第二部分理論知識

（26?125題，共100道題，滿分為100分）

一、單項選擇題（26?85題，每題1分，共60分）

26.調整睡眠與覺醒的神經構造是（B

A.小腦（保持身體平衡）B.腦干網狀構造

C.丘腦（除嗅覺外所有感覺的重要中樞）D.下丘腦（調整內臟系統(tǒng)活動）

27.注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關對象吸引過去的現(xiàn)象，稱為（B）。

A.注意轉移B.分心

C.注怠分派D.注怠集中

28.社會行為公式B二f（P,E）中，P指（C

A.行為B.個體所處的情境

C.個體D.函數關系

29.自我概念口勺形成與發(fā)展大體經歷三個階段，即（B）。

A.從生理自我到心理自我，最終到社會自我

B.從生理自我到社會自我，最終到心理自我

C.從社會自我到生理自我，最終到心理自我

D.從心理自我到生理自我，最終到社會自我

30.艾里克森認為童年期（7歲?12歲）的重要發(fā)展任務是（A）。

A.獲得勤奮感，克服自卑感B.獲得完善感，防止厭惡感（50歲后來）

C.獲得自主感，克服羞恥感（2-4）D.獲得親密感，防止孤單感（18-25歲）

31.第一對抗期發(fā)生的時間大概是（B）。

A.1?2歲B.3?4歲

C.7?8歲D.13?14歲（第二對抗期）

32.心理征詢對精神障礙患者的作用是（C）。

A.消除癥狀B.系統(tǒng)治療

C.防止復發(fā)D.晴神分析

33.強大自然災害后的心理反應可以經歷如下階段（C）。

A.警惕期一恢復期—康復期B.警惕期一搏斗期—恢復期

C.驚嚇期—恢復期—康復期D.驚嚇期一衰竭期一恢復期

34.以50為平均數、以10為原則差表達的原則分數叫（B）o

A.原則九分數（5,2）B.T分數

C.離差智商（100,15）D.Z分數（0,1）

35.以再測法或復本法求信度，兩次測驗相隔時間越短，其信度系數越（A）o

A.大B.低C.小D.不確定

36.有關感性反應，錯誤的說法是（D）o

A.感性反應是一種情緒化應對

B.感性反應是一種小朋友式11勺應對

C.不管場所，一旦出現(xiàn)感性反應就有心理問題

D.可以隨時隨地采用感性反應

37.不屬于親子關系本質的是（C）。

A.自然的血緣關系B.人倫道德關系

C.教養(yǎng)與服從的關系D.法定的贍養(yǎng)關系

38.會談中使用情感的反射時應當注意盡量（C）。

A.不要體現(xiàn)征詢師情緒B.不要刺激求援者情緒

C.不在初次會談中使用D.不在后續(xù)治療中使用

39.心理診斷中為確定非情景性癥狀的性質，應使用（B）。

A.態(tài)度量表B.人格問卷

C.智力量表D.焦急量表

40.心理征詢師的共情是指體驗求援者的內心要做到（A）o

A.如同體驗自己B.就是體驗自己

C.以自己為參照D.以社會為參照

41.施癥型多話的求援者重要的目的（C

A.證明自己B.心事可以傾聽

C.獲得贊賞D.情緒得到宣泄

42.心理征詢“助人自助”的含義是（B

A.征詢師協(xié)助求援者的同步自己也得到提高

B.征詢師協(xié)助求援者學會自己有效處理問題

C.共同進步

D.逐漸成熟

43.再生性能力（D

A.是智能活動的能量B.可通過非言語測驗評估

C.是智能活動的質量D.可以通過言語測驗測量

44.16PF施測時I向時間限制是（D）。

A.30分鐘B.40分鐘

C.50分鐘D.無嚴格規(guī)定

45.SAS包括的反向評分項目數是（C）。

A.15B.10

C.5D.20

46.詹姆士強調情緒與（A）的關系。

A.機體變化B.動機過程

C.意志過程D.認知過程

47.信息H勺編碼、儲存、梃取方式和信息儲存時間的長短是劃分（D）的原則。

A.記憶過程B.圖象記憶和聲象記憶

C.思維過程D.三個記憶系統(tǒng)

