頂崗實習(xí)支教小組組長年終總結(jié)頂崗實習(xí)支教小組組長年終總結(jié)「篇一」頂崗實習(xí)年終總結(jié)2010年9月3日，我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習(xí)之路，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶。時間如白駒過隙，匆匆的四個月已經(jīng)過去了。這四個月對我來說漫長而又短暫。頂崗實習(xí)的生活充滿艱辛和挑戰(zhàn)。但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，因為我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能創(chuàng)造出無限的價值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切，都渴望在后世看來你的生命無可比擬，我自然也不例外。9月3號那天，我和我的另外兩名校友，一起來到了寧晉東城實驗學(xué)校，這半年的日子我們將在一起度過。剛到學(xué)校陌生的環(huán)境，陌生的面孔，使我感到恐懼。我能否上好我的每一節(jié)課呢。我能否適應(yīng)這里的環(huán)境呢，一個個問題在我的腦海里徘徊。而現(xiàn)在我能站在三尺講臺上揮灑自如的展示我教學(xué)的風(fēng)采，這個過程有艱辛，有欣慰，有快樂，有痛苦。半年的時間我學(xué)到了很多。在備課上，剛開始我備課很困難，簡直是無從下手。后來聽過幾個老師的課之后，我慢慢找到了頭緒，可是備上一課，基本上要花去我一天的時間，我要講課，必須抽出午休時間，還要起早貪黑的工作，時間長了，現(xiàn)在已經(jīng)熟練了，備課用不了多久，看看書，翻翻資料，找出重難點，整理整理思路，一切OK！在心理上，一開始是兩手發(fā)顫，和忐忑不安。通過不斷地練習(xí)，我找到了能有好的心態(tài)的方法。那就是自信，每次在進(jìn)教室講課之前，我都會對自己說："你能行，你很棒，你和別人講的一樣好。"這樣每當(dāng)我站到講臺時就不會再緊張。心態(tài)決定成功。在講課過程中，從一開始只是一味的講課，之后學(xué)會如何提問，如何復(fù)習(xí)，如何吸引他們的注意力，這些都是在教學(xué)環(huán)節(jié)中占有很大的比重。剛開始的講課，我不會聯(lián)系實際，就算聯(lián)系也只是聯(lián)系一些學(xué)生不感興趣的，后來我發(fā)現(xiàn)可以從身邊的事講起，這樣既有利于學(xué)生理解，又能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂管理上，最初進(jìn)到教室就開始講課，從不問學(xué)生的狀況如何?？墒俏野l(fā)現(xiàn)這樣的氣氛太緊張，后來在上課之前我都會問幾句關(guān)于他們課下的一些事情來讓他們放松，這樣才能輕松進(jìn)入課堂。在課堂上對一些問題行為一開始我只是采取冷處理的方法，因為怕耽誤時間，一般情況我是不怎么管理，可是我覺得有時需要給他們講些必要的道理，鼓勵，表揚，批評都是不可缺少的。記得我的一個老師給我講過不要吝嗇于對學(xué)生的表揚，其實學(xué)生們都需要鼓勵，需要給以肯定。后來，我明白上好一節(jié)課，需要很多方面都做的很好。你的掌聲，微笑，哪怕是一個點頭的動作，都影響著學(xué)生們的心情。想方設(shè)法讓課堂氣氛輕松而又活躍，這是我一直追尋的。在學(xué)習(xí)上，我學(xué)到很多東西，這些東西并不是從一處而來的，我聽過很多課，有歷史，政治，數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，生物…雖然我只是教化學(xué)，但是每個老師都有自己的教學(xué)方法，而且都有值得學(xué)習(xí)的地方，比如白老師的幽默風(fēng)趣，劉老師的認(rèn)真細(xì)膩，任老師的習(xí)題戰(zhàn)術(shù)，馮老師的清晰利落…這些都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的，我也從他們身上學(xué)到很多。在與學(xué)生的關(guān)系的處理上，待人要真誠。學(xué)生們還是童心未泯，他們是最天真的，多和他們接觸，你會發(fā)現(xiàn)這個世界真的很美好，一切都充滿了好奇。學(xué)生們有什么不開心或者遇到什么問題，都能告訴我，這樣既有利于我們教學(xué)的進(jìn)行，也有利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)。但在學(xué)生面前"為人師表"是我們教師始終堅持的原則。教師的一言一行都會影響學(xué)生，所以言辭，舉止，對于一名教師也很重要。與同事的關(guān)系處理上，我與我的一個校友同住一個宿舍，實習(xí)生女生只有我們兩個，所以什么問題我們都一塊商量，遇到困難一塊想辦法，受了委屈互相傾訴，有快樂當(dāng)然要一起分享，在這段日子里，我學(xué)會了忍耐，學(xué)會了理解，學(xué)會了寬容。有時真的需要忍耐，忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。在和當(dāng)?shù)乩蠋熃佑|時，虛心是最重要的，一定虛心接受每一位老教師的意見，同時還要多請教，他們是長輩，我們就應(yīng)該尊重，自己的事自己做，他們的事能幫忙的會盡力幫。又能幫助他人，又能鍛煉自己，何樂而不為呢，切記"損人不利己的事"絕對不能做。對于我自己，我學(xué)會了吃苦，我消除了自己的依賴性。同時，我真的體會到了"不逼自己一把，你永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀。"這句話的含義。