2023年教師資格之中學(xué)綜合素質(zhì)題庫綜合試卷A卷

附答案

單選題(共48題)

1、我國的兩個內(nèi)海是()

A.渤海和黃海

B.渤海和瓊州海峽

C.黃海和東海

D.東海和南海

【答案】B

2、彩塑是中國民間手工藝品之一，以黏土加上纖維物、河沙、水，揉合成膠

泥，多在木制骨架上進(jìn)行形體塑造，陰干后填縫、打磨，再著色描繪。我國的

彩塑發(fā)展到盛唐達(dá)到了頂峰，這一時期的代表作品是()o

A.云岡石窟像

B.山西晉祠像

C.麥積山石窟像

D.甘肅敦煌塑像

【答案】D

3、某校八年級六班的班主任王老師常對他的學(xué)生說：“先學(xué)做人，后學(xué)做事。

社會需要的是身心健康、和諧發(fā)展的建設(shè)者和接班人，而不是只會死讀書的

‘呆子'?！边@表明王老師具有()

A.自主發(fā)展的意識

B.開拓創(chuàng)新的理念

C.素質(zhì)教育的理念

D.因材施教的意識

【答案】C

4、在Excel中，利用填充功能不可以實現(xiàn)()的填充。

A.等差數(shù)列

B.等比數(shù)列

C.日期

D.方程式

【答案】D

5、“T萬個雷鋒活躍在祖國大地上?！边@句話使用的修辭手法是0。

A.借代

B.比喻

C.夸張

D.頂針

【答案】A

6、我國現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是()。

A.五或六周歲

B.六或七周歲

C.七或八周歲

D,未作確定

【答案】B

7、地方人民政府對違反《中華人民共和國教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或者侵

犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)（）。

A.責(zé)令其限期改正

B.給予行政處分

C.依法追究刑事責(zé)任

D.對其處以罰款并責(zé)令改正

【答案】A

8、下列句子中運用借喻修辭方法的是（）。

A.毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰

B.“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”，只請放心來瓜分就是了

C.風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落……地上射起無數(shù)的箭頭，房屋

上落下萬千條瀑布

D.晉祠，真不愧是我國錦繡山河中一顆璀璨的明珠

【答案】C

9、現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生在教育過程中處于C地位。

A.從屬

B.被動

C.主體

D.主要

【答案】C

10、我國第一座投入商業(yè)運營的核電站是（）

A.泰山核電站

B.嶺澳核電站

C.大亞灣核電站

D,田灣核電站

【答案】C

11、依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，依法設(shè)置的專門學(xué)校（）

A.由公安機(jī)關(guān)進(jìn)行管理

B.由司法部門進(jìn)行管理

C.由教育行政部門進(jìn)行管理

D.由地方人民政府進(jìn)行管理

【答案】C

12、教師提高對自己教學(xué)活動的自我觀察，發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)其中的問題，提出改進(jìn)

方案，是教師作為（）的角色。

A.設(shè)計者

B.指導(dǎo)者

C.組織者和管理者

D.反思者和研究者

【答案】D

13、中國近代史的開端是（）

A.鴉片戰(zhàn)爭

B.甲午戰(zhàn)爭

C.中法戰(zhàn)爭

D.八國聯(lián)軍

【答案】A

14、學(xué)校舉辦“給自己喜愛的作家寫信”的活動，并給了每個班五個名額，可

以幫助學(xué)生把他們寫的信寄給他們喜愛的作家，其他班級都是抽簽決定這五個

名額給誰，但是三班的李老師認(rèn)為只有作文寫得好的學(xué)生才有資格把信寄出，

因此她挑選了五名她認(rèn)為寫作能力強(qiáng)的學(xué)生并幫助他們寄信，李老師的做法

()o

A.符合因材施教的原則

B.符合公平競爭的要求

C.違背平等待生的理念

1).違背民主互助的埋念

【答案】C

15、對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務(wù)教育的

學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是()。

A.專門學(xué)習(xí)

B.普通學(xué)校

C.特殊學(xué)校

D.殘疾人學(xué)校

【答案】C

16、下列選項中，作家與作品對應(yīng)不正確的是()o

A.曹禺一一話劇《原野》

B.魯迅一一散文集《野草》

C.沈從文一一小說《邊城》

D.聞一多一一新詩集《女神》

【答案】D

17、姜某前往一所初中的后勤部門求職，陳校長了解到姜某管因故意犯罪被剝

奪政治權(quán)利，拒絕了姜某的求職。陳校長的做法()。

A.不合法，侵犯了姜某的隱私權(quán)

