《對聯(lián)賞析》文化主題班會說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《對聯(lián)賞析》文化主題班會說課稿

2.教學年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2022年3月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，提升文化自信。

2.增強學生對中國對聯(lián)藝術的理解和欣賞能力，提高審美素養(yǎng)。

3.鍛煉學生的語言表達能力和文學鑒賞能力，促進思維發(fā)展。

4.培養(yǎng)學生團隊合作精神，通過集體創(chuàng)作對聯(lián)，提升集體榮譽感。教學難點與重點1.教學重點：

-理解對聯(lián)的基本結構：上聯(lián)、下聯(lián)和橫批。

-掌握對聯(lián)的韻律特點：平仄、對仗、押韻。

-分析對聯(lián)的意境和表達技巧，如寓意、象征、對比等。

例如，通過分析課本中的經(jīng)典對聯(lián)，引導學生識別上下聯(lián)的對仗關系，如“春風化雨潤桃李，秋月朗照照杏林”，讓學生體會對仗的工整和意境的深遠。

2.教學難點：

-對聯(lián)創(chuàng)作的基本技巧：如何構思、如何運用修辭手法。

-對聯(lián)的審美評價：如何從文化、藝術和情感等多個角度評價對聯(lián)。

-結合學生實際，創(chuàng)作具有個人特色和時代氣息的對聯(lián)。

例如，在講解對聯(lián)創(chuàng)作時，難點在于如何引導學生結合生活實際，創(chuàng)作出既符合對聯(lián)規(guī)則又具有個人創(chuàng)意的作品。教師可以提供一些創(chuàng)作思路，如以自然景觀、歷史故事、社會現(xiàn)象等為題材，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出新穎的對聯(lián)。同時，通過小組討論和集體評價，幫助學生提升審美評價能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《對聯(lián)賞析》教材，以便跟隨課本內(nèi)容學習。

2.輔助材料：準備與對聯(lián)相關的圖片、書法作品等，以及展示經(jīng)典對聯(lián)的視頻資料，以增強直觀感受。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供紙張、筆墨等創(chuàng)作工具，營造輕松的學習氛圍。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅精美的對聯(lián)書法作品，詢問學生是否了解對聯(lián)，并簡要介紹對聯(lián)的歷史和文化意義。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的詩詞、成語等文學知識，強調(diào)文學作品中韻律和意境的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解對聯(lián)的基本結構、韻律特點、創(chuàng)作技巧和審美評價標準。

-舉例說明：通過展示課本中的經(jīng)典對聯(lián)，如“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”和“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，分析其對仗、押韻和意境。

-互動探究：組織學生分組討論，要求他們根據(jù)所學知識，創(chuàng)作一副符合要求的對聯(lián)。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分組進行對聯(lián)創(chuàng)作，教師巡視指導，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學知識。

-教師指導：針對學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，如對仗不工整、意境不深遠等，及時給予指導和幫助。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)對聯(lián)在中華傳統(tǒng)文化中的重要地位。

-鼓勵學生在日常生活中關注對聯(lián)，提高審美素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生收集并整理一幅自己喜歡的對聯(lián)，分析其特點，并嘗試創(chuàng)作一副自己的對聯(lián)。

-提醒學生注意作業(yè)的完成時間和提交方式。

教學過程詳細步驟如下：

1.導入

-展示對聯(lián)書法作品，提問：“同學們，你們知道這是什么嗎？”

-引導學生回答：“對聯(lián)?！?/p>

-介紹對聯(lián)的歷史和文化意義：“對聯(lián)，又稱對子，是中國傳統(tǒng)文化中的一種獨特藝術形式，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)

-講解對聯(lián)的基本結構：“對聯(lián)由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批組成，上聯(lián)和下聯(lián)字數(shù)相等，意義相關，橫批則是對對聯(lián)的概括和點睛之筆?！?/p>

-舉例說明：“例如，‘春眠不覺曉，處處聞啼鳥’和‘兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天’就是一副典型的對聯(lián)，上聯(lián)描繪了春天的景象，下聯(lián)則描繪了夏天的景象，橫批‘春曉’和‘夏景’分別概括了上下聯(lián)的主題?！?/p>

3.鞏固練習

-學生分組進行對聯(lián)創(chuàng)作，教師巡視指導。

-針對學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，如對仗不工整、意境不深遠等，及時給予指導和幫助。

