高考作文素材：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)引言：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)——時(shí)代青年的精神基石“天下興亡，匹夫有責(zé)?！鳖櫻孜涞倪@句名言，穿越數(shù)百年的歷史風(fēng)云，依然在今日的中國(guó)大地上回響，激勵(lì)著一代又一代的國(guó)人。責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是個(gè)體生命價(jià)值的重要體現(xiàn)，是維系社會(huì)秩序與發(fā)展的紐帶，更是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族立于世界之林的精神支柱。對(duì)于即將步入成年、肩負(fù)未來(lái)的青年學(xué)子而言，深刻理解責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，并將其內(nèi)化為行動(dòng)自覺(jué)，不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的必修課，更是時(shí)代賦予的歷史使命。本文旨在梳理責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)呢S富意蘊(yùn)，提供多角度的寫(xiě)作素材，并探討其在高考作文中的運(yùn)用之道，以期為同學(xué)們提供有益的借鑒。一、家國(guó)情懷：責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮甏髷⑹伦怨乓詠?lái)，中華民族就有濃厚的家國(guó)情懷，無(wú)數(shù)仁人志士將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家興衰緊密相連，用行動(dòng)詮釋著對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。素材1：屈原的“上下而求索”戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的屈原，目睹楚國(guó)日漸衰落，雖遭流放，卻始終心系家國(guó)。“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，他的憂(yōu)愁是為百姓；“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，他的執(zhí)著是為理想。最終，他懷抱巨石投汨羅江，以生命明志，其深沉的愛(ài)國(guó)情懷和為理想獻(xiàn)身的擔(dān)當(dāng)精神，成為中華民族精神的重要象征。素材2：林則徐的“茍利國(guó)家生死以”面對(duì)鴉片流毒，林則徐受命于危難之際，毅然虎門(mén)銷(xiāo)煙，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”正是他擔(dān)當(dāng)精神的真實(shí)寫(xiě)照。他明知此舉會(huì)觸怒列強(qiáng)，危及自身仕途乃至生命，卻以“國(guó)家利益至上”的信念，挺身而出，展現(xiàn)了近代中國(guó)睜眼看世界的第一人所具有的勇氣與擔(dān)當(dāng)。素材3：錢(qián)學(xué)森的歸國(guó)赤子心新中國(guó)成立之初，百?gòu)U待興。在美國(guó)已功成名就的錢(qián)學(xué)森，得知祖國(guó)召喚，毅然放棄優(yōu)渥的生活和優(yōu)越的科研條件，沖破重重阻撓，歷經(jīng)數(shù)年艱辛回到祖國(guó)懷抱，投身于“兩彈一星”的研制。他將個(gè)人所學(xué)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)，用知識(shí)和智慧挺起了民族的脊梁，他的擔(dān)當(dāng)，是對(duì)國(guó)家最深情的告白。運(yùn)用點(diǎn)撥：此類(lèi)素材適用于“家國(guó)情懷”、“民族精神”、“青年使命”等主題。寫(xiě)作時(shí)，可著重刻畫(huà)人物在關(guān)鍵時(shí)刻的抉擇，以及他們?yōu)閲?guó)家民族所做出的犧牲與貢獻(xiàn)，展現(xiàn)其精神境界的崇高。二、恪盡職守：責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)钠椒舱蔑@并非所有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)都需要驚天動(dòng)地的壯舉，在平凡的崗位上，恪盡職守，默默奉獻(xiàn)，同樣是擔(dān)當(dāng)精神的生動(dòng)體現(xiàn)。這種擔(dān)當(dāng)，如同涓涓細(xì)流，匯聚成推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的強(qiáng)大力量。素材4：王順友的馬班郵路在四川省涼山彝族自治州，有一條艱險(xiǎn)的馬班郵路。王順友作為一名普通的郵遞員，在這條路上默默行走了二十余年。他不畏山高路險(xiǎn)，嚴(yán)寒酷暑，將一封封郵件、一份份報(bào)紙準(zhǔn)確無(wú)誤地送到鄉(xiāng)親們手中。他說(shuō)：“郵件比生命還重要。”這份對(duì)職業(yè)的敬畏與堅(jiān)守，正是平凡崗位上不平凡的擔(dān)當(dāng)。素材5：張桂梅與華坪女高張桂梅校長(zhǎng)，在云南華坪這個(gè)貧困山區(qū)，創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高級(jí)中學(xué)。她身患多種疾病，卻依然拖著病體，日復(fù)一日地為學(xué)生們操勞。她將全部的愛(ài)都傾注在山區(qū)女孩的教育上，幫助她們走出大山，改變命運(yùn)。她的擔(dān)當(dāng)，是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，是對(duì)貧困女孩未來(lái)的深切關(guān)懷。素材6：“最美逆行者”的堅(jiān)守在突如其來(lái)的疫情面前，無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員、公安干警、社區(qū)工作者、志愿者們，義無(wú)反顧地沖向抗疫一線(xiàn)。他們是父母的孩子，也是孩子的父母，但在國(guó)家和人民需要的時(shí)候，他們選擇了“逆行”。