B.不合法，侵犯了姜某的平等就業(yè)權(quán)

C.合法，學(xué)校沒有自主聘任教師及其他職工的權(quán)利

D.合法，姜某不具備從事義務(wù)教育工作的基本條件

【答案】D

18、根據(jù)《中國執(zhí)業(yè)藥師職業(yè)道德準(zhǔn)則適用指導(dǎo)》，不符合執(zhí)業(yè)藥師行為規(guī)范

的是

A.不以任何形式向公眾進(jìn)行誤導(dǎo)性的藥品宣傳和推薦

B.可利用新聞媒介或其他手段夸大自己的專業(yè)能力

C.不得同意或授意他人使用自己的名義向公眾推銷藥品或提供藥學(xué)服務(wù)

D.應(yīng)在名片或胸卡上明示其職稱、社會職務(wù)，積極為患者提供咨詢服務(wù)

【答案】B

19、下列小說中不屬于狄更斯的作品的是()o

A.《雙城記》

B.《大衛(wèi)?科波菲爾》

C.《艱難時世》

D.《茶花女》

【答案】D

20、下列作家作品完全對應(yīng)的一項是()。

A.葉圣陶一一《農(nóng)村三部曲》《林家鋪子》，劉心武一一《班主任》《喬廠長

上任記》

B.巴金一一《激流三部曲》《燈》，賈平凹一一《許茂和他的女兒們》《芙蓉

鎮(zhèn)》

C.茅盾一一《蝕》三部曲、《包身工》，返容一一《人到中年》《組織部新來

的年青人》

D.老舍一一《駱駝祥子》《茶館》，魏巍一一《誰是最可愛的人》《東方》

【答案】D

21、非處方藥遴選的主要原則是

A.應(yīng)用安全、療效確切、質(zhì)量穩(wěn)定、使用方便

B.安全、有效、方便、廉價

C.臨床必需、安全有效、價格合理、使用方便、市場能夠保證供應(yīng)

D.防治必需、安仝有效、價格合理、使用方便、中西藥并重、基本保障、臨床

首選、基層能夠配備

【答案】A

22、甲專家針對我國國內(nèi)的煤炭市場結(jié)構(gòu)已經(jīng)供大子求的局面，提出：“要么

限產(chǎn)以保價，要么降價?！币艺f：“我不同意”。如果乙堅持自己的意見，那

么以下哪項斷定，乙在邏輯:上必須同意

A.限產(chǎn)來保價但不降價

B.如果既不限產(chǎn)來保價也不降價不行的話。就必須既限產(chǎn)又降價

C.既限產(chǎn)又降價

D.降價但不限產(chǎn)來保價

【答案】B

23、某學(xué)校一位教師.工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，但對學(xué)生要求非常嚴(yán)厲，課堂

上如果有學(xué)生在黑板上演示題目出錯，就會嚴(yán)厲訓(xùn)斥。最嚴(yán)重的一次，他竟一

怒之下拽著學(xué)生的頭發(fā)往黑板上撞，并用非常難聽的話漫罵。這位老師的行為

Oo

A.不合理，沒有做到關(guān)愛學(xué)生

B.不合理，沒有做到為人師表

C.合理，做到了愛崗敬業(yè)

D.合理，做到了愛國守法

【答窠】A

24、依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定：“新建居民區(qū)需要設(shè)置學(xué)校

的，應(yīng)當(dāng)與居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行”，設(shè)置學(xué)校與新建居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行

的優(yōu)點中，不包括（）。

A.提高教育質(zhì)量

B.統(tǒng)籌安排，合理布局

C.使適齡兒童、少年就近入學(xué)

D.縮短建設(shè)周期，防止重復(fù)建設(shè)

【答案】A

25、《桃花扇》是作家（）的戲曲著作。

A.馬致遠(yuǎn)

