2025河北語文如何讀懂古代詩歌古詩文閱讀3明作者4抓關(guān)鍵詞1讀標(biāo)題2析注釋5看意象1.

讀標(biāo)題標(biāo)題是詩歌內(nèi)容和形式等信息的豐富載體，是我們理解詩歌的重要切

入點(diǎn)。我們可以從以下幾個(gè)方面來“讀”標(biāo)題所蘊(yùn)含的信息：(1)“讀”標(biāo)題揭示的寫作時(shí)間、地點(diǎn)、對象、事件、主旨。如《游山西

村》標(biāo)題就揭示了詩歌的事件，即游村抒情。(2)“讀”標(biāo)題交代的寫作緣由或目的。如《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》(3)“讀”標(biāo)題暗含的情感或奠定的作品情感基調(diào)。如《月夜憶舍弟》(4)“讀”標(biāo)題表明的詩歌題材。很多詩歌的標(biāo)題會反映出其題材類型，

不同題材類型的詩往往有不同的情感內(nèi)容、不同的寫作手法。如：①以地名(包括亭、臺、堂、樓)為標(biāo)題，大多是懷古詩，表達(dá)的情感常常是借古諷今、吊古傷今或登臨覽勝、即景抒懷等。如《登幽州臺歌》從一個(gè)“登”字即可看出是一首與登高抒懷有關(guān)的詩歌。②以動(dòng)植物或事物名為標(biāo)題，如“梅”“竹”“鵝”“子規(guī)”等，一般多是詠物詩，多采用托物言志的寫法，或單純寫景，摹寫物態(tài)。③以人物為標(biāo)題，若標(biāo)題中的人物是老百姓，那么該詩多表達(dá)對其命運(yùn)的同情和對某種制度的批判，如

；如果是歷史名人，則多表達(dá)對其的敬仰或同情，憑吊懷古，如《賈生》。《賣炭翁》注：并不是所有的詩歌標(biāo)題都會揭示以上信息，具體還需要結(jié)合詩歌內(nèi)容

進(jìn)行判斷。(1)《早上五盤嶺》（岑參）：

。(2)《過山農(nóng)家》（雍裕之）：

?。(3)《天末懷李白》（杜甫）：

。(4)《惜牡丹花》（白居易）：

。(5)《題烏江亭》（杜牧）：

。田園詩揭示中心事件針對訓(xùn)練揭示中心事件寫作對象是李白懷人詩表達(dá)情感是“惜”詠物詩懷古詩2.

明作者每一首古代詩歌的語言風(fēng)格、情感表達(dá)都和作者當(dāng)時(shí)所處的時(shí)代背

景、作者的性格密切相關(guān)。因此，讀古代詩歌時(shí)，必須注意作者的遭遇、

境況，注意作者所處朝代的國勢、朝政等方面的問題。如：陶淵明淡泊名

利、詩風(fēng)恬淡；李白傲岸不群、詩風(fēng)飄逸灑脫；杜甫憂國憂民、詩風(fēng)沉郁

頓挫；王維多才多藝，“詩中有畫，畫中有詩”，詩作風(fēng)格意境高遠(yuǎn)、寧

靜自然；辛棄疾、陸游、文天祥國難當(dāng)頭，憂心如焚、慷慨悲壯；蘇軾豐

富的人生經(jīng)歷造就了他豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。3.

析注釋注釋往往涵蓋重要信息，可以幫助我們解讀詩歌。注釋一般可以提供

以下幾種信息：(1)介紹寫作背景。暗含本詩思想主旨；(2)介紹作者。暗示思想感情以及寫作風(fēng)格。(3)介紹疑難詞語、專有名詞等，幫助讀懂詩歌大意，暗含情感。如李白

《春夜洛城聞笛》注釋“〔折柳〕指《折楊柳》，漢代樂府曲名，內(nèi)容多

敘離別之情”暗含了詩人的

之情。(4)介紹相關(guān)詩(詞)句，暗含用典、意象等或直接解釋用典、意象等。如王

維《使至塞上》注釋“〔征蓬〕飄飛的蓬草，古詩中常用來比喻遠(yuǎn)行之

人”暗寫詩人內(nèi)心的

?。思鄉(xiāng)念親孤寂落寞4.

