2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升模擬沖刺試題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填在答題卡上。）1.根據(jù)現(xiàn)代學(xué)生觀，教師對待學(xué)生的基本態(tài)度應(yīng)該是（）。A.以管教為主，引導(dǎo)為輔B.尊重差異，因材施教C.嚴格要求，一視同仁D.放任自由，發(fā)展個性2.在中學(xué)教育教學(xué)活動中，教師扮演著多種角色，其中不包括（）。A.學(xué)生的研究者B.教學(xué)的研究者C.學(xué)生的家長D.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者3.某中學(xué)班主任為了幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生提高成績，經(jīng)常利用課后時間進行個別輔導(dǎo)，并耐心解答學(xué)生的疑問。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.為人師表D.科學(xué)研究4.“一刀切”的教學(xué)方式主要違背了（）的教育原則。A.因材施教B.循序漸進C.理論聯(lián)系實際D.啟發(fā)式5.在課堂教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動探究，最終自行發(fā)現(xiàn)知識和規(guī)律。這種教學(xué)模式屬于（）。A.接受式學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究式學(xué)習(xí)D.情境教學(xué)6.中學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要時期，教師在進行德育工作時，應(yīng)特別注重（）。A.知識傳授B.能力培養(yǎng)C.情感陶冶D.身體鍛煉7.班主任工作計劃是班級管理工作的起點和依據(jù)，其制定的主要依據(jù)是（）。A.學(xué)校的教學(xué)計劃B.學(xué)生的實際情況C.教師的個人經(jīng)驗D.社會發(fā)展要求8.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)兩名學(xué)生正在交頭接耳，影響其他同學(xué)聽課。恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?。A.立即大聲呵斥，制止學(xué)生的行為B.批評教育該兩名學(xué)生，并讓全班做檢討C.暫時不予理睬，繼續(xù)進行教學(xué)D.繼續(xù)授課，課后單獨與學(xué)生溝通，了解情況并進行引導(dǎo)9.運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，其主要目的是（）。A.提高教師的講課效率B.增加課堂的趣味性C.促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展D.展示教師的教學(xué)水平10.在進行學(xué)生評價時，教師應(yīng)注重評價的（）。A.診斷功能B.指導(dǎo)功能C.鑒別功能D.以上都是11.教師專業(yè)發(fā)展最基本、最普遍的途徑是（）。A.參加培訓(xùn)B.反思教學(xué)C.學(xué)術(shù)研究D.向他人學(xué)習(xí)12.針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的普遍性、傾向性問題，教師應(yīng)采取的主要措施是（）。A.個別輔導(dǎo)B.班會教育C.家校溝通D.教學(xué)調(diào)整13.教師在課堂上講解完一個知識點后，通常會引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)和鞏固，這體現(xiàn)了教學(xué)過程中（）的規(guī)律。A.間接性B.實踐性C.主體性D.互動性14.素質(zhì)教育的核心和靈魂是（）。A.促進學(xué)生全面發(fā)展B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力C.提高學(xué)生的應(yīng)試能力D.加強學(xué)生的思想道德教育15.教師在處理與學(xué)生家長的關(guān)系時，應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.尊重家長B.主動溝通C.強調(diào)權(quán)威D.密切合作二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題3分，共15分。下列每小題選項中，至少有兩項是符合題目要求的。請將正確選項的字母填在答題卡上。多選、錯選、漏選均不得分。）16.新課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)方式包括（）。A.探究式學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.接受式學(xué)習(xí)D.情境教學(xué)E.灌輸式教學(xué)17.教師職業(yè)素養(yǎng)主要包括（）。A.政治素養(yǎng)B.學(xué)科專業(yè)知識C.教育理論知識D.教學(xué)能力E.身心健康18.影響學(xué)生身心發(fā)展的主要因素包括（）。A.遺傳因素B.教育因素C.環(huán)境因素D.社會因素E.學(xué)生自身的主觀能動性19.班級管理的功能主要有（）。A.教育功能B.組織功能C.協(xié)調(diào)功能D.管理功能E.控制功能20.教師進行教學(xué)反思的主要方式包括（）。A.寫教學(xué)日志B.進行教學(xué)案例分析C.參加教研活動D.聽取學(xué)生意見E.與同事交流三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)材料回答問題。）21.