醫(yī)院主題團(tuán)日活動(dòng)日期:演講人：目錄02活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定活動(dòng)背景與意義01活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)03資源與支持05參與者組織評估與反饋0406活動(dòng)背景與意義PART01醫(yī)院團(tuán)隊(duì)建設(shè)必要性提升跨部門協(xié)作效率通過團(tuán)建活動(dòng)打破科室壁壘，促進(jìn)醫(yī)療、護(hù)理、行政等多部門的高效溝通與協(xié)作，優(yōu)化患者診療流程。強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)同感通過集體活動(dòng)深化醫(yī)護(hù)人員對醫(yī)院文化的理解，增強(qiáng)歸屬感與使命感，降低人才流失率。緩解職業(yè)壓力醫(yī)護(hù)人員長期處于高強(qiáng)度工作狀態(tài)，團(tuán)建活動(dòng)可提供心理疏導(dǎo)和情緒釋放渠道，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)抗壓能力。創(chuàng)新服務(wù)理念通過團(tuán)隊(duì)任務(wù)分工，挖掘醫(yī)護(hù)人員的領(lǐng)導(dǎo)潛能，同時(shí)鍛煉其在緊急情況下的快速?zèng)Q策能力。培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力傳遞人文關(guān)懷精神將“以患者為中心”的理念融入活動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)計(jì)盲人體驗(yàn)、老年模擬等環(huán)節(jié)，深化共情能力。結(jié)合醫(yī)療行業(yè)特性設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，如模擬急救演練、患者溝通情景劇等，推動(dòng)服務(wù)模式創(chuàng)新。主題團(tuán)日活動(dòng)核心價(jià)值預(yù)期社會(huì)影響力通過媒體報(bào)道活動(dòng)成果，向社會(huì)展示醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性與親和力，重建公眾信任。改善醫(yī)患關(guān)系形成可復(fù)制的醫(yī)院團(tuán)隊(duì)建設(shè)范式，為其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供參考，推動(dòng)行業(yè)整體服務(wù)水平提升。樹立行業(yè)標(biāo)桿邀請社區(qū)居民參與部分開放環(huán)節(jié)，普及健康知識(shí)，強(qiáng)化醫(yī)院與社區(qū)的互助網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。促進(jìn)社區(qū)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定PART02團(tuán)隊(duì)凝聚力提升目標(biāo)角色互換體驗(yàn)安排醫(yī)護(hù)人員臨時(shí)交換崗位（如醫(yī)生體驗(yàn)護(hù)士工作），促進(jìn)相互理解，減少日常工作中的摩擦，建立更緊密的團(tuán)隊(duì)紐帶。03組織如“盲人方陣”“信任背摔”等經(jīng)典拓展項(xiàng)目，強(qiáng)化成員間的溝通與配合能力，同時(shí)融入醫(yī)療行業(yè)特色元素（如以醫(yī)療器械為道具）。02團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲跨部門協(xié)作訓(xùn)練通過設(shè)計(jì)需要多科室協(xié)作完成的挑戰(zhàn)任務(wù)（如模擬急救場景），打破部門壁壘，增強(qiáng)員工間的信任與默契，提升整體協(xié)作效率。01員工身心健康促進(jìn)壓力釋放工作坊邀請專業(yè)心理導(dǎo)師開展冥想、正念訓(xùn)練或藝術(shù)療愈課程，幫助員工掌握應(yīng)對工作高壓的技巧，緩解職業(yè)倦怠。健康運(yùn)動(dòng)計(jì)劃組織羽毛球賽、瑜伽班或趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，結(jié)合醫(yī)療職業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)（如久坐拉伸操），改善員工亞健康狀態(tài)。營養(yǎng)膳食指導(dǎo)聯(lián)合營養(yǎng)科舉辦健康飲食講座，提供定制化膳食方案，并設(shè)置“健康便當(dāng)制作大賽”等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提升員工健康管理意識(shí)。