童趣卡通角色規(guī)程一、概述

童趣卡通角色規(guī)程旨在規(guī)范童趣卡通角色的設(shè)計、制作、應(yīng)用及管理，確保角色形象符合兒童心理特點，提升產(chǎn)品吸引力與市場競爭力。本規(guī)程適用于所有面向兒童市場的卡通角色，涵蓋形象設(shè)計、故事背景、產(chǎn)品應(yīng)用及版權(quán)管理等方面。

二、角色設(shè)計規(guī)范

（一）形象設(shè)計原則

1.年齡適宜性：角色形象應(yīng)符合目標年齡段兒童的審美偏好。

2.簡潔鮮明：角色造型應(yīng)避免過于復(fù)雜，確保關(guān)鍵特征突出，易于識別。

3.色彩搭配：采用溫暖、活潑的色彩方案，避免使用刺激性強或過于陰暗的色調(diào)。

（二）形象細節(jié)要求

1.面部特征：眼睛應(yīng)較大且富有神采，表情生動；嘴巴設(shè)計應(yīng)符合兒童認知，避免過于成人化。

2.服裝設(shè)計：服裝風(fēng)格應(yīng)簡潔，避免過多裝飾，可融入趣味元素（如動物圖案、卡通印花）。

3.動態(tài)表現(xiàn)：角色動態(tài)設(shè)計應(yīng)靈活，可配合動畫或表情包增強互動性。

三、故事背景設(shè)定

（一）主題內(nèi)容

1.積極向上：故事背景應(yīng)傳遞友誼、勇氣、探索等正面價值觀。

2.生活化場景：設(shè)定貼近兒童日常生活的環(huán)境（如學(xué)校、家庭、森林），增強代入感。

3.簡潔邏輯：故事情節(jié)應(yīng)簡單明了，避免復(fù)雜矛盾或成人化沖突。

（二）角色性格設(shè)定

1.個性鮮明：每個角色應(yīng)有獨特性格（如活潑、聰明、善良），便于兒童記憶。

2.一致性：角色性格應(yīng)在不同場景中保持穩(wěn)定，避免頻繁反轉(zhuǎn)。

3.人性化弱點：可適當(dāng)設(shè)計輕微缺點（如貪吃、小迷糊），使角色更真實。

四、產(chǎn)品應(yīng)用規(guī)范

（一）衍生品開發(fā)

1.產(chǎn)品類型：支持玩具、文具、服裝、食品等衍生品開發(fā)。

2.原創(chuàng)性：衍生品設(shè)計需保留角色核心特征，避免過度商業(yè)化。

3.安全標準：所有產(chǎn)品需符合兒童用品安全標準，材質(zhì)無毒無害。

（二）媒體合作

1.動畫/漫畫：角色可應(yīng)用于動畫短片或漫畫，內(nèi)容需符合兒童觀看標準。

2.互動游戲：開發(fā)簡單益智游戲，通過角色引導(dǎo)兒童完成任務(wù)。

3.社交媒體：通過短視頻、表情包等形式進行推廣，增強粉絲互動。

五、版權(quán)與管理

（一）知識產(chǎn)權(quán)保護

1.專用權(quán)：角色形象及故事版權(quán)歸授權(quán)方所有，未經(jīng)許可不得擅自使用。

2.監(jiān)督機制：建立版權(quán)監(jiān)測系統(tǒng)，及時發(fā)現(xiàn)侵權(quán)行為并處理。

（二）使用范圍限制

1.年齡分級：明確適用年齡段，避免在成人市場過度推廣。

2.內(nèi)容審核：所有應(yīng)用場景需經(jīng)過內(nèi)容審核，確保符合兒童教育目標。

六、執(zhí)行與評估

（一）執(zhí)行流程

1.設(shè)計階段：完成角色形象初稿及故事框架，提交內(nèi)部評審。

2.制作階段：根據(jù)評審意見優(yōu)化設(shè)計，同步開發(fā)衍生品及媒體內(nèi)容。

3.上線階段：通過市場測試，收集用戶反饋并調(diào)整策略。

（二）效果評估

1.用戶反饋：定期收集兒童及家長的滿意度評價。

2.市場數(shù)據(jù)：分析角色在同類產(chǎn)品中的競爭力（如銷量、品牌認知度）。

3.持續(xù)改進：根據(jù)評估結(jié)果優(yōu)化角色形象及故事內(nèi)容。

一、概述

童趣卡通角色規(guī)程旨在規(guī)范童趣卡通角色的設(shè)計、制作、應(yīng)用及管理，確保角色形象符合兒童心理特點，提升產(chǎn)品吸引力與市場競爭力。本規(guī)程適用于所有面向兒童市場的卡通角色，涵蓋形象設(shè)計、故事背景、產(chǎn)品應(yīng)用及版權(quán)管理等方面。通過統(tǒng)一標準，促進角色創(chuàng)作的專業(yè)性、安全性與創(chuàng)新性，為兒童提供優(yōu)質(zhì)的卡通內(nèi)容與相關(guān)產(chǎn)品。本規(guī)程是角色開發(fā)全流程的指導(dǎo)性文件，所有參與人員需嚴格遵守。