B.蒲松齡

C.孔尚任

D.白樸

【答案】C

26、在幻燈片放映時（）

A.演講者可以全屏幕方式放映幻燈片

B.可以以窗口方式放映幻燈片

C.可以在無人干預(yù)情況下全屏幕方式放映幻燈片

D,以上都正確

【答案】D

27、噴他佐辛與阿片受體結(jié)合后，內(nèi)在活性噴他佐辛屬丁

A.激動藥

B.部分激動藥

C.拮抗藥

D.競爭性拮抗藥

E.非競爭性拮抗藥

【答案】B

28、某初中為提高生源質(zhì)量，自行組織入學(xué)考試，實行跨學(xué)區(qū)招生。該學(xué)校的

做法0。

A.合法，學(xué)校有招收學(xué)生的權(quán)利

B.合法，學(xué)校有自主辦學(xué)的權(quán)利

C.不合法，違反了尊重學(xué)生人格的規(guī)定

D.不合法，違反了免試就近入學(xué)的規(guī)定

【答案】D

29、2012年11月26日，聯(lián)合國氣候變化大會在（）召開。

A.丹麥哥本哈根

B.南非德班

C.卡塔爾多哈

D.中國北京

【答案】C

30、王某經(jīng)常攜帶管制刀具，屢教不改。因其未滿十四周歲，違法情節(jié)比較輕

微而免于治安處罰，可以由（）予以訓(xùn)誡。

A.教育行政機(jī)關(guān)

B.公安機(jī)關(guān)

C.學(xué)校

D.檢察機(jī)關(guān)

【答案】B

31、找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。按照

“5+6+2—301011”“2+8+5—161010”“4+7+3-281211”的方法,下列選項中

正確的是（）。

A.6+9+2-*125418

B.6+9+2^541215

C.6+9+2—541211

D.6+9+2-541815

【答案】B

32、創(chuàng)造出一說謊鼻子就變長的木偶皮諾普這一童話形象的作家的國籍是

()0

A.英國

B.法國

C.意大利

D.丹麥

【答案】C

33、關(guān)心教好每一堂課，關(guān)心班級大小、時間、壓力等問題，說明教師成長進(jìn)

入了()

A.關(guān)注情境階段

B.關(guān)注自我階段

C.關(guān)注他人階段

D.關(guān)注學(xué)生階段

【答案】A

34、(2020年真題)上課鈴響后，章老師走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課，發(fā)現(xiàn)黑板上有一

幅丑化自己的畫像，同學(xué)們在座位上竊竊私語。面對這樣的情境，章老師應(yīng)該

()O

A.立即停課，查出搗亂分子

B.繼續(xù)上課，留待課后處理

C.召開班會，開展批評教育

D.壓制怒火，等待學(xué)生檢舉

【答案】B

35、為了方便記憶我國古時歷法中的二十四節(jié)氣，我國古代勞動人民編有二十

四節(jié)氣歌，其第三句為“秋處露秋寒霜降”，其中“處”的意思為（）

A.秋季結(jié)束

B.正當(dāng)秋季

C.霜降之際

D.夏季結(jié)束

【答案】D

36、陶淵明的《飲酒其五》（“結(jié)廬在入境”）一詩，以平淡之語，寫秋日晚

景，敘（）之樂。

A.天倫

B.朋友

C.從政

D.歸隱

【答案】D

37、國培計劃又開始了，小張老師非常想去進(jìn)修培訓(xùn)，但是教導(dǎo)主任卻告訴

他，現(xiàn)階段是學(xué)校的成長壯大時期，急需張老師這樣的教學(xué)骨干，讓他以學(xué)校

大局為重，不許他參加這次培訓(xùn)，讓他過兒年再去參加培訓(xùn)。以下說法正確的

是（）。

A.小張老師應(yīng)以學(xué)校大局為重，放棄培訓(xùn)

B.小張老師業(yè)務(wù)精良，不需要培訓(xùn)

C.學(xué)校的做法侵犯了小張老師的參與管理權(quán)

D.學(xué)校的做法侵犯了小張老師的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

【答案】D

38、“花非花，霧非霧，夜半來，天明去。來如春夢幾多時，去似朝云無優(yōu)

處?！边@是哪個詩人的詩句？()

A.李白

B.李商隱

C.白居易

D.李清照

【答案】C

39、小陳答應(yīng)小張，只要周末天氣晴好，就一定陪她打羽毛球。

A.周末下雨，沒陪小張打網(wǎng)球

B.周末天晴，沒陪小張打網(wǎng)球

C.周末刮風(fēng)，沒陪小張打網(wǎng)球

D.周末下雨，陪小張打網(wǎng)球

【答案】B

40、某高中對嚴(yán)重違反校紀(jì)的學(xué)生張某處以留校察看處分，并將處分文件在學(xué)

校宣傳欄公開張貼。該學(xué)校的行為()

A.侵犯了張某的名譽(yù)權(quán)

B.保障了師生的財產(chǎn)安全

C.侵犯了張某的隱私權(quán)

D.履行了學(xué)校的管理職責(zé)

