5.3友善待人教學(xué)設(shè)計(jì)科目道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)題目5.3友善待人課時(shí)安排1課時(shí)教材分析《友善待人》是統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治第五課《社會(huì)生活講道德》第三框的內(nèi)容。本節(jié)課教材以“是什么—為什么—怎么做”的邏輯展開，通過生活情景、探究分享、故事案例等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解友善的含義、地位與價(jià)值，掌握踐行友善的具體方法。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，既體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“誠(chéng)信友善”的要求，又傳承中華民族“與人為善”的傳統(tǒng)美德，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和健全人格具有重要意義。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為初中生，他們正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)“友善”有初步的生活體驗(yàn)，但對(duì)其深層內(nèi)涵、道德地位及踐行原則的理解不夠系統(tǒng)。初中生具有較強(qiáng)的同理心和模仿能力，容易被生活中的真實(shí)情景感染，但也存在認(rèn)知誤區(qū)，如將“友善”等同于“無(wú)原則忍讓”，或認(rèn)為“友善只是小事，不必在意”。因此，教學(xué)中需結(jié)合具體案例化解誤區(qū)，通過實(shí)踐引導(dǎo)強(qiáng)化認(rèn)知與行為的統(tǒng)一。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.健全人格：理解友善在人際互動(dòng)中的重要性，形成友善待人的品格，在交往中做到包容理解、樂于助人。2.道德修養(yǎng)：掌握寬容他人、換位思考、助人為樂等友善待人的方法，將友善意識(shí)內(nèi)化為自身道德品質(zhì)，養(yǎng)成友善待人的行為習(xí)慣。3.責(zé)任意識(shí)：認(rèn)識(shí)到友善是促進(jìn)社會(huì)和諧的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，樹立主動(dòng)踐行友善，為營(yíng)造互信互助社會(huì)風(fēng)氣貢獻(xiàn)力量的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):友善待人的意義\原因；如何做到友善待人。教學(xué)難點(diǎn):掌握友善待人的方法并在生活中踐行友善待人。教學(xué)過程——主要思路設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入：觀看材料《重慶開通“背簍專線”》中的“禮”提問：你是否也支持重慶開通“背簍專線”？為什么？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本課。環(huán)節(jié)一：品美好瞬間、悟友善真諦生活觀察思考：1.結(jié)合兩個(gè)情境，談?wù)勀銓?duì)友善的理解。2.在社會(huì)生活中，還有哪些地方提到過友善？提示1：友善，就是待人熱情友好，與人為善。提示2：友善是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德。課堂筆記：1.友善的含義和地位？?jī)?nèi)涵：友善，就是待人熱情友好，與人為善。地位：友善是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德。播放材料：《友善是最溫暖的語(yǔ)言》思考：從材料中你感受到了什么？友善待人對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有哪些意義？提示：在社會(huì)生活中，以友善的態(tài)度對(duì)待他人，彼此尊重、包容多樣，能夠傳遞溫情與愛心，加深社會(huì)成員之間的信任，營(yíng)造互信互助的社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧。課堂筆記：2.為什么要友善待人？在社會(huì)生活中，以友善的態(tài)度對(duì)待他人，彼此尊重、包容多樣，能夠傳遞溫情與愛心，加深社會(huì)成員之間的信任，營(yíng)造互信互助的社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧。通過生活中的場(chǎng)景，貼近生活，引發(fā)學(xué)生共鳴，更易于幫助學(xué)生理解友善的內(nèi)涵。通過播放陌生人善意的材料，引發(fā)學(xué)生興趣與思考。環(huán)節(jié)二：聚焦生活情景、知曉友善何為思考：1.你如何看待這些觀點(diǎn)？2.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)如何做到友善。（二）案例分析思考：1.案例中的鄰居與老人之間的關(guān)系為什么能更融洽？提示：相互體諒，寬容他人思考：2.寬容他人是否意味著要無(wú)原則地容忍一切？總結(jié)歸納：3.如何做到友善待人？①寬容他人。a.我們要學(xué)會(huì)體諒和包容他人，不苛求他人，做到求同存異、和而不同，不因存在差異或矛盾就回避交往、拒絕合作。b.寬容是有原則的，在涉及道德底線與法律等原則問題上，我們應(yīng)不讓步、不遷就。（三）角色扮演活動(dòng)情境：小輝熱愛繪畫，夢(mèng)想成為漫畫家，課余常沉浸在創(chuàng)作中。父母卻覺得繪畫沒前途，不顧他反對(duì)，強(qiáng)行報(bào)了奧數(shù)、英語(yǔ)等多個(gè)補(bǔ)習(xí)班，要求他以學(xué)業(yè)為重。小輝覺得父母不尊重自己，父母認(rèn)為孩子“叛逆難管”，關(guān)系陷入僵局?；顒?dòng)要求：小輝的扮演者：要從父母的思考角度去化解矛盾；父母的扮演者：要從小輝的思考角度去化解矛盾。提示：要學(xué)會(huì)換位思考總結(jié)歸納：3.如何做到友善待人？②換位思考。a.我們要將心比心，設(shè)身處地為他人著想，從對(duì)方的角度思考問題，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；b.善解人意，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處。（四）閱讀感悟播放材料：《寧波順其自然再次出現(xiàn)》閱讀感悟：“順其自然”是寧波市一位神秘的好心人在捐款時(shí)留下的“名字”。1999年以來，他每年都向?qū)幉ㄊ写壬瓶倳?huì)捐款，捐款數(shù)額從幾萬(wàn)元到上百萬(wàn)元不等?！绊樒渥匀弧本杩钣忻黠@的特點(diǎn)：每年都是在差不多的時(shí)間段。每次都用虛擬地址，每次都把匯款收據(jù)寄給寧波市慈善總會(huì)，署名總是“順其自然”這幾個(gè)字。二十多年來，“順其自然”已累計(jì)捐款1000多萬(wàn)元?！绊樒渥匀弧钡木杩钜呀?jīng)全部用于助學(xué)濟(jì)困。在“順其自然”的影響下，寧波市逐漸形成一股匿名捐款的潮流，活躍著一群特殊的愛心人士。思考：1.“順其自然”的行為體現(xiàn)什么品質(zhì)？2.我們?cè)撊绾纬蔀椤绊樒渥匀弧边@樣的人？提示：助人為樂總結(jié)歸納：3.如何做到友善待人？a.我們要用愛心溫暖需要幫助的人，盡己所能搭把手、出份力。b.當(dāng)他人遇到困難時(shí)，我們要在道義上予以支持，在物質(zhì)上予以幫助，在精神上予以關(guān)