二、角色設(shè)計規(guī)范

（一）形象設(shè)計原則

1.年齡適宜性：

(1)幼兒組（3-6歲）：角色形象應(yīng)高度卡通化，結(jié)構(gòu)簡單，輪廓圓潤，避免尖銳棱角。五官比例可略夸張，但需保持親和力，如大眼睛、小嘴巴、圓下巴。色彩鮮艷、對比度高，便于兒童識別。

(2)學(xué)齡前組（6-8歲）：可適當(dāng)增加細節(jié)，如配飾、服裝紋理，造型可略帶擬人化特征，但仍需保持簡潔。色彩可引入更多組合，但仍以明亮、溫暖為主。

(3)學(xué)齡組（8-12歲）：形象可更復(fù)雜些，體現(xiàn)個性特征，如特殊發(fā)型、標志性動作或小道具。色彩可更豐富，可加入少量暗色調(diào)作為點綴，但整體需保持積極氛圍。

2.簡潔鮮明：

(1)關(guān)鍵特征突出：角色必須有1-2個極其顯著的特征（如獨眼、卷發(fā)、特殊服裝）使其易于辨識。

(2)繪制風(fēng)格統(tǒng)一：無論是手繪還是CG，風(fēng)格需保持一致，避免在不同應(yīng)用中出現(xiàn)明顯差異。

(3)易于復(fù)制：設(shè)計應(yīng)便于大規(guī)模印刷、制作或數(shù)字渲染，線條清晰，色彩區(qū)域分明。

3.色彩搭配：

(1)主色調(diào)選擇：根據(jù)角色性格選擇主色調(diào)，如紅色代表活潑，藍色代表沉穩(wěn)，黃色代表陽光。

(2)輔助色彩：使用1-2種輔助色進行搭配，色彩和諧，避免刺眼。背景色應(yīng)柔和，不干擾主體形象。

(3)色彩心理：充分了解色彩對兒童情緒的影響，避免使用可能引起不安或不適的色彩組合（如大面積深紫、暗綠與刺目的黃混合）。

（二）形象細節(jié)要求

1.面部特征：

(1)眼睛設(shè)計：應(yīng)占據(jù)面部較大比例，形狀多樣（圓形、杏仁形），但必須明亮有神?？墒褂酶吖恻c增強立體感，但數(shù)量不宜過多。瞳孔顏色鮮明，避免使用過于寫實或暗淡的顏色。

(2)嘴巴設(shè)計：形狀圓潤，不宜過寬或過薄?？稍O(shè)計簡單的弧線或微笑，傳達友好感。避免復(fù)雜的嘴角描繪或成人化的表情符號。

(3)鼻子與耳朵：保持小巧，形狀簡潔，不作為主要設(shè)計元素。

2.服裝設(shè)計：

(1)款式選擇：以簡單的基礎(chǔ)款為主（如T恤、背心、短褲、連衣裙），可加入動物元素（如紐扣設(shè)計成小貓）、幾何圖案或卡通印花。

(2)功能性考慮：服裝設(shè)計可略帶功能性暗示，如“廚師服”角色穿著圍裙，手持小鏟子。

(3)材質(zhì)表現(xiàn)：通過線條粗細、紋理風(fēng)格體現(xiàn)服裝材質(zhì)感，但需保持簡潔，避免過于寫實。

3.動態(tài)表現(xiàn)：

(1)姿勢設(shè)計：角色靜態(tài)站立時，姿態(tài)自然放松，避免僵硬。可設(shè)計幾種標志性動作，如揮手、跳躍、思考等，豐富角色表現(xiàn)力。

(2)動畫適配：考慮角色在2D動畫、3D動畫或表情包中的表現(xiàn)效果，確保關(guān)鍵特征在動態(tài)變化中依然清晰可辨。

(3)表情設(shè)計：設(shè)計幾種核心表情（喜、怒、哀、樂、驚），表情變化應(yīng)基于面部特征的自然調(diào)整，避免夸張到失真。

三、故事背景設(shè)定

（一）主題內(nèi)容

1.積極向上：

(1)價值傳遞：故事應(yīng)圍繞友誼（互助、分享）、勇氣（面對困難、嘗試新事物）、智慧（解決問題、學(xué)習(xí)成長）、善良（關(guān)愛他人、保護環(huán)境）等主題展開。