48.人腦對物質現(xiàn)象的延續(xù)性和次序性的反應叫（B；o

A.運動知覺B.時間知覺

C.似動知覺D.方位知覺

49.社會心理學經驗描述階段的特點是在（A）的基砧上，對人類的心理活動和行為方式

進行客觀的描述和分析。

A.觀測B.試驗

C.思辯D.歸納

50.角色承擔者不得不退出舞臺，放棄原有角色，這屬于（D）。

A.角色沖突B.角色不清

C.角色中斷D.角色失敗

51.刻板印象使人的社會知覺過程簡化，因此它具有（B）的作用

A.概括化B.社會適應

C.抽象化D.消極

52.互相作用論日勺代表人物是（A）o

A.皮亞杰B.普萊爾

C.吳偉士D.班杜拉

53.幼兒期小朋友的主導活動是（C）。

A.飲食B.睡眠

C.游戲D.學習

54.精神疾病患者錯覺的特點是（C）。

A.可以進行自我校正B.感知綜合障礙

C.不能接受現(xiàn)實檢查D.感覺功能障礙

55.一組直接阻礙和破壞個體生存與種族延續(xù)的事件是（A）。

A.劫難性壓力B.生物性壓力源

C.疊加性壓力D.精神性壓力源

56.隨機號碼表法是（A）o

A.簡樸隨機抽樣B.系統(tǒng)抽樣

C.分組抽樣D.分層抽樣

57.檢查測驗分數能否有效地劃分由效標所定義的團體II勺一種措施是（B）。

A.有關法B.辨別法

C.命中率法D.失誤法

58.有效實行會談法的關灌是心理征詢師能否（C）。

A.以心理測驗為根據評判臨床觀測成果

B.以臨床觀測成果為根據搜集有關數據

C.對日勺把握求援者的精神狀態(tài)和行為特點

D.深入理解和掌握多種心理治療理論的要點

59.心理征詢師在心理診斷中為防止“貼標簽”，應當以（A）根據。

A.現(xiàn)實的臨床體現(xiàn)B.成熟的治療理論

C.豐富口勺臨床經驗D.異常行為口勺原因

60.不屬于共情的含義是（A）。

A.征詢要以自己的參照框架去剖析求援者的問題

B.征詢師借助求援者的言行，體驗對方H勺內心世界

C.征詢師借助知識經驗，把握對方體驗與其人格之間的聯(lián)絡

D.征詢師要運用技巧將自己"勺共情傳達給求援者

61.自我開放的含義是（B）。

A.征詢師公開自己的困擾讓求援者分擔

B.征詢師談出自己的經驗與求援者分享

C.征詢師可以在征詢過程中進行自我調整

D.借助于求援者的自我開放，征詢師可以自我開放

62.在沉默現(xiàn)象的幾中重要類型中，不包括（A）。

A.理智型B.懷疑型

C.茫然型D.對抗型

63.我國修訂日勺聯(lián)合瑞文測驗是（D）日勺合并本。

A.都市版與農村版B.原則型與高級型

C.彩色型與高級型D.原則型與彩色型

64.有關16PF,下列說法中不對日勺的J是（D）。

A.每題有三個備選答案B.每題只能選一種答案

C.盡量不選擇中性答案D.先分效度量表成果

65.使用生活事件量表時，一般規(guī)定調查的時間范圍為近來（B）＜.

A.六個月B.一年C.二年D.三年

66.詹姆士的情緒埋論屬于（C）。

A.丘腦理論B.認知理論C.外周理論D.動機理論

67.大腦皮層中角回受到惡重損傷，患者會出現(xiàn)（A）。

A.失讀癥B.體現(xiàn)性失語癥C.失寫癥D.接受性失語癥

68.（B）是指人腦對客觀事物間接的、概括的反應。

A.概念B.思維C.語言D.言語

69.由他人的判斷所反應的自我概念，是（C）。

A.主我B.客我C.鏡我D.超我

70.在有限經驗U勺基礎上形成II勺刻板印象往往具有（C）II勺性質。

A.積極B.雙向作用C.消極D.定勢作用

71.個體對特定對象的總的評價和穩(wěn)定性的反應傾向是（B

A.歸因B.態(tài)度C.動機D.情緒

72.柯爾伯格的道德發(fā)展理論認為（A）。

A.小朋友道德發(fā)展的先后次序是固定不變的

B.小朋友道德發(fā)展的次序是不分先后的

C.小朋友道德發(fā)展的速度是先慢后快

D.小朋友道德發(fā)展的速度是先快后慢

73.艾斯沃斯將嬰兒依戀劃分為（A）等類型。

A.安全型依戀、回避型依戀、對抗型依戀

B.輕易型依戀、困難型依戀、緩慢型依戀

C.初級依戀、次級依戀、高級依戀

D.無差異的社會反應，有差異的社會反應、特殊情感聯(lián)結

74.把與自己本無關系的事情認為有關，這種臨床體現(xiàn)最也許出現(xiàn)于（C）。

A.被害妄想B.鐘情妄想

C.關系妄想D.夸張妄想

75.“劫難癥候群”是指（B）。

A.經歷破壞性壓力后的心理反應B.經歷強大自然災害后的心理反應

C.由破壞性壓力導致的多種疾病D.由強大自然災害導致的多種疾病

76.比率智商（IQ）是（C）與實足年齡之比。

A.生理年齡B.真實年齡

C.心理年齡D.智力商數

77.重測信度即(B)。

A.等位性系數B.穩(wěn)定性系數

C.有關系數D.X系數

78.非專業(yè)人士對求援者行為日勺見解和評價，對求援者有較大的（D）。

A.困惑作用B.打擊作用

C.鼓勵作用D.暗示作用

79.重性精神病患者（B）。

A.一般積極求醫(yī)B.很少積極求醫(yī)

C.一般不必陪伴D.沒有固定模式

80.如下說法中錯誤的是（D）。

A.共情是最為關鍵的征詢特質

B.共情是體驗求援者H勺內心世界

C.共情就是把握求援者的情感與思維

D.共情就是必須與求援者擁有同樣的情感

81.征詢方案中需要明確的征詢師義務是（A）。

A.尊重求援者B.遵守國家法律

C.嚴守保密原則D.貫徹中立原則

82.阻抗的本質是（A）,,

A.求援者對于征詢過程中自我暴露與變化的抵御

B.求援者對于征詢師U勺反感和抵制

C.征詢師對求援者異常行為的阻攔

D.征詢過程中出現(xiàn)的異常狀況II勺總稱

83.按照CRT施測程序，主測者應向受測者兩次匯報時間，詳細安排在測驗開始后（D）。

A.20及40分鐘B.30及40分鐘

C.15及30分鐘D.20及30分鐘

84.下列測驗中，采用經驗法編制日勺是（A）。

A.明尼蘇達多項人風格查表B.杰克遜人格問卷

C.卡特爾16種人格原因測驗D.愛德華個人偏好量表

85.在完畢SDS測驗時，規(guī)定被試者評估自己的實際感覺，其時間范圍是近來（C）?

