2025年上海市高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘模擬試卷（附答案）一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題1.5分，共30分）1.根據(jù)2023年修訂的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，高校專(zhuān)職輔導(dǎo)員與學(xué)生的比例應(yīng)不低于（）。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:2502.某學(xué)生因家庭突發(fā)重大變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導(dǎo)員在初步評(píng)估時(shí)發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)“興趣喪失、持續(xù)失眠、自我否定”等癥狀已持續(xù)2周。此時(shí)最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?。A.建議其參加校園活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力B.聯(lián)系家長(zhǎng)告知情況并陪同就醫(yī)C.安排學(xué)生干部24小時(shí)陪伴觀(guān)察D.開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)進(jìn)行情緒疏導(dǎo)3.針對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用特點(diǎn)，輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)思政工作中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的平臺(tái)不包括（）。A.抖音、快手等短視頻平臺(tái)B.小紅書(shū)、知乎等內(nèi)容社區(qū)C.微信、QQ等即時(shí)通訊工具D.知網(wǎng)、萬(wàn)方等學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)4.某學(xué)生因考試作弊被給予警告處分，根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，其處分決定書(shū)應(yīng)當(dāng)包含的內(nèi)容不包括（）。A.處分的事實(shí)、理由及依據(jù)B.申訴的途徑和期限C.學(xué)生的既往違紀(jì)記錄D.處分的種類(lèi)和期限5.2024年上海市教育系統(tǒng)“清朗校園”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)重點(diǎn)整治的行為不包括（）。A.利用社交媒體傳播虛假學(xué)術(shù)信息B.學(xué)生在宿舍內(nèi)使用違規(guī)電器C.網(wǎng)絡(luò)暴力、地域歧視等不良言論D.非法網(wǎng)貸平臺(tái)向?qū)W生滲透推廣6.輔導(dǎo)員組織新生入學(xué)教育時(shí)，需重點(diǎn)講解的“校園安全紅線(xiàn)”不包括（）。A.學(xué)術(shù)不端行為的認(rèn)定與處理B.宿舍內(nèi)禁止飼養(yǎng)寵物C.未經(jīng)審批的校園聚集活動(dòng)D.宗教活動(dòng)的合規(guī)性要求7.某學(xué)生黨員預(yù)備期滿(mǎn)前因參與非法集會(huì)被取消預(yù)備資格，根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》，該處理決定需經(jīng)（）討論通過(guò)。A.黨支部黨員大會(huì)B.學(xué)院黨委常委會(huì)C.學(xué)校紀(jì)委辦公會(huì)D.學(xué)生所在黨小組8.高校學(xué)生心理健康教育的核心目標(biāo)是（）。A.減少心理問(wèn)題學(xué)生數(shù)量B.提升學(xué)生心理調(diào)適能力C.建立完善的心理檔案系統(tǒng)D.預(yù)防極端心理危機(jī)事件9.輔導(dǎo)員在開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)某學(xué)生因“本科學(xué)校非985/211”產(chǎn)生嚴(yán)重自我否定，此時(shí)最適宜的干預(yù)策略是（）。A.提供知名企業(yè)非名校招聘案例B.建議其報(bào)考研究生提升學(xué)歷C.組織模擬面試增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力D.引導(dǎo)其分析自身專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)勢(shì)10.