九年級道德與法治上冊第二單元追求幸福人生第8課積極規(guī)劃人生第1框升學(xué)就業(yè)善選擇說課稿陜教版一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級道德與法治上冊第二單元追求幸福人生第8課積極規(guī)劃人生第1框升學(xué)就業(yè)善選擇

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

1.思辨能力：學(xué)會分析升學(xué)就業(yè)的不同選擇，提高辨別和決策能力。

2.職業(yè)規(guī)劃意識：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，形成自我規(guī)劃、自我發(fā)展的意識。

3.社會責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識到升學(xué)就業(yè)選擇對社會和國家發(fā)展的重要性，增強社會責(zé)任感。

4.價值觀念：培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的價值觀念。三、學(xué)情分析

九年級學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)上，已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識和基本能力。他們在知識方面，對個人成長和社會關(guān)系有一定的認(rèn)識，但對升學(xué)就業(yè)的具體選擇和規(guī)劃還處于初步了解階段。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的邏輯推理和判斷，但面對復(fù)雜的人生選擇時，往往缺乏獨立思考和深入分析的能力。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在依賴心理，對于未來的規(guī)劃和選擇較為迷茫。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生在日常生活中可能缺乏自主性和自律性，這在一定程度上影響了他們對課程學(xué)習(xí)的主動性和深入性。對于“積極規(guī)劃人生”這一主題，學(xué)生的興趣點可能集中在具體的升學(xué)就業(yè)選擇上，但對于如何進(jìn)行合理的規(guī)劃，以及如何將個人選擇與國家社會發(fā)展相結(jié)合的認(rèn)識較為薄弱。

這種學(xué)情對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們認(rèn)識到升學(xué)就業(yè)選擇的重要性；其次，要培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，幫助他們學(xué)會分析和評估不同的選擇；最后，通過案例教學(xué)和實踐活動，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和職業(yè)規(guī)劃意識，為他們的未來人生規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解升學(xué)就業(yè)選擇的原則和策略，幫助學(xué)生建立正確的職業(yè)觀念。

2.討論法：組織學(xué)生就典型案例進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊合作精神。

3.案例分析法：通過分析真實的升學(xué)就業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從多角度思考問題，提高解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示升學(xué)就業(yè)相關(guān)的圖片、視頻資料，增強教學(xué)的直觀性和吸引力。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教育軟件進(jìn)行模擬練習(xí)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗不同的升學(xué)就業(yè)選擇。

3.互動平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，開展在線討論和答疑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問“你們對未來有什么樣的規(guī)劃？”或展示一些成功人士的升學(xué)就業(yè)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對人生規(guī)劃的興趣。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課關(guān)于職業(yè)觀念和人生目標(biāo)的內(nèi)容，提醒學(xué)生本節(jié)課是繼續(xù)探討如何規(guī)劃人生。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：

（1）介紹升學(xué)就業(yè)選擇的重要性，強調(diào)個人選擇與社會發(fā)展的關(guān)系。

（2）講解升學(xué)就業(yè)選擇的原則，如個人興趣、能力、市場需求等。

（3）分析升學(xué)就業(yè)選擇的策略，如提前規(guī)劃、多方了解、咨詢專業(yè)人士等。

舉例說明：

（1）展示不同升學(xué)就業(yè)選擇的案例，如高考、職業(yè)教育、出國留學(xué)等。

（2）分析案例中的成功因素和失敗教訓(xùn)，讓學(xué)生從中吸取經(jīng)驗。

互動探究：

（1）組織學(xué)生分組討論，針對不同案例提出自己的觀點和建議。

（2）邀請學(xué)生代表分享討論成果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：

（1）讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，為自己制定一個簡單的升學(xué)就業(yè)規(guī)劃。

（2）學(xué)生之間互相交流規(guī)劃，分享彼此的想法和經(jīng)驗。

教師指導(dǎo)：

（1）針對學(xué)生的規(guī)劃，給予個性化的指導(dǎo)和反饋。

（2）解答學(xué)生在規(guī)劃過程中遇到的問題，幫助學(xué)生完善規(guī)劃。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)升學(xué)就業(yè)選擇的重要性，鼓勵學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，積極規(guī)劃人生。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

（1）要求學(xué)生完成一份詳細(xì)的升學(xué)就業(yè)規(guī)劃，包括個人興趣、能力、市場需求等方面。

（2）鼓勵學(xué)生與家長、老師交流規(guī)劃，聽取他們的意見和建議。

（3）下周上課時，學(xué)生需分享自己的規(guī)劃，并接受其他同學(xué)的提問和評價。

教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容如下：

（一）導(dǎo)入

1.提問：“你們對未來有什么樣的規(guī)劃？”

2.展示成功人士的升學(xué)就業(yè)經(jīng)歷，如馬云、馬化騰等。

3.簡要回顧上節(jié)課關(guān)于職業(yè)觀念和人生目標(biāo)的內(nèi)容。

（二）新課呈現(xiàn)