(2)情感引導(dǎo)：通過角色互動傳遞溫暖、樂觀的情感，避免展現(xiàn)兒童不宜承受的負面情緒或沖突。

(3)行為示范：角色行為應(yīng)符合兒童行為規(guī)范，鼓勵探索、創(chuàng)造和積極嘗試。

2.生活化場景：

(1)環(huán)境設(shè)定：可選擇兒童熟悉的環(huán)境，如溫馨的臥室、充滿書籍的圖書館、充滿植物的秘密花園、充滿玩具的房間、簡單的社區(qū)或想象中的奇幻樂園。

(2)場景細節(jié)：場景布置應(yīng)富含童趣，有豐富的視覺元素（如玩具、書籍、植物、裝飾畫），但需保持整潔有序，避免雜亂無章。

(3)功能性場景：某些場景可設(shè)計為功能性區(qū)域，如“科學(xué)小實驗區(qū)”、“手工制作坊”、“故事閱讀角”，便于結(jié)合產(chǎn)品開發(fā)。

3.簡潔邏輯：

(1)情節(jié)結(jié)構(gòu)：采用“起因-經(jīng)過-結(jié)果”的簡單線性結(jié)構(gòu)，或圍繞一個中心任務(wù)展開。情節(jié)轉(zhuǎn)折自然，邏輯清晰，避免過多枝節(jié)或懸念。

(2)沖突設(shè)置：沖突應(yīng)簡單直接，如“找不到玩具”、“小植物需要澆水”、“新朋友不會玩同樣的游戲”，解決方式應(yīng)積極、合理。

(3)對話簡潔：角色對話語言簡單明了，符合兒童語言習(xí)慣，避免使用復(fù)雜句式或生僻詞匯。多用短句，語氣友好。

（二）角色性格設(shè)定

1.個性鮮明：

(1)核心特質(zhì)：為每個主要角色設(shè)定1-2個突出的性格特征，如“勇敢的小探險家”、“愛唱歌的小畫家”、“細心的小幫手”。

(2)表現(xiàn)一致：角色的核心性格在不同故事和場景中應(yīng)保持相對穩(wěn)定，形成固定認知。

(3)對比與互補：角色團隊中可設(shè)置性格對比或互補的角色（如活潑與沉穩(wěn)、外向與內(nèi)向），增強團隊互動趣味性。

2.一致性：

(1)行為模式：角色的行為應(yīng)符合其性格設(shè)定，如勇敢的角色不會輕易退縮，愛唱歌的角色會主動哼歌。

(2)反應(yīng)模式：角色對同一類事件或他人的行為的反應(yīng)應(yīng)具有一致性。

(3)成長軌跡：若角色有成長線，其性格變化應(yīng)緩慢、合理，基于經(jīng)歷和思考，而非突然轉(zhuǎn)變。

3.人性化弱點：

(1)輕微缺點：可設(shè)計一些輕微、無傷大雅的缺點，如“偶爾粗心”、“貪吃某樣零食”、“怕黑但會克服”，使角色更真實、可愛。

(2)處理方式：角色的缺點應(yīng)在故事中得到體現(xiàn)，并通過自身努力或他人幫助得到改善或克服，傳遞積極信息。

(3)避免負面：弱點不應(yīng)是懶惰、自私、暴力等負面特質(zhì)，更不應(yīng)成為解決問題的主要手段。

四、產(chǎn)品應(yīng)用規(guī)范

（一）衍生品開發(fā)

1.產(chǎn)品類型：

(1)玩具類：毛絨玩具（不同尺寸）、拼圖、積木、角色扮演服裝、益智玩具（如配對卡、簡單機關(guān)）。

(2)文具類：鉛筆、橡皮、筆記本、貼紙、書皮、文具盒。

(3)服裝類：T恤、衛(wèi)衣、帽子、襪子、睡衣。

(4)食品類：糖果包裝、餅干、麥片等食品的聯(lián)名包裝設(shè)計（需符合食品包裝安全規(guī)范）。

(5)家居類：抱枕、桌布、兒童餐具等（風(fēng)格需簡化，適合家居環(huán)境）。

2.原創(chuàng)性：

(1)核心元素保留：衍生品設(shè)計必須清晰體現(xiàn)角色的核心形象特征（如顏色、標志性配飾、發(fā)型）。

(2)創(chuàng)意結(jié)合：鼓勵在保留核心特征的前提下，結(jié)合產(chǎn)品功能進行創(chuàng)意設(shè)計，使產(chǎn)品更具吸引力。

(3)風(fēng)格統(tǒng)一：所有衍生品的設(shè)計風(fēng)格應(yīng)與角色整體風(fēng)格保持一致。

3.安全標準：

(1)材質(zhì)安全：所有接觸皮膚或可能被兒童放入口中的產(chǎn)品，必須使用無毒、無味、符合國家相關(guān)安全標準（如GB6675）的材料。

(2)結(jié)構(gòu)安全：玩具類產(chǎn)品無尖銳邊緣、小零件脫落風(fēng)險低、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，防止意外傷害。