他們用血肉之軀筑起了一道堅(jiān)不可摧的生命防線(xiàn)，他們的擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)在對(duì)職責(zé)的忠誠(chéng)和對(duì)生命的守護(hù)。運(yùn)用點(diǎn)撥：此類(lèi)素材貼近生活，易于引發(fā)共鳴。適用于“平凡與偉大”、“敬業(yè)精神”、“奉獻(xiàn)”、“堅(jiān)守”等主題。寫(xiě)作時(shí)，可通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)人物在平凡崗位上所付出的努力與堅(jiān)持，突出其精神的閃光之處。三、開(kāi)拓創(chuàng)新：責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代呼喚時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，面對(duì)新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，需要有敢于突破、勇于創(chuàng)新的擔(dān)當(dāng)精神。這種擔(dān)當(dāng)，意味著不墨守成規(guī)，敢于走前人未走過(guò)的路，為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量。素材7：黃旭華的“深潛”人生“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華，為了國(guó)家的核潛艇事業(yè)，隱姓埋名三十載。在技術(shù)一片空白的情況下，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)自力更生，艱苦奮斗，攻克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān)，成功研制出中國(guó)第一艘核潛艇。他甘當(dāng)無(wú)名英雄，將自己的一生奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科技事業(yè)，他的擔(dān)當(dāng)，是對(duì)國(guó)家科技自主創(chuàng)新的卓越貢獻(xiàn)。素材8：“敦煌女兒”樊錦詩(shī)樊錦詩(shī)，一位瘦弱的江南女子，卻在大漠深處的敦煌莫高窟堅(jiān)守了五十余年。她不僅致力于敦煌文物的保護(hù)與研究，更積極推動(dòng)敦煌文化的數(shù)字化和國(guó)際化傳播。面對(duì)文物保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)的矛盾，她提出了“數(shù)字敦煌”的構(gòu)想，讓千年壁畫(huà)在數(shù)字世界中永葆青春。她的擔(dān)當(dāng)，是對(duì)文化遺產(chǎn)的敬畏與傳承，也是面向未來(lái)的創(chuàng)新與開(kāi)拓。運(yùn)用點(diǎn)撥：此類(lèi)素材適用于“創(chuàng)新精神”、“時(shí)代發(fā)展”、“文化傳承與創(chuàng)新”、“科技強(qiáng)國(guó)”等主題。寫(xiě)作時(shí)，可突出人物在面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣、智慧和遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，展現(xiàn)其推動(dòng)事物發(fā)展的開(kāi)拓性貢獻(xiàn)。四、素材運(yùn)用的若干思考1.化大為小，以小見(jiàn)大：“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”是一個(gè)宏大的主題，寫(xiě)作時(shí)不宜空泛議論?？蛇x擇一個(gè)具體的切入點(diǎn)，如從一件小事、一個(gè)小人物入手，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，往往更具感染力。2.古今結(jié)合，中外互鑒：在素材選擇上，可以將古代先賢的擔(dān)當(dāng)精神與現(xiàn)代模范人物的事跡相結(jié)合，也可以適當(dāng)引入國(guó)外具有代表性的人物或事例，展現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神的普遍性與共通性，使文章內(nèi)容更加豐滿(mǎn)。3.正反對(duì)比，突出主旨：除了正面素材，也可適當(dāng)引入反面例子（如逃避責(zé)任、推諉扯皮的現(xiàn)象），通過(guò)正反對(duì)比，更能凸顯責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，增?qiáng)文章的說(shuō)服力。4.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，有感而發(fā)：高考作文注重聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和考生自身實(shí)際。寫(xiě)作時(shí)，可結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，或聯(lián)系青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，談對(duì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫夂透形?，使文章更具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和時(shí)代感。5.議論抒情，情理交融：在敘述素材的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行深刻的分析和議論，揭示素材背后所蘊(yùn)含的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。同時(shí)，可適當(dāng)運(yùn)用抒情的筆法，表達(dá)對(duì)擔(dān)當(dāng)者的敬仰之情，使文章情理交融，更具感染力。結(jié)語(yǔ)：勇?lián)鷷r(shí)代使命，書(shū)寫(xiě)青春華章責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，不是一句空洞的口號(hào)，而是內(nèi)化于心、外化于行的自覺(jué)行動(dòng)。它根植于我們的文化血脈，體現(xiàn)在我們的一言一行。作為