Unit4MyFavouriteSubject—SectionA—1a1d（教學(xué)設(shè)計）—人教版（2024）英語七年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)目標(biāo)）（一）語言能力目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和書寫學(xué)科詞匯，如biology、geography、Chinese、English、maths、history、art、IT、PE、music等，并能運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的口頭和書面表達(dá)。學(xué)生能夠理解并運(yùn)用詢問最喜歡學(xué)科及原因的句型：“What’syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis…Whydoyoulike…?Becauseit’s…”，并能在實(shí)際情境中進(jìn)行流暢的交流。能聽懂關(guān)于學(xué)科喜好的簡單對話，獲取關(guān)鍵信息，如對話中人物喜歡和不喜歡的學(xué)科以及原因。能夠用所學(xué)詞匯和句型，圍繞學(xué)科喜好話題，進(jìn)行簡短的段落寫作，表達(dá)清晰、邏輯合理。（二）文化意識目標(biāo)通過對不同學(xué)科英文名稱的學(xué)習(xí)，了解英語語言在學(xué)科領(lǐng)域的表達(dá)特點(diǎn)，感受英語作為國際通用語言在學(xué)術(shù)交流中的重要性。意識到不同國家和文化背景下，對于學(xué)科的重視程度和學(xué)習(xí)方式可能存在差異，培養(yǎng)跨文化理解的意識。（三）思維品質(zhì)目標(biāo)在詞匯學(xué)習(xí)和對話交流中，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、歸納學(xué)科詞匯的特點(diǎn)和句型的運(yùn)用規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的歸納思維能力。通過討論喜歡或不喜歡某學(xué)科的原因，鼓勵學(xué)生進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)個人觀點(diǎn)的能力。在口語和寫作練習(xí)中，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語言，描述自己獨(dú)特的學(xué)科喜好及原因，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。（四）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生通過圖片、視頻、對話等多種學(xué)習(xí)資源，獲取學(xué)科相關(guān)的英語知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和資源利用的能力。組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，如對話練習(xí)、討論等活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。通過課堂反饋和作業(yè)評價，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，逐步提升學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我調(diào)整能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握學(xué)科相關(guān)的重點(diǎn)詞匯，能夠正確發(fā)音和拼寫。熟練運(yùn)用詢問和表達(dá)最喜歡學(xué)科及原因的句型，進(jìn)行實(shí)際交流。聽懂關(guān)于學(xué)科喜好的簡單對話，理解關(guān)鍵信息。（二）教學(xué)難點(diǎn)用豐富、準(zhǔn)確的語言表達(dá)喜歡或不喜歡某學(xué)科的原因，避免語言單一和重復(fù)。在聽力活動中，快速準(zhǔn)確地捕捉關(guān)鍵信息，尤其是對一些發(fā)音相近的學(xué)科詞匯和較長的原因描述句的理解。引導(dǎo)學(xué)生在寫作中，將所學(xué)詞匯和句型靈活運(yùn)用，組織成邏輯清晰、內(nèi)容完整的段落。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的校園學(xué)習(xí)情境，如課堂討論、師生對話等，讓學(xué)生在情境中自然地運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高語言運(yùn)用能力。任務(wù)驅(qū)動法：布置多樣化的學(xué)習(xí)任務(wù)，如詞匯匹配、聽力練習(xí)、對話創(chuàng)編、寫作任務(wù)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握知識和技能。合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，如小組討論、對話練習(xí)、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，同時讓學(xué)生在交流互動中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。直觀教學(xué)法：利用圖片、視頻、實(shí)物等直觀教具，展示學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶學(xué)科詞匯，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（Leadin）教師熱情地向?qū)W生問好，營造輕松的課堂氛圍。播放一段關(guān)于學(xué)校日常學(xué)習(xí)生活的視頻，視頻中展示不同學(xué)科的上課場景，如語文課上學(xué)生朗誦古詩、數(shù)學(xué)課上老師講解幾何圖形、體育課上學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動等。視頻播放結(jié)束后，教師提問：“Boysandgirls,inthevideo,whatsubjectsdidyousee?CanyounamesomeoftheminEnglish?”引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出視頻中出現(xiàn)的學(xué)科英文名稱，激活學(xué)生已有的學(xué)科詞匯知識。