(3)印刷安全：使用環(huán)保油墨，避免有害物質(zhì)遷移。

（二）媒體合作

1.動畫/漫畫：

(1)動畫短片：制作時長幾分鐘的短片，內(nèi)容圍繞角色日常生活、小冒險或解決簡單問題，節(jié)奏明快，動畫風(fēng)格簡潔可愛。

(2)漫畫：以四格漫畫或短篇故事形式，展現(xiàn)角色幽默互動、學(xué)習(xí)成長，語言輕松有趣。

(3)質(zhì)量控制：動畫/漫畫內(nèi)容需經(jīng)過兒童心理專家審核，確保無不良信息，符合教育意義。

2.互動游戲：

(1)游戲類型：開發(fā)簡單益智游戲，如匹配、排序、找不同、簡單拼圖、點擊互動等。

(2)游戲機制：規(guī)則簡單易懂，獎勵機制正面（如收集角色小道具、獲得虛擬徽章），避免暴力或過度競爭元素。

(3)適齡性：根據(jù)目標年齡段調(diào)整游戲難度和時長，確保兒童能夠輕松完成并獲得成就感。

3.社交媒體：

(1)內(nèi)容形式：發(fā)布角色表情包、簡短動畫片段、主題壁紙、互動問答、兒童繪畫征集等。

(2)互動設(shè)計：設(shè)置簡單互動環(huán)節(jié)，如“猜猜角色在做什么”、“角色換裝”等，增強用戶粘性。

(3)規(guī)則規(guī)范：遵守各平臺社區(qū)規(guī)范，內(nèi)容積極健康，避免引導(dǎo)過度消費或收集行為。

五、版權(quán)與管理

（一）知識產(chǎn)權(quán)保護

1.專用權(quán)：

(1)權(quán)利歸屬：明確角色形象、故事情節(jié)、名稱等知識產(chǎn)權(quán)的歸屬方，簽訂正式授權(quán)協(xié)議。

(2)使用范圍：協(xié)議中需詳細規(guī)定授權(quán)方、授權(quán)范圍（產(chǎn)品類別、地域、期限）、使用方式、禁止行為等。

(3)侵權(quán)監(jiān)測：建立或委托專業(yè)機構(gòu)進行知識產(chǎn)權(quán)監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)并處理未經(jīng)授權(quán)的使用。

2.監(jiān)督機制：

(1)內(nèi)部巡檢：定期對市場上的產(chǎn)品和應(yīng)用進行抽查，核對是否符合授權(quán)協(xié)議。

(2)舉報渠道：設(shè)立官方舉報渠道，鼓勵用戶和合作伙伴舉報侵權(quán)行為。

(3)法律行動：對于確認的侵權(quán)行為，依法采取警告、協(xié)商、律師函或法律訴訟等方式維權(quán)。

（二）使用范圍限制

1.年齡分級：

(1)明確標注：在所有產(chǎn)品包裝、宣傳材料、媒體內(nèi)容中清晰標注適合的年齡范圍。

(2)內(nèi)容適配：確保所有應(yīng)用內(nèi)容（故事、游戲、廣告）嚴格符合標注的年齡分級標準。

(3)適齡推薦：在推廣時，明確向目標年齡段兒童及其家長推薦。

2.內(nèi)容審核：

(1)審核流程：建立內(nèi)容審核機制，所有發(fā)布或銷售的產(chǎn)品/內(nèi)容需經(jīng)審核通過。

(2)審核標準：審核標準包括安全性、適齡性、積極價值觀、無不良引導(dǎo)等方面。

(3)持續(xù)監(jiān)控：對于已上市的產(chǎn)品，持續(xù)關(guān)注市場反饋，必要時進行再審核或改進。

六、執(zhí)行與評估

（一）執(zhí)行流程

1.設(shè)計階段：

(1)需求分析：明確角色定位、目標受眾、核心價值，形成設(shè)計brief。

(2)初稿創(chuàng)作：完成角色形象設(shè)計初稿（多版本）、故事大綱和核心場景設(shè)定。

(3)內(nèi)部評審：組織內(nèi)部設(shè)計、市場、教育等相關(guān)部門對初稿進行評審，收集意見。

(4)修改完善：根據(jù)評審意見修改設(shè)計，直至達到規(guī)范要求。

2.制作階段：

(1)定稿確認：最終確定角色形象、故事內(nèi)容，辦理相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)登記。