A.一年B.一月

C.一周D.二周

二、多選題（86?125題，每題1分，共40分）

86.有關錯覺，對的的說法包括（ABD）。

A.是對客觀事物的歪曲知覺

B.只要具有產生錯覺的條件，錯覺就一定會發(fā)生

C.只要懂得錯覺產生U勺原因，錯覺是可以消除U勺

D.錯覺所產生的歪曲帶有固定"勺傾向

87.態(tài)度的特點包括（ABC）＜,

A.對象性B.內在性

C.穩(wěn)定性D.指向性

88.身體語言包括（ABCD）。

A.面部表情B.身體姿勢

C.妝飾打扮D.人際距離

89.青春期心剪發(fā)展的矛盾性體現(xiàn)包括（ABCD）。

A.心理上口勺成人感與半戌熟現(xiàn)實狀況之間的矛盾

B.心理斷乳與精神依賴之間日勺矛盾

C.心理閉鎖性與開放性之間口勺矛盾

D.成就感與挫折感之間的矛盾

90.抑郁發(fā)作日勺特點是（AC）。

A.情緒低落B.思維混亂

C.動作減少D.感覺過敏

91.測量所用數字具有自然數的特點，即具有（ABCD）。

A.辨別性B.等級性

C.等距性D.可加性

92.有關心理測驗，下列說法中對口勺的是（ABD）。

A.測驗越長，測驗的測題取樣或內容取樣就越有代表性

B.測驗越長，被試者受猾測原因的影響就越小

C.測驗越長，越遵照酬勞遞增率原則

D.測驗太長，有時會引起被試者的疲勞和反感而減少可靠性

93.現(xiàn)代平等性道德的內涵包括（BD）。

A.性行為應在婚姻內進行B.性交中雙方享有同等的權利和義務

C.性行為應是雙方愛情的體現(xiàn)D.性交過程雙方自愿

94.會談中不恰當的提問方式包括（ABC）o

A.修飾性反問B.責怪性問題

C.勇于嘗試D.嚴于律己

95.合理情緒療法可以協(xié)助個體到達的目的包括（ABC）o

A.自我關懷B.自我指導

C.勇于嘗試D.嚴于律己

96.有關情緒感反應，對時的理解是（BC）。

A.著重于求援者談話內容B.針對求援者目前的感情

C.其最大功用是捕捉求援者瞬間感受D.其最大功用是揭示求援者思想關鍵

97.WAIS-RC詞匯測驗（ABC）。

A.重要測量言語理解能力B.可以測量智力U勺G原因

C.評分原則難掌握D.實行時間比較短

98.EPQ將各人格維度分為（ABD）。

A.中間型B.傾向型

C.過渡型D.經典型

99.如下對II勺"勺說法包括（BCD）。

A.人和動物U勺自然需要是同樣U勺B.自然需要是由生理的不平衡引起的原因

C.交往口勺需要屬于獲得性需要D.物質需要和精神需要之間有親密U勺關系

100.意志的品質有（ACD）。

A.自覺性B.目的性C.堅韌性D.自制性

101.一般來說，農民屬于（ABC）。

A.成就角色B.規(guī)定性角色C.功利性角色D.不自覺角色

102.一般來說，近因效應輕易在（AC）的人之間產生。

A.熟悉B.不熟悉C.親密D.不常會面

103.游戲對小朋友心剪發(fā)展的意義重要包括（ABCD）。

A.增進認知B.體現(xiàn)發(fā)明性能力C.培養(yǎng)健全人格D.增強體質

104.郭念鋒提出的評估心理健康水平的原則包括（BD）。

A.心理活動的靈活性B.自信心

C.神經活動的平衡性D.暗示性

105.原則分數可以通過?AB）得到。

A.線性轉換B.非線性轉換

C.分析D.變化

106.測題常見的排列方式有（AC）。

A.并列直進式B.公共汽車式

C.混合螺旋式D.專列式

107.理解求援者的既往史時，應當包括的內容是（CD）。

A.評論以往心理征詢過程中出現(xiàn)的失誤

B.對求援者的病因進行直接或間接簡介

C.詳細閱讀以往的就醫(yī)病歷和有關資料

D.詳細問詢與否去過其他心理征詢機構

108.心理征詢方案應當包括（AB）。

A.征詢U勺目的B.雙方11勺責權義

C.征詢口勺態(tài)度D.征詢效果的承諾

109.目光注視的一般規(guī)律（ACD）。

A.傾聽時，注視對方雙眼B.說話時比傾聽時注視對方多某些

C.開始說話時，將目光從對方身上移開D.發(fā)言結束時，將目光重新回到對方身上

110.WAIS-RC施測的基本環(huán)節(jié)為（AC）o

A.一般先做言語測驗B.一般先做操作測驗

C.測驗一般都是一次做完D.各分測驗從第一題開始

ill.MMPI效度量表F分升高，也許是由于受測者（ABC）。

A.理解錯誤B.偽裝疾病

C.疾病較重D.防御較強

112.注意分派的條件是同步進行的幾種活動（AD）。

A.必須其中有非常純熟的B.必須都是非常純熟的

C.不能有內在的聯(lián)絡D.必須和內在的聯(lián)絡

113.人估計時間的I根據包括（ABCD）。

A.心理活動的周期性變化B.多種計時工具

C.生理活動的同期性變化D.多種客觀規(guī)律

114.下列說法中對U勺的包括（BC）。

A.恐驚越強，親合傾向越弱B.恐驚越強，親合幀向越強

C.焦急越強，親合傾向越弱D.焦急越強，親合傾向越強

115.根據凱利的三維理論，個體在歸因時需要掌握包括（BCD）的信息。