【答案】C

41、()是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《中華人民共和國教育

法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全

體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)教育者的態(tài)度、能

力、促進(jìn)他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。

A.應(yīng)試教育

B.終身教育

C.素質(zhì)教育

D.創(chuàng)新教育

【答案】C

42、學(xué)習(xí)和掌握教師（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和最初階段。

A.職業(yè)道德理想

B.職業(yè)道德知識

C.職業(yè)道德情感

D.職業(yè)道德意志

【答案】B

43、下列不屬于教師權(quán)利的是（）

A.開展教育教學(xué)活動

B.評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績

C.不斷提高思想政治覺悟

D.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)

【答案】C

44、對教師“廉潔從教要求具體內(nèi)容不包括（）。

A.不在學(xué)生面前抱怨自己的薪酬

B.不收取學(xué)生及家長的任何禮物

C.校外兼職不得影響本職工作

D.不貪占公共和他人錢物

【答案】C

45、某學(xué)校廢除了單一的考試評價制度，而代之以“平時成績+考試成績”的評

價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的做法()0

A.錯誤，沒有體現(xiàn)評價的甄別與選拔功能

B.正確，體現(xiàn)了評價主體的多元化

C.正確，體現(xiàn)了評價過程的動態(tài)化

D.錯誤，沒有體現(xiàn)評價方式的多樣化

【答案】C

46、Windows7中，對文件和文件夾的管理是通過()來實現(xiàn)的。

A.控制面板

B.對話框

C.剪貼板

D.資源管理器或計算機(jī)

【答案】D

47、莫扎特及海頓為()時期的代表作曲家。

A.浪漫主義

B.巴洛克

C.古典主義

D.文藝復(fù)興

【答案】C

48、侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法（）o

A.責(zé)令改正

B.處以罰款

C.給予行政處罰

D.刑事處罰

【答案】C

大題（共10題）

一、看不見的郵差去前夏天，我給家里接上網(wǎng)線后，請單位同事幫忙申請了一

個免費郵箱，給聶華苓老師寫信。那天晚上我把信發(fā)出去后，有點忐忑不安

的，心想鼠標(biāo)只那么輕輕一點，信就會長著翅膀翻山越海嗎清晨起來，我奔向

電腦，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聶老師的回信，她的第一句話

是：“你也終于用網(wǎng)絡(luò)了，太好了！”沒花一分錢.一封到美國的信，瞬間就抵

達(dá)了，這使我覺得網(wǎng)絡(luò)就是個魔術(shù)師，神通廣大。未上網(wǎng)前，我寫好了稿子，

若是短的，便打印出來，去郵局寄掉。若是長的，就拷在軟盤里寄盤去郵局，

是我最快樂的時光。寄完稿，我就順路逛商場、副食店、花店、音像店或是點

心鋪子。有的時候懶得做飯了，就趕到飯時出門，我家餐館，舒舒服服地吃上

一頓。十多年前,我?guī)煼懂厴I(yè)，分配到故鄉(xiāng)的山村學(xué)校教書。因為愛好寫作，常

有投稿，所以每天最盼望的，就是郵差的到來。那個郵差姓田，是個熱心人，

很善良。從縣城到我們山村，十來公里的路吧。他通常是上午九點多鐘到。如

果我的語文課恰好在第一節(jié)上完了，我便會在路口迎他。如果有我的信，他就

會從自行車下來，從郵袋中取出信，遞給我。如果那信薄薄的，他就笑著，以為

我收到了用稿通知；如果是厚厚一沓，他大概猜測到那是退稿，同情地看著

我.尷尬地笑笑，好像責(zé)備自己不該把壞消息帶給我。有了網(wǎng)絡(luò)，像田師傅這

樣的山村郵差，會漸漸失業(yè)了。我們的信件，在幾秒鐘內(nèi)，不需輾轉(zhuǎn)。就可以

走遍世界。網(wǎng)絡(luò)中有一個看不見的郵差，可以二十四小時為我們服務(wù)，隨時準(zhǔn)

備出發(fā)。雖然是方便到家了，可有的時候，我還是懷念去郵局寄稿的日子。因

為在返回的路上，你若買了點心，就可以邊走邊品嘗；買了書，走累了，完全

可以坐在街心花園的長椅上，先睹為快；而若買了花，又逢了雨，那束花，無

疑就有了露珠。（選自《遲子建散文》，有刪改）問題：（1）結(jié)合材料內(nèi)容，請簡

要概括網(wǎng)絡(luò)郵件的特點。（2）文章最后一段中提到“網(wǎng)絡(luò)中有一個看不見的郵

差”，請結(jié)合材料談?wù)勀銓Α翱床灰姷泥]差”深刻意蘊(yùn)的理解。

【答案】（1）網(wǎng)絡(luò)郵件的特點是經(jīng)濟(jì)（免費）、快速、無形（看不見）、便捷。12）

看不見的郵差意蘊(yùn)深刻，一方面指無影無形的網(wǎng)絡(luò)；另一方面指記憶中的像田

師傅一樣的熱心，善良的一類人：另外還指正逐漸消失的傳統(tǒng)生活方式。

二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章?？偨y(tǒng)當(dāng)選不久，記者采訪他的母