(2)衍生品開發(fā)：根據(jù)產(chǎn)品清單，將設(shè)計稿交給供應(yīng)商進行打樣、生產(chǎn)。

(3)媒體內(nèi)容制作：啟動動畫、漫畫、游戲等內(nèi)容的開發(fā)工作。

(4)質(zhì)量控制：對衍生品樣品、媒體內(nèi)容樣片進行質(zhì)量檢查，確保符合設(shè)計要求和安全標準。

3.上線階段：

(1)市場預(yù)熱：通過社交媒體、合作渠道等進行前期宣傳。

(2)正式發(fā)布：產(chǎn)品上市銷售，媒體內(nèi)容上線發(fā)布。

(3)市場活動：配合上市開展促銷、體驗、互動等活動。

（二）效果評估

1.用戶反饋：

(1)收集渠道：通過產(chǎn)品包裝問卷、線上調(diào)查、社交媒體評論、線下活動互動等方式收集兒童和家長反饋。

(2)反饋內(nèi)容：關(guān)注對角色形象的喜愛度、故事情節(jié)的理解度、產(chǎn)品使用的滿意度、教育意義感知等。

(3)分析應(yīng)用：定期整理分析反饋數(shù)據(jù)，識別優(yōu)點和待改進點。

2.市場數(shù)據(jù)：

(1)銷售數(shù)據(jù)：統(tǒng)計各類型衍生品的銷售量、銷售額、市場占有率。

(2)品牌認知：通過市場調(diào)研評估角色在目標兒童中的認知度、提及率、喜愛度。

(3)合作效果：評估與其他品牌合作帶來的聯(lián)動效益（如品牌曝光度提升、交叉銷售數(shù)據(jù)）。

3.持續(xù)改進：

(1)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)：將用戶反饋與市場數(shù)據(jù)結(jié)合分析，找出影響效果的關(guān)鍵因素。

(2)優(yōu)化方案：基于分析結(jié)果，提出角色形象微調(diào)、故事內(nèi)容補充、產(chǎn)品設(shè)計改進等優(yōu)化建議。

(3)版本迭代：根據(jù)評估結(jié)果，規(guī)劃角色的未來發(fā)展方向，如推出新故事、開發(fā)新產(chǎn)品線或進行形象升級。

一、概述

童趣卡通角色規(guī)程旨在規(guī)范童趣卡通角色的設(shè)計、制作、應(yīng)用及管理，確保角色形象符合兒童心理特點，提升產(chǎn)品吸引力與市場競爭力。本規(guī)程適用于所有面向兒童市場的卡通角色，涵蓋形象設(shè)計、故事背景、產(chǎn)品應(yīng)用及版權(quán)管理等方面。

二、角色設(shè)計規(guī)范

（一）形象設(shè)計原則

1.年齡適宜性：角色形象應(yīng)符合目標年齡段兒童的審美偏好。

2.簡潔鮮明：角色造型應(yīng)避免過于復(fù)雜，確保關(guān)鍵特征突出，易于識別。

3.色彩搭配：采用溫暖、活潑的色彩方案，避免使用刺激性強或過于陰暗的色調(diào)。

（二）形象細節(jié)要求

1.面部特征：眼睛應(yīng)較大且富有神采，表情生動；嘴巴設(shè)計應(yīng)符合兒童認知，避免過于成人化。

2.服裝設(shè)計：服裝風(fēng)格應(yīng)簡潔，避免過多裝飾，可融入趣味元素（如動物圖案、卡通印花）。

3.動態(tài)表現(xiàn)：角色動態(tài)設(shè)計應(yīng)靈活，可配合動畫或表情包增強互動性。

三、故事背景設(shè)定

（一）主題內(nèi)容

1.積極向上：故事背景應(yīng)傳遞友誼、勇氣、探索等正面價值觀。

2.生活化場景：設(shè)定貼近兒童日常生活的環(huán)境（如學(xué)校、家庭、森林），增強代入感。

3.簡潔邏輯：故事情節(jié)應(yīng)簡單明了，避免復(fù)雜矛盾或成人化沖突。

（二）角色性格設(shè)定

1.個性鮮明：每個角色應(yīng)有獨特性格（如活潑、聰明、善良），便于兒童記憶。

2.一致性：角色性格應(yīng)在不同場景中保持穩(wěn)定，避免頻繁反轉(zhuǎn)。

3.人性化弱點：可適當(dāng)設(shè)計輕微缺點（如貪吃、小迷糊），使角色更真實。

四、產(chǎn)品應(yīng)用規(guī)范

（一）衍生品開發(fā)

