二、設(shè)計框架網(wǎng)頁說課稿初中信息技術(shù)滬科版九年級上冊-滬科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為滬科版九年級上冊信息技術(shù)教材中的“設(shè)計框架網(wǎng)頁”。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：了解框架網(wǎng)頁的概念和作用，掌握使用表格和框架設(shè)計網(wǎng)頁的方法，學(xué)會使用CSS樣式表美化網(wǎng)頁，以及如何進行網(wǎng)頁的測試和發(fā)布。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握框架網(wǎng)頁的設(shè)計方法，提高網(wǎng)頁制作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識，理解框架網(wǎng)頁在信息組織與呈現(xiàn)中的作用。

2.培養(yǎng)計算思維，通過邏輯分析與設(shè)計，掌握框架網(wǎng)頁的制作技巧。

3.增強實踐能力，通過實際操作，學(xué)會運用表格和框架設(shè)計網(wǎng)頁。

4.倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在網(wǎng)頁設(shè)計中嘗試新的布局和樣式。學(xué)情分析在九年級的信息技術(shù)課程中，學(xué)生對網(wǎng)頁設(shè)計有一定的興趣和基礎(chǔ)，能夠使用一些基本的網(wǎng)頁制作工具。然而，由于學(xué)生來自不同的學(xué)校，他們在知識、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。

知識方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的網(wǎng)頁制作知識，了解HTML和CSS的基本語法，但對于框架網(wǎng)頁的概念和設(shè)計原理可能較為陌生。這部分學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和解決問題的能力。

能力方面，學(xué)生在操作技能上存在差異。部分學(xué)生能夠熟練使用計算機和網(wǎng)頁制作軟件，但仍有部分學(xué)生操作不夠熟練，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，學(xué)生在設(shè)計思維和創(chuàng)新方面也有不同的表現(xiàn)，有的學(xué)生能夠提出新穎的設(shè)計方案，而有的學(xué)生則可能更傾向于模仿現(xiàn)有設(shè)計。

素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有重要影響。部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的自主學(xué)習(xí)意識和團隊協(xié)作精神，能夠積極參與課堂討論和項目實踐。而部分學(xué)生可能對信息技術(shù)課程缺乏興趣，參與度不高，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

總體而言，本節(jié)課需要考慮到學(xué)生的個體差異，通過分層教學(xué)和個性化指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在框架網(wǎng)頁的設(shè)計與制作過程中得到提升。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，激發(fā)他們對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解框架網(wǎng)頁的基本概念和設(shè)計原理。

2.設(shè)計小組合作項目，讓學(xué)生在團隊中分工合作，共同完成框架網(wǎng)頁的設(shè)計與制作，提升實踐能力。

3.利用在線演示和實際操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)框架網(wǎng)頁的制作過程。

4.引入案例分析和實際應(yīng)用，讓學(xué)生通過分析優(yōu)秀框架網(wǎng)頁案例，提升審美和設(shè)計能力。

5.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻教程和互動軟件，輔助學(xué)生理解和掌握框架網(wǎng)頁的制作技巧。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布框架網(wǎng)頁設(shè)計的基礎(chǔ)知識PPT和操作視頻，明確預(yù)習(xí)框架網(wǎng)頁的概念、基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計原則。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“框架網(wǎng)頁與傳統(tǒng)網(wǎng)頁有哪些區(qū)別？”、“如何設(shè)計一個高效的框架網(wǎng)頁？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀相關(guān)資料，初步了解框架網(wǎng)頁設(shè)計的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解和新發(fā)現(xiàn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題列表提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行預(yù)習(xí)資源的共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解框架網(wǎng)頁設(shè)計的基礎(chǔ)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一些優(yōu)秀的框架網(wǎng)頁案例，引出框架網(wǎng)頁設(shè)計的課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：講解框架網(wǎng)頁設(shè)計的基本步驟，包括布局設(shè)計、內(nèi)容組織、樣式設(shè)置等。

