一、揭穿騙術教學設計小學綜合實踐活動滬科黔科版五年級下冊-滬科黔科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一、揭穿騙術教學設計小學綜合實踐活動滬科黔科版五年級下冊-滬科黔科版教學內(nèi)容教材章節(jié)：滬科黔科版五年級下冊《揭穿騙術》

內(nèi)容：學習生活中常見的騙術類型，了解騙術的特點和危害，掌握識別和防范騙術的方法，提高自我保護意識。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生具備良好的信息辨別能力，提高學生的法律意識和社會責任感，增強學生面對詐騙時的自我保護能力，以及培養(yǎng)學生在現(xiàn)實生活中運用所學知識解決問題的實踐能力。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解并區(qū)分常見的騙術類型，如網(wǎng)絡詐騙、電話詐騙等。

-掌握識別騙術的技巧，如注意個人信息保護、不輕信陌生信息等。

-學會防范騙術的方法，如設置復雜的密碼、不隨意點擊不明鏈接等。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-學生在現(xiàn)實生活中如何靈活運用所學知識來識別和防范騙術。

-理解騙術背后的心理機制，如如何識別詐騙者的誘導和操縱手段。

-在小組討論中，學生如何有效地分享自己的經(jīng)驗和觀點，促進集體智慧的形成。

-通過角色扮演等活動，學生如何將理論知識與實際操作相結合，提高應對騙術的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有滬科黔科版五年級下冊《揭穿騙術》教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、詐騙案例視頻等多媒體資源，以增強教學互動性。

3.實驗器材：無特定實驗器材需求。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，準備白板或投影儀展示教學內(nèi)容，營造良好的學習氛圍。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過講述一個真實的詐騙案例，引發(fā)學生對騙術的關注和思考。

-提問：“同學們，你們在日常生活中有沒有遇到過類似的騙術？你們是如何應對的？”

-學生分享自己的經(jīng)歷，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“揭穿騙術”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-騙術類型講解：介紹常見的騙術類型，如網(wǎng)絡詐騙、電話詐騙、短信詐騙等，并舉例說明。

-騙術識別技巧：講解如何識別騙術，如注意個人信息保護、不輕信陌生信息、不隨意點擊不明鏈接等。

-防范騙術方法：教授學生防范騙術的方法，如設置復雜的密碼、不隨意轉賬等。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-角色扮演：學生分組扮演詐騙者和受害者，模擬詐騙過程，其他學生觀察并分析騙術特點。

-騙術識別游戲：通過游戲形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習識別騙術。

-案例分析：教師提供真實詐騙案例，讓學生分析騙術手法，并討論如何防范。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生分組討論以下三個方面：

-如何在日常生活中提高自己的防騙意識？

-面對騙術，我們應該如何保護自己的個人信息？

-如何向家人和朋友宣傳防騙知識？

-舉例回答：

-學生A：“我們應該不輕易泄露個人信息，如身份證號碼、銀行卡號等?！?/p>

-學生B：“遇到可疑信息時，要保持警惕，不輕易相信。”

-學生C：“可以向家人和朋友分享防騙知識，提高他們的防范意識?！?/p>

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)防騙意識的重要性。

-提問：“同學們，通過今天的學習，你們對騙術有了哪些新的認識？”

-學生分享自己的收獲，教師點評并鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識。

-強調(diào)本節(jié)課的重難點：

-騙術類型的識別和防范方法。

-在現(xiàn)實生活中靈活運用所學知識，提高自我保護能力。

教學流程總結：

-導入新課：5分鐘

-新課講授：15分鐘

-實踐活動：10分鐘

-學生小組討論：10分鐘

-總結回顧：5分鐘

總用時：35分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠識別出生活中常見的騙術類型，如網(wǎng)絡詐騙、電話詐騙、短信詐騙等。

-學生了解騙術的特點和危害，認識到個人信息保護的重要性。

-學生掌握了防范騙術的方法，如設置復雜的密碼、不隨意點擊不明鏈接等。

2.技能提升

-學生在實踐活動和角色扮演中，提高了自己的觀察力和分析能力。

-學生學會了如何與他人合作，通過小組討論分享自己的經(jīng)驗和觀點。

-學生在案例分析中，能夠運用所學知識分析騙術手法，并提出防范建議。

3.情感態(tài)度

-學生提高了對騙術的警惕性，增強了自我保護意識。

-學生樹立了正確的法律意識和社會責任感，認識到自己應該為維護社會秩序貢獻力量。

-學生在分享防騙知識的過程中，培養(yǎng)了助人為樂、關愛他人的情感。

4.行為習慣

-學生在日常生活中更加注重個人信息保護，不輕易泄露自己的隱私。

-學生在面對可疑信息時，能夠保持警惕，不輕易相信。

-學生在家庭和朋友圈中，積極宣傳防騙知識，幫助他人提高防范意識。

5.綜合素養(yǎng)

