第第PAGE\MERGEFORMAT1頁(yè)共NUMPAGES\MERGEFORMAT1頁(yè)大一護(hù)理心理學(xué)簡(jiǎn)答題庫(kù)及答案解析（含答案及解析）姓名：科室/部門/班級(jí)：得分：題型單選題多選題判斷題填空題簡(jiǎn)答題案例分析題總分得分一、單選題（共20分）

1.護(hù)理心理學(xué)中，患者對(duì)護(hù)士產(chǎn)生信任感的核心因素是（）

（A）專業(yè)技能過(guò)硬

（B）態(tài)度溫和

（C）溝通技巧嫻熟

（D）權(quán)威性高

___

2.在護(hù)患溝通中，屬于非語(yǔ)言溝通行為的是（）

（A）傾聽(tīng)

（B）眼神交流

（C）解釋病情

（D）下達(dá)醫(yī)囑

___

3.護(hù)理心理學(xué)中，“共情”指的是（）

（A）同情患者的痛苦

（B）理解患者的行為動(dòng)機(jī)

（C）對(duì)患者過(guò)度關(guān)心

（D）要求患者服從安排

___

4.患者因手術(shù)失敗產(chǎn)生抑郁情緒時(shí)，護(hù)士應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）

（A）強(qiáng)制患者積極樂(lè)觀

（B）避免談?wù)撌中g(shù)失敗話題

（C）陪伴患者并傾聽(tīng)其感受

（D）建議患者參加集體活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力

___

5.護(hù)理心理學(xué)中，屬于“防御機(jī)制”的是（）

（A）合理宣泄情緒

（B）否認(rèn)現(xiàn)實(shí)

（C）自我反思

（D）尋求社會(huì)支持

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6.患者對(duì)護(hù)士產(chǎn)生“依賴”行為時(shí)，可能的原因是（）

（A）護(hù)士專業(yè)能力強(qiáng)

（B）患者缺乏安全感

（C）護(hù)患關(guān)系過(guò)于親密

（D）醫(yī)院制度完善

___

7.護(hù)理心理學(xué)中，導(dǎo)致“護(hù)患沖突”的常見(jiàn)因素是（）

（A）患者對(duì)護(hù)士信任度高

（B）溝通方式單一

（C）護(hù)患分工明確

（D）醫(yī)院管理規(guī)范

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8.護(hù)士在緊急情況下保持冷靜，主要依靠（）

（A）應(yīng)激反應(yīng)能力

（B）職業(yè)習(xí)慣

（C）心理訓(xùn)練不足

（D）同事支持

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9.護(hù)理心理學(xué)中，“心理干預(yù)”的核心目標(biāo)是（）

（A）改變患者行為

（B）緩解患者心理壓力

（C）強(qiáng)制患者接受治療

（D）證明護(hù)士專業(yè)能力

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10.患者因長(zhǎng)期病痛產(chǎn)生“習(xí)得性無(wú)助”時(shí)，護(hù)士應(yīng)（）

（A）強(qiáng)調(diào)治療希望

（B）要求患者堅(jiān)持鍛煉

（C）減少與患者互動(dòng)

（D）指責(zé)患者態(tài)度消極

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11.護(hù)理心理學(xué)中，屬于“投射效應(yīng)”的是（）

（A）患者將自身情緒投射到護(hù)士身上

（B）護(hù)士通過(guò)觀察了解患者需求

（C）患者對(duì)護(hù)士過(guò)度依賴

（D）護(hù)士對(duì)患者產(chǎn)生偏見(jiàn)

___

12.護(hù)士在夜班時(shí)感到疲憊，可能影響（）

（A）工作效率

（B）護(hù)患關(guān)系

（C）職業(yè)發(fā)展

（D）以上都是

___

13.護(hù)理心理學(xué)中，患者對(duì)護(hù)士產(chǎn)生“拒絕”行為時(shí)，護(hù)士應(yīng)（）

（A）保持距離

（B）直接反駁

（C）反思溝通方式

（D）向上級(jí)匯報(bào)

