人教版五年級語文第13課《圓明園的毀滅》教案《圓明園的毀滅》第一課時簡案教學目標認識“估、煌”等10個生字，會寫“毀、估”等15個字及相應(yīng)詞語。默讀課文，理解內(nèi)容，理清文章層次（輝煌歷史與毀滅經(jīng)過）。教學重難點重點：識字寫字，默讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)。難點：理解“不可估量”等詞語含義，初步體會情感變化。教學過程談話導(dǎo)入：交流北京著名景點印象，引出圓明園及其特殊歷史，激發(fā)學習興趣。初讀課文：自由朗讀，圈畫生詞，重點認讀“宏偉、灰燼、玲瓏剔透、不可估量”等詞。分段朗讀，糾正讀音，理解詞語意思。理清層次：默讀課文，概括段意：①總起損失不可估量；②位置布局；③建筑風格；④珍貴文物；⑤毀滅經(jīng)過。劃分文章三部分（第1段/第2-4段/第5段）。寫字指導(dǎo)：重點指導(dǎo)“毀”（左上“臼”內(nèi)兩橫）、“輝”（光字旁）、“煌”（火字旁）等字。練習書寫，注意左窄右寬結(jié)構(gòu)。課堂小結(jié)：總結(jié)圓明園概況及文章結(jié)構(gòu)。作業(yè)布置練寫生字詞。思考：為何說圓明園的毀滅是“不可估量的損失”？板書設(shè)計圓明園的毀滅結(jié)構(gòu)：①不可估量的損失（1）②布局、建筑、文物（2-4）③毀滅經(jīng)過（5）生字：毀、輝、煌教學反思學生能理清文章結(jié)構(gòu)，詞語理解較好。書寫“毀”字需加強指導(dǎo)，部分學生對“不可估量”理解不深?！秷A明園的毀滅》第二課時簡案教學目標結(jié)合資料，理解圓明園的輝煌及其毀滅造成的巨大損失，體會課文情感。領(lǐng)悟表達特點，有感情朗讀，感受憤怒與痛惜之情。教學重難點重點：借助資料理解輝煌與損失，朗讀體會情感。難點：理解“不可估量的損失”的深層含義，激發(fā)民族責任感。教學過程復(fù)習導(dǎo)入：回顧文章三部分內(nèi)容，引入精讀。精讀課文，體會輝煌：布局：結(jié)合資料理解“眾星拱月”的宏大（圓明三園，萬園之園）。建筑：品味對舉句式（“有……也有……”），感受風格多樣、美奇結(jié)合，朗讀出贊美。文物：從時間詞（上至先秦下至明清）體會歷史悠久、種類豐富，感受自豪。感悟毀滅，體會情感：默讀第5段，圈畫“侵入、掠走、破壞”等詞，感受侵略者野蠻貪婪。對比插圖（大水法遺址），體會“就這樣”蘊含的痛惜與憤怒。討論根源：清政府腐敗，國力衰弱，落后挨打。升華情感：理解“不可估量的損失”（文化、藝術(shù)、歷史價值無法衡量）。有感情朗讀，讀出由自豪到痛惜的情感變化。拓展閱讀：閱讀鏈接《七子之歌》《和平宣言》，體會相似情感（對侵略的憎恨、對和平的渴望）。作業(yè)布置摘抄課文中四字詞語。觀看圓明園相關(guān)影片，加深感受。板書設(shè)計輝煌：布局→眾星拱月建筑→各式各樣文物→歷史悠久、豐富毀滅：掠、毀、燒→痛惜、憤怒損失：不可估量（文化、世