4.課堂總結

-總結本節(jié)課的重點內(nèi)容：“本節(jié)課我們學習了對聯(lián)的基本結構、韻律特點、創(chuàng)作技巧和審美評價標準，希望大家在日常生活中關注對聯(lián)，提高審美素養(yǎng)?！?/p>

5.作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)：“請同學們收集并整理一幅自己喜歡的對聯(lián)，分析其特點，并嘗試創(chuàng)作一副自己的對聯(lián)。”

-提醒學生注意作業(yè)的完成時間和提交方式：“請同學們在課后完成作業(yè)，下節(jié)課我們將進行展示和交流。”拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《中國對聯(lián)大觀》：這本書收錄了大量的對聯(lián)作品，包括歷史名人、民間故事和現(xiàn)代創(chuàng)作，可以幫助學生更全面地了解對聯(lián)的多樣性和文化內(nèi)涵。

-《對聯(lián)知識問答》：通過問答的形式，介紹對聯(lián)的基本知識、創(chuàng)作技巧和欣賞方法，適合學生自主學習和鞏固課堂所學。

-《對聯(lián)故事集》：收集了與對聯(lián)相關的有趣故事，如對聯(lián)的起源、對聯(lián)趣聞軼事等，既能夠增加學生的文化知識，又能激發(fā)他們的學習興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的對聯(lián)，可以選擇與自然、節(jié)日、人生哲理等主題相關的題材，鍛煉自己的創(chuàng)作能力和審美鑒賞能力。

-組織學生開展對聯(lián)知識競賽，通過比賽的形式，提高學生對對聯(lián)的興趣和了解，同時培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。

-推薦學生閱讀相關的網(wǎng)絡文章和講座，如“對聯(lián)的歷史與發(fā)展”、“對聯(lián)在現(xiàn)代社會的應用”等，拓寬學生的知識視野。

-鼓勵學生參與社區(qū)文化活動，如春節(jié)期間的春聯(lián)活動、廟會上的對聯(lián)猜謎等，讓學生在實踐中感受對聯(lián)的魅力。

-引導學生關注現(xiàn)代對聯(lián)創(chuàng)作的新趨勢，如網(wǎng)絡流行語、流行文化元素等，探討對聯(lián)如何與時俱進，保持其活力和時代特色。

3.知識點拓展：

-對聯(lián)的起源與發(fā)展：介紹對聯(lián)的起源、發(fā)展歷程以及不同歷史時期對聯(lián)的特點。

-對聯(lián)的種類：講解對聯(lián)的分類，如春聯(lián)、挽聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)等，以及各類對聯(lián)的寫作特點。

-對聯(lián)的修辭手法：分析對聯(lián)中常用的修辭手法，如對仗、比喻、夸張、擬人等，以及這些手法在創(chuàng)作中的作用。

-對聯(lián)的藝術特色：探討對聯(lián)的藝術特色，如韻律美、意境美、形式美等，以及如何欣賞和評價一副對聯(lián)。

-對聯(lián)的應用領域：介紹對聯(lián)在生活中的應用，如節(jié)日裝飾、禮品包裝、廣告宣傳等，以及對聯(lián)在現(xiàn)代社會的創(chuàng)新和發(fā)展。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習，這樣可以提高學生的參與度，也讓他們在合作中學會了如何表達和傾聽。

2.跨學科融合：在對聯(lián)賞析的教學中，我嘗試將文學、歷史、藝術等多學科知識融入其中，讓學生從不同角度理解和欣賞對聯(lián)，拓寬了他們的知識面。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解對聯(lián)的技巧和審美評價時，可能過于簡略，沒有深入挖掘，導致學生對某些知識點理解不夠透徹。

2.個性化指導缺失：在學生創(chuàng)作對聯(lián)時，我可能沒有給予足夠的個性化指導，每個學生的創(chuàng)作方向和風格沒有得到充分的尊重和引導。

3.評價方式單一：課堂評價主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)，缺乏對課后作業(yè)和自主學習的評價，這可能不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：在今后的教學中，我將更加注重對聯(lián)的深度講解，通過案例分析和作品鑒賞，幫助學生深入理解對聯(lián)的內(nèi)涵和技巧。

2.個