2025年成人高考《語文》現(xiàn)代文閱讀專項訓練試題（含解析）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的文字，完成第1～4題?；ヂ?lián)網的普及深刻地改變了人們的生活方式，信息獲取變得前所未有的便捷。然而，這種便捷性也帶來了新的挑戰(zhàn)——信息過載與注意力分散。在信息爆炸的時代，我們每天都被海量的數(shù)據所包圍，從新聞推送、社交媒體到短視頻平臺，各種信息以極快的速度涌入我們的視野。這種持續(xù)的信息轟炸容易導致注意力碎片化，讓我們難以集中精力進行深度閱讀和思考。深度閱讀是培養(yǎng)批判性思維和提升認知能力的重要途徑。它要求我們靜下心來，與文本進行充分的互動，仔細品味語言，理解作者的意圖，并形成自己的判斷。然而，在快節(jié)奏的生活中，深度閱讀似乎變得越來越奢侈。人們更傾向于瀏覽摘要、跳讀重點，或者干脆放棄閱讀，轉而選擇更為輕松的娛樂方式。這種閱讀習慣的轉變，不僅影響了個人認知水平的提升，也可能對社會整體的知識素養(yǎng)造成負面影響。值得注意的是，信息過載并非完全由互聯(lián)網造成，傳統(tǒng)媒體時代也存在信息冗余的問題。但是，互聯(lián)網的互動性和即時性加劇了注意力的爭奪。社交媒體上的點贊、評論和分享，短視頻平臺的點贊和跳轉，都在無形中分散著我們的注意力。算法推薦機制更是根據我們的瀏覽習慣推送相似內容，形成信息繭房，進一步限制了我們的視野。如何應對信息過載與注意力分散的挑戰(zhàn)？首先，我們需要培養(yǎng)媒介素養(yǎng)，學會篩選信息，辨別真?zhèn)?。面對海量信息，我們不能不加分辨地全盤接收，而要根據自己的需求和價值判斷進行選擇。其次，我們需要刻意練習深度閱讀的能力。可以嘗試每天抽出固定時間進行專注閱讀，遠離手機等干擾源，逐步培養(yǎng)專注力。此外，我們還可以利用一些工具和技術來輔助閱讀，例如使用閱讀APP的專注模式，或者將長篇文章分段閱讀。1.下列對“信息過載”的理解，不符合原文意思的一項是：A.指信息量過大，超出了個人處理能力。B.指信息傳播速度過快，讓人難以適應。C.指各種信息渠道爭奪注意力，導致選擇困難。D.指信息內容質量低下，充斥著冗余和噪音。2.根據原文，深度閱讀與碎片化閱讀的主要區(qū)別在于：A.深度閱讀耗時長，碎片化閱讀時間短。B.深度閱讀注重理解與思考，碎片化閱讀只求獲取基本信息。C.深度閱讀依賴傳統(tǒng)紙質媒介，碎片化閱讀依賴數(shù)字設備。D.深度閱讀需要集中注意力，碎片化閱讀可以隨時隨地進行。3.文章在論述互聯(lián)網對注意力的影響時，主要強調了：A.互聯(lián)網提供了豐富的信息資源。B.互聯(lián)網互動性和即時性加劇了注意力分散。C.互聯(lián)網算法推薦機制導致信息繭房。D.互聯(lián)網使得深度閱讀變得更加困難。4.針對信息過載和注意力分散的問題，原文提出了哪幾方面的應對策略？二、閱讀下面的文字，完成第5～8題。在中國傳統(tǒng)文化中，“家”的概念占據著核心地位。家庭不僅是人們生活的基本單位，更是情感歸屬和精神寄托。所謂“修身齊家治國平天下”，將“家”的和諧視為個人修養(yǎng)和社會穩(wěn)定的基礎。這種深厚的家庭觀念，塑造了中國人獨特的倫理道德體系和行為模式。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，家庭結構和社會環(huán)境發(fā)生了巨大變化。城鎮(zhèn)化進程加速，大量人口從農村涌向城市，傳統(tǒng)大家庭逐漸解體，核心家庭成為主流。流動性增強，家庭成員之間的物理距離和心理距離都在發(fā)生變化。這些變化使得傳統(tǒng)的家庭觀念面臨著新的挑戰(zhàn)。如何在新形勢下維系家庭和諧，傳承家庭文化，成為許多人思考的問題?，F(xiàn)代科技的發(fā)展對家庭生活產生了深遠影響?；ヂ?lián)網、智能手機等設備的普及，一方面為家庭成員提供了便捷的溝通方式，另一方面也帶來了新的干擾。