親，有哈里這樣的兒子，你一定十分自豪。母親贊同地說：是這樣的，我還有

一個兒子，也同樣讓我自豪，他現(xiàn)在正在地里挖土豆。請聯(lián)系實際，寫一篇論

述文。要求：觀點明確，分析具體，條理清楚，題目自擬，立意自定。字?jǐn)?shù)不

少于1000字。

【答案】

【參考例文】

為每一個兒子自豪一一從母親眼里的兒子想到的有這樣一個故事：1948年美國

大選后不久，一位記者采訪新當(dāng)選總統(tǒng)的母親：“有哈里這樣的兒子，您一定

十分自豪?！倍鹏旈T的母親說：“是這樣的。但是我還有一個兒子，也同樣讓

我自豪?！庇浾吆闷娴貑枺骸澳硪粋€兒子在干葉么呢？”老太太自豪地回

答：“他現(xiàn)在止在地生挖土豆呢?！倍鹏旈T很幸運，杜魯門的兄弟更幸運，有

這樣一位不以工作論兒子的母親。在母親的眼里，每一個兒子都是值得自豪

的，不管他是全球聞名高高在上的總統(tǒng)，還是默默無聞挖土豆的農(nóng)民?？梢姡?/p>

母親對兒子的愛包容而無私，博大而純凈，不摻雜任何世俗觀念的名利之別，

只有一視同仁的付出與自豪。有這樣的母親，在這樣的家庭教育中，杜魯門也

不會看輕他的兄弟，也會為他的兄弟而自豪，因為他們都是一位不以工作論兒

子的母親的孩子，在精神的世界里他們是平等的，無差別的。然而，在我國當(dāng)

前的家庭教育中，大部分父母與杜魯門的母親想法不同。他們懷有“望子成

龍，望女成鳳”的迫切心理，為了“不讓孩子輸在起跑線上”，起早貪黑，犧

牲掉自己的休息和娛樂，也犧牲掉孩子的童年與快樂，把大部分時間耗費在各

種補(bǔ)習(xí)班、課外班中，其目的是希望孩子樣樣出色，在與“神奇的”“別人家

的孩子”比較時，能夠占據(jù)上風(fēng)和優(yōu)勢，給父母增光添彩。當(dāng)孩子無法達(dá)到父

母的期望時，他們傷心、痛哭，拿出那句“誰誰家的孩子成績?nèi)绾稳绾魏谩眮?/p>

教訓(xùn)自己的孩子，不為孩子的每一點進(jìn)步而高興，反而為孩子一丁點的疏忽而

失望。尤其是那些面臨中考、高考的孩子，不管孩子的品行如何好，不管孩子

的理想是什么，許多父母只把成績看做評判孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只把“能不能考

上重點中學(xué)、大學(xué)”作為孩子是否有出息、是否值得父母自豪的標(biāo)準(zhǔn)。這些父

母忘記了，孩子是千差萬別的，不能用一個死的分?jǐn)?shù)去束縛孩子，讓孩子成為

“分?jǐn)?shù)”的奴隸，更不能把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上。孩子有自己的夢想，

想當(dāng)科學(xué)家的孩子是優(yōu)秀的，想當(dāng)售貨員的孩子也同樣是優(yōu)秀的。每一個孩子

都是可愛的天使，都有其值得父母自豪的閃光之處。如果中國的許多父母也能

具有杜魯門母親的那種家庭教育觀念，根據(jù)孩子的個性和愛好培養(yǎng)教育兒子，

不以工作論兒子，為每一個兒子而自豪，那么，社會上盛行的“孩子大比拼”