醫(yī)院文化價(jià)值觀強(qiáng)化文化符號(hào)共創(chuàng)活動(dòng)組織設(shè)計(jì)醫(yī)院吉祥物、標(biāo)語墻或紀(jì)念徽章等文化載體，鼓勵(lì)全員參與創(chuàng)作，增強(qiáng)歸屬感與自豪感。優(yōu)秀案例分享會(huì)遴選院內(nèi)典型服務(wù)案例或科研突破事例，由當(dāng)事人現(xiàn)場講述，強(qiáng)化員工對醫(yī)院使命與愿景的理解。核心價(jià)值觀情景劇由員工自編自演反映“患者至上”“精益求精”等醫(yī)院精神的短劇，通過生動(dòng)案例深化文化認(rèn)同感?；顒?dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)PART03醫(yī)療急救模擬競賽通過模擬心肺復(fù)蘇、止血包扎等急救場景，分組進(jìn)行技能比拼，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與應(yīng)急處理意識(shí)，同時(shí)融入計(jì)時(shí)評分機(jī)制增強(qiáng)趣味性。角色扮演診斷挑戰(zhàn)設(shè)置虛構(gòu)病例，參與者分飾醫(yī)生、護(hù)士、患者等角色，通過團(tuán)隊(duì)討論完成診斷方案，考驗(yàn)臨床思維與溝通技巧，并設(shè)立最佳表演獎(jiǎng)激勵(lì)參與熱情。醫(yī)療知識(shí)問答接力以科室為單位進(jìn)行接力答題，涵蓋常見疾病、藥品使用、醫(yī)療法規(guī)等內(nèi)容，結(jié)合搶答與限時(shí)環(huán)節(jié)，既鞏固專業(yè)知識(shí)又活躍現(xiàn)場氛圍。趣味團(tuán)隊(duì)游戲環(huán)節(jié)慢性病預(yù)防與管理由心理科醫(yī)師分享壓力識(shí)別、情緒疏導(dǎo)方法，結(jié)合冥想體驗(yàn)或心理測評工具，幫助醫(yī)護(hù)人員提升自我調(diào)節(jié)能力。心理健康調(diào)適技巧職業(yè)防護(hù)與院感控制院感科負(fù)責(zé)人演示標(biāo)準(zhǔn)防護(hù)流程，包括手衛(wèi)生規(guī)范、防護(hù)裝備穿戴等，通過現(xiàn)場操作考核強(qiáng)化實(shí)操能力。邀請內(nèi)科專家講解高血壓、糖尿病等慢性病的日常監(jiān)測、飲食控制及運(yùn)動(dòng)干預(yù)措施，輔以真實(shí)案例分析和互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)。健康知識(shí)講座安排打破科室界限，隨機(jī)組隊(duì)完成如“優(yōu)化就診流程”等議題的頭腦風(fēng)暴，促進(jìn)跨部門經(jīng)驗(yàn)共享與創(chuàng)新思維碰撞?？缈剖覅f(xié)作工作坊鼓勵(lì)參與者講述職業(yè)生涯中的感人案例或成長經(jīng)歷，采用“圍爐夜話”形式增強(qiáng)情感共鳴，并設(shè)置匿名投票選出最佳故事。醫(yī)護(hù)故事分享會(huì)開設(shè)臨時(shí)攤位供醫(yī)護(hù)人員展示業(yè)余特長（如書法、插花等），通過自由教學(xué)與體驗(yàn)拉近同事距離，豐富業(yè)余生活話題。技能交換市集互動(dòng)交流活動(dòng)形式參與者組織PART04科室分組規(guī)劃臨床科室與行政科室協(xié)同根據(jù)醫(yī)院實(shí)際運(yùn)營需求，將臨床科室（如內(nèi)科、外科、兒科）與行政科室（如人事、財(cái)務(wù)、后勤）進(jìn)行交叉分組，促進(jìn)跨部門協(xié)作與溝通。030201按專業(yè)領(lǐng)域劃分小組針對不同專業(yè)背景的醫(yī)護(hù)人員，劃分專科小組（如護(hù)理組、醫(yī)技組、藥劑組），便于開展專業(yè)性強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)?；旌暇幗M提升互動(dòng)性打破科室界限，隨機(jī)混合編組，增強(qiáng)員工間的交流與默契，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。角色分配與職責(zé)組長與副組長設(shè)置每組設(shè)立一名組長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌活動(dòng)執(zhí)行，副組長協(xié)助協(xié)調(diào)資源與溝通，確保任務(wù)分工明確?；顒?dòng)策劃與執(zhí)行分工明確策劃組（負(fù)責(zé)方案設(shè)計(jì)）、后勤組（負(fù)責(zé)物資準(zhǔn)備）、宣傳組（負(fù)責(zé)影像記錄與報(bào)道）的具體職責(zé)。安全監(jiān)督員配置指定專人監(jiān)督活動(dòng)安全，包括急救措施準(zhǔn)備、場地安全檢查及突發(fā)事件應(yīng)急處理。