小學(xué)六年級語文重點知識歸納總結(jié)同學(xué)們，六年級是小學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，語文知識的積累與運用也進(jìn)入了一個新的階段。這份歸納總結(jié)旨在幫助大家梳理本學(xué)期乃至整個小學(xué)階段需要重點掌握的語文知識，希望能為大家的學(xué)習(xí)提供有益的指引。一、基礎(chǔ)知識積累與運用語文的根基在于積累。這部分內(nèi)容看似基礎(chǔ)，卻是我們理解和運用語言文字的前提。（一）漢語拼音漢語拼音是識字、學(xué)習(xí)普通話的工具，我們需熟練掌握：*聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的準(zhǔn)確認(rèn)讀與書寫。特別注意平舌音（zcs）與翹舌音（zhchshr）、前鼻音（aneninunün）與后鼻音（angengingong）的區(qū)分。*標(biāo)調(diào)規(guī)則：記住“有a找a，沒a找oe，iu并列標(biāo)在后，單個韻母不用說”的口訣，并能正確運用。*輕聲、兒化的發(fā)音特點及其在詞語中的作用，如“媽媽（ma）”、“花兒（huar）”。*能根據(jù)拼音準(zhǔn)確寫出漢字，或給漢字注音，尤其注意多音字在不同語境下的正確讀音。（二）漢字漢字是中華文化的瑰寶，掌握漢字的形、音、義是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。*筆畫與筆順：掌握漢字的基本筆畫名稱及書寫順序，注意易錯筆順的字（如“必”、“乃”、“火”等）。*間架結(jié)構(gòu)：能分析漢字的結(jié)構(gòu)類型（獨體、合體；左右、上下、包圍、半包圍等），并能按正確的間架結(jié)構(gòu)書寫漢字，做到規(guī)范、端正、整潔。*查字典：熟練運用音序查字法和部首查字法，并能根據(jù)語境選擇字義。*多音字：重點掌握小學(xué)階段常見的多音字，理解其在不同詞語、句子中的不同含義和讀音（如“行”、“好”、“發(fā)”等）。*形近字、同音字、錯別字：能辨析形近字（如“辯、辨、辮”）、同音字（如“的、得、地”）的異同，并能在具體語境中正確運用，努力消滅錯別字。*理解字義：通過查字典、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際等方法理解漢字的意思，特別是一字多義現(xiàn)象。（三）詞語詞語是構(gòu)成句子的基本單位，豐富的詞匯儲備是提高閱讀和寫作能力的關(guān)鍵。*理解詞義：掌握聯(lián)系上下文、找近義詞或反義詞、拆分語素、結(jié)合生活經(jīng)驗等理解詞語的方法。*近義詞與反義詞：能準(zhǔn)確找出詞語的近義詞和反義詞，并能根據(jù)語境恰當(dāng)運用。*詞語歸類：能按詞語的性質(zhì)（名詞、動詞、形容詞等）、感情色彩（褒義、貶義、中性）、結(jié)構(gòu)特點或所屬范疇進(jìn)行歸類。*成語積累與運用：重點積累并理解本學(xué)期及小學(xué)階段所學(xué)的成語，了解其來源、意義，特別是其中的關(guān)鍵字詞含義，并能嘗試在口頭和書面表達(dá)中正確運用。注意成語的感情色彩和適用對象。*關(guān)聯(lián)詞語：掌握常見的關(guān)聯(lián)詞語（如表示并列、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、條件等關(guān)系的詞語），并能正確運用它們組織句子，使句子之間的關(guān)系更清晰。（四）句子句子是表達(dá)完整意思的語言單位，我們要學(xué)會規(guī)范地運用句子。*基本句型：掌握陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種基本句型的特點和用法，并能進(jìn)行轉(zhuǎn)換。*句式轉(zhuǎn)換：能進(jìn)行“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換，肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換，直述句與轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換。*修改病句：能識別并修改常見的病句類型，如成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、前后矛盾、用詞不當(dāng)?shù)?。修改時要遵循原意，盡量少改動。*標(biāo)點符號：正確使用常用的標(biāo)點符號，包括句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、省略號、破折號等，理解它們在句子中的作用。二、閱讀能力提升與方法閱讀是獲取信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、涵養(yǎng)精神的重要途徑。六年級學(xué)生應(yīng)著重提升以下閱讀能力：（一）現(xiàn)代文閱讀1.理解詞語和句子的含義：*能聯(lián)系上下文理解詞語的語境義，而不僅僅是字典上的解釋。*能找出文中的中心句、過渡句、總起句、總結(jié)句，并理解其在文中的作用。*能體會句子所蘊含的深層含義和表達(dá)效果。2.把握文章主要內(nèi)容：*閱讀記敘文，能理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握主要人物和主要事件。