家庭成員可能花費大量時間在虛擬世界中，忽視了現(xiàn)實生活中的互動。社交媒體上的信息轟炸，也可能加劇家庭成員之間的誤解和矛盾。如何在科技發(fā)展中保持家庭的溫度，成為一道新的難題。盡管面臨挑戰(zhàn)，但家庭在中國人心中的地位依然重要。許多人仍然將家庭視為人生的終極目標，愿意為之付出努力。家庭文化的傳承，不僅僅是物質的積累，更是精神的延續(xù)。它包括家族的優(yōu)良傳統(tǒng)、價值觀念、行為規(guī)范等。這些精神財富對于個人的成長和社會的發(fā)展都具有重要的意義。為了應對挑戰(zhàn)，傳承家庭文化，我們需要在堅守傳統(tǒng)的基礎上進行創(chuàng)新。例如，可以借助現(xiàn)代科技手段，創(chuàng)新家庭活動的形式，增強家庭成員之間的互動。同時，也要注重家庭教育，培養(yǎng)子女的孝道意識和責任感。此外，社會也應提供支持，營造重視家庭、尊重傳統(tǒng)的文化氛圍。5.下列對原文中“家”的概念的理解，最準確的一項是：A.“家”僅僅指代人們居住的房子。B.“家”是現(xiàn)代社會的基本單位，但傳統(tǒng)意義減弱。C.“家”在中國文化中具有核心地位，是情感歸屬和精神寄托。D.“家”的概念在現(xiàn)代社會已不再重要，被個人主義取代。6.文章指出，現(xiàn)代社會對傳統(tǒng)家庭觀念的主要挑戰(zhàn)在于：A.家庭成員之間的經濟關系變得更加復雜。B.家庭結構發(fā)生變化，大家庭逐漸解體。C.家庭成員的流動性增強，導致家庭凝聚力下降。D.社會對家庭的看法發(fā)生了根本性的改變。7.現(xiàn)代科技發(fā)展對家庭生活的影響，原文中提到了哪兩個方面？8.針對如何在新形勢下傳承家庭文化，原文提出了哪些建議？三、閱讀下面的文字，完成第9～12題。氣候變化是當今世界面臨的最嚴峻的挑戰(zhàn)之一。全球氣候變暖導致極端天氣事件頻發(fā)，海平面上升威脅沿海地區(qū)，生物多樣性銳減，對人類生存環(huán)境構成嚴重威脅?？茖W家們已經證實，人類活動是導致氣候變化的主要原因，特別是化石燃料的燃燒和森林砍伐等行為，釋放了大量的溫室氣體，改變了大氣成分。應對氣候變化需要全球范圍內的合作。聯(lián)合國氣候變化框架公約及其附加議定書，為各國應對氣候變化提供了重要的法律框架。近年來，各國政府紛紛制定減排目標，推動綠色能源發(fā)展，努力控制溫室氣體排放。然而，由于各國國情不同，減排責任和能力也存在差異，導致氣候變化談判常常陷入僵局。公眾參與對于應對氣候變化至關重要。除了政府的努力，每個公民都應該承擔起自己的責任。我們可以從日常生活中的小事做起，例如節(jié)約能源、減少碳排放、選擇綠色出行、參與植樹造林等。這些看似微小的行動，如果能夠得到廣泛傳播和實踐，將匯聚成巨大的力量，推動社會向綠色低碳轉型。技術創(chuàng)新是應對氣候變化的重要手段。發(fā)展清潔能源、提高能源利用效率、研發(fā)碳捕捉和儲存技術等，都是應對氣候變化的有效途徑。各國應加大對綠色技術的研發(fā)投入，促進技術創(chuàng)新和成果轉化，為應對氣候變化提供科技支撐。未來已來，應對氣候變化刻不容緩。我們需要以更加積極的姿態(tài)，加強國際合作，推動綠色轉型，共同構建人類命運共同體，為子孫后代留下一個美好的地球家園。9.根據原文，導致全球氣候變暖的主要原因是：A.太陽活動異常。B.地球軌道變化。C.人類活動，特別是化石燃料燃燒和森林砍伐。D.自然界的碳循環(huán)失衡。10.文章指出，應對氣候變化面臨的挑戰(zhàn)主要在于：A.全球變暖的后果過于嚴重，難以應對。B.各國在減排目標、責任和能力上存在差異。C.清潔能源技術尚未成熟，無法替代化石能源。D.公眾對氣候變化的認識不足，參與度不高。11.原文強調了公眾參與應對氣候變化的重要性，并列舉了哪些方面的具體行動？12.文章最后一段主要強調了什么？四、閱讀下面的文字，完成第13～16題。閱讀是獲取知識、提升素養(yǎng)的重要途徑。