件的教師。

（1）學歷要求：本科畢業(yè)且取得教師資格證，或?？飘厴I(yè)且從事教學工作滿3年。

（2）工作年限：累計教學工作滿1年及以上。

2.中級職稱（講師）：適用于在教學、科研等方面表現(xiàn)突出的教師，一般要求從事教學工作滿5年及以上。

（1）學歷要求：碩士及以上畢業(yè)，或本科畢業(yè)且取得中級職稱滿3年。

（2）工作年限：累計教學工作滿5年及以上。

3.高級職稱（副教授/高級講師）：適用于教學經驗豐富、科研能力較強、具有顯著業(yè)績的教師，一般要求從事教學工作滿10年及以上。

（1）學歷要求：博士畢業(yè)，或碩士畢業(yè)且取得高級職稱滿3年。

（2）工作年限：累計教學工作滿10年及以上。

三、評審條件與標準

（一）初級職稱評審條件

1.職業(yè)道德

（1）熱愛教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無教學事故或違紀行為。

（2）積極參與學校教研活動，服從工作安排。

（3）年度考核：近3年年度考核合格及以上，其中至少1年優(yōu)秀。

2.教學能力

（1）完成規(guī)定的教學任務，教學方法得當，學生評價良好（如學生評教得分≥85分）。

（2）持有相應的教師資格證書。

（3）教案設計：提交至少2份完整教案，符合課程標準要求。

3.工作實績

（1）參與編寫校本教材或教學資源，累計字數(shù)不少于3萬字。

（2）指導學生參加技能競賽，獲校級以上獎項1次及以上。

（3）參與學校特色課程開發(fā)，如實訓項目、課程思政等。

（二）中級職稱評審條件

1.職業(yè)道德

（1）連續(xù)3年年度考核合格及以上，其中至少1年優(yōu)秀。

（2）擔任班主任或社團指導教師，工作成效顯著（如所帶班級獲評“優(yōu)秀班集體”）。

2.教學能力

（1）主持校級以上教學課題1項，或參與省級課題研究。

（2）公開課或示范課評價優(yōu)秀，獲市級以上教學比賽獎項。

（3）教學成果：近3年內在本?；騾^(qū)域內推廣教學經驗，如公開講座、經驗分享等。

3.工作實績

（1）出版專著或核心期刊論文（CSSCI或北大核心）1篇。

（2）指導學生參加國賽或省賽，獲一等獎及以上。

（3）參與企業(yè)技術合作，提供技術咨詢或培訓服務，服務時長≥100小時。

（三）高級職稱評審條件

1.職業(yè)道德

（1）擔任學校教學管理或教研工作，如教研組長、學科帶頭人等。

（2）積極參與社會服務，如技術培訓、企業(yè)兼職等，年均服務時長≥50小時。

2.教學能力

（3）主持省級以上教學課題，成果獲市廳級以上獎勵。

（4）開發(fā)數(shù)字化教學資源，如微課、虛擬仿真項目等，并在區(qū)域內推廣。

（5）教學示范：承擔校級以上教學示范課，獲同行好評。

3.工作實績

（1）在核心期刊發(fā)表論文2篇以上，或出版專著（獨著或第一作者）。

（2）主持或核心參與企業(yè)技術改造項目，產生直接經濟效益（如稅后利潤≥50萬元）。

（3）指導青年教師，培養(yǎng)至少2名青年教師晉升中級職稱。

四、評審程序

（一）個人申報

1.教師根據(jù)自身條件，填寫《職業(yè)院校教師職稱評審申請表》（見附件1），并提交相關材料：

（1）身份證、學歷學位證書、教師資格證等證明文件。

（2）教學成果：教案、教學視頻、獲獎證書、指導學生競賽記錄等。

（3）科研成果：論文、專利、專著等，需提供發(fā)表或授權證明。

（4）社會服務：服務協(xié)議、課時記錄等。

2.學校成立評審委員會，對申報材料進行初步審核，審核比例不低于申報人數(shù)的10%。

（二）考核評價

1.教學考核

（1）聽課評課：由同行專家對教學能力進行評價，聽課不少于5節(jié)，評分≥85分。

（2）學生問卷調查：綜合評定教學滿意度，平均分≥85分。

2.實績考核

（1）科研成果量化：論文按核心期刊1分/篇、普通期刊0.5分/篇計分，專利按發(fā)明1分、實用新型0.5分計分。

（2）社會服務貢獻：按服務時長計分，年均服務≥50小時。

（三）評審公示

1.評審委員會根據(jù)評審標準，對申報教師進行綜合評分，確定推薦名單。

2.學校公示推薦名單，接受教師和社會監(jiān)督，公示期不少于5個工作日。公示期間如有異議，由評審委員會調查核實。

（四）審批認定

1.公示無異議后，報上級教育主管部門審核。

2.審核通過后，頒發(fā)相應職稱證書，并錄入教師職稱管理系統(tǒng)。

五、附則

（一）本細則由職業(yè)院校職稱評審委員會負責解釋。

（二）評審條件中涉及的時間、成果等要求，可根據(jù)學校實際情況進行調整，但須報上級主管部門備案。

（三）教師如對評審結果有異議，可向評審委員會提出申訴，由委員會復核后作出最終決定。

附件1：《職業(yè)院校教師職稱評審申請表》

（表格包含以下欄目：基本信息、學歷工作經歷、教學成果、科研成果、社會服務、考核評價等）

一、總則

職業(yè)院校教師職稱評審工作旨在科學、公正、客觀地評價教師的職業(yè)道德、教學能力、科研水平和工作實績，激勵教師隊伍專業(yè)發(fā)展，提升職業(yè)教育質量。本細則適用于職業(yè)院校在職教師職稱評審，包括初級、中級和高級職稱的評審程序、條件及要求。