A.協(xié)調性B.特異性C.共同性D.一致性

116.嬰兒動作發(fā)展H勺規(guī)律性包括（AD）。

A.從整體動作向分化動作發(fā)展B.從分化動作向整體動作發(fā)展

C.從隨意動作向不隨意動作發(fā)展D.從不隨意動作向隨意動作發(fā)展

117.心理異常包括（AD）。

A.確診日勺神經癥B.嚴重心理問題

C.一般心理問題D.多種人格障礙

118.等距量表中口勺數值可以進行（AB）運算。

A.加B.減C.乘D.除

119.內容效度日勺評估措施有（ACD）。

A.專家判斷法B.雙向細目表法

C.記錄分析法D.經驗推測法

120.在征詢交談中，除非得到求援者同意，一般狀況下不能（BCD）。

A.仔細地觀測B.錄音C.詳細地筆錄D.錄像

121.熱情與尊重相比，下列說法中對的的是（BD）o

A.尊重具有感情色彩B.熱情與求援者的距離更近些

C.熱情具有理性色彩D.熱情要體目前征詢全過程

122.指導技術的對的做法是（ACD）。

A.征詢師直接指示求援者以某種方式行動B.可以不考慮求援者的心理準備

C.讓求援者真正理解指導的內容D.不強迫求援者執(zhí)行

123.中文版韋氏智力量表與第三版中國比內測驗相比，其重要長處是（AC）。

A.同步獲得智商和多種分測驗分數B.用離差智商替代落后的比率智商

C.在臨床應用方面積累了大量資料D.測題編排方式采用了混合螺旋式

124.“社會支持評估量表”的記錄指標重要包括（ACD

A.客觀支持分B.量表總分C.主觀支持分D.對支持的運用度

125.有關MMPI,下列說法中對的口勺是（AD）。

A.屬于自陳式量表B.僅限于個別施測

C.合用于成人被試D.采用T分數記分

第一部分技能選擇題

（1?100題，共100道題）

本部分由十三個案例構成，請分別根據案例回答1-100題，共100道題。每題1分，滿分

100分。每題有?一種或多種答案對內，請在答題卡上將所選答案的對應字母涂黑。錯選、少

選、多選，該題不得分。

案例一：

一般資料：求援者，男性，62歲，退休，人。

案例簡介：求援者文化水平不高，信鬼神，身體不適就請算命先生看。前些時候，因相信算

命先生的話險些耽誤了母親的心臟病，終于醒悟迷信害人害己，立誓不再找算命先生?？山?/p>

兩個月來入睡困難，有時其至整夜睡不著覺，很煩躁，易發(fā)脾氣。常常為小事跟家人發(fā)生爭

執(zhí)，覺得家人不理解他。后來去醫(yī)院看過中醫(yī)，吃了幾副中藥不見好轉，于是又想去算命先

生那里試試。自己也覺得那種想法是錯誤U勺，但總忍不住。十分矛盾、自責，不敢對家人講。

十分痛苦前來征詢。

心理征詢師觀測理解到的狀況：求援者小學文化程度，受暗示性強，性格內向、膽小。

多選：1.該求援者的癥狀重要包括（AB）。

A.焦急情緒B.強迫觀念C.抑郁情緒D.強迫行為

多選：2.本案例中該求援者沒有出現(xiàn)的癥狀包括（ABD

A.強迫行為B.回避行為C.強迫觀念D.沖動行為

單項選擇：3.引起該求援者情緒問題的最重要原因是（B）。

A.睡眠困難B.內心沖突C.想去算命D.性格內向

單項選擇：4.該求援者的性格特點是（C）。

A.小學文化B.個性偏執(zhí)C.易受暗示D.焦急傾向

多選：5.引起求援者心理問題原因包括（BCD）。

A.環(huán)境影響B(tài).認知原因C.文化水平D.性格原因

多選：6.對該求援者近兩個月來睡眠困難的癥狀，心理征詢師首先要（AB）。

A.排除軀體疾病B.尋求對應的刺激事件

C.排除人格障礙D.用生物反饋進行治療

多選：7.選擇會談方式時需要考慮的求援者原因包括（BCD）。

A.身體特性B.年齡特性C.性格特性D.問題特性

多選：8.對該求援者還需理解的資料包括（BD）。

A.病程長短B.社會功能C.個性特性D.認知水平

多選：9.心理征詢師應協(xié)助求援者處理（BCD）。

A.軀體疾病B.錯誤認知C.性格缺陷D.易發(fā)脾氣

多選：10.征詢時該求援者講出了隱私問題，心理征詢師應（BD）。

A.絕對保密B.酌情予以保密C.告知家眷D.考慮保密例外

多選：11.在本案例中，心理征詢師應當接納求援者的內容包括（ABCD

A.外表B.迷信鬼神C.語言D.焦急情緒

案例二：

一般資料：求援者，女性，30歲，企業(yè)職工。

資料簡介：求援者長相漂宛，人際關系好，能力強，工作勤奮，深得上司及客戶的好評。一

年前，休產假生孩子。產后仍然重視自己的外貌，開始減肥，但無論是少吃，還是加大運動

量，都無法到達自己規(guī)定時體重，為此心煩。恰逢企業(yè)進行部門調整，求援者被調到自己不

樂意去的部門。六個月來求援者日勺心里很不是滋味，找朋友聊天、看電影等無濟于事，看什

么都不順眼，常常發(fā)脾氣，甚至亂扔家里的東西。雖然目前的工作和生活沒什么可緊張的，

衣食無憂，但就是心里有種說不出來的煩惱。覺得自己沒用，對體重很擔憂，對丈夫、朋友

的勸說也聽不進去，此前常常召集同事、同學聚會，目而卻常找理由回避聚會，工作效率也