1.產(chǎn)品類型：支持玩具、文具、服裝、食品等衍生品開發(fā)。

2.原創(chuàng)性：衍生品設(shè)計需保留角色核心特征，避免過度商業(yè)化。

3.安全標準：所有產(chǎn)品需符合兒童用品安全標準，材質(zhì)無毒無害。

（二）媒體合作

1.動畫/漫畫：角色可應(yīng)用于動畫短片或漫畫，內(nèi)容需符合兒童觀看標準。

2.互動游戲：開發(fā)簡單益智游戲，通過角色引導(dǎo)兒童完成任務(wù)。

3.社交媒體：通過短視頻、表情包等形式進行推廣，增強粉絲互動。

五、版權(quán)與管理

（一）知識產(chǎn)權(quán)保護

1.專用權(quán)：角色形象及故事版權(quán)歸授權(quán)方所有，未經(jīng)許可不得擅自使用。

2.監(jiān)督機制：建立版權(quán)監(jiān)測系統(tǒng)，及時發(fā)現(xiàn)侵權(quán)行為并處理。

（二）使用范圍限制

1.年齡分級：明確適用年齡段，避免在成人市場過度推廣。

2.內(nèi)容審核：所有應(yīng)用場景需經(jīng)過內(nèi)容審核，確保符合兒童教育目標。

六、執(zhí)行與評估

（一）執(zhí)行流程

1.設(shè)計階段：完成角色形象初稿及故事框架，提交內(nèi)部評審。

2.制作階段：根據(jù)評審意見優(yōu)化設(shè)計，同步開發(fā)衍生品及媒體內(nèi)容。

3.上線階段：通過市場測試，收集用戶反饋并調(diào)整策略。

（二）效果評估

1.用戶反饋：定期收集兒童及家長的滿意度評價。

2.市場數(shù)據(jù)：分析角色在同類產(chǎn)品中的競爭力（如銷量、品牌認知度）。

3.持續(xù)改進：根據(jù)評估結(jié)果優(yōu)化角色形象及故事內(nèi)容。

一、概述

童趣卡通角色規(guī)程旨在規(guī)范童趣卡通角色的設(shè)計、制作、應(yīng)用及管理，確保角色形象符合兒童心理特點，提升產(chǎn)品吸引力與市場競爭力。本規(guī)程適用于所有面向兒童市場的卡通角色，涵蓋形象設(shè)計、故事背景、產(chǎn)品應(yīng)用及版權(quán)管理等方面。通過統(tǒng)一標準，促進角色創(chuàng)作的專業(yè)性、安全性與創(chuàng)新性，為兒童提供優(yōu)質(zhì)的卡通內(nèi)容與相關(guān)產(chǎn)品。本規(guī)程是角色開發(fā)全流程的指導(dǎo)性文件，所有參與人員需嚴格遵守。

二、角色設(shè)計規(guī)范

（一）形象設(shè)計原則

1.年齡適宜性：

(1)幼兒組（3-6歲）：角色形象應(yīng)高度卡通化，結(jié)構(gòu)簡單，輪廓圓潤，避免尖銳棱角。五官比例可略夸張，但需保持親和力，如大眼睛、小嘴巴、圓下巴。色彩鮮艷、對比度高，便于兒童識別。

(2)學(xué)齡前組（6-8歲）：可適當(dāng)增加細節(jié)，如配飾、服裝紋理，造型可略帶擬人化特征，但仍需保持簡潔。色彩可引入更多組合，但仍以明亮、溫暖為主。

(3)學(xué)齡組（8-12歲）：形象可更復(fù)雜些，體現(xiàn)個性特征，如特殊發(fā)型、標志性動作或小道具。色彩可更豐富，可加入少量暗色調(diào)作為點綴，但整體需保持積極氛圍。

2.簡潔鮮明：

(1)關(guān)鍵特征突出：角色必須有1-2個極其顯著的特征（如獨眼、卷發(fā)、特殊服裝）使其易于辨識。

(2)繪制風(fēng)格統(tǒng)一：無論是手繪還是CG，風(fēng)格需保持一致，避免在不同應(yīng)用中出現(xiàn)明顯差異。

(3)易于復(fù)制：設(shè)計應(yīng)便于大規(guī)模印刷、制作或數(shù)字渲染，線條清晰，色彩區(qū)域分明。

3.色彩搭配：

(1)主色調(diào)選擇：根據(jù)角色性格選擇主色調(diào)，如紅色代表活潑，藍色代表沉穩(wěn)，黃色代表陽光。

(2)輔助色彩：使用1-2種輔助色進行搭配，色彩和諧，避免刺眼。背景色應(yīng)柔和，不干擾主體形象。

(3)色彩心理：充分了解色彩對兒童情緒的影響，避免使用可能引起不安或不適的色彩組合（如大面積深紫、暗綠與刺目的黃混合）。

（二）形象細節(jié)要求

1.面部特征：

(1)眼睛設(shè)計：應(yīng)占據(jù)面部較大比例，形狀多樣（圓形、杏仁形），但必須明亮有神?？墒褂酶吖恻c增強立體感，但數(shù)量不宜過多。瞳孔顏色鮮明，避免使用過于寫實或暗淡的顏色。

