小學語文古詩詞背誦技巧及練習古詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是小學語文學習的重要組成部分。背誦古詩詞，不僅能讓孩子們感受語言文字的韻律美和意境美，涵養(yǎng)氣質(zhì)，更能為他們?nèi)蘸蟮奈膶W素養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。然而，面對那些略顯深奧的字句和陌生的時代背景，不少孩子在背誦時感到吃力，常常是“小和尚念經(jīng)，有口無心”，背得快，忘得也快。本文將結(jié)合小學語文學習的特點，分享一些實用的古詩詞背誦技巧，并提供相應的練習方法，希望能幫助孩子們更高效、更深入地背誦古詩詞。一、掌握科學的背誦技巧背誦并非簡單的機械重復，掌握科學的方法能起到事半功倍的效果。1.理解為先，讀懂詩意是前提死記硬背往往事倍功半，只有理解了詩歌的內(nèi)涵，才能真正記住。*吃透字詞：首先要結(jié)合注釋或請教老師，弄清詩中每個字詞的含義，特別是古今異義詞、重點詞語。例如“停車坐愛楓林晚”中的“坐”，是“因為”的意思，理解了這一點，詩句的情感就更容易把握。*疏通句意：在理解字詞的基礎(chǔ)上，把詩句的意思連起來，用自己的話復述出來。*把握主旨：了解詩歌創(chuàng)作的背景、詩人所要表達的思想感情（是思鄉(xiāng)、是詠物、是言志還是寫景抒情），這樣背誦時才能帶著情感去記憶，印象更深刻?？梢砸龑Ш⒆铀伎迹哼@首詩寫了什么？詩人為什么寫這首詩？他當時的心情是怎樣的？*知人論世：簡單了解詩人的生平、時代背景，有助于更深刻地理解詩歌的情感和內(nèi)涵。比如讀到李白的詩，能聯(lián)想到他豪放不羈的性格；讀到杜甫的詩，能感受到他憂國憂民的情懷。2.誦讀為本，讀出韻味是關(guān)鍵古人云：“讀書百遍，其義自見?！闭b讀是學習古詩詞的傳統(tǒng)有效方法。*讀出節(jié)奏：古詩詞都有一定的格律和節(jié)奏，五言詩通常是“二、三”拍，七言詩多為“二、二、三”拍。朗讀時要注意停頓，讀出詩歌的節(jié)奏感?？梢韵嚷犂蠋煼蹲x或音頻范讀，模仿其停頓和語氣。*讀出平仄：雖然小學生不必深究平仄，但可以引導他們感受字音的高低起伏，體會詩歌的音韻美。*讀出情感：根據(jù)詩歌表達的不同情感，調(diào)整朗讀的語氣語調(diào)?；蚣ぐ?、或低沉、或喜悅、或悲傷，讓孩子在朗讀中與詩人產(chǎn)生情感共鳴。例如背誦《靜夜思》，就要用輕柔、略帶思鄉(xiāng)的語氣。3.巧記為法，提升效率是保障除了理解和誦讀，一些巧妙的記憶方法能幫助孩子更快地記住古詩詞。*抓住關(guān)鍵詞句：每首詩都有關(guān)鍵的字、詞或句子，它們往往是詩眼，或是點明主旨、描繪核心景物的地方。抓住這些關(guān)鍵詞句，就能串聯(lián)起整首詩的記憶。*化整為零，循序漸進：對于篇幅較長的詩歌，可以將其分成若干小段，逐段攻克，然后再整合起來背誦。這樣可以降低難度，增強孩子的信心。*聯(lián)想想象，構(gòu)建畫面：古詩詞往往具有很強的畫面感。引導孩子根據(jù)詩句的描述，在腦海中構(gòu)建相應的畫面，把抽象的文字轉(zhuǎn)化為生動的圖像，記憶會更加牢固。例如背誦“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，可以想象黃鸝在翠綠的柳樹上鳴叫，一行白鷺飛向蔚藍天空的景象。*理清脈絡(luò)，按圖索驥：敘事性的詩歌或有明顯寫景順序的詩歌，可以幫助孩子理清其敘述的順序或?qū)懢暗膶哟危ㄈ缬蛇h及近、由上到下等），按照這個脈絡(luò)來記憶。*趣味記憶法：*口訣法：對于一些對仗工整或有規(guī)律的句子，可以編成簡單的口訣。*故事法：把詩歌的內(nèi)容編成一個小故事講給孩子聽，或者讓孩子自己嘗試編故事。*動作法：邊背誦邊配上簡單的動作，調(diào)動身體感官參與記憶，尤其適合低年級學生。二、進行有效的練習鞏固掌握了技巧，還需要通過持續(xù)的練習來鞏固記憶，防止遺忘。1.制定計劃，持之以恒*每日定量：根據(jù)孩子的年齡和能力，每天安排固定的時間背誦古詩詞，數(shù)量不宜過多，貴在堅持。例如，每天背誦一首短詩，或一段長詩。*合理安排時間：可以利用早晨起床后或晚上臨睡前等記憶效果較好的時間段進行背誦。2.及時復習，對抗遺忘根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，及時復習能有效鞏固記憶。*當天復習：新學的詩詞，當天睡前一定要復習一遍。*定期回顧：學過的詩詞，要經(jīng)?；仡櫋？梢圆捎谩皾L雪球”的方式，每天復習前幾天學過的，再學習新的。例如，周一學的詩，周二復習，周三復習周一、周二的，以此類推。*多樣復習：復習時可以采用默背、朗讀、默寫、填空等多種形式，避免單調(diào)枯燥。3.多樣輸出，檢驗效果*嘗試默寫：默寫不僅能檢驗背誦效果，還能幫助孩子發(fā)現(xiàn)易錯字，加深記憶?？梢韵瓤陬^背誦熟練后再進行默寫。*學以致用：鼓勵孩子在日常說話、寫作中嘗試運用學過的古詩詞名句，或者在特定情境下（如節(jié)日、游覽時）吟誦相關(guān)的詩詞，讓詩詞“活”起來。*分享展示：讓孩子給家人、同學背誦古詩詞，或者參與班級、學校組織的詩詞朗誦會、背誦比賽等活動，在展示中增強成就感和學習興趣。4.營造氛圍，培養(yǎng)興趣*家庭熏陶：家長可以和孩子一起讀詩、背詩，營造良好的家庭文化氛圍。*趣味拓展：通過觀看古詩詞動畫、聽古詩詞歌曲、閱讀詩詞故事繪本等方式，激發(fā)孩子對古詩詞的興趣。當孩子覺得背誦古詩詞是一件有趣的事情時，學習的主動性自然會提高。結(jié)語背誦古詩詞是一個循序漸進、潛移默化的過程，需要耐心和方法。家長和老師應多鼓勵、多引導，幫助孩子掌握科學的背誦技