減少了。近來出現(xiàn)胸悶、頭暈、沒食欲、全身乏力，入睡困難等癥狀。認為丈夫不理解她，

有時和丈夫吵架，對母親發(fā)脾氣。因頭暈、沒食欲、全身乏力及入睡困難等積極前來征詢。

心埋征詢師觀測埋解到的狀況：父母是大學老師，家境徨好，人長得漂鳧，體型也好，懷孕

生產后體態(tài)較胖。

單項選擇：12.該求援者的情緒癥狀是（D）。

A.膽怯B.愛好下降C.抑郁D.內心煩惱

單項選擇：13.該求援者的心理狀態(tài)重要是（C）。

A.強迫B.抑郁C.焦急D.恐驚

多選：14.不能當作該求援者社會功能受損指標的包括（ACD）。

A.生產后變胖B.工作效率下降C.有時發(fā)脾氣D.工作部門調整

多選：15.該求援者產生心理問題的現(xiàn)實刺激包括（AC）o

A.體態(tài)變胖B.不參與同學聚會C.崗位調整D.胸悶頭暈無食欲

單項選擇：16.對該求援者的初步診斷最也許是（C）o

A.一般心理問題B.軀體性疾病C.嚴重心理問題（社會功能受損，已經泛化）D.精

神類疾病

單項選擇：17.對該求援者需著重理解的資料是（C〕。

A.部門調整口勺時間B.工資變化數量

C.對崗位調整的認識D.與否積極求醫(yī)

多選：18.在本案例中恰當的征詢目的J包括（BC）。

A.減少體重B.改善情緒C.接納自我D.崗位調整

多選：19.從資料分析，該求援者心理問題特點是存在（CD）。

A.內心沖突B.明顯人格障礙C.負性情緒D.社會功能受損

單項選擇：20.針對該求援者的體重問題，心理征詢師應把握的是（D）。

A.指導求援者I」服藥物減肥B.協(xié)助提高怠志品質

C.指導者運動節(jié)食減肥D.求援者問題已超過心理征詢范圍

多選：21.心理征詢師對真誠理解對的的包括（BCD）。

A.必須實話實說B.應實事求是C.不能自我發(fā)泄D.應適度體現(xiàn)

案例三：

一般資料：求援者，女性，29歲，企業(yè)職工，已婚，有一子。

案例簡介：求援者出生在農村，曾因家庭承擔過重被送親戚家撫養(yǎng)。一直覺得自己是沒人要

的孩子，很自卑。求援者學習成績優(yōu)秀，考上省城的大學。上學后人生地不熟，常常到學校

附近的網吧，并認識了目前的丈夫，兩人常常一起聊天，產生了依戀感。畢業(yè)后求援者又與

他偶遇，覺得很有緣分，便很快結婚。丈夫比她大十三歲，因無固定工作，婚后生活比較拮

據。后來為生活瑣事常常發(fā)生爭執(zhí)。丈夫脾氣急躁難以溝通，還常常打罵她。甚至懷疑她與

他人有曖昧關系，認為兒子也不是自己的。常常午夜兩三點才回來，還常常發(fā)火?？傉J為求

援者看不起他，并限制她I向活動。求援者除了去企業(yè)就是回家，每晚丈夫午夜回來還要吵鬧,

近來三周睡眠質量差，白天還要繼續(xù)工作。這使她極度痛苦，常常胃疼。己經無心共同生活

下去，但又覺得孩子還小，緊張孩子此后的成長。為此，度口如年，有時甚至覺得還不如死

了。不知該怎么辦前來求援。

征詢師觀測：求援者性格柔弱，內心焦急，情緒低落。談話發(fā)現(xiàn)其思想單純，心理活動與實

際年齡不符。

多選：22.該求援者沒有出現(xiàn)的軀體癥狀包括（AD）,

A.心慌B.失眠C.胃痛D.消瘦

多選：23.該求援者的情緒癥狀包括（BD）。

A.膽怯B.抑郁C.強迫D.焦急

多選：24.引起該求援者心理問題的現(xiàn)實刺激包括（AD）。

A.丈夫打罵B.童年經歷C.孤身在外D.家庭關系（有孩子，緊張其成長）

多選：25.該求援者產生心理問題U勺重要原因包括（ABD）。

A.性格原因B.認知原因C.同鄉(xiāng)較少D.生活拮據（瑣事）

多選：26.該求援者的特點包括（CD）o

A.生活條件拮據B.嚴重人格障礙C.存在認知錯誤D.社會功能受損

單項選擇：27.對該求援者最也許"勺初步診斷是（B

A.精神類疾病B.嚴重心理問題C.軀體性疾病D.一般心理問題

多選：28.在影響征詢關系的原因中，求援者方面的原因包括（AC）。

A.征詢動機B.職業(yè)特性C.合作態(tài)度D.文化特性

多選：29.在本案例中約定征詢方案內容應當包括（ACD）。

A.征詢目口勺B.征詢地點C.征詢措施D.征詢時間

單項選擇：30.本案例近期征詢目日勺可以是（C）。

A.增長睡眠B.完善性格C.減輕痛苦D.心理成長

多選：31.本案例遠期征詢目的可以包括（BD）。

A.增長睡眠B.完善性格C.減輕痛苦D.心理成長

案例四：

一般資料：求援者，男性，34歲，外企高級職工。

案例簡介：求援者辦公室位于寫字樓二十二層。去年5月12日他正在電腦前處理文獻，忽

然覺得屏幕有些晃動，后來桌子椅子都劇烈擺動。此時，有人大喊：“地震了！求援者不

顧一切地伴隨慌亂的J人群往樓下跑，很長時間才跑出大樓。隨即覺得心慌、雙腳發(fā)軟，不懂

得自己是怎么跑下來的，后怕不己。后來聽到四川地震的消息，更是心有余悸。雖然懂得余

震不會比主震強烈，但求援者上班后，一坐到電腦桌邊就覺得心慌，煩躁不安，總覺得會發(fā)