___

14.護(hù)士在護(hù)患溝通中使用“開(kāi)放式提問(wèn)”，目的是（）

（A）控制對(duì)話方向

（B）收集患者信息

（C）展示專業(yè)形象

（D）結(jié)束對(duì)話

___

15.護(hù)理心理學(xué)中，屬于“認(rèn)知失調(diào)”的是（）

（A）患者行為與信念一致

（B）護(hù)士因工作壓力產(chǎn)生自我懷疑

（C）患者接受治療但效果不佳

（D）護(hù)患關(guān)系和諧

___

16.患者因疾病產(chǎn)生“角色轉(zhuǎn)換”困難時(shí)，護(hù)士應(yīng)（）

（A）強(qiáng)調(diào)角色要求

（B）尊重患者原有身份

（C）批評(píng)患者不配合

（D）避免提及角色問(wèn)題

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17.護(hù)理心理學(xué)中，護(hù)士的“職業(yè)倦怠”主要表現(xiàn)為（）

（A）工作熱情高

（B）情緒穩(wěn)定性差

（C）人際關(guān)系良好

（D）業(yè)務(wù)能力強(qiáng)

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18.患者對(duì)護(hù)士產(chǎn)生“不信任”時(shí)，可能的原因是（）

（A）護(hù)士穿著整潔

（B）護(hù)患溝通不足

（C）患者文化程度高

（D）醫(yī)院環(huán)境舒適

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19.護(hù)理心理學(xué)中，屬于“積極心理學(xué)”的應(yīng)用的是（）

（A）關(guān)注患者疾病

（B）強(qiáng)調(diào)患者優(yōu)勢(shì)

（C）懲罰患者不良行為

（D）忽視患者情緒

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20.護(hù)士在溝通中使用“共情性語(yǔ)言”，目的是（）

（A）展示權(quán)威

（B）表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)

（C）建立信任關(guān)系

（D）控制患者情緒

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二、多選題（共15分，多選、錯(cuò)選均不得分）

21.護(hù)理心理學(xué)中，影響護(hù)患關(guān)系建立的因素包括（）

（A）護(hù)士態(tài)度

（B）患者文化背景

（C）醫(yī)院制度

（D）護(hù)患溝通技巧

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22.護(hù)士在面對(duì)患者情緒爆發(fā)時(shí)，可采取的措施有（）

（A）保持冷靜

（B）轉(zhuǎn)移話題

（C）尋求同事支持

（D）直接反駁

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23.護(hù)理心理學(xué)中，患者常見(jiàn)的心理問(wèn)題包括（）

（A）焦慮

（B）抑郁

（C）習(xí)得性無(wú)助

（D）角色沖突

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24.護(hù)士在心理干預(yù)中需遵循的原則有（）

（A）尊重患者

（B）保密性

（C）專業(yè)性

（D）強(qiáng)制干預(yù)

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25.護(hù)理心理學(xué)中，護(hù)士的職業(yè)倦怠表現(xiàn)包括（）

（A）情緒穩(wěn)定性差

（B）工作熱情高

（C）人際關(guān)系緊張

（D）業(yè)務(wù)能力下降

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26.護(hù)患溝通中，屬于“有效傾聽(tīng)”的表現(xiàn)有（）

（A）適時(shí)點(diǎn)頭

（B）打斷患者發(fā)言

（C）復(fù)述患者觀點(diǎn)

（D）保持眼神交流

___

27.護(hù)理心理學(xué)中，患者常見(jiàn)的“心理防御機(jī)制”包括（）

（A）否認(rèn)

（B）合理化

（C）轉(zhuǎn)移

（D）升華

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28.護(hù)士在面對(duì)患者“拒絕治療”時(shí)，可采取的策略有（）