二、評審范圍與對象

（一）評審范圍

1.職業(yè)院校在職教師，包括專業(yè)課教師、實習指導教師和文化基礎課教師。

2.從事教育教學工作滿一定年限，符合相應職稱評審條件的教師。

（二）對象分類

1.初級職稱（助理講師/實習指導教師）：適用于從事教學工作滿1年及以上，符合初級職稱條件的教師。

2.中級職稱（講師）：適用于在教學、科研等方面表現(xiàn)突出的教師，一般要求從事教學工作滿5年及以上。

3.高級職稱（副教授/高級講師）：適用于教學經驗豐富、科研能力較強、具有顯著業(yè)績的教師，一般要求從事教學工作滿10年及以上。

三、評審條件與標準

（一）初級職稱評審條件

1.職業(yè)道德

（1）熱愛教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無教學事故或違紀行為。

（2）積極參與學校教研活動，服從工作安排。

2.教學能力

（1）完成規(guī)定的教學任務，教學方法得當，學生評價良好（如學生評教得分≥85分）。

（2）持有相應的教師資格證書。

3.工作實績

（1）參與編寫校本教材或教學資源，累計字數(shù)不少于3萬字。

（2）指導學生參加技能競賽，獲校級以上獎項1次及以上。

（二）中級職稱評審條件

1.職業(yè)道德

（1）連續(xù)3年年度考核合格及以上，其中至少1年優(yōu)秀。

（2）擔任班主任或社團指導教師，工作成效顯著。

2.教學能力

（1）主持校級以上教學課題1項，或參與省級課題研究。

（2）公開課或示范課評價優(yōu)秀，獲市級以上教學比賽獎項。

3.工作實績

（1）出版專著或核心期刊論文（CSSCI或北大核心）1篇。

（2）指導學生參加國賽或省賽，獲一等獎及以上。

（三）高級職稱評審條件

1.職業(yè)道德

（1）擔任學校教學管理或教研工作，如教研組長、學科帶頭人等。

（2）積極參與社會服務，如技術培訓、企業(yè)兼職等。

2.教學能力

（1）主持省級以上教學課題，成果獲市廳級以上獎勵。

（2）開發(fā)數(shù)字化教學資源，如微課、虛擬仿真項目等，并在區(qū)域內推廣。

3.工作實績

（1）在核心期刊發(fā)表論文2篇以上，或出版專著（獨著或第一作者）。

（2）主持或核心參與企業(yè)技術改造項目，產生直接經濟效益（如稅后利潤≥50萬元）。

四、評審程序

（一）個人申報

1.教師根據(jù)自身條件，填寫《職業(yè)院校教師職稱評審申請表》，并提交相關材料（如教案、教學視頻、論文、獲獎證書等）。

2.學校成立評審委員會，對申報材料進行初步審核。

（二）考核評價

1.教學考核

（1）聽課評課，由同行專家對教學能力進行評價。

（2）學生問卷調查，綜合評定教學滿意度。

2.實績考核

（1）科研成果量化，如論文發(fā)表、專利授權等。

（2）社會服務貢獻，如技術指導、培訓課時等。

（三）評審公示

1.評審委員會根據(jù)評審標準，對申報教師進行綜合評分，確定推薦名單。

2.學校公示推薦名單，接受教師和社會監(jiān)督，公示期不少于5個工作日。

（四）審批認定

1.公示無異議后，報上級教育主管部門審核。

2.審核通過后，頒發(fā)相應職稱證書。

五、附則

（一）本細則由職業(yè)院校職稱評審委員會負責解釋。

（二）評審條件中涉及的時間、成果等要求，可根據(jù)學校實際情況進行調整，但須報上級主管部門備案。

（三）教師如對評審結果有異議，可向評審委員會提出申訴，由委員會復核后作出最終決定。

一、總則