生危險，會被困在這個大樓里，緊張自己無時間逃生，越想越難受，必須立即找人說話心理

才踏實。上班只能勉強處理某些聯(lián)絡協(xié)調等事務性工作，以至需要處理II勺文獻越壓越多。開

始還能找他人幫忙，時間長「也不好總麻煩他人。非?？鄲?，非常著急，因而前來求援。

心理征詢師觀測理解到的狀況：求援者敏感膽小。四年前曾暈到過一次，事后并未查明原因，

為此緊張膽怯，覺得自己有一天會忽然死去，近期常常借故不到辦公室。

多選：32.對該求援者較為恰當的態(tài)度包括（ABCD）o

A.無條件尊重B.熱情C.積極的關注D.共情

單項選擇：33.對該求援者社會功能的鑒定是（C）。

A.沒有受損B.輕度受損C.中度受損D.重度受損

多選：34.該求援者的特點包括（AB）1,

A.有對特定場景的回避B.個性敏感

C.屬于創(chuàng)傷后應激障礙（有潛伏期）D.曾經患病

多選：35.對該案例還需理解的資料包括（ABC）o

A.求援者成長史B.求援者的家庭狀況

C.負性生活事件D.求援者的工作狀況

單項選擇：36.該求援者的非理性觀念是（C）0

A.絕對化規(guī)定B.過度概括化C.糟糕至極D.夸張與縮小

單項選擇：37.按照埃利斯的ABC理論，該求援者的A是（A）。

A.發(fā)生地震B(yǎng).個性敏感C.曾經昏厥D.膽小怕死

多選：38.按照埃利斯的ABC理論，該求援者的JC是（ACD）＜.

A.緊張膽怯B.不能工作C.焦急煩躁D.無安全感

單項選擇：39.對該求援者恰當的征詢口的是（C）。

A.恢復正常工作B.積極應對危險

C.改善焦急情緒D.努力克服膽怯

多選：40.在本案例中心理征詢師的征詢談話的關鍵包括（BC）。

A.對求援者進行教育B.促成求援者開朗

C.接受求援者的反應D.暗示求援者消極

多選：41.對該求援者可以使用的征詢措施包括（ABC）。

A.合理情緒療法B.放松訓練C.陽性強化療法D.脫險演習

案例五：

一般資料：求援者，女性，32歲，教師，因戀愛問題心情不好，積極前來征詢。

下面是征詢師和求援者的?段談話：

征詢師：在你日勺戀愛問題上，你需要我提供什么心理協(xié)助？

求援者：我過去談過幾次戀愛但都沒有成功，也不懂得是哪里出了問題，有苦說不出來，朋

友們說我應當來心理征詢，因此我就來了。

征詢師：你能詳細談談前幾次戀愛日勺狀況嗎？

求援者：我大學畢業(yè)后到一所重點中學當老師，工作上比較順利。有個同事從見我那天起就

開始追我，我當時年齡小，想考碩士，就沒同意。后來考上了，我對一種同學很有好感，但

他的父親是省委副書記，而我出生于知識分子家庭，我覺得家庭背景差異太大，沒有深入發(fā)

展兩人間的感情。后來和另一?種同學交往，談了六個月，感情發(fā)展很順利。但我偶爾懂得他

在大學期間談過戀愛，已經準備畢業(yè)后結婚了，那個女孩甚至還懷過孕，因沒有分到一起最

終才分手。我很恨這種不忠于感情口勺人，就毅然與他分手了。畢、業(yè)后回到學校繼續(xù)當老師，

親朋好友都催我找男朋友，我當時盡管27歲了，覺得自己還小，就按照自己的意愿找。也

許是我沒運氣吧，不是這個條件差，就是那個學歷低，反正找一種合適U勺男朋友太難啦。我

今年32歲，應當說戀愛史十年了吧，十年間談了幾次但都沒成功，我也不得不認命。近來

我故意減少條件，就打算我個差不多的算了，但和自己不滿意的人約會，真是太難受了。爸

媽成天催我，我也想快點處理問題，但月下老人象專門跟我作對，真U勺很煩，不知該向誰發(fā)

脾氣。近來六個月，我常常頭痛，失眠，越來越憔悴，您說我這是怎么回事？

征詢師：我很理解你的心情，也為你的事情著急。我戀愛時的狀況和你差不多，但最終還是

碰到了一種如意的。什么事情都得慢慢來，你這樣急也處理不了問題。你目前最想處理什么

問題，我們來仔細討論一下。

求援者：我最想處理的是戀愛問題，我爭取35歲前結婚，還想讓自己別那么煩。

征詢師：那咱們就針對你這個問題來制定?種征詢方案吧。征詢方案就是征詢日勺計劃，包括

征詢目的，實現(xiàn)征詢目的所用H勺心理學措施或技術原理、過程、時間和次數口勺安排。

求援者：好吧。

多選：42.心理征詢師說：“你能詳細談談前幾次戀愛的狀況嗎？”所體現(xiàn)出的J包括（ABC）。

A.詳細化技術B.開放式提問C.攝入性談話D.封閉式提問

多選：43.該求援者心理方面的重要癥狀包括（BC）o

A.懊悔B.焦急C.苦悶D.憔悴

多選：44.該求援者沒有找到男朋友的重要原因包括（ABC）。

A.自我規(guī)定向B.存在性格缺陷C.對人規(guī)定高D.缺乏交往技巧

多選：45.心理征詢師說：“我很理解你的心情，也為你的事情著急”時使用的技術包括（BD）。

A.內容反應B.內容體現(xiàn)C.情感反應D.情感體現(xiàn)

單項選擇：46.心理征詢師說：“我戀愛時U勺狀況和你差不多……”時使用的技術是（D）。

A.自我表揚B.自我指導C.自我解釋D.自我暴露

單項選擇：47.心理征詢師說：“什么事……你這樣急也處理不了問題”勺目的是（C）。

A.指導B.啟發(fā)C.引導D.教育

單項選擇：48.求援者想早點結婚，心理征詢師最需要處理的問題是（D）o

A.技巧問題B.減少擇偶原則C.戀愛問題D.處理內心煩惱

多選：49.心理征詢師在簡介征詢方案時忽視了（BD）o

A.征詢目【付B.評估及手段C.原理過程D.雙方責權義

單項選擇：50.在本案例中征詢目的應當由（B）。

A.求援者決定B.雙方共同約定C.征詢師決定D.上級征詢師定

多選：51.心理征詢師認為恰當日勺征詢目的包括（BD）。

A.得到父母理解B.變化性格C.找到滿意男友D.變化情緒

多選：52.心理征詢師認為征詢目的的特性包括（AC）＜.