-組織課堂活動：安排學(xué)生分組，每組設(shè)計一個簡單的框架網(wǎng)頁，進行實際操作。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，對框架網(wǎng)頁設(shè)計的步驟和技巧進行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與分組設(shè)計，動手實踐框架網(wǎng)頁的制作。

-提問與討論：學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時提問，并與組內(nèi)成員討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解框架網(wǎng)頁設(shè)計的關(guān)鍵知識點。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生掌握框架網(wǎng)頁的制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解框架網(wǎng)頁設(shè)計的方法和技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個個人或小組的框架網(wǎng)頁。

-提供拓展資源：推薦一些在線資源，如框架網(wǎng)頁設(shè)計教程、設(shè)計靈感網(wǎng)站等，供學(xué)生參考。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成個人或小組的框架網(wǎng)頁設(shè)計。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進一步提升自己的框架網(wǎng)頁設(shè)計能力。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的設(shè)計過程和結(jié)果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，通過實踐提升技能。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的框架網(wǎng)頁設(shè)計知識，提高實際操作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生將在以下幾個方面取得顯著的效果：

1.知識掌握方面

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和描述框架網(wǎng)頁的概念、特點和作用，能夠區(qū)分框架網(wǎng)頁與傳統(tǒng)網(wǎng)頁的區(qū)別。

-學(xué)生掌握了使用表格和框架設(shè)計網(wǎng)頁的基本方法，能夠根據(jù)設(shè)計需求選擇合適的布局方式。

-學(xué)生學(xué)會了使用CSS樣式表美化網(wǎng)頁，包括文本格式、顏色、背景等，提升了網(wǎng)頁的美觀度。

-學(xué)生了解了網(wǎng)頁測試和發(fā)布的基本流程，能夠進行基本的網(wǎng)頁調(diào)試和發(fā)布操作。

2.能力提升方面

-學(xué)生通過實際操作，提高了動手能力和問題解決能力，能夠獨立完成框架網(wǎng)頁的設(shè)計與制作。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了團隊協(xié)作和溝通技巧，提高了團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在設(shè)計和制作過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和審美能力，能夠提出新穎的設(shè)計方案。

3.素質(zhì)發(fā)展方面

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識，能夠主動探索和解決問題。

-學(xué)生在實踐過程中，鍛煉了耐心和毅力，學(xué)會了面對困難和挑戰(zhàn)時的堅持和克服。

-學(xué)生在課堂上積極參與，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

4.具體表現(xiàn)

-學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計需求，設(shè)計出結(jié)構(gòu)清晰、布局合理的框架網(wǎng)頁。

-學(xué)生能夠運用CSS樣式表，實現(xiàn)網(wǎng)頁的個性化設(shè)計，提升網(wǎng)頁的美觀度。

-學(xué)生在小組合作中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與團隊成員共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠獨立進行網(wǎng)頁測試和發(fā)布，確保網(wǎng)頁的穩(wěn)定性和可用性。

5.長期影響

-學(xué)生在掌握框架網(wǎng)頁設(shè)計技能的基礎(chǔ)上，能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)更高級的網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)，如響應(yīng)式設(shè)計、前端框架等。

-學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中，能夠利用所學(xué)技能，提高工作效率，提升個人競爭力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運用所學(xué)知識，設(shè)計出更加美觀和實用的個人網(wǎng)頁或博客。板書設(shè)計①框架網(wǎng)頁概述

-框架網(wǎng)頁定義

-框架網(wǎng)頁特點

-框架網(wǎng)頁與傳統(tǒng)網(wǎng)頁區(qū)別

②框架網(wǎng)頁設(shè)計步驟

-確定網(wǎng)頁布局

-設(shè)計框架結(jié)構(gòu)

-使用表格或框架標(biāo)簽

-應(yīng)用CSS樣式表

③CSS樣式表應(yīng)用