某班級(jí)出現(xiàn)“小團(tuán)體”現(xiàn)象，部分學(xué)生排斥其他同學(xué)參與活動(dòng)。輔導(dǎo)員干預(yù)時(shí)應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.召開(kāi)主題班會(huì)強(qiáng)調(diào)集體主義B.單獨(dú)約談“小團(tuán)體”核心成員C.調(diào)整座位安排打破固定交往圈D.組織跨宿舍合作的實(shí)踐性活動(dòng)11.根據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，輔導(dǎo)員在與學(xué)生交往中禁止的行為是（）。A.節(jié)假日接受學(xué)生贈(zèng)送的自制手工藝品B.推薦學(xué)生參與自己指導(dǎo)的科研項(xiàng)目C.因?qū)W生違紀(jì)在公開(kāi)場(chǎng)合嚴(yán)厲批評(píng)D.要求學(xué)生為個(gè)人私事提供幫助12.某學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)游戲成癮導(dǎo)致多門(mén)課程不及格，輔導(dǎo)員在與其談心時(shí)，最有效的溝通方式是（）。A.列舉掛科對(duì)畢業(yè)和就業(yè)的影響B(tài).詢(xún)問(wèn)其游戲體驗(yàn)及沉迷原因C.對(duì)比其他同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)D.要求其簽署“戒網(wǎng)承諾書(shū)”13.高校學(xué)生申訴處理委員會(huì)應(yīng)當(dāng)由（）組成。A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表B.教務(wù)處、學(xué)生處、保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人C.法律顧問(wèn)、心理咨詢(xún)師、輔導(dǎo)員D.教師代表、學(xué)生代表、職能部門(mén)代表14.輔導(dǎo)員在組織“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”主題教育時(shí)，最符合學(xué)生特點(diǎn)的形式是（）。A.邀請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展理論講座B.組織“微宣講”“情景黨課”C.布置理論學(xué)習(xí)讀書(shū)筆記D.開(kāi)展主題知識(shí)競(jìng)賽15.某學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，輔導(dǎo)員在核實(shí)材料時(shí)發(fā)現(xiàn)其提供的低保證已過(guò)期，正確的處理方式是（）。A.直接取消其申請(qǐng)資格B.要求其補(bǔ)充最新證明材料C.參考平時(shí)消費(fèi)情況決定D.組織民主評(píng)議時(shí)說(shuō)明情況16.高校宿舍矛盾調(diào)解中，輔導(dǎo)員應(yīng)避免的做法是（）。A.分別傾聽(tīng)雙方陳述B.明確指出各自責(zé)任C.引導(dǎo)制定宿舍公約D.批評(píng)一方偏袒另一方17.某學(xué)生在微博發(fā)布“學(xué)校食堂衛(wèi)生差”的不實(shí)信息并引發(fā)轉(zhuǎn)發(fā)，輔導(dǎo)員的正確處理流程是（）。①聯(lián)系學(xué)生刪除信息②核查食堂實(shí)際情況③發(fā)布官方說(shuō)明④對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育A.①→②→③→④B.②→①→④→③C.②→①→③→④D.①→④→②→③18.輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)中的“職業(yè)素養(yǎng)”不包括（）。A.政治敏銳性B.教育引導(dǎo)能力C.心理健康知識(shí)D.組織管理能力19.某畢業(yè)生與企業(yè)簽訂三方協(xié)議后，因找到更優(yōu)崗位要求違約，輔導(dǎo)員應(yīng)重點(diǎn)提醒其（）。A.支付違約金的具體金額B.企業(yè)可能采取的法律手段C.誠(chéng)信記錄對(duì)未來(lái)的影響D.學(xué)校對(duì)違約的處理規(guī)定20.新時(shí)代輔導(dǎo)員角色定位中，“人生導(dǎo)師”的核心內(nèi)涵是（）。A.指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃學(xué)業(yè)與職業(yè)B.幫助學(xué)生解決實(shí)際困難C.引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)D.