A.積極日勺B.完美的C.可行日勺D.持續(xù)的

多選：53.本案例中求援者欲修改征詢方案，心理征詢師認為（AC）。

A.可以變化B.由上級征詢師決定

C.重新約定D.由求援者本人決定

多選：54.本案例征詢中，心理征詢師對傾訴對歐I的理解包括（ACD）。

A.積極地聽B.積極參與

C.認真地聽D.合適參與

案例六：

一般資料：求援者，男性，29歲，碩士學位，外科主治醫(yī)師。

案例簡介：求援者曾到四川地震災區(qū)做了一種半月II勺救援工作，期間為某些災民做了手術，

并H睹了許多慘烈的場面，當時忙于救援工作每天只睡2?3小時，生活也很艱難。求援者

回來后情緒低落，不愿與人說話，吃不好，喝不好。此前特喜歡和4歲的兒子玩，從災區(qū)回

來后也不愛理兒子了。時常發(fā)脾氣，甚至有時摔東西，總覺得有心煩，開始抽煙。某些慘烈

I內畫面時常浮目前腦海中，晚上失眠，有恐驚感。并不樂意去上班，怕去手術室。感到人是

那么脆弱、在劫難面前無能為力。開始懷疑自己的職業(yè)，缺乏安全感，感覺自己無能，為此

苦惱。父母和家人勸說無效，前來心理征詢。

心理征詢師觀測理解到的狀況：求援者曾開朗活波，愛好廣，有愛心，從小就是一種好強的

人。家庭經濟狀況很好。工作中人際關系很好。求援者面帶倦容，頭發(fā)較凌亂，衣著較臟。

多選：55.根據案例簡介，可以理解到求援者時（BD）。

A.家族史B.癥狀C.婚戀觀D.個性

多選：56.引起該求援者心理問題的現(xiàn)實刺激包括（ABCD）o

A.目睹慘烈場面B.工作繁重C.救災生活艱難D.缺乏休息

單項選擇：57.求援者的生理癥狀是（A）o

A.失眠B.頭暈C.心慌D.頭疼

多選：58.求援者的情緒問題包括（ABCD）。

A.易發(fā)脾氣B.無安全感C.情緒低落D.恐驚膽怯

多選：59.求援者的行為癥狀包括（ABC）。

A.生活消沉B.工作消極被動C.開始抽煙D.回避社交活動（沒提及）

多選：60.該求援者面對的壓力的性質包括（BD）。1變態(tài)心理）

A.生活壓力B.疊加性壓力（分繼時和同步性疊加壓力）C.工作壓力D.繼

時性壓力

多選：61.從案例中已獲得的求援者的資料包括（ABD）。

A.軀體感覺B.情感體現(xiàn)C.生活方式D.家庭狀況

單項選擇：62.心理征詢師在征詢中不必協(xié)助該求援者（C）o

A.分析心理沖突B.積極調整情緒C.尋求其他工作D.發(fā)掘自身資源

單項選擇：63.評價征詢效果時，評價的內容應以（B）為主。

A.求援者的意見B.征詢目的C.征詢師【向意見D.雙方意見

案例七：

一般資料：周某，女性，15歲，初中三年齡學生。

案例簡介：周某是獨生女.近六個月來，總對家長說學校里的同學們在背后議論她，說她不

好好學習，一門心思與男生談戀愛，覺得大家的目光都盯著自己，讓她很不自在，非常生氣,

覺得同學們故意跟自己過不去。有時在家里都能聽到他人的議論，內心很苦惱，逐漸不樂意

去學校了。媽媽非常著急，強行帶她來尋求協(xié)助。

家長反應：女兒好強，不愿輕易認輸，做事情就要做好，比較固執(zhí)。兩歲多就會背諸多唐詩,

上學后成績也很好，經常受到老師表揚。學習努力，初二時因搬家而轉學。由于兩個學校教

學進度不一樣樣，落下了諸多課程，自己很努力，但成績還是不理想。近六個月來，變得少

言寡語，生活懶散，有時甚至不洗臉、不梳頭，也不愿由門。有時在家自言自語，時而興奮

時而沉沒。

心理征詢師觀測理解到的狀況：周某不能很好地與征詢師交流，每個問題要問多遍才回答。

多選：64.對周某還應重點理解的資料包括（AC）o

A.家族史B.智力水平C.成長史D.記憶廣度

單項選擇：65.周某有時在家里都能聽到他人的議論這種癥狀是（D）o

A.妄想B.幻想C.錯覺D.幻聽

單項選擇：66.周某覺得大家的目光都在盯著自己，這最也許是（C）（,

A.鐘情妄想B.影響妄想（無）C.關系妄想D.嫉妒妄想

多選：67.周某逐漸不樂意去學校，這表達她（AB

A.膽怯他人議論B.社會功能受損C.客觀反應事實D.準備放棄學業(yè)