（A）解釋病情

（B）提供選擇權(quán)

（C）強(qiáng)制治療

（D）尋求家屬支持

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29.護(hù)理心理學(xué)中，影響護(hù)士應(yīng)激反應(yīng)的因素包括（）

（A）工作經(jīng)驗(yàn)

（B）個(gè)人性格

（C）工作環(huán)境

（D）社會(huì)支持

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30.護(hù)患溝通中，屬于“非語(yǔ)言溝通”的行為有（）

（A）微笑

（B）觸摸

（C）解釋病情

（D）語(yǔ)氣變化

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三、判斷題（共15分，每題0.5分）

31.護(hù)理心理學(xué)中，共情等于同情。

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32.護(hù)士在緊急情況下應(yīng)優(yōu)先保持專業(yè)態(tài)度，避免情緒表達(dá)。

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33.患者因疾病產(chǎn)生“角色轉(zhuǎn)換”困難時(shí)，護(hù)士應(yīng)直接糾正其行為。

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34.護(hù)理心理學(xué)中，護(hù)患沖突是正常現(xiàn)象，無(wú)需特別處理。

___

35.護(hù)士的職業(yè)倦怠主要與工作強(qiáng)度無(wú)關(guān)。

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36.護(hù)患溝通中，開(kāi)放式提問(wèn)比封閉式提問(wèn)更有效。

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37.患者因手術(shù)失敗產(chǎn)生抑郁情緒時(shí)，護(hù)士應(yīng)避免談?wù)撌中g(shù)話題。

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38.護(hù)理心理學(xué)中，防御機(jī)制是患者自我保護(hù)的有效方式。

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39.護(hù)士在護(hù)患溝通中使用“權(quán)威性語(yǔ)言”能提高溝通效果。

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40.護(hù)理心理學(xué)中，患者對(duì)護(hù)士產(chǎn)生“依賴”行為是正常現(xiàn)象。

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41.護(hù)士在夜班時(shí)感到疲憊，可通過(guò)減少工作強(qiáng)度緩解壓力。

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42.護(hù)理心理學(xué)中，認(rèn)知失調(diào)是指患者行為與信念不一致。

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43.護(hù)士在心理干預(yù)中需保持中立態(tài)度，避免個(gè)人觀點(diǎn)。

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44.護(hù)患溝通中，非語(yǔ)言溝通比語(yǔ)言溝通更重要。

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45.護(hù)理心理學(xué)中，職業(yè)倦怠是少數(shù)護(hù)士會(huì)遇到的職業(yè)問(wèn)題。

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四、填空題（共20分，每空1分）

46.護(hù)理心理學(xué)中，護(hù)患溝通的基本原則包括________、________和________。

47.患者因疾病產(chǎn)生焦慮情緒時(shí)，護(hù)士可采取________和________措施緩解其心理壓力。

48.護(hù)理心理學(xué)中，“習(xí)得性無(wú)助”是指患者因長(zhǎng)期失敗產(chǎn)生________的信念。

49.護(hù)士在心理干預(yù)中需遵循________和________原則，確保干預(yù)效果。

50.護(hù)理心理學(xué)中，護(hù)士的職業(yè)倦怠表現(xiàn)包括情緒穩(wěn)定性差、________和________。

51.護(hù)患溝通中，開(kāi)放式提問(wèn)的句式通常以________或________開(kāi)頭。

52.患者因疾病產(chǎn)生“角色轉(zhuǎn)換”困難時(shí)，護(hù)士應(yīng)________其原有身份，幫助其適應(yīng)新角色。

53.護(hù)理心理學(xué)中，患者常見(jiàn)的心理防御機(jī)制包括________、________和合理化。

54.護(hù)士在面對(duì)患者情緒爆發(fā)時(shí)，應(yīng)保持________，避免情緒沖突。

55.護(hù)理心理學(xué)中，心理干預(yù)的核心目標(biāo)是________患者的心理問(wèn)題，提高其生活質(zhì)量。

五、簡(jiǎn)答題（共25分）

56.簡(jiǎn)述護(hù)患溝通中“共情性語(yǔ)言”的應(yīng)用技巧及作用。（5分）

答：________

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57.結(jié)合護(hù)理心理學(xué)知識(shí)，分析護(hù)士職業(yè)倦怠的主要原因及應(yīng)對(duì)措施。（6分）