抓關(guān)鍵詞閱讀詩歌不能一掃而過，而應(yīng)逐字品讀，抓住詩歌中的關(guān)鍵詞

句，邊讀邊品味其意境，力求還原詩歌畫面，確定情感基調(diào)。詳情可

參考下表內(nèi)容：類型闡釋示例顯性詞語能夠明顯看出詩歌情感

類型的詞語，也叫“情

感語”，多為動(dòng)詞和形

容詞，表意功能明顯，

大多數(shù)情況下決定了詩

歌抒情的方向和基調(diào)。如“愁”“怨”“恨”“憤”“憂”“凄”“悲”“喜”“樂”“悔”“思”“憐”“淚”“閑”“悵”“愴”“孤”“獨(dú)”“寂寞”等詞語感時(shí)花濺淚，

恨別鳥驚心。

(“淚”“恨”

即情感語，表

達(dá)了詩人感時(shí)

傷世的感情)類型闡釋示例隱性詞語描摹景、物、事、人等要素的詞語，它們雖然不是詩眼，但能暗示作者的思想感情，這種詞語叫“景物語”?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(此三句寫了“藤”“樹”“鴉”“橋“水”“家”“道”“風(fēng)”“馬”九種物象，并以“枯”“老”“昏”“小“流”“人”“古”“西”“瘦”九詞加以修飾，使得各個(gè)物象特征鮮明，寫出了深秋暮色的蒼涼之感)類型闡釋示例隱性詞語表情態(tài)、語氣的虛詞。如“但”“卻”“惟”“仍”“又”“只”“徒”“空”“尚”“猶”等詞語仍憐故鄉(xiāng)水，

萬里送行舟。

(“仍”表達(dá)了

詩人離開故鄉(xiāng)

時(shí)依依不舍的

感情)(1)根據(jù)白居易《錢塘湖春行》中“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”

兩句中的“最愛”一詞，可推斷出這首詩是體現(xiàn)詩人對西湖景色的

?

?。(2)根據(jù)白居易《賣炭翁》中“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”兩句

中的“可憐”一詞，可知這首詩寄寓了詩人

?。(3)范仲淹《漁家傲·秋思》中“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤

城閉”三句中的“連”“起”“孤”“閉”等修飾性的詞語，點(diǎn)明了邊

塞

的特殊背景。喜

愛對勞動(dòng)人民的深切同情戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)針對訓(xùn)練5.

看意象(詳見P7“意象分類”)在詩歌中，意象是融入作者思想感情的“物象”(作者內(nèi)心情思與外

在物象的統(tǒng)一)，是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象?？匆庀蟮湫屠淤p析意象和

特征舟意象的

色彩兩個(gè)黃鸝鳴翠柳“舟”因其漂浮的特點(diǎn)，常被用來表達(dá)漂泊孤獨(dú)、自由曠達(dá)之情。色彩亮麗，表現(xiàn)了詩人舒展開闊的心境?？匆庀蟮湫屠淤p析意象的

修飾語寒燈、殘

花、孤舟意象出

現(xiàn)的時(shí)

令早春、暮

春、秋冬意象的

排列組

合“大漠”與“孤煙”“長河”與

“落日”意象的作用主要有兩種：渲染氣氛，營造意境；寓情于景，情景交融“寒”“殘”“孤”都是作者凄涼孤單的寫照，渲染悲涼的氣氛，營造出蕭瑟的意境?！霸绱骸北硎鞠矏偱c朝氣；“暮春”表示惋惜與留戀；“秋冬”表示肅殺與悲涼。反差強(qiáng)烈的意象組合構(gòu)成強(qiáng)烈的對比；打破常規(guī)的時(shí)間、空間排列組合順序，可以巧妙隱含作者的思緒。(1)根據(jù)蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》“誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤

鴻影”中的“孤鴻”這一意象可知，這兩句暗含著詞人

的心境。(2)許渾《咸陽城東樓》“鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋”中的“綠

蕪”“黃葉”營造了

的意境，抒發(fā)詩人

?

之情。孤獨(dú)荒涼蕭條對歷史滄桑的無限

感慨針對訓(xùn)練詩歌的結(jié)構(gòu)章法律詩：一般前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，尾聯(lián)多為主旨句。絕句：一般前兩句寫景，后兩句抒情，最后一句多為主旨句。詞：一般情況下，上片的首句渲染氣氛，主句寫景，尾句過度；下片以抒情為主。（二）閱讀下面的古代詩歌，回答4～6題。（6分）4．詩人常調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官描寫景物?！兑巴分性娙酥饕獜囊曈X角度描寫景物，《村行》中詩人則從視覺、

、

等角度描寫景物。（2分）5．這兩首詩都描寫了秋天傍晚的景色，而且用到了相同的意象，請舉出一例。（2分）6．《村行》中詩人的心情由悠閑到惆悵，請結(jié)合詩句分析發(fā)生這一變化的原因。（2分）野望王績東