將退出江湖，不堪忍受重負(fù)的孩子將獲得精神上的解放，找回那久違了的童年

快樂時光，在身體、心理、品行等方面獲得更全面的發(fā)展。如果父母能考慮到

孩子的個性與需要，傾聽孩子的心聲，那么，父母與孩子的關(guān)系也會更融洽、

更和諧。

【專家點撥】

材料雖然只有簡短兩句話，卻是該論述文的主題與引子。作為一篇考試類作

文，考生在下筆前首先應(yīng)明確態(tài)度（是積極的或是消極的，這里我們提倡考生

應(yīng)積極地看待人生），確定文章的基調(diào)，然后選擇合適的素材來支持觀點，論

述成文。根據(jù)給定材料，寫論述文，是近年《綜合素質(zhì)》考查的主要方向。但

隨著考試的不斷深入，不排除會考查其他文體。

三、共享單車火了，不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷隨處可見

橙、黃等各種共享單車，與公交站、地鐵站等交通樞紐接駁，解決出行最后一

公里的問題，對緩解交通擁堵和環(huán)境保護(hù)，共享單車都很有用。然而，在單車

數(shù)量飆升的同時，共享單車“任性”停放的問題也日益突出。有的無處安放，

讓本來就狹窄的非機(jī)動車停車區(qū)域更顯緊張；有的直接停在出入口臺階下，擋

乘客進(jìn)站通道；有人甚至將車塞進(jìn)綠化帶里，鎖在欄桿上，靠在大樹邊.....根

據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。

角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于1000字。

【答案】作文考了上海共享單車話題，你們都寫到了與教育有關(guān)的話題了嗎社

會教育，家庭教育，學(xué)校教育的理念都貫穿文章的中心思想了嗎社會公德意識

需要進(jìn)一步提高，環(huán)境保護(hù)資源節(jié)約的意識都需要素質(zhì)教育。都需要國家，社

會，學(xué)校家庭共同來倡導(dǎo)，共同來管理，共同來監(jiān)督。選擇題和前兩個才問答

題也比較簡單，第三個創(chuàng)新是我們的?？碱}的創(chuàng)新原話題。材料中強(qiáng)調(diào)“共享

單車火了，同時，共享單車“任性”停放的問題也日益突出。無序擺放，讓本

來就狹窄的非機(jī)動車停車區(qū)域更顯緊張;有的直接停在出入口臺階處，有的堵住

進(jìn)站通道;有人甚至將車塞進(jìn)綠化帶里，鎖在欄桿上，靠在大樹邊。”可以分析

出共享單車的出現(xiàn)，更好地滿足公眾出行需求、有效解決城市交通擁擠等問題

發(fā)揮了積極作用，另一方面，車輛無序擺放、擾亂正常交通秩序的問題，逐漸

會成為束縛共享單車的瓶頸所在。由此可以找出問題的原因是國民的素質(zhì)問

題。由此可以推演至教育中，立意主要是從德育、道德教育、素質(zhì)教育作為切

入點。

四、李老師每次教完生字后，總是讓學(xué)生回去每個生字抄10遍，準(zhǔn)備第二天聽

寫。但學(xué)生的生字聽寫成績總是不理想。李老師想，肯定是抄得還不夠，又讓

學(xué)生.每個生字抄20遍其至30遍，但學(xué)生的聽寫成績?nèi)詻]有提高。李老師逐漸

意識到，重復(fù)抄寫對生字的掌握效果并不明顯。經(jīng)過思考，李老師向?qū)W生宣布

了自己的新規(guī)定：廢除生字抄寫作業(yè)，但要學(xué)生保證第二天的聽寫過關(guān)。于

是，學(xué)生練習(xí)的方法變得多種多樣：除了重復(fù)抄寫外，有的學(xué)生采用口讀、手

寫、心記“三管”齊下的方法;有的學(xué)生將生字做成卡片，隨時隨地記一下的辦

法……結(jié)果，學(xué)生的聽寫成績非但沒下降，還大有提高。試運用教師職業(yè)理念

中學(xué)生的特點、師生關(guān)系的相關(guān)知識評析“新規(guī)定”的意義。

【答案】（1）學(xué)生是處于迅速發(fā)展時期的人，他們的身心各個方面都潛藏著極大

的發(fā)展的可能性，具有極大的可塑性。此外，學(xué)生是具有能動性和自我教育可

能性的受教育對象。作為教師，要知道雖然教師在學(xué)生的心目中具有先天的權(quán)

威性，然而這并不意味著學(xué)生在教育過程中只是一個受動者，忽視學(xué)生主動性

存在的學(xué)生觀在根本上是錯誤的。如果教師不珍惜甚至濫用學(xué)生的依賴性和向

師性，將不利于學(xué)生的發(fā)展。材料中，李老師的“新規(guī)定”符合學(xué)生的本質(zhì)屬

性，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。（2）師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中

結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。學(xué)校的教育活動是師

生雙方共同的活動，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得成功的必要保證，學(xué)