答：________

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58.在護(hù)理工作中，護(hù)士如何通過(guò)心理干預(yù)幫助患者緩解焦慮情緒？（6分）

答：________

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59.護(hù)理心理學(xué)中，患者常見(jiàn)的“認(rèn)知失調(diào)”表現(xiàn)有哪些？護(hù)士應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？（8分）

答：________

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六、案例分析題（共15分）

某患者因車禍導(dǎo)致腿部骨折，需長(zhǎng)期住院治療?；颊呷朐汉笄榫w低落，對(duì)治療配合度低，經(jīng)常抱怨護(hù)士態(tài)度差。護(hù)士小張發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)與患者溝通，了解其心理需求，并耐心解釋治療方案。然而，患者仍表示“治療沒(méi)有希望，不如早點(diǎn)回家”。護(hù)士小張應(yīng)如何應(yīng)對(duì)這一情況？（10分）

答：________

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參考答案及解析

一、單選題

1.A|解析：專業(yè)技能是基礎(chǔ)，但信任感更多源于患者的感知，而態(tài)度溫和能直接提升患者的信任度。

2.B|解析：眼神交流屬于非語(yǔ)言溝通，其他選項(xiàng)均為語(yǔ)言溝通或行為指令。

3.B|解析：共情是理解患者行為背后的動(dòng)機(jī)，而非簡(jiǎn)單的同情或關(guān)心。

4.C|解析：傾聽(tīng)能幫助患者宣泄情緒，避免強(qiáng)制措施導(dǎo)致沖突加劇。

5.B|解析：否認(rèn)是典型的防御機(jī)制，指?jìng)€(gè)體拒絕承認(rèn)現(xiàn)實(shí)以保護(hù)自我。

6.B|解析：患者缺乏安全感時(shí)容易產(chǎn)生依賴行為，護(hù)士的陪伴能緩解其焦慮。

7.B|解析：溝通方式單一易導(dǎo)致誤解，是護(hù)患沖突的常見(jiàn)原因。

8.A|解析：應(yīng)激反應(yīng)能力是緊急情況下保持冷靜的核心要素。

9.B|解析：心理干預(yù)的核心目標(biāo)是緩解患者心理壓力，而非強(qiáng)制改變。

10.A|解析：強(qiáng)調(diào)治療希望能幫助患者重拾信心，其他選項(xiàng)可能適得其反。

11.A|解析：投射效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體將自身情緒投射到他人身上，患者可能將自身不滿投射到護(hù)士。