職業(yè)院校教師職稱評審工作旨在科學、公正、客觀地評價教師的職業(yè)道德、教學能力、科研水平和工作實績，激勵教師隊伍專業(yè)發(fā)展，提升職業(yè)教育質量。本細則適用于職業(yè)院校在職教師職稱評審，包括初級、中級和高級職稱的評審程序、條件及要求。評審工作堅持“以德為先、注重實績、公平公正”的原則，確保評審過程規(guī)范、透明。

二、評審范圍與對象

（一）評審范圍

1.職業(yè)院校在職教師，包括專業(yè)課教師、實習指導教師和文化基礎課教師。

2.從事教育教學工作滿一定年限，符合相應職稱評審條件的教師。

3.外籍教師或港澳臺教師參照本細則執(zhí)行，需提供相應的教學資格證明。

（二）對象分類

1.初級職稱（助理講師/實習指導教師）：適用于從事教學工作滿1年及以上，符合初級職稱條件的教師。

（1）學歷要求：本科畢業(yè)且取得教師資格證，或專科畢業(yè)且從事教學工作滿3年。

（2）工作年限：累計教學工作滿1年及以上。

2.中級職稱（講師）：適用于在教學、科研等方面表現(xiàn)突出的教師，一般要求從事教學工作滿5年及以上。

（1）學歷要求：碩士及以上畢業(yè)，或本科畢業(yè)且取得中級職稱滿3年。

（2）工作年限：累計教學工作滿5年及以上。

3.高級職稱（副教授/高級講師）：適用于教學經驗豐富、科研能力較強、具有顯著業(yè)績的教師，一般要求從事教學工作滿10年及以上。

（1）學歷要求：博士畢業(yè)，或碩士畢業(yè)且取得高級職稱滿3年。

（2）工作年限：累計教學工作滿10年及以上。

三、評審條件與標準

（一）初級職稱評審條件

1.職業(yè)道德

（1）熱愛教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無教學事故或違紀行為。

（2）積極參與學校教研活動，服從工作安排。

（3）年度考核：近3年年度考核合格及以上，其中至少1年優(yōu)秀。

2.教學能力

（1）完成規(guī)定的教學任務，教學方法得當，學生評價良好（如學生評教得分≥85分）。

（2）持有相應的教師資格證書。

（3）教案設計：提交至少2份完整教案，符合課程標準要求。

3.工作實績

（1）參與編寫校本教材或教學資源，累計字數(shù)不少于3萬字。

（2）指導學生參加技能競賽，獲校級以上獎項1次及以上。

（3）參與學校特色課程開發(fā)，如實訓項目、課程思政等。

（二）中級職稱評審條件

1.職業(yè)道德

（1）連續(xù)3年年度考核合格及以上，其中至少1年優(yōu)秀。

（2）擔任班主任或社團指導教師，工作成效顯著（如所帶班級獲評“優(yōu)秀班集體”）。

2.教學能力

（1）主持校級以上教學課題1項，或參與省級課題研究。

（2）公開課或示范課評價優(yōu)秀，獲市級以上教學比賽獎項。

（3）教學成果：近3年內在本?；騾^(qū)域內推廣教學經驗，如公開講座、經驗分享等。

3.工作實績

（1）出版專著或核心期刊論文（CSSCI或北大核心）1篇。

（2）指導學生參加國賽或省賽，獲一等獎及以上。

（3）參與企業(yè)技術合作，提供技術咨詢或培訓服務，服務時長≥100小時。

（三）高級職稱評審條件

1.職業(yè)道德

（1）擔任學校教學管理或教研工作，如教研組長、學科帶頭人等。

（2）積極參與社會服務，如技術培訓、企業(yè)兼職等，年均服務時長≥50小時。

2.教學能力

（3）主持省級以上教學課題，成果獲市廳級以上獎勵。

（4）開發(fā)數(shù)字化教學資源，如微課、虛擬仿真項目等，并在區(qū)域內推廣。

（5）教學示范：承擔校級以上教學示范課，獲同行好評。

3.工作實績

（1）在核心期刊發(fā)表論文2篇以上，或出版專著（獨著或第一作者）。

（2）主持或核心參與企業(yè)技術改造項目，產生直接經濟效益（如稅后利潤≥50萬元）。

（3）指導青年教師