生在教學(xué)中主體性的實現(xiàn)，既是教育的目的，也是教育成功的條件。我們的教

育要培養(yǎng)生動活潑、主動發(fā)展的個體，而不是消吸被動、缺乏主動性和責(zé)任心

的下一代，沒有個體主動積極參與，沒有師生之問的互動，沒有學(xué)生在活動中

的積極內(nèi)化，就沒有真正意義上的教學(xué)存在。對學(xué)生指導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的

自主發(fā)展。材料中李老師的“新規(guī)定”促進(jìn)了師生之間良好關(guān)系的建立，有助

于學(xué)生的發(fā)展。

五、陳老師在語文教學(xué)中，總是先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后提出問題，讓學(xué)

生圍繞問題各自探索并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。大家都解決不了的問題，就由陳老

師講解，一學(xué)期下來，很多學(xué)牛覺得不但收獲了知識，解決問題的能力也增強(qiáng)

了。當(dāng)然，陳老師也會遇到一些“意外”情況，有的同學(xué)老是找不到學(xué)習(xí)的方

法，也不愿意發(fā)言，習(xí)慣當(dāng)聽眾，王春就是這樣的孩子，陳老師有一次點名讓

王春發(fā)言，王春站起來緊張得面紅耳赤，陳老師示意王春坐下，課后，陳老師

把王春叫到辦公室說：“你既然不愿意在班上公開講，那我們就私下聊吧，現(xiàn)

在只有我們兩人，你就補(bǔ)上你的課程發(fā)言吧?！痹陉惱蠋煹亩啻喂膭钕拢醮?/p>

慢慢克服了膽怯，也敢上臺發(fā)言了?！鳛榘嘀魅危惱蠋熖栒賹W(xué)生擴(kuò)大閱讀

面，他給學(xué)生推薦了很多書目，包括古今中外的文學(xué)名著，也包括科技史，通

俗哲學(xué)讀物，成功者的勵志故事……他還經(jīng)常組織學(xué)生交流閱讀體會，一學(xué)期

下來，學(xué)生的視野明顯開闊了，知識面也明顯擴(kuò)寬了。問題：請結(jié)合材料，從

學(xué)生觀的角度，評析陳老師的做法。（14分）

【答案】

六、在教育日志中，張老師這樣寫道：我曾遇到過這樣的學(xué)生，他很調(diào)皮，有

多動癥，上課總是坐不住，從來不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不能按時完成，還嚴(yán)重影

響上課的秩序，除了我以外，其他老師都討厭他?？删褪沁@樣的學(xué)生，卻肯聽

我的話，也能上好語文課，成績良好。尤其難得的是他寫了一手好字。其他老

師都說：“也只有你們張老師能管得了你！”其實他們錯了，我并沒有管他，我

只是把我對其他學(xué)生的愛一樣公平地也給了他。他的父母也一直很感謝我，而

我并沒有做什么呀，我只是將我的愛公平地分給了這個孩子。問題：請從職業(yè)

理念的角度，評析張老師的教育行為。

【答案】張老師的做法比較恰當(dāng)，符合新課程改革背景下職業(yè)理念的具體要

求。首先，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要面向全體學(xué)生。材料中，教師面對很調(diào)皮、不認(rèn)真

完成作業(yè)、不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生，給予他們公平的愛，對每一位學(xué)生一視同仁，

促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。其次，以人為本的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)要公平公正的對待學(xué)生，保

持教育公正。材料中，教師對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，并沒有放棄，而是把他走其

他學(xué)生的愛一樣公平地給了每一個學(xué)生。最后，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要發(fā)展學(xué)生個

性，以人為本的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是獨特的人。材料中，教師看到了調(diào)皮搗蛋學(xué)

生能寫一手好字，說明老師看到了學(xué)生的優(yōu)點和恃長，這是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基

礎(chǔ)和前提。所以，作為一名教師，要充分實踐素質(zhì)教育的教育觀和以人為本的

學(xué)生觀，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

七、人的認(rèn)識能力在很大程度上是受制于思想環(huán)境，不同的人會被不同的見識

簇?fù)砗桶鼑?，我們會發(fā)現(xiàn)，有些人一輩子也沒有接觸過重要的思想，那些在看

歷史上具有劃時代意義的重要的思想家的著作，幾乎沒有稍稍深入地閱讀，他

們長期以來依賴和接受的所謂“思想”，不過是來自平時生活中人與人之間的

交流，或者從各種小報、娛樂媒體上得到的各種“見解”，就是這些構(gòu)成了一

個人最基本的“思想”資源。雖然這其中也可能包含和摻雜了一些重要觀念，

如古老傳統(tǒng)中的先哲思想之類，但大致都是多次轉(zhuǎn)手之物，是凌亂的或被他人

改造過的、與種種世俗見解攪拌和嫁接在一起的。所有這一切都可以影響所謂

的“思想”的形成，左右日常生活觀念。長此以往，一個人看待事物的角度和

高度，遵循的標(biāo)準(zhǔn)，不過是取自庸常的似是而非，對社會的判斷，對文學(xué)藝術(shù)