維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分，少選、錯(cuò)選均不得分）21.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)遵循的原則包括（）。A.生命至上B.快速反應(yīng)C.信息透明D.責(zé)任追究22.高校學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)有（）。A.提高發(fā)展黨員質(zhì)量B.增強(qiáng)團(tuán)組織引領(lǐng)力C.規(guī)范黨團(tuán)活動(dòng)形式D.發(fā)揮先鋒模范作用23.輔導(dǎo)員談心談話(huà)的“四個(gè)知道”要求包括（）。A.知道學(xué)生家庭情況B.知道學(xué)生思想動(dòng)態(tài)C.知道學(xué)生學(xué)習(xí)狀況D.知道學(xué)生興趣特長(zhǎng)24.網(wǎng)絡(luò)思政工作的創(chuàng)新路徑包括（）。A.打造輔導(dǎo)員個(gè)人網(wǎng)絡(luò)IPB.開(kāi)發(fā)互動(dòng)式思政微課C.建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)收集機(jī)制D.限制學(xué)生使用社交媒體25.學(xué)生心理健康危機(jī)預(yù)警信號(hào)包括（）。A.突然疏遠(yuǎn)社交圈B.頻繁提及“活著沒(méi)意思”C.睡眠飲食規(guī)律改變D.考試成績(jī)大幅波動(dòng)26.高校獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定的基本原則是（）。A.公平公正B.應(yīng)助盡助C.兼顧發(fā)展D.學(xué)生自治27.輔導(dǎo)員在指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注（）。A.社團(tuán)活動(dòng)的思想導(dǎo)向B.社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的使用規(guī)范C.社團(tuán)成員的參與度D.社團(tuán)與校外組織的合作28.處理學(xué)生違紀(jì)行為時(shí)，輔導(dǎo)員需注意的法律要點(diǎn)有（）。A.證據(jù)的合法性與充分性B.程序的規(guī)范性與時(shí)效性C.學(xué)生的申訴權(quán)利保障D.處分結(jié)果的公開(kāi)范圍29.新時(shí)代高校“三全育人”格局中的“三全”指（）。A.全員育人B.全程育人C.全方位育人D.全時(shí)段育人30.輔導(dǎo)員提升職業(yè)能力的途徑包括（）。A.參加省級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)B.參與學(xué)生工作課題研究C.閱讀《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》D.觀(guān)摩優(yōu)秀輔導(dǎo)員工作案例三、判斷題（共10題，每題1分，共10分，正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）31.輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和管理人員雙重身份。（）32.學(xué)生因違紀(jì)被處分，輔導(dǎo)員可口頭告知其處分決定及申訴途徑。（）33.心理危機(jī)干預(yù)的黃金時(shí)間是發(fā)現(xiàn)后24小時(shí)內(nèi)，需立即啟動(dòng)干預(yù)機(jī)制。（）34.輔導(dǎo)員可以在班級(jí)群里公開(kāi)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難信息，以便開(kāi)展幫扶。（）35.學(xué)生社團(tuán)招新時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)禁止宗教類(lèi)社團(tuán)的成立與活動(dòng)。（）36.主題班會(huì)應(yīng)每月至少組織1次，內(nèi)容需結(jié)合學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)問(wèn)題。（）37.畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告中，“靈活就業(yè)”包括自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)等形式。（）38.輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布個(gè)人生活內(nèi)容時(shí)，需注意言行與身份相符，避免不當(dāng)言論。（）39.