好多事真的需要硬著頭皮去做，等你做完了，你會很有成就感，你會為你自己感到自豪。以上是我對頂崗實習(xí)這半年來的總結(jié)，我體會到了做教師的艱辛與快樂，我想這為我以后能成為一名合格教師奠定堅實的了基礎(chǔ)。感謝所有給過我?guī)椭睦蠋煟兄x我的學(xué)生們，是他們讓我體會到教學(xué)的樂趣，半年時間短暫又漫長，我對他們有著深深的眷戀。不舍不舍還是不舍。頂崗實習(xí)的生活，豐富，精彩，充實，頂崗實習(xí)的點點滴滴都會永遠(yuǎn)，深刻的烙在我的心里。它將成為我人生旅途中一道亮麗的風(fēng)景線。頂崗實習(xí)支教小組組長年終總結(jié)「篇二」一：在實習(xí)中，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心里素質(zhì)；在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美人格素質(zhì)。二：理論聯(lián)系實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。三：同時，可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。在留楚中學(xué)實習(xí)的這十九周的時間里，感受頗多。實習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，努力為人師表。我出任了八年級三四班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，積極備課，認(rèn)真寫教案，認(rèn)真完成了幾方面的實習(xí)內(nèi)容，具體情況如下：1、教育教學(xué)工作方面開學(xué)初期，來留楚中學(xué)，積極主動向原班主任請教，了解班級情況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后，馬上跟隨郝老師聽課，參加教研會議，小組內(nèi)試講、評課。我所教的班級，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計劃，進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)老師的肯定后，正式走上講臺。走上八年級三班的講臺時，不免有些緊張。這是我第一次正式講課，還帶著緊張之余的些許激動。經(jīng)過精心備課，本節(jié)課還是取得了一定的成績，完成了各項教學(xué)計劃，課程的講授得到了指導(dǎo)老師的好評，但同時也指出了我的不足，課下，我及時總結(jié)了自己的得失，并進(jìn)行反思。在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，是每堂課都飽滿精煉。在我自己的努力和指導(dǎo)老師的幫助下，我的教學(xué)實習(xí)工作取得了圓滿成功。在實習(xí)期間，認(rèn)真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷，及時分析試卷，找出學(xué)生的知識不足，把握教學(xué)的重點，并且完成實習(xí)教案。2、班主任工作實習(xí)方面在進(jìn)行教學(xué)實習(xí)的同時，我還進(jìn)行了班主任工作實習(xí)。從進(jìn)入留楚中學(xué)開始，我深入八年級四班了解情況，幫助班主任老師開展各項工作。在學(xué)期中，我們實習(xí)小組組織了“輕松應(yīng)考”期中考試動員活動，并且還以這次活動為主題出板報，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試心態(tài)，為期末做好準(zhǔn)備。在實習(xí)期間，還配合心理老師做了幾個同學(xué)的思想工作，幫助他們克服心理波動，在青春叛逆期，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并對其進(jìn)行課業(yè)指導(dǎo)，在此期間我學(xué)到了很多書本上沒有的，積累了許多班級管理上的經(jīng)驗，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。頂崗實習(xí)支教小組組長年終總結(jié)「篇三」聲聲蟬鳴送走了皚皚白雪，酷暑炎夏送走了春寒料峭。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)從這個學(xué)期的伊始走到了尾聲。眼前還在師大，我們坐在停于公交樓前甬道上的大巴車上，興奮地等待著，迫切希望走向講臺的沖動，我們幻想著。靜靜地，車開始啟動了，常常玩伴的好朋友微笑中在不停地囑咐著你。我才猛然發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)在路上了，要遠(yuǎn)離我們的母校，遠(yuǎn)離我們的師友，踏上一段全新的旅程。經(jīng)過了四個半小時的長途奔波，我們到達(dá)了第一站，臨漳教師進(jìn)修學(xué)校。我們要在這里進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)，為我們正式成為一名老師的心理緩沖期和知識技能儲備期。這一周的時間是快樂的，我們?nèi)缯鋵毎銇砗煤枚冗^我們這么短暫的“學(xué)生時期”。在這里，我們結(jié)實了來自不同學(xué)院、不同學(xué)科的高材生，他們滿腹錦綸，學(xué)富五車。在這里，我們依然可以飯來張口，進(jìn)修學(xué)校的老師總是幫我們準(zhǔn)備好了豐盛的飯菜，每天變換不同的樣式。記得剛來進(jìn)修學(xué)校的時候，天氣特別冷，但是學(xué)校給我們提供了溫暖。學(xué)校的被子無償提供，想領(lǐng)幾條就可以領(lǐng)幾條。