的判斷，對人的判斷，對時事的判斷，對諸多問題的判斷，不可能具備更高更

清晰的思維坐標(biāo)。人的力量來自于思想。一般來說，我們需要最起碼的閱讀，

否則就不知道世界之大歷史之長、思想之多，難免將自己封閉在平庸的見識

中，求知者的痛苦來自交流的障礙，比如不能閱讀其他民族的思想原著，或不

能順暢無礙地接受中國古典。有些譯品的確難懂，只好勉強(qiáng)吞咽，許多思想家

的原作是平易流暢的，經(jīng)過譯者翻譯就變得疙疙瘩瘩了.獲取古今中外的思想

是我們的權(quán)利，獲得這樣的權(quán)利需要一些條件，比如語言的條件，好在我們生

活在一個譯事發(fā)達(dá)的時代，孔子、孟子、荀子、韓非子、墨子、程顛、朱黑、

王陽明、這些古代哲人的著作雖然難懂，好在都有譯文，這些重要的思想家說

過什么，主要的觀點是什么，當(dāng)然應(yīng)該知道，在生活中，有時我們會自認(rèn)為有

了深刻的發(fā)展，卻不知早在幾千年前他人就已經(jīng)說過了。國外的思想家，康

德、海德格爾、弗洛伊德、達(dá)爾文，世界上的幾大宗教等，其閱讀意義與中國

先哲相同?？傊疇幦C(jī)會跟人類歷史上最高的思想對話，哪怕是淺淺的理解，

都是極其有益的事情。我們不會容忍自己的茫然無知，形同懵懂，不知道我們

人類歷史上有過這么多杰出的思想家、這么多了不起的見解和發(fā)現(xiàn)。思想和知

識與藝術(shù)理解緊密相連，比如談到西方文學(xué)，有人讀得很熟，開口即可歷數(shù)其

中的情節(jié)人物，但聽起來總有點“隔”，總讓人覺得不對勁，為什么？因為讀者

對基督教、天主教知識并沒有入門，而西方文學(xué)大都茲生于基督教、天主教的

文化土壤上，哪怕是反對這些宗教的人也同樣如此，有人曾發(fā)出感慨：過去讀

托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基，覺得一切都懂了，后來深入接觸過基督教，回頭

再看他們的著作就有了更大的自由和方便，簡直就是豁然開朗。這是因為真正

的理解還要從文化開始。生活中最重要的是反省，問自己是否閉塞和懶惰，是

否錯過了一些了不起的思想與智慧。檢點下來，我們會發(fā)現(xiàn)整體聽來的一些見

解，土意和方法，都是在世俗風(fēng)塵中轉(zhuǎn)來遞去之物，它們幾乎無不帶有實用土

義的目的、個人的欲望和自私狹隘的認(rèn)識，即便是轉(zhuǎn)引于思想家的，也往往沒

能真正地全面地傳達(dá)出思想家的本意。就精神層面而講，我們極容易生存在庸

俗社會學(xué)、市井意識和淺薄機(jī)靈交織而成的所謂“見識”之中，并以此構(gòu)造其

個人的思想基礎(chǔ)，成為我們的思想來源。思想環(huán)境一旦破壞了，也就意味著長

期處于低微的精神水準(zhǔn)之下。（摘編自張煒《海邊兔子有所思》（1）文章第一段

所言“見解”指什么？依據(jù)這些“見解”形成的“思想”來為人處世，有什么

“后果”？請根據(jù)文意，分別做出簡要概括。（2）文章認(rèn)為理想的“思想環(huán)境是

怎樣的，有何意義?請簡要分析。

【答案】（1）“見解”指平時生活中人與人之間的交流，或者從各種小報、娛樂

媒體上得到的“思想”。后果:影響所謂的“思想”的行成;左右日常生活觀念;

看待事物的角度和高度，遵循的標(biāo)準(zhǔn)，不過是取自庸常的似是而非，對社會的

判斷，對文學(xué)藝術(shù)的判斷，對人的判斷，對時事的判斷，對諸多問題的判斷，

不可能具備更高、更清晰的思維坐標(biāo)。（2）①需要最起碼的閱讀，這樣可以知道

世界之大、歷史之長、思想之多。