(2)嘴巴設(shè)計：形狀圓潤，不宜過寬或過薄?？稍O(shè)計簡單的弧線或微笑，傳達友好感。避免復(fù)雜的嘴角描繪或成人化的表情符號。

(3)鼻子與耳朵：保持小巧，形狀簡潔，不作為主要設(shè)計元素。

2.服裝設(shè)計：

(1)款式選擇：以簡單的基礎(chǔ)款為主（如T恤、背心、短褲、連衣裙），可加入動物元素（如紐扣設(shè)計成小貓）、幾何圖案或卡通印花。

(2)功能性考慮：服裝設(shè)計可略帶功能性暗示，如“廚師服”角色穿著圍裙，手持小鏟子。

(3)材質(zhì)表現(xiàn)：通過線條粗細、紋理風(fēng)格體現(xiàn)服裝材質(zhì)感，但需保持簡潔，避免過于寫實。

3.動態(tài)表現(xiàn)：

(1)姿勢設(shè)計：角色靜態(tài)站立時，姿態(tài)自然放松，避免僵硬。可設(shè)計幾種標志性動作，如揮手、跳躍、思考等，豐富角色表現(xiàn)力。

(2)動畫適配：考慮角色在2D動畫、3D動畫或表情包中的表現(xiàn)效果，確保關(guān)鍵特征在動態(tài)變化中依然清晰可辨。

(3)表情設(shè)計：設(shè)計幾種核心表情（喜、怒、哀、樂、驚），表情變化應(yīng)基于面部特征的自然調(diào)整，避免夸張到失真。

三、故事背景設(shè)定

（一）主題內(nèi)容

1.積極向上：

(1)價值傳遞：故事應(yīng)圍繞友誼（互助、分享）、勇氣（面對困難、嘗試新事物）、智慧（解決問題、學(xué)習(xí)成長）、善良（關(guān)愛他人、保護環(huán)境）等主題展開。

(2)情感引導(dǎo)：通過角色互動傳遞溫暖、樂觀的情感，避免展現(xiàn)兒童不宜承受的負面情緒或沖突。

(3)行為示范：角色行為應(yīng)符合兒童行為規(guī)范，鼓勵探索、創(chuàng)造和積極嘗試。

2.生活化場景：

(1)環(huán)境設(shè)定：可選擇兒童熟悉的環(huán)境，如溫馨的臥室、充滿書籍的圖書館、充滿植物的秘密花園、充滿玩具的房間、簡單的社區(qū)或想象中的奇幻樂園。

(2)場景細節(jié)：場景布置應(yīng)富含童趣，有豐富的視覺元素（如玩具、書籍、植物、裝飾畫），但需保持整潔有序，避免雜亂無章。

(3)功能性場景：某些場景可設(shè)計為功能性區(qū)域，如“科學(xué)小實驗區(qū)”、“手工制作坊”、“故事閱讀角”，便于結(jié)合產(chǎn)品開發(fā)。

3.簡潔邏輯：

(1)情節(jié)結(jié)構(gòu)：采用“起因-經(jīng)過-結(jié)果”的簡單線性結(jié)構(gòu)，或圍繞一個中心任務(wù)展開。情節(jié)轉(zhuǎn)折自然，邏輯清晰，避免過多枝節(jié)或懸念。

(2)沖突設(shè)置：沖突應(yīng)簡單直接，如“找不到玩具”、“小植物需要澆水”、“新朋友不會玩同樣的游戲”，解決方式應(yīng)積極、合理。

(3)對話簡潔：角色對話語言簡單明了，符合兒童語言習(xí)慣，避免使用復(fù)雜句式或生僻詞匯。多用短句，語氣友好。

（二）角色性格設(shè)定

1.個性鮮明：

(1)核心特質(zhì)：為每個主要角色設(shè)定1-2個突出的性格特征，如“勇敢的小探險家”、“愛唱歌的小畫家”、“細心的小幫手”。

(2)表現(xiàn)一致：角色的核心性格在不同故事和場景中應(yīng)保持相對穩(wěn)定，形成固定認知。

(3)對比與互補：角色團隊中可設(shè)置性格對比或互補的角色（如活潑與沉穩(wěn)、外向與內(nèi)向），增強團隊互動趣味性。

2.一致性：

(1)行為模式：角色的行為應(yīng)符合其性格設(shè)定，如勇敢的角色不會輕易退縮，愛唱歌的角色會主動哼歌。

(2)反應(yīng)模式：角色對同一類事件或他人的行為的反應(yīng)應(yīng)具有一致性。

(3)成長軌跡：若角色有成長線，其性格變化應(yīng)緩慢、合理，基于經(jīng)歷和思考，而非突然轉(zhuǎn)變。

3.人性化弱點：

(1)輕微缺點：可設(shè)計一些輕微、無傷大雅的缺點，如“偶爾粗心”、“貪吃某樣零食”、“怕黑但會克服”，使角色更真實、可愛。

(2)處理方式：角色的缺點應(yīng)在故事中得到體現(xiàn)，并通過自身努力或他人幫助得到改善或克服，傳遞積極信息。

(3)避免負面：弱點不應(yīng)是懶惰、自私、暴力等負面特質(zhì)，更不應(yīng)成為解決問題的主要手段。

四、產(chǎn)品應(yīng)用規(guī)范

（一）衍生品開發(fā)