12.D|解析：疲憊會(huì)影響情緒、溝通和業(yè)務(wù)，三者均受影響。

13.C|解析：反思溝通方式能幫助護(hù)士找到問(wèn)題根源，改進(jìn)護(hù)患關(guān)系。

14.B|解析：開(kāi)放式提問(wèn)能鼓勵(lì)患者表達(dá)，收集更多信息。

15.B|解析：認(rèn)知失調(diào)是指?jìng)€(gè)體行為與信念不一致時(shí)的心理沖突。

16.B|解析：尊重患者原有身份能幫助其適應(yīng)新角色，避免心理落差。

17.B|解析：情緒穩(wěn)定性差是職業(yè)倦怠的典型表現(xiàn)。

18.B|解析：溝通不足會(huì)導(dǎo)致患者產(chǎn)生誤解和不信任。

19.B|解析：強(qiáng)調(diào)患者優(yōu)勢(shì)能幫助其建立自信，符合積極心理學(xué)理念。

20.C|解析：共情性語(yǔ)言能拉近護(hù)患距離，建立信任關(guān)系。

二、多選題

21.ABCD|解析：護(hù)士態(tài)度、患者背景、醫(yī)院制度和溝通技巧均影響護(hù)患關(guān)系。

22.ABC|解析：轉(zhuǎn)移話題、尋求支持能緩解沖突，直接反駁會(huì)加劇矛盾。

23.ABCD|解析：焦慮、抑郁、習(xí)得性無(wú)助和角色沖突是患者常見(jiàn)心理問(wèn)題。

24.ABC|解析：尊重、保密和專業(yè)性是心理干預(yù)的基本原則，強(qiáng)制干預(yù)不合規(guī)。

25.AC|解析：情緒穩(wěn)定性和人際關(guān)系是職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)，業(yè)務(wù)能力下降是后果。

26.ACD|解析：點(diǎn)頭、復(fù)述和眼神交流屬于有效傾聽(tīng)，打斷發(fā)言會(huì)破壞溝通。

27.ABCD|解析：否認(rèn)、合理化、轉(zhuǎn)移和升華是常見(jiàn)的心理防御機(jī)制。

28.ABD|解析：解釋病情、提供選擇權(quán)和尋求家屬支持能改善情況，強(qiáng)制治療不妥。

29.ABCD|解析：工作經(jīng)驗(yàn)、性格、環(huán)境和支持均影響護(hù)士應(yīng)激反應(yīng)。

30.AB|解析：微笑和觸摸屬于非語(yǔ)言溝通，解釋病情和語(yǔ)氣變化是語(yǔ)言溝通。

三、判斷題

31.×|解析：共情強(qiáng)調(diào)理解，同情只是情緒反應(yīng)，兩者不等同。

32.×|解析：情緒表達(dá)能傳遞關(guān)懷，關(guān)鍵在于方式，避免情緒化指責(zé)。

33.×|解析：護(hù)士應(yīng)傾聽(tīng)并幫助患者適應(yīng)，而非直接糾正。

34.×|解析：護(hù)患沖突需及時(shí)處理，否則會(huì)惡化關(guān)系。

35.×|解析：職業(yè)倦怠與工作強(qiáng)度、壓力密切相關(guān)。

36.√|解析：開(kāi)放式提問(wèn)能收集更多信息，比封閉式提問(wèn)更有效。

37.×|解析：需耐心解釋，避免回避話題導(dǎo)致患者猜疑。

38.√|解析：防御機(jī)制是患者應(yīng)對(duì)壓力的自我保護(hù)方式。

39.×|解析：權(quán)威性語(yǔ)言可能適得其反，需注意溝通方式。

40.√|解析：依賴行為是患者尋求安全感的表現(xiàn)，屬正?，F(xiàn)象。

41.×|解析：應(yīng)調(diào)整工作安排或?qū)で笾С?，而非減少工作。

42.√|解析：認(rèn)知失調(diào)是指行為與信念不一致時(shí)的心理沖突。

43.√|解析：心理干預(yù)需保持中立，避免個(gè)人偏見(jiàn)影響效果。

44.×|解析：語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通同等重要，具體需根據(jù)情境選擇。

45.×|解析：職業(yè)倦怠是普遍存在的職業(yè)問(wèn)題，并非少數(shù)護(hù)士會(huì)遇。

四、填空題

46.尊重、真誠(chéng)、有效

47.耐心傾聽(tīng)、積極溝通

48.無(wú)助感

49.保密性、專業(yè)性

50.人際關(guān)系緊張、業(yè)務(wù)能力下降

51.“您怎么想？”、“您能多告訴我一些嗎？”

52.尊重

53.否認(rèn)、轉(zhuǎn)移

54.冷靜

55.緩解

五、簡(jiǎn)