多選：68.從周某的求醫(yī)過程看，應當包括（CD）o

A.積極求醫(yī)B.求醫(yī)動機強烈C.被動求醫(yī)D.沒有求醫(yī)動機

單項選擇：69.周某不洗嗽，最有也許是（C）o

A.意志消沉B.一直增強C.意志缺乏D.意志減退

單項選擇：70.要問多遍才回答，周某最有也許是（B）。

A.思維松懈B.思維緩慢C.思維中斷D.思維貧乏

多選：71.周某日勺行為不包括（ACD）。

A.強迫行為B.回避行為C.自傷行為D.沖動行為

多選：72.周某的性格特點包括（AC）o

A.個性偏執(zhí)B.富于幻想C.追求完美D.思維敏銳

單項選擇：73.對周某最也許的初步判斷是（D）。

A.正常情緒反應B.奧體障礙C.戀愛心埋問題D.精神疾病

案例八:

一般資料：求援者，女性，35歲，工人。

案例簡介：求援者的姑姑沒有子女，去年患腦瘤，從發(fā)病到去世只有六個月。求援者跟她感

情很好，除了上班平時都在床前照顧。姑姑去世后，求援者很悲傷，情緒低落，沒精打采，

六個月前，忽然開始頭暈頭痛。她很膽怯，懷疑自己也得了腦瘤，立即到醫(yī)院去檢查。醫(yī)生

檢查后說沒什么問題，只是讓她多注意休息。而她覺得頭真的很痛，怎么會沒有問題，肯定

是有腦瘤，只是醫(yī)生沒發(fā)現(xiàn)。于是跑遍「所有大醫(yī)院，做了各項檢查都沒有發(fā)既有明顯異常。

求援者更膽怯了，她怕自己像姑姑同樣，到晚期才發(fā)現(xiàn)，只有痛苦地等死。她到處求醫(yī)問藥,

已不能上班，醫(yī)生提議她來看心理門診，所此前來求援。

心理征詢師觀測理解到的狀況：求援者個性敏感內向，受暗示性強，說話語速很快，焦急情

緒較重。

單項選擇：74.該求援者的病程是（A

A.六個月B.一年半C.一年D.五個月

單項選擇：75.該求援者的情緒癥狀是（D）。

A.失眠B.抑郁C.胃痛D.焦急

多選：76.該求援者的軀體癥狀重要包括（CD）。

A.心慌B.焦急C.頭暈D.頭痛

多選：77.該求援者的重要特點包括（ABD）。

A.反復就醫(yī)B.膽怯得病C.強迫就醫(yī)D.性格內向

單項選擇：78.引起該求援者情緒癥狀口勺最重要原因是（B）o

A.頭暈頭痛B.懷疑患腦瘤C.易受暗示D.得不到治療

多選：79.引起求援者心理問題的重要事件包括（AD）o

A.頭暈頭痛B.敏感內向C.認為有病D.姑姑去世

單項選擇：80.該求援者社會功能U勺損傷程度也許是（D）。

A.社會功能完好B.輕度一中度受損

C.社會功能喪失D.中度一重度受損

多選：81.在本案的初診階段，心理征詢師應重點問的內容包括（BD）。

A.過去疾病史B.對身體的見解C.多種檢查史D.目前情緒體驗

案例九：

一般資料：求援者，男性，13歲，小學六年級學生。

案例簡介：求援者在四川汶川大地震時，親眼看見許多同學被埋在廢墟里，有些同學在地震

中喪生，自己也被屋頂IJ勺橫梁砸中了左腿，后被送到外地醫(yī)院做了截肢手術。術后恢復尚可,

安裝假肢后能拄著拐杖行走。術后三個月，求援者情緒羊常低落，很悲傷，膽怯回到學校上

課，認為學校是個很危險H勺地方，很不安全。自卑，覺得自己缺了腿不如他人，認為未來沒

有什么出息了。每天悶悶地坐著，不愿看書，也不樂意看電視，也不與他人交往，不樂意和

他人說話，睡眠、飲食差，在父母口勺規(guī)定下前來征詢。

心理征詢師觀測理解到的狀況：求援者原本活潑，聰穎好學，地震時受到驚嚇，明顯與此前

不一樣。

單項選擇：82.初次心理征詢時應重視的事項是（D）。

A.盡量滿足求援者的規(guī)定B.教育與指導

C.嚴守求援者的所有秘客D.接納與傾聽

多選：83.影響征詢關系的重要除因重要包括（AC）。

A.征詢師B.征詢機構C.求援者D.所在學校

多選：84.該求援者膽怯回到學校上課，闡明其（ABC）。

A.社會功能受損B.喪失安全感C.學習動機下降D.性格變內向

單項選擇：85.目前該求援者的重要心理問題是（D）o

A.能力問題B.行為問題C.性格問題D.情緒問題

單項選擇：86.本次征詢中對該求援者H勺初步診斷是（C）。

A.一般心理問題B.神經癥性心理問題

C.嚴重心理問題D.精神病性障礙

多選：87.對該求援者的心理征詢，恰當的是（AC

A.鼓勵宣泄情緒B.加強行走練習C.引導接納現(xiàn)實D.盡快恢復學習

單項選擇：88.對求醫(yī)行為不對的U勺理解是（B）。

A.出現(xiàn)神經癥狀的求援者有強烈的求治愿望B.由家眷陪伴求治的愿望不強烈

C.神經癥小朋友反第向家長訴說痛苦D.重性精神病很少積極求醫(yī)

多選：89.心理征詢師對求援者截肢口勺事實，在體現(xiàn)真誠時應注意（BCD）。

A.需要實話實說B.不能自我發(fā)泄C.以事實為基礎D.應當適度體現(xiàn)

多選：90.本案例征詢中，求援者曾出現(xiàn)阻抗，在發(fā)言內容.上的阻抗可體現(xiàn)為（AC）。

A.理論交談B.沉默寡語（發(fā)言程度）C.假提何題D.控制話題（發(fā)言方式）

案例十：

下面是某求援者的WAIS-RC□勺測量成果：

言語測驗操作測驗

知識領悟算術相似數