材料一：小華是某中學(xué)初二年級的一名學(xué)生，最近學(xué)習(xí)成績下降明顯，并且經(jīng)常不完成作業(yè)，上課也經(jīng)常走神。班主任李老師發(fā)現(xiàn)后，多次找小華談話，要求他認真學(xué)習(xí)，但效果不佳。李老師感到很苦惱，不知道該如何幫助小華。（1）請從教師職業(yè)理念的角度，分析李老師應(yīng)該如何看待和處理小華的問題？（2）李老師可以采取哪些具體措施來幫助小華？22.材料二：某中學(xué)物理老師在講授“牛頓第一定律”時，并沒有直接給出定律的內(nèi)容，而是設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：*引入：展示一個光滑的平面和一個小球，讓小球在平面上滾動，觀察其運動情況。*探究：改變平面和球的質(zhì)量，重復(fù)實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。*討論歸納：組織學(xué)生分組討論實驗現(xiàn)象，嘗試總結(jié)規(guī)律。*總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出牛頓第一定律，并解釋其實際意義。（1）該物理老師采用了哪些教學(xué)模式或教學(xué)方法？（2）這種教學(xué)方式對培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力有益？四、簡答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分。請根據(jù)要求回答問題。）23.簡述教師在課堂上處理突發(fā)事件時應(yīng)遵循的基本原則。24.簡述中學(xué)班主任開展班級工作的基本步驟。五、論述題（本大題共1小題，共15分。請根據(jù)要求回答問題。）25.結(jié)合實際，論述教師如何才能真正做到“教書育人”。試卷答案一、單項選擇題1.B2.C3.A4.A5.C6.C7.B8.D9.C10.D11.B12.D13.B14.B15.C二、多項選擇題16.ABDE17.ABCD18.ABCE19.ABCD20.ABDE三、材料分析題21.（1）李老師應(yīng)該從現(xiàn)代學(xué)生觀出發(fā)，認識到每個學(xué)生都是獨特的個體，存在差異。小華學(xué)習(xí)成績下降和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，可能存在underlyingreasons（潛在原因），如學(xué)習(xí)困難、家庭問題、心理壓力等。李老師不應(yīng)簡單批評或放棄，而應(yīng)尊重和理解小華，采取積極、有針對性的幫助措施。這體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、因材施教的教師職業(yè)理念。（2）李老師可以采取以下措施：①深入了解小華學(xué)習(xí)困難的原因，是與課程內(nèi)容脫節(jié)，還是學(xué)習(xí)興趣缺乏，或是其他外部因素影響；②與小華進行真誠溝通，了解他的想法和困難，建立信任關(guān)系；③根據(jù)原因采取針對性輔導(dǎo)，如補習(xí)基礎(chǔ)知識點、講解學(xué)習(xí)方法、調(diào)整作業(yè)難度等；④與學(xué)科教師溝通，爭取他們的支持和配合；⑤鼓勵小華參加課外興趣活動，轉(zhuǎn)移注意力，緩解壓力；⑥與家長保持聯(lián)系，共同關(guān)注小華的成長。22.（1）該物理老師主要采用了探究式學(xué)習(xí)模式（或發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)模式）、合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法（或小組討論法）、實驗教學(xué)法。從教師引導(dǎo)學(xué)生動手實驗、觀察思考、討論歸納，到最終總結(jié)規(guī)律，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的探究過程。（2）這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、分析概括能力、提出問題和解決問題的能力、以及與他人合作交流的能力。通過主動參與，學(xué)生能更深刻地理解和掌握知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。四、簡答題23.教師在課堂上處理突發(fā)事件時應(yīng)遵循以下基本原則：①保持冷靜，沉著應(yīng)對；②尊重學(xué)生，公平公正；③教育為主，懲罰為輔；④注重保護學(xué)生自尊心；⑤及時控制局面，恢復(fù)正常教學(xué)秩序；⑥事后進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。24.中學(xué)班主任開展班級工作的基本步驟：①了解和研究學(xué)生（通過多種途徑了解班級整體和個體情況）；②制定班級工作計劃（明確目標、內(nèi)容、措施等）；③建立班集體（培養(yǎng)班干部，形成良好班風）；④組織班級活動（如主題班會、文體活動等）；⑤做好個別教育工作（針對不同學(xué)生采取不同方法）；⑥協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量（如與家長、科任教師、學(xué)校部門溝通）；⑦進行班級常規(guī)管理（如考勤、紀律、衛(wèi)生等）；⑧做好班級總結(jié)工作。五、論述題25.教師要做到“教書育人”，必須將知識傳授與品德培養(yǎng)有機結(jié)合，實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。首先，教師自身要具備高尚的道德情操和正確的價值觀，以身作則，為人師表，用自身的言行影響學(xué)生。其次，在知識傳授過程中，要挖掘教學(xué)內(nèi)容中的育人因素，結(jié)合學(xué)科特點，對學(xué)生進行思想品德教育、人生觀、價值觀引導(dǎo)。例如，在語文教學(xué)中培養(yǎng)審美情趣和人文精