我們每給人本著“寧可被凍死，不能被壓死”的原則，我們每個人晚上蓋三床被子。進(jìn)修學(xué)校的老師非常好，平易近人、博學(xué)多識。經(jīng)驗豐富。在生活和教學(xué)上給我們很多的幫助。一個星期匆匆過去了，又到了離別的時刻。一曲周華健的《朋友》過后，好友陸續(xù)被不同的學(xué)校接走了。再一次打包起自己的行李，裝上了那輛開往張村中學(xué)的車。我們又上路了，前行的腳步從未停止。車子行駛在通向我們我們學(xué)校的道路上，我們四個女生開始向邵杰老師詢問我們學(xué)校的情況，比如：到學(xué)校后我們什么時候可以開始上課？我們教什么科目？等等問題。大約在路上走了二十分鐘，車子向右一轉(zhuǎn)走進(jìn)了一個大門內(nèi)。我們的終點站到了，張村中學(xué)。帶著好奇和忐忑的心情走下車，環(huán)顧了學(xué)校一下，整體感覺還不錯。雖然學(xué)校的建筑不是特別嶄新，但是校園的衛(wèi)生打掃得非常干凈整潔。一會兒，何校長、李校長過來給我們打招呼，安排我們的食宿。感覺非常親切，內(nèi)心的焦慮瞬間減少了很多。后勤主任趙老師帶我們來到了宿舍，告訴我們先在這里住幾天，等后邊的宿舍樓的電路接通，就可以搬到新樓里住了。就在這個時候，不知道從哪里冒出來的二十幾個孩子，他們在爭先恐后地幫我們把車上的行李搬向宿舍。他們你爭我搶，生怕自己搬不到似的。在仔細(xì)看看他們手里搬得東西，真的不輕，我覺得自己都不一定拿得動，真是佩服他們的力氣。在他們的幫助下，我們留人的行李像是會瞬間移動一樣，從車?yán)飦淼搅怂奚?。他們匆匆圍過來，用我們不太聽懂的話說：“老師，你教我們嗎？”“你在這呆多長時間？”看看孩子們的單純的眼神，我們不知道該如何回答才顯得得當(dāng)。實習(xí)的生活正式拉開大幕，一切都才剛剛開始。因為我們是周三到學(xué)校，所以學(xué)校安排我們先聽幾天課，了解一下學(xué)校的情況，等到下周一就正式上課。周五下午我們接到通知，要從原來的宿舍搬到新宿舍樓。眼看著這么多的東西要搬，真是發(fā)愁。這個時候那些可愛的孩子又出現(xiàn)了，在他們熱情的幫助下，我們順利的搬入了新家。第一天上課的情形如今還歷歷在目，在近教室之前李校長告訴我們學(xué)生比較調(diào)皮，一定要嚴(yán)厲一些才能控制住課堂。后來在李校長的帶領(lǐng)下我走到了五年級教室的門口，在李校長介紹完之后，伴隨著學(xué)生們的掌聲和微笑，我第一次踏上了講臺。在緊張和激動中，我向?qū)W生們做了自我介紹?，F(xiàn)在回想起來，自己一點也記不起自己當(dāng)時說了些什么。后來我開始了第一節(jié)課，但是沒過一會教室里就亂了起來。說話、串座位、玩鬧的各種調(diào)皮的孩子，打亂了課堂秩序。看著他們他們混亂的紀(jì)律，不知道自己該怎么辦。想想他們積極勞動的樣子，再看看課上的行為，真是相差甚遠(yuǎn)。管理課堂真的是一個難題，尤其是對于五年級的學(xué)生。他們年齡小，活潑好動，自我控制能力差，很容易受外界的影響。怎么樣才能增強(qiáng)自己的課堂控制力，抓住學(xué)生的注意力？通過向其他老師的請教和自己的探索，我采用了不同的措施。首先，要從自己的教學(xué)設(shè)計上下功夫。從學(xué)情出發(fā)，設(shè)置較多的學(xué)生活動的環(huán)節(jié)，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來。體會學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)熱情。其次，保持好師生關(guān)系。讓學(xué)生既愛又怕你，樹立自己的教師威嚴(yán)，但是在課堂上是師生平等的關(guān)系。最后，工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。每一位學(xué)生都喜歡努力工作的老師，關(guān)愛每一位學(xué)生。看見學(xué)生的閃光點，多加表揚和贊許。頂崗實習(xí)支教小組組長年終總結(jié)「篇四」頂崗實習(xí)年終總結(jié)范文在浩瀚的長河中，時間在悄然而逝，梅花香在苦寒中——頂崗實習(xí)年終總結(jié)。4個多月的頂崗實習(xí)工作即將結(jié)束，在這4個多月的時間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)也變成真正面對面的教學(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。20xx年9月6日，我和同學(xué)們一起來到了新河，來到這個距離縣城不是很遠(yuǎn)的小村莊，開始了在這里為期半年的實習(xí)生活。在這4個多月的實習(xí)，酸甜苦辣，令我感觸頗多。我實習(xí)的班級是八年級2班。64個十三、四歲的孩子，既活潑，又調(diào)皮好動。猶記得9月9日下午在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻，我感覺到了他們用熱烈而專注的目光注視著我，經(jīng)過指導(dǎo)老師范永新老師的介紹，他們便報以熱情的掌聲以示歡迎，并開始了師生間的自我介紹，第一節(jié)課就在大家彼此間相互認(rèn)識和我談對未來一學(xué)期的學(xué)習(xí)要求中平安度過了。下課后，學(xué)生們?nèi)匀焕覇栔齻兏信d趣的話題，我當(dāng)時有一種被嚇到的感覺，但也感受到了學(xué)生們的熱情。在實習(xí)的初階段，我的主要任務(wù)是聽課，聽范永新老師和其他優(yōu)秀教師講課，再回顧在校時教法老師所傳授的講課方式，從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服范老師在課堂上的應(yīng)對自如，她通過講述她身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，教學(xué)設(shè)施也很簡陋，但課堂氣氛依然活躍。