03參與激勵(lì)機(jī)制02優(yōu)秀個(gè)人與團(tuán)隊(duì)表彰設(shè)立“最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“最佳協(xié)作團(tuán)隊(duì)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，通過院內(nèi)公示與頒獎(jiǎng)儀式增強(qiáng)榮譽(yù)感。職業(yè)發(fā)展加分項(xiàng)將活動(dòng)表現(xiàn)納入員工年度考核參考，優(yōu)先推薦表現(xiàn)突出者參與晉升或培訓(xùn)機(jī)會(huì)。01積分制獎(jiǎng)勵(lì)體系根據(jù)團(tuán)隊(duì)任務(wù)完成度、創(chuàng)新性及協(xié)作表現(xiàn)累積積分，積分可兌換實(shí)物獎(jiǎng)品或休假福利。資源與支持PART05場地與設(shè)備準(zhǔn)備選擇具備投影、音響、燈光系統(tǒng)的多功能廳，確?；顒?dòng)展示、互動(dòng)環(huán)節(jié)及醫(yī)療科普演示的順利進(jìn)行，同時(shí)需提前調(diào)試設(shè)備穩(wěn)定性。多功能活動(dòng)廳配置根據(jù)活動(dòng)流程劃分簽到區(qū)、互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)、醫(yī)療咨詢區(qū)及休息區(qū)，合理設(shè)置導(dǎo)視標(biāo)識(shí)，避免人流交叉擁堵。分區(qū)布局規(guī)劃準(zhǔn)備備用電源、備用麥克風(fēng)及備用場地，以應(yīng)對突發(fā)設(shè)備故障或場地不可用情況，保障活動(dòng)連續(xù)性。應(yīng)急備用方案物料物資保障醫(yī)療科普資料印制設(shè)計(jì)并印刷通俗易懂的疾病預(yù)防手冊、健康管理指南及急救知識(shí)卡片，內(nèi)容需經(jīng)專業(yè)醫(yī)師審核確保準(zhǔn)確性。防疫物資儲(chǔ)備配備足量口罩、消毒凝膠、一次性手套及體溫檢測儀，落實(shí)無接觸簽到流程，強(qiáng)化現(xiàn)場衛(wèi)生管理?；?dòng)道具與禮品采購定制醫(yī)療主題拼圖、人體器官模型等互動(dòng)教具，并準(zhǔn)備印有醫(yī)院LOGO的環(huán)保袋、保溫杯等紀(jì)念品以提升參與度。專業(yè)醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)駐場安排急診科、護(hù)理部人員組成應(yīng)急小組，攜帶急救箱、AED等設(shè)備，實(shí)時(shí)監(jiān)測參與者身體狀況并處理突發(fā)醫(yī)療事件。醫(yī)療安全措施高風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)管控對涉及器械操作或體力消耗的互動(dòng)項(xiàng)目（如心肺復(fù)蘇演練）實(shí)施一對一指導(dǎo)，設(shè)置安全防護(hù)墊并限制單次參與人數(shù)。緊急疏散預(yù)案聯(lián)合醫(yī)院安保部門規(guī)劃消防通道與應(yīng)急出口，進(jìn)行全員疏散演練，確保在緊急情況下5分鐘內(nèi)完成全場撤離。評估與反饋PART06效果評估指標(biāo)活動(dòng)參與度分析統(tǒng)計(jì)參與人員的出勤率、互動(dòng)頻率及任務(wù)完成情況，量化活動(dòng)吸引力和執(zhí)行效率。對照預(yù)設(shè)目標(biāo)（如團(tuán)隊(duì)凝聚力提升、技能培訓(xùn)成果），通過問卷調(diào)查或績效數(shù)據(jù)驗(yàn)證實(shí)際成效。分析場地、物資、人力等投入與產(chǎn)出比，優(yōu)化未來活動(dòng)資源配置方案。由專家或第三方評估活動(dòng)設(shè)計(jì)的新穎性，是否突破傳統(tǒng)模式并具備推廣價(jià)值。目標(biāo)達(dá)成率評估資源利用率審查創(chuàng)新性評分設(shè)計(jì)涵蓋活動(dòng)內(nèi)容、組織形式、時(shí)間安排等維度的問卷，確保反饋真實(shí)性和全面性。邀請代表性參與者深入討論活動(dòng)亮點(diǎn)與不足，挖掘細(xì)節(jié)性改進(jìn)需求。利用線上平臺(tái)設(shè)置即時(shí)評分或意見欄，動(dòng)態(tài)捕捉活動(dòng)過程中的體驗(yàn)感受。通過觀察參與者的互動(dòng)積極性、情緒狀態(tài)等非語言信息，輔助驗(yàn)證反饋結(jié)果。參與者反饋收集匿名問卷調(diào)查焦點(diǎn)小組訪談實(shí)時(shí)反饋工具行為觀察記錄改進(jìn)建議總結(jié)流程優(yōu)化建議針對反饋中提及的流程卡點(diǎn)（如簽到效率低、環(huán)節(jié)銜接不暢），