學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程中，“政治審查”可以用入學(xué)政審材料替代，無(wú)需重復(fù)審查。（）40.職業(yè)指導(dǎo)的核心是幫助學(xué)生了解就業(yè)政策，而非自我認(rèn)知探索。（）四、簡(jiǎn)答題（共4題，每題5分，共20分）41.簡(jiǎn)述輔導(dǎo)員的九大職責(zé)（根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》）。42.輔導(dǎo)員在談心談話(huà)中如何運(yùn)用“共情”技巧？請(qǐng)舉例說(shuō)明。43.高校網(wǎng)絡(luò)輿情處置的“三同步”原則是什么？具體如何落實(shí)？44.學(xué)生違紀(jì)處理的一般程序包括哪些環(huán)節(jié)？五、案例分析題（共2題，每題10分，共20分）45.案例：某高校大二學(xué)生張某（獨(dú)生子女），開(kāi)學(xué)初因父親突發(fā)重病住院，家庭負(fù)債20余萬(wàn)元。近期輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)其上課頻繁走神，作業(yè)多次未提交，宿舍同學(xué)反映其常半夜偷偷哭泣，拒絕參加班級(jí)活動(dòng)。問(wèn)題：如果你是張某的輔導(dǎo)員，將如何開(kāi)展幫扶工作？請(qǐng)列出具體措施。46.案例：某班級(jí)在宿舍衛(wèi)生檢查中連續(xù)3次排名倒數(shù)，部分學(xué)生抱怨“檢查標(biāo)準(zhǔn)太嚴(yán)”“形式主義”，甚至出現(xiàn)故意臟亂宿舍的行為。問(wèn)題：作為輔導(dǎo)員，你將如何解決該問(wèn)題？請(qǐng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)提出針對(duì)性方案。六、論述題（共1題，20分）47.結(jié)合新時(shí)代高校學(xué)生特點(diǎn)（如Z世代、網(wǎng)絡(luò)原住民等），論述輔導(dǎo)員應(yīng)如何提升“思想引領(lǐng)”能力，實(shí)現(xiàn)從“管理型”向“導(dǎo)師型”角色的轉(zhuǎn)變。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.D4.C5.B6.B7.A8.B9.D10.D11.D12.B13.D14.B15.B16.D17.C18.B19.C20.C二、多項(xiàng)選擇題21.ABC22.ABD23.ABCD24.ABC25.AB26.ABC27.ABCD28.ABC29.ABC30.ABCD三、判斷題31.√32.×33.√34.×35.√36.√37.√38.√39.×40.×四、簡(jiǎn)答題41.輔導(dǎo)員九大職責(zé)：①思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)；②黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)；③學(xué)風(fēng)建設(shè)；④學(xué)生日常事務(wù)管理；⑤心理健康教育與咨詢(xún)工作；⑥網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；⑦校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)；⑧職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)；⑨理論和實(shí)踐研究。42.共情技巧的運(yùn)用：①傾聽(tīng)時(shí)保持專(zhuān)注，通過(guò)“我理解你現(xiàn)在很焦慮”等語(yǔ)言表達(dá)同理；②避免評(píng)判性回應(yīng)，如學(xué)生因掛科自責(zé)時(shí)，不說(shuō)“你早該認(rèn)真學(xué)習(xí)”，而說(shuō)“這次沒(méi)考好一定很難受吧”；③結(jié)合學(xué)生背景換位思考，如對(duì)家庭困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，可提及“我知道你既要學(xué)習(xí)又要兼職很辛苦”。43.“三同步”原則：依法辦理、輿論引導(dǎo)、社會(huì)面管控同步推進(jìn)。落實(shí)方式：①事件發(fā)生后立即核實(shí)情況（依法辦理）；②同步制定輿情回應(yīng)方案，通過(guò)官微、班會(huì)等渠道發(fā)布真實(shí)信息（輿論引導(dǎo)）；③關(guān)注學(xué)生群體動(dòng)態(tài)，對(duì)不實(shí)傳言及時(shí)澄清，防止事態(tài)擴(kuò)大（社會(huì)面管控）。44.