語文作為三大主課之一，又是各學(xué)科的基礎(chǔ)，涉及到的知識范圍廣，深淺不一，因而在課堂上如何對學(xué)生進(jìn)行行之有效的課外擴(kuò)展，是需要老師在課堂上把握的。在聽課的過程中，我深深地感受到，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，也是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽了兩天的課之后，我正式走上講臺，開始我自己的第一篇"處女作"——《我和滹沱河》。剛開始時心情特別緊張，由于第一次實踐教學(xué)，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，在課堂上出現(xiàn)了"填鴨式教學(xué)、講課重點不突出、講課順序不清楚、學(xué)生跟不上、講課速度較快、學(xué)生沒有興趣"等等一系列問題。以至于課堂乏味可陳，沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂較為沉悶。針對以上出現(xiàn)的這些問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課、多上課，多向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出了教案中的不足以及上課時存在的缺點。她沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進(jìn)步。從上課到做練習(xí)冊再到口語交際，不同層面地鍛煉和培養(yǎng)了我的授課能力。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如課堂秩序、學(xué)生不配合等。在我上課時，學(xué)生要么就不舉手發(fā)言，要么就是告狀，要么就是開小差，還有的上課講話。學(xué)生的不配合常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法，如罰站、罰抄寫等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為一名教學(xué)工作者，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成教學(xué)活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。后來我發(fā)現(xiàn)這樣做取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題，實習(xí)總結(jié)《梅花香在苦寒中——頂崗實習(xí)年終總結(jié)》。十三、四歲的中學(xué)生很調(diào)皮，而且注意力非常容易分散、受外界影響較大，這樣很容易開小差、做小動作，影響教學(xué)效果。而且有一個嚴(yán)重的問題就是，學(xué)生在老師說過幾句之后，會安靜一會兒，絕對超不了1分鐘，但恰恰只是在我這一科上課時這樣，在其他教師上課時，班里非常安靜。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加"正"字，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加一個"正"字，然后下課的時候統(tǒng)計哪個小組的"正"字是最多的，讓他們比賽，看看是哪個小組得的"正"字最多。這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差、做小動作，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。初中二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己，并且很重視打扮自己，以期引起他人的注意。于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說："表揚某某同學(xué)"、"真棒"、"還不錯"等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫全班同學(xué)"豎起大拇指或者是鼓掌！"等動作來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)不同學(xué)生的情況加以勉勵、開導(dǎo)。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況特殊的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤為止。身為一位教學(xué)工作者，就是要有足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。在實習(xí)的這4個多月里，我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。在學(xué)生面前，我既是他們的實習(xí)老師，又是他們的知心朋友，由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么疑問都會來問我，把我當(dāng)做他們的大姐姐。下課時也會和我談心。有空余時間我就和學(xué)生們一起玩，和他們打成一片，這樣就加強(qiáng)了我與學(xué)生們之間的感情。而在上課時，我對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。我的指導(dǎo)老師范永新是一位很優(yōu)秀、很有責(zé)