（二）新課呈現(xiàn)（Presentation）詞匯學(xué)習(xí)（1a）教師通過PPT依次展示教材1a中的學(xué)科圖片，每展示一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測學(xué)科名稱，然后教讀新的學(xué)科詞匯，如biology、geography、IT等，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。讓學(xué)生獨(dú)立完成1a中的詞匯與圖片匹配任務(wù)，然后同桌之間相互核對答案。教師邀請幾位同學(xué)說出自己的答案，進(jìn)行全班核對，及時糾正錯誤。拓展詞匯：教師補(bǔ)充一些其他常見學(xué)科詞匯，如physics（物理）、chemistry（化學(xué)）、politics（政治）等，并簡單介紹這些學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，增加學(xué)生的詞匯儲備。句型學(xué)習(xí)教師通過PPT展示句型：“What’syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis…Whydoyoulike…?Becauseit’s…”，先領(lǐng)讀句子，讓學(xué)生跟讀，熟悉句型的發(fā)音和語調(diào)。用簡單易懂的方式解釋句型的含義和用法，然后通過舉例進(jìn)行說明，如：“What’syourfavouritesubject?MyfavouritesubjectisEnglish.WhydoyoulikeEnglish?Becauseit’sinteresting.”引導(dǎo)學(xué)生理解如何用這些句型詢問和回答最喜歡的學(xué)科及原因。（三）聽力訓(xùn)練（Listening）1b聽力練習(xí)教師向?qū)W生說明：“Now,youwilllistentotwoconversations.Intheconversations,EllaandPeteraretalkingabouttheirsubjects.Listencarefullyandcheckthesubjectstheytalkabout.”播放錄音，學(xué)生認(rèn)真聽，完成1b中的勾選任務(wù)。播放錄音第二遍，讓學(xué)生邊聽邊確認(rèn)自己的答案。之后，教師邀請幾位同學(xué)說出自己的答案，全班一起核對答案。1c聽力練習(xí)教師再次提出要求：“Listentotheconversationsagain.Thistime,circlethewordsincolouryouhear.”播放錄音，學(xué)生聽錄音并圈出聽到的彩色標(biāo)注詞。核對答案后，教師針對對話中的關(guān)鍵語言點(diǎn)進(jìn)行講解，如：“Elladoesn’tlikehistorybecauseit’shard.”“Ella’sfavouritesubjectismathsbecauseit’sfun.”“Peterdoesn’tlikemathsbecauseit’sboring.”“Peter’sfavouritesubjectisPEbecauseit’sexciting.”重點(diǎn)講解“because”引導(dǎo)的原因狀語從句的用法，讓學(xué)生理解如何用“because”來表達(dá)喜好或不喜好某事物的原因。讓學(xué)生再次聽錄音，跟讀對話，模仿錄音中的語音、語調(diào)、語速，體會英語的語感。（四）口語練習(xí)（Speaking）模仿對話（1d）教師先與一位學(xué)生進(jìn)行示范對話，運(yùn)用目標(biāo)句型：Teacher:“What’syourfavouritesubject?”Student:“Myfavouritesubjectisart.”Teacher:“Whydoyoulikeart?”Student:“Becauseit’screativeandIcandrawmanybeautifulpictures.”示范結(jié)束后，讓學(xué)生兩人一組，模仿剛才的對話，就自己最喜歡的學(xué)科及原因進(jìn)行交流。教師巡視各小組，觀察學(xué)生的對話情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。拓展對話引導(dǎo)學(xué)生在對話中增加一些細(xì)節(jié)，如：除了說出喜歡的學(xué)科和原因，還可以談?wù)勥@門學(xué)科的老師、上課的感受等。例如：A:“What’syourfavouritesubject?”B:“Myfavouritesubjectisscience.Mr.Wangisourscienceteacher.Heisveryfunnyandalwaysmakestheclassinteresting.”A:“Whydoyoulikescience?”B:“Becauseithelpsmelearnaboutmanyamazingthingsinnature.Andtheexperimentsinclassaresocool.”邀請幾組學(xué)生上臺展示他們的對話，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽。展示結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行評價，從語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、流暢性、豐富性以及語音語調(diào)等方面進(jìn)行評價，教師給予總結(jié)和鼓勵。（五）課堂小結(jié)（Summary）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括重點(diǎn)學(xué)科詞匯，如biology、geography等；詢問和表達(dá)最喜歡學(xué)科及原因的句型，如“What’syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis…Whydoyoulike…?Becauseit’s…”；以及聽力和口語練習(xí)中的關(guān)鍵信息和表達(dá)。強(qiáng)調(diào)各學(xué)科在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)每一門學(xué)科，培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣。（六）作業(yè)布置（Homework）讓學(xué)生用所學(xué)的目標(biāo)語言，寫一篇短文介紹自己最喜歡的學(xué)科及原因，要求至少包含5句話。鼓勵學(xué)生課后與同學(xué)用英語交流學(xué)科喜好，鞏固所學(xué)知識，并記錄下至少兩位同學(xué)最喜歡的學(xué)科及原因，下節(jié)課分享。五、教學(xué)資源教材、PPT課件。與學(xué)科相關(guān)的圖片、視頻素材。英語聽力錄音材料。六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法和活動，學(xué)生在語言能力、文