違紀(jì)處理程序：①調(diào)查核實(shí)（收集證據(jù)、詢(xún)問(wèn)當(dāng)事人及證人）；②告知學(xué)生擬處理意見(jiàn)及申訴權(quán)利；③提交學(xué)校學(xué)生工作部門(mén)審核；④校長(zhǎng)辦公會(huì)或授權(quán)部門(mén)研究決定；⑤送達(dá)處分決定書(shū)（書(shū)面形式）；⑥學(xué)生申訴（若有）；⑦歸檔處理結(jié)果。五、案例分析題45.幫扶措施：①立即談心：以關(guān)心身體狀態(tài)為切入點(diǎn)，傾聽(tīng)其家庭壓力，表達(dá)理解（如“家里突然發(fā)生這么大的事，換作是誰(shuí)都會(huì)撐不住”），建立信任；②經(jīng)濟(jì)幫扶：協(xié)助申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助，聯(lián)系學(xué)校愛(ài)心基金，協(xié)調(diào)勤工儉學(xué)崗位（如圖書(shū)館助理崗，時(shí)間靈活）；③學(xué)業(yè)支持：安排學(xué)習(xí)小組“一對(duì)一”輔導(dǎo)，與任課教師溝通作業(yè)補(bǔ)交事宜，減輕學(xué)業(yè)焦慮；④心理干預(yù)：聯(lián)系校心理咨詢(xún)中心進(jìn)行危機(jī)評(píng)估，若需轉(zhuǎn)介醫(yī)院則陪同就診；聯(lián)合宿舍長(zhǎng)關(guān)注其日常情緒，避免獨(dú)處；⑤社會(huì)支持：聯(lián)系本地公益組織提供醫(yī)療資源信息，鼓勵(lì)家長(zhǎng)申請(qǐng)大病醫(yī)保，減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；⑥長(zhǎng)期跟蹤：每周至少一次非正式交流（如食堂偶遇），持續(xù)3個(gè)月觀(guān)察狀態(tài)變化。46.解決方案：①調(diào)研原因：召開(kāi)宿舍代表座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)檢查標(biāo)準(zhǔn)的具體意見(jiàn)（如是否存在衛(wèi)生死角、檢查時(shí)間不合理等），收集改進(jìn)建議；②共建規(guī)則：組織全班討論修訂《宿舍文明公約》，明確衛(wèi)生責(zé)任分工（如輪值表）、檢查獎(jiǎng)懲措施（如優(yōu)秀宿舍獲得文體活動(dòng)優(yōu)先權(quán)），讓學(xué)生參與規(guī)則制定增強(qiáng)認(rèn)同感；③示范引領(lǐng)：開(kāi)展“最美宿舍”創(chuàng)建活動(dòng)，選取1-2個(gè)衛(wèi)生優(yōu)秀宿舍作為樣板，組織參觀(guān)學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)舍長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)（如“每日10分鐘整理法”）；④正向激勵(lì)：設(shè)置“進(jìn)步宿舍”流動(dòng)紅旗，對(duì)連續(xù)2次達(dá)標(biāo)宿舍給予小獎(jiǎng)品（如綠植、文創(chuàng)用品），避免只批評(píng)不鼓勵(lì)；⑤融入教育：將宿舍衛(wèi)生與勞動(dòng)教育結(jié)合，開(kāi)展“宿舍微改造”活動(dòng)（利用舊物裝飾），提升環(huán)境歸屬感，引導(dǎo)學(xué)生理解“一屋不掃何以?huà)咛煜隆钡牡览?；⑥跟進(jìn)反饋：調(diào)整檢查方式（如學(xué)生代表參與輪檢），每月公示改進(jìn)情況，形成“比學(xué)趕超”氛圍。六、論述題新時(shí)代高校學(xué)生多為“Z世代”（1995-2010年出生），作為“網(wǎng)絡(luò)原住民”，他們信息獲取渠道多元、個(gè)性表達(dá)意愿強(qiáng)、價(jià)值選擇更務(wù)實(shí)，傳統(tǒng)“說(shuō)教式”“管控式”思想引領(lǐng)已難以奏效。輔導(dǎo)員需從以下方面提升能力，向“導(dǎo)師型”轉(zhuǎn)變：1.增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)能力，構(gòu)建平等對(duì)話(huà)場(chǎng)域：Z世代習(xí)慣通過(guò)短視頻、社交平臺(tái)獲取信息，輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)入駐抖音、B站等學(xué)生常用平臺(tái)，用“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”輸出內(nèi)容（如用“沉浸式”Vlog記錄學(xué)生活動(dòng)、用“彈幕體”解讀時(shí)政熱點(diǎn)），避免“官方腔”。例如，制作“二十大報(bào)告里的青年關(guān)鍵詞”系列短視頻，結(jié)合學(xué)生關(guān)注的“就業(yè)”“創(chuàng)新”等話(huà)題，將理論轉(zhuǎn)化為“身邊故事”，拉近心理距離。2.深化需求導(dǎo)向思維，精準(zhǔn)把握思想脈搏：Z世代重視“被看見(jiàn)