-學生在課程學習中，培養(yǎng)了良好的信息辨別能力，提高了自己的綜合素質(zhì)。

-學生學會了如何運用所學知識解決實際問題，提高了自己的實踐能力。

-學生在團隊合作中，學會了傾聽、尊重他人，提高了自己的溝通能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學與實踐結合：在講授騙術識別和防范方法時，引入真實的詐騙案例，讓學生在實踐中學習，提高他們的實際操作能力。

2.角色扮演互動學習：通過角色扮演，讓學生親身體驗騙術的誘騙過程，增強他們對騙術的認識和防范意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對主題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學方式單一：主要依靠講授和案例分析，缺乏多樣化的教學手段，可能會降低學生的學習興趣。

3.部分學生理解困難：對于一些復雜的概念和技巧，部分學生理解起來有一定難度，需要更多的時間去消化吸收。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：

-設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣。

-鼓勵學生提出問題，并對問題進行解答，增加他們的參與感。

-適時給予學生表揚和鼓勵，增強他們的自信心。

2.豐富教學手段：

-結合多媒體技術，如視頻、動畫等，使教學內(nèi)容更加生動形象。

-適當引入角色扮演、情景模擬等教學方法，提高學生的參與度和學習效果。

-邀請相關領域的專家進行講座，拓寬學生的知識面。

3.加強學生理解：

-對于難點內(nèi)容，通過分步驟講解、舉例說明等方式，幫助學生逐步理解。

-設計針對性的練習題，讓學生在練習中鞏固所學知識。

-定期進行復習和總結，幫助學生鞏固記憶，提高理解能力。課后作業(yè)1.實際案例分析

-題目：請分析以下案例，指出其中可能存在的騙術類型，并提出防范建議。

-案例描述：一位老人接到電話，對方聲稱是銀行工作人員，要求老人提供銀行卡信息進行核實。老人信以為真，按照對方指示操作，最終發(fā)現(xiàn)銀行卡被刷走了一筆錢。

-答案：騙術類型：電話詐騙。防范建議：遇到此類情況，應立即掛斷電話，不要透露任何個人信息，及時聯(lián)系銀行核實情況。

2.創(chuàng)意防騙廣告設計

-題目：設計一則防騙廣告，旨在提醒人們警惕網(wǎng)絡詐騙，要求包括標題、內(nèi)容和畫面設計。

-答案：

-標題：《網(wǎng)絡詐騙，小心防范》

-內(nèi)容：提醒人們不要輕信陌生人的網(wǎng)絡信息，不隨意點擊不明鏈接，保護好個人信息。

-畫面設計：展示一張網(wǎng)絡詐騙的情景，配以醒目的警示語和防范小貼士。

3.個人信息保護策略

-題目：列出至少五條個人信息保護策略，并簡要說明如何實施。

-答案：

1.設置復雜的密碼，并定期更換。

2.不隨意透露身份證號碼、銀行卡號等個人信息。

3.不點擊不明鏈接，不下載來歷不明的文件。

4.安裝殺毒軟件，定期進行系統(tǒng)安全檢查。

5.在公共場所使用公共Wi-Fi時，避免進行敏感操作。

4.防騙宣傳標語

-題目：設計一條簡短有力的防騙宣傳標語，要求具有警示和提醒作用。

-答案：警惕網(wǎng)絡詐騙，保護個人信息，安全上網(wǎng)，從你我做起。

5.小組討論與分享

-題目：分組討論以下問題，并分享小組的觀點和建議。

-問題：如何提高家庭和社區(qū)的防騙意識？

-答案：

-小組1：通過舉辦防騙知識講座，提高家庭成員的防騙意識。

-小組2：在社區(qū)宣傳欄張貼防騙海報，提醒居民注意防范。

-小組3：鼓勵居民互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)可疑情況及時報警。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材中關于不同類型騙術的章節(jié)，總結每種騙術的特點和常見手法。

-學生需在作業(yè)紙上列出至少三種騙術類型，每種類型下至少列舉兩個例子。

2.設計一份防騙宣傳海報，內(nèi)容包括：

-海報標題：《警惕詐騙，守護財產(chǎn)安全》

-主要內(nèi)容：介紹至少五種防范騙術的方法，如不輕信陌生電話、不隨意透露個人信息等。

-設計要求：海報需色彩鮮明，圖文并茂，具有吸引力。

3.模擬一次詐騙電話的場景，以角色扮演的形式，寫出詐騙者和受害者的對話內(nèi)容。

-學生需分為兩組，一組扮演詐騙者，另一組扮演受害者，要求對話內(nèi)容符合騙術的特點。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查是否完成了作業(yè)要求。

-重點關注學生對于騙術類型的總結是否準確，防范方法的描述是否清晰。

2.反饋與改進建議：

-對于總結騙術類型的學生，如果存在遺漏或錯誤，應及時指出并糾正，并提供正確的信息。

-對于設計宣傳海報的學生，如果海報設計不夠吸引人，可以建議增加視覺效果或改進文案。

-對于模擬詐騙電話的學生，如果對話內(nèi)容不符合騙術特點，可以指導學生如何更真實地模擬