1.介紹升學(xué)就業(yè)選擇的重要性，強調(diào)個人選擇與社會發(fā)展的關(guān)系。

2.講解升學(xué)就業(yè)選擇的原則，如個人興趣、能力、市場需求等。

3.分析升學(xué)就業(yè)選擇的策略，如提前規(guī)劃、多方了解、咨詢專業(yè)人士等。

4.展示不同升學(xué)就業(yè)選擇的案例，如高考、職業(yè)教育、出國留學(xué)等。

5.分析案例中的成功因素和失敗教訓(xùn)，讓學(xué)生從中吸取經(jīng)驗。

（三）互動探究

1.組織學(xué)生分組討論，針對不同案例提出自己的觀點和建議。

2.邀請學(xué)生代表分享討論成果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

（四）鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，為自己制定一個簡單的升學(xué)就業(yè)規(guī)劃。

2.學(xué)生之間互相交流規(guī)劃，分享彼此的想法和經(jīng)驗。

（五）課堂總結(jié)

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)升學(xué)就業(yè)選擇的重要性，鼓勵學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，積極規(guī)劃人生。

（六）作業(yè)布置

1.要求學(xué)生完成一份詳細(xì)的升學(xué)就業(yè)規(guī)劃，包括個人興趣、能力、市場需求等方面。

2.鼓勵學(xué)生與家長、老師交流規(guī)劃，聽取他們的意見和建議。

3.下周上課時，學(xué)生需分享自己的規(guī)劃，并接受其他同學(xué)的提問和評價。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）書籍推薦：《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》作者：張曉峰

本書詳細(xì)介紹了職業(yè)規(guī)劃的基本理論、方法和技巧，以及就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容，對于學(xué)生進(jìn)行升學(xué)就業(yè)規(guī)劃具有很高的參考價值。

（2）文章推薦：《未來職業(yè)發(fā)展趨勢分析》作者：李明

這篇文章分析了未來幾年我國各行業(yè)的就業(yè)趨勢，包括新興產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)行業(yè)和新興職業(yè)，幫助學(xué)生了解行業(yè)動態(tài)，為自己的職業(yè)規(guī)劃提供參考。

（3）視頻推薦：《成功人士的職業(yè)生涯規(guī)劃》

此視頻通過成功人士的案例，展示了他們?nèi)绾芜M(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，以及在不同階段如何調(diào)整自己的職業(yè)發(fā)展方向，為學(xué)生提供實踐參考。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，查閱相關(guān)資料，了解自己感興趣的行業(yè)和職業(yè)，為自己的升學(xué)就業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。

（2）組織學(xué)生參加各類職業(yè)規(guī)劃講座和研討會，邀請行業(yè)專家分享經(jīng)驗，拓寬學(xué)生的視野。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家政策，了解國家對職業(yè)教育和就業(yè)的支持措施，為自己的發(fā)展提供政策支持。

（4）鼓勵學(xué)生參加社會實踐，如實習(xí)、志愿者活動等，通過實際操作體驗職業(yè)生活，為自己的職業(yè)規(guī)劃積累經(jīng)驗。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃比賽，讓學(xué)生在比賽中鍛煉自己的規(guī)劃能力，提升職業(yè)素養(yǎng)。

（6）建立學(xué)生職業(yè)發(fā)展檔案，記錄學(xué)生在升學(xué)就業(yè)規(guī)劃過程中的成長和進(jìn)步，為學(xué)生的未來發(fā)展提供參考。

（7）邀請往屆畢業(yè)生分享自己的職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗，讓學(xué)生了解不同行業(yè)和職業(yè)的特點，為自己的選擇提供借鑒。

（8）開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，針對學(xué)生在規(guī)劃過程中遇到的問題，提供個性化的指導(dǎo)和建議。

（9）組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)性格測試和興趣測評，幫助學(xué)生了解自己的性格特點和興趣方向，為升學(xué)就業(yè)選擇提供依據(jù)。

（10）鼓勵學(xué)生關(guān)注行業(yè)動態(tài)，了解新興技術(shù)和行業(yè)發(fā)展趨勢，為自己的職業(yè)規(guī)劃提供創(chuàng)新思路。七、板書設(shè)計

①升學(xué)就業(yè)善選擇

-升學(xué)：指通過考試或考核，進(jìn)入更高層次的教育階段。

-就業(yè)：指個人進(jìn)入職場，從事職業(yè)活動。

②選擇原則

-個人興趣：選擇自己感興趣的職業(yè)，有助于提高工作熱情和滿意度。

-個人能力：選擇與自身能力相匹配的職業(yè)，有利于職業(yè)發(fā)展。

-市場需求：選擇市場需求旺盛的職業(yè)，有助于就業(yè)機會的增加。

③選擇策略

-提前規(guī)劃：提前了解行業(yè)動態(tài)，明確自己的職業(yè)目標(biāo)。

-多方了解：通過多種渠道獲取信息，全面了解職業(yè)特點。

-咨詢專業(yè)人士：向老師、家長、行業(yè)人士等尋求建議。

④升