1.產(chǎn)品類型：

(1)玩具類：毛絨玩具（不同尺寸）、拼圖、積木、角色扮演服裝、益智玩具（如配對卡、簡單機關(guān)）。

(2)文具類：鉛筆、橡皮、筆記本、貼紙、書皮、文具盒。

(3)服裝類：T恤、衛(wèi)衣、帽子、襪子、睡衣。

(4)食品類：糖果包裝、餅干、麥片等食品的聯(lián)名包裝設(shè)計（需符合食品包裝安全規(guī)范）。

(5)家居類：抱枕、桌布、兒童餐具等（風(fēng)格需簡化，適合家居環(huán)境）。

2.原創(chuàng)性：

(1)核心元素保留：衍生品設(shè)計必須清晰體現(xiàn)角色的核心形象特征（如顏色、標志性配飾、發(fā)型）。

(2)創(chuàng)意結(jié)合：鼓勵在保留核心特征的前提下，結(jié)合產(chǎn)品功能進行創(chuàng)意設(shè)計，使產(chǎn)品更具吸引力。

(3)風(fēng)格統(tǒng)一：所有衍生品的設(shè)計風(fēng)格應(yīng)與角色整體風(fēng)格保持一致。

3.安全標準：

(1)材質(zhì)安全：所有接觸皮膚或可能被兒童放入口中的產(chǎn)品，必須使用無毒、無味、符合國家相關(guān)安全標準（如GB6675）的材料。

(2)結(jié)構(gòu)安全：玩具類產(chǎn)品無尖銳邊緣、小零件脫落風(fēng)險低、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，防止意外傷害。

(3)印刷安全：使用環(huán)保油墨，避免有害物質(zhì)遷移。

（二）媒體合作

1.動畫/漫畫：

(1)動畫短片：制作時長幾分鐘的短片，內(nèi)容圍繞角色日常生活、小冒險或解決簡單問題，節(jié)奏明快，動畫風(fēng)格簡潔可愛。

(2)漫畫：以四格漫畫或短篇故事形式，展現(xiàn)角色幽默互動、學(xué)習(xí)成長，語言輕松有趣。

(3)質(zhì)量控制：動畫/漫畫內(nèi)容需經(jīng)過兒童心理專家審核，確保無不良信息，符合教育意義。

2.互動游戲：

(1)游戲類型：開發(fā)簡單益智游戲，如匹配、排序、找不同、簡單拼圖、點擊互動等。

(2)游戲機制：規(guī)則簡單易懂，獎勵機制正面（如收集角色小道具、獲得虛擬徽章），避免暴力或過度競爭元素。

(3)適齡性：根據(jù)目標年齡段調(diào)整游戲難度和時長，確保兒童能夠輕松完成并獲得成就感。

3.社交媒體：

(1)內(nèi)容形式：發(fā)布角色表情包、簡短動畫片段、主題壁紙、互動問答、兒童繪畫征集等。

(2)互動設(shè)計：設(shè)置簡單互動環(huán)節(jié)，如“猜猜角色在做什么”、“角色換裝”等，增強用戶粘性。

(3)規(guī)則規(guī)范：遵守各平臺社區(qū)規(guī)范，內(nèi)容積極健康，避免引導(dǎo)過度消費或收集行為。

五、版權(quán)與管理

（一）知識產(chǎn)權(quán)保護

1.專用權(quán)：

(1)權(quán)利歸屬：明確角色形象、故事情節(jié)、名稱等知識產(chǎn)權(quán)的歸屬方，簽訂正式授權(quán)協(xié)議。

(2)使用范圍：協(xié)議中需詳細規(guī)定授權(quán)方、授權(quán)范圍（產(chǎn)品類別、地域、期限）、使用方式、禁止行為等。

(3)侵權(quán)監(jiān)測：建立或委托專業(yè)機構(gòu)進行知識產(chǎn)權(quán)監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)并處理未經(jīng)授權(quán)的使用。

2.監(jiān)督機制：

(1)內(nèi)部巡檢：定期對市場上的產(chǎn)品和應(yīng)用進行抽查，核對是否符合授權(quán)協(xié)議。

(2)