*閱讀說明文，能抓住說明對象及其特征，了解說明方法（如舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義等）。*閱讀寫景狀物的文章，能把握所寫景物的特點和作者的觀察順序。*學(xué)習(xí)概括段落大意和文章主要內(nèi)容的方法，如“要素串聯(lián)法”、“段意合并法”、“中心句概括法”等。3.體會思想感情與表達(dá)方法：*能初步體會文章所表達(dá)的思想感情（如熱愛、贊美、敬佩、同情、批評等）以及作者的寫作意圖。*理解文章的表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論，并能體會不同表達(dá)方式在文中的作用。*初步賞析文章的語言特色，如生動形象、簡潔準(zhǔn)確、幽默風(fēng)趣等，以及修辭手法的運用（比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等）及其表達(dá)效果。4.掌握不同文體的閱讀方法：*記敘文：關(guān)注時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析人物形象，理解事件意義。*說明文：明確說明對象，抓住說明特征，辨析說明方法，體會說明文語言的準(zhǔn)確性。*議論文（簡單）：找出中心論點，理解論據(jù)（事實論據(jù)、道理論據(jù)）是如何支持論點的。*童話、寓言：理解故事內(nèi)容，體會其中蘊含的道理或啟示。（二）文言文閱讀初步接觸簡單的文言文，培養(yǎng)閱讀古文的初步興趣和能力：*認(rèn)識一些常見的文言實詞（如“之、乎、者、也、以、而、于”等虛詞的簡單用法，以及“走、去、湯”等與現(xiàn)代漢語意義不同的實詞）。*能結(jié)合注釋讀懂淺顯的文言文小故事，理解基本內(nèi)容。*注意文言文的朗讀節(jié)奏和語氣。（三）古詩詞積累與鑒賞古詩詞是中華文學(xué)的精華，需要積累和品味：*背誦并默寫小學(xué)階段要求掌握的古詩詞，理解詩句的意思。*初步體會古詩詞所描繪的意境和所表達(dá)的思想感情。*了解古詩詞中常見的修辭手法（如比喻、擬人、夸張、對偶等）和表現(xiàn)手法。三、寫作表達(dá)技巧與實踐寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、創(chuàng)造性表述的過程。（一）審題與立意*審題：仔細(xì)閱讀題目要求，明確題目是寫人、記事、寫景、狀物還是應(yīng)用文，確定寫作范圍、重點和字?jǐn)?shù)要求。*立意：確立文章的中心思想，力求中心明確、積極健康。（二）選材與構(gòu)思*選材：圍繞中心選擇自己熟悉的、真實的、新穎的材料。材料要典型，能突出中心。*構(gòu)思：思考文章的結(jié)構(gòu)安排，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，如何開頭和結(jié)尾，哪里詳寫，哪里略寫。可以嘗試列寫作提綱。（三）列提綱養(yǎng)成寫作前列提綱的好習(xí)慣，提綱應(yīng)簡明扼要，體現(xiàn)文章的大致思路和主要內(nèi)容。（四）表達(dá)方式的綜合運用*記敘：把事情的來龍去脈說清楚，要素完整，重點突出。*描寫：細(xì)致刻畫人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動，以及景物的形態(tài)、顏色、聲音、氣味等，使描寫對象栩栩如生。*抒情：在敘述和描寫中自然流露真情實感，或直接抒發(fā)對人、事、物的感情。*說明：對事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等進(jìn)行解釋說明，要準(zhǔn)確、清楚。*議論：對事物發(fā)表自己的看法和見解，使文章具有一定的深度。（五）語言表達(dá)*準(zhǔn)確生動：用詞恰當(dāng)，語句通順，能運用學(xué)過的成語、諺語、歇后語以及修辭手法，使表達(dá)更生動形象。*條理清晰：句子之間、段落之間過渡自然，邏輯清楚。*書寫工整：注意卷面整潔，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號。（六）常見作文類型寫作要點*寫人：通過具體事例表現(xiàn)人物特點（性格、品質(zhì)、愛好等），運用多種描寫方法刻畫人物形象。*記事：寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，重點寫好事情的經(jīng)過，突出中心，寫出自己的感受或啟示。*寫景：按一定順序（時間順序、空間順序）描寫景物，抓住景物特點，運用多種感官描寫，情景交融。*狀物：抓住事物的外形、顏色、氣味、習(xí)性、用途等特點來寫，表達(dá)自己的喜愛之情或從中得到的感悟。*想象作文：敢于大膽想象，內(nèi)容要具體，情節(jié)要合理。*應(yīng)用文：掌握書信、建議書、倡議書、請假條、留言條、日記等常見應(yīng)用文的基本格式和寫作要求，做到格式正確，內(nèi)容明確，語言得體。（七）修改習(xí)作好文章是改出來的。要養(yǎng)成寫完后認(rèn)真修改的習(xí)慣：*看內(nèi)容是否具體，中心是否明確。*看語句是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。*看有無錯別字和標(biāo)點符號使用不當(dāng)?shù)那闆r。*看結(jié)構(gòu)是否合理，過渡是否