四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)匯編親愛(ài)的同學(xué)們，期末考試的腳步漸漸臨近了。語(yǔ)文學(xué)習(xí)就像建造一座大廈，需要一磚一瓦的積累。期末復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)，而是一次系統(tǒng)性的回顧與梳理，幫助我們查漏補(bǔ)缺，鞏固所學(xué)，最終能更自信地迎接挑戰(zhàn)。這份復(fù)習(xí)重點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)匯編，希望能成為你們復(fù)習(xí)路上的好幫手，讓我們一起梳理，共同進(jìn)步！一、基礎(chǔ)知識(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基石，這塊基石扎得牢，后續(xù)的學(xué)習(xí)才能更順暢。（一）生字盤(pán)點(diǎn)：音、形、義一網(wǎng)打盡1.字音要讀準(zhǔn)：重點(diǎn)關(guān)注課本要求“會(huì)讀”和“會(huì)寫(xiě)”的生字，特別是多音字、易錯(cuò)音。比如“行”有xíng和háng，“好”有hǎo和hào。復(fù)習(xí)時(shí)，可以把這些字整理出來(lái)，組詞辨析，確保在不同語(yǔ)境下都能讀對(duì)。2.字形要寫(xiě)對(duì)：掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。注意區(qū)分形近字、同音字、易錯(cuò)字。比如“辯、辨、辮”，“己、已、巳”?？梢酝ㄟ^(guò)描紅、臨寫(xiě)、組詞等方式加強(qiáng)記憶，爭(zhēng)取做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀，不寫(xiě)錯(cuò)別字。3.字義要理解：不僅要會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，更要理解字義。掌握查字典的方法（音序查字法、部首查字法），遇到不理解的字詞能主動(dòng)查閱。理解字義有助于我們更好地理解詞語(yǔ)和句子。（二）詞語(yǔ)積累：理解運(yùn)用，活學(xué)活用1.詞語(yǔ)的理解：對(duì)于課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，要理解其基本含義，有些詞語(yǔ)還要體會(huì)其引申義或比喻義。比如“雪中送炭”不僅僅是指下雪天送炭，更比喻在別人急需時(shí)給予幫助。2.詞語(yǔ)的歸類(lèi)：按照不同的標(biāo)準(zhǔn)給詞語(yǔ)歸類(lèi)，如按結(jié)構(gòu)（AABB式、ABAC式、ABB式）、按感情色彩（褒義詞、貶義詞、中性詞）、按事物類(lèi)別等。這有助于我們系統(tǒng)記憶和靈活運(yùn)用。3.近義詞、反義詞：準(zhǔn)確辨析并積累課文中的近義詞和反義詞，理解它們?cè)谝饬x和用法上的細(xì)微差別。4.詞語(yǔ)搭配：掌握常見(jiàn)的詞語(yǔ)搭配，如“明亮的眼睛”、“飛快地跑”、“打掃得干凈”，注意“的、地、得”的正確使用。5.成語(yǔ)積累：四年級(jí)會(huì)接觸到更多成語(yǔ)，要了解成語(yǔ)的來(lái)源、意義，并嘗試在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。二、句子樂(lè)園：通順連貫，準(zhǔn)確表達(dá)1.句式轉(zhuǎn)換：熟練掌握“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換，陳述句與反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換，肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)換時(shí)要注意保持句子原意不變。2.修改病句：了解常見(jiàn)的病句類(lèi)型，如成分殘缺、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、重復(fù)啰嗦、指代不明等。學(xué)會(huì)運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換”的方法修改病句，使句子表達(dá)通順、準(zhǔn)確。3.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：認(rèn)識(shí)并正確使用常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如表示并列關(guān)系（又……又……）、遞進(jìn)關(guān)系（不但……而且……）、因果關(guān)系（因?yàn)椤浴?、轉(zhuǎn)折關(guān)系（雖然……但是……）、條件關(guān)系（只有……才……）等。理解關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)能幫助我們更好地理解句子間的邏輯關(guān)系。4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)）的用法，能根據(jù)句子的語(yǔ)氣和結(jié)構(gòu)正確使用。三、閱讀天地：理解感悟，汲取養(yǎng)分閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重，不僅能積累知識(shí)，還能提升理解能力和思維能力。（一）課內(nèi)閱讀：吃透課文，舉一反三1.熟悉課文內(nèi)容：背誦要求背誦的課文、段落和古詩(shī)詞。理解課文的主要內(nèi)容，知道課文講了一件什么事（或介紹了什么事物），理清課文的敘述順序。2.把握中心思想：體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情，理解作者想要通過(guò)課文告訴我們什么道理或傳遞什么信息。3.關(guān)注重點(diǎn)詞句段：理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞句和精彩段落，為寫(xiě)作積累素材。（二）課外閱讀：拓展視野，提升能力1.閱讀方法：學(xué)習(xí)默讀，提高閱讀速度。學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題去讀，邊讀邊思考，圈點(diǎn)勾畫(huà)重要信息。2.概括主要內(nèi)容：能初步概括一段話或一篇短文的主要內(nèi)容。3.體會(huì)思想感情：能初步體會(huì)短文所表達(dá)的思想感情，或從中受到啟發(fā)和教育。4.提取信息：能從文中找出指定信息，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。5.積累好詞佳句：養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，并摘抄積累好詞佳句。四、習(xí)作工坊：勤于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)寫(xiě)作是語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn)，要多寫(xiě)多練，不斷提高。1.審題立意：認(rèn)真讀題，明確習(xí)作要求（寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)、寫(xiě)給誰(shuí)看），確定文章的中心思想。2.選材構(gòu)思：圍繞中心選擇合適的材料，想好先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，做到條理清晰。3.內(nèi)容具體：寫(xiě)人要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)和事例；寫(xiě)事要寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，突出重點(diǎn)；寫(xiě)景要按一定順序，抓住景物特點(diǎn)；寫(xiě)物要寫(xiě)出物品的樣子、用途等。要把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的具體地寫(xiě)出來(lái)。4.語(yǔ)句通順：努力做到句子通順連貫，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5.真情實(shí)感：寫(xiě)自己的真實(shí)感受，不說(shuō)空話、套話。6.修改習(xí)作：養(yǎng)成寫(xiě)完后自己讀一讀、改一改的好習(xí)慣，也可以和同學(xué)互相修改，看看有沒(méi)有不通順的地方，有沒(méi)有錯(cuò)別字，內(nèi)容是否具體等。五、復(fù)習(xí)小貼士與溫馨提示1.制定計(jì)劃：根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確每天復(fù)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間，有條不紊地進(jìn)行。2.回歸課本：課本是最重要的復(fù)習(xí)資料，要把課本上的知識(shí)點(diǎn)吃透，不留死角。3.善用錯(cuò)題：把平時(shí)作業(yè)和練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)題整理出來(lái)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，分析錯(cuò)誤原因，避免再犯。4.勞逸結(jié)合：復(fù)習(xí)時(shí)要注意休息，保證充足的睡眠，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，保持良好的精神狀態(tài)。5.不懂就問(wèn)：遇到不理解的問(wèn)題，要及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，不要把問(wèn)題堆積起來(lái)。6.