然而，在信息爆炸的時代，人們的閱讀習慣正在發(fā)生深刻變化?？觳褪介喿x、碎片化閱讀成為主流，深度閱讀則逐漸邊緣化。這種現(xiàn)象不僅影響了個人認知能力的提升，也可能對社會整體的知識水平造成負面影響。深度閱讀要求讀者與文本進行深入的互動，不僅要理解字面意思，還要思考作者的意圖、探索文本的深層含義。它需要讀者集中注意力，調動自己的知識儲備和經驗，進行批判性思考。然而，在快節(jié)奏的生活中，人們的注意力容易被各種信息干擾，難以靜下心來進行深度閱讀。深度閱讀的能力并非與生俱來，而是需要通過刻意練習來培養(yǎng)。首先，需要培養(yǎng)閱讀興趣，選擇自己感興趣的書籍，才能激發(fā)閱讀的內在動力。其次，需要掌握閱讀方法，例如精讀、略讀、跳讀等，根據不同的閱讀目的選擇不同的閱讀方法。此外，還需要注重閱讀積累，廣泛涉獵不同領域的知識，才能為深度閱讀提供堅實的知識基礎。深度閱讀的價值不僅在于獲取知識，更在于提升思維能力。通過深度閱讀，我們可以學習作者的思維方式，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維。深度閱讀還可以幫助我們開闊視野，了解不同的觀點和思想，形成自己獨立的思想體系。在這個信息爆炸的時代，我們更應該重視深度閱讀的價值，努力培養(yǎng)深度閱讀的能力。只有通過深度閱讀，我們才能在紛繁復雜的信息中保持清醒的頭腦，形成自己的判斷，不斷提升自己的認知水平。13.下列對“快餐式閱讀”的理解，最符合原文意思的一項是：A.指閱讀速度非?？?，幾分鐘就能讀完一本書。B.指只閱讀書籍的封面和簡介。C.指閱讀內容淺顯，不求深入理解。D.指閱讀過程中經常中斷，難以集中注意力。14.根據原文，深度閱讀與快餐式閱讀的主要區(qū)別在于：A.深度閱讀需要更長的閱讀時間，快餐式閱讀時間短。B.深度閱讀注重理解與思考，快餐式閱讀只求獲取基本信息。C.深度閱讀依賴紙質書籍，快餐式閱讀依賴電子設備。D.深度閱讀需要集中注意力，快餐式閱讀可以隨時隨地進行。15.文章在論述深度閱讀的重要性時，主要強調了：A.深度閱讀可以幫助我們獲取更多的知識。B.深度閱讀可以提升我們的思維能力。C.深度閱讀是培養(yǎng)閱讀興趣的關鍵。D.深度閱讀是掌握閱讀方法的前提。16.針對如何培養(yǎng)深度閱讀的能力，原文提出了哪幾方面的建議？試卷答案一、1.D2.B3.B4.培養(yǎng)媒介素養(yǎng)，學會篩選信息；刻意練習深度閱讀的能力；利用工具和技術輔助閱讀。二、5.C6.B7.公眾成員花費大量時間在虛擬世界中，忽視了現(xiàn)實生活中的互動；社交媒體上的信息轟炸，也可能加劇家庭成員之間的誤解和矛盾。8.借助現(xiàn)代科技手段，創(chuàng)新家庭活動的形式，增強家庭成員之間的互動；注重家庭教育，培養(yǎng)子女的孝道意識和責任感；社會應提供支持，營造重視家庭、尊重傳統(tǒng)的文化氛圍。三、9.C10.B11.節(jié)約能源、減少碳排放、選擇綠色出行、參與植樹造林等。12.應對氣候變化刻不容緩，需要加強國際合作，推動綠色轉型，共同構建人類命運共同體。四、13.C14.B15.B16.培養(yǎng)閱讀興趣；掌握閱讀方法；注重閱讀積累。解析一、1.解析思路：A項，原文未明確說明信息過載是“量”超出了“能力”，而是強調便捷性帶來的挑戰(zhàn)。B項，原文提到信息傳播速度快是便捷性的一部分，但不是“主要”的理解。C項，原文指出信息渠道爭奪注意力，但并非“選擇困難”。D項，原文提到信息冗余和噪音是信息過載的表現(xiàn)，但主要原因是人類活動導致的信息釋放過多，而非內容質量低下。故選D。2.解析思路：A項，閱讀時長是形式上的區(qū)別，非本質區(qū)別。C項，媒介并非本質區(qū)別。D項，場所并非本質區(qū)別。B項，原文明確指出深度閱讀注重理解思考，碎片化閱讀只求基本信息，這是兩者核心區(qū)別。故選B。3.解析思路：A項，是互聯(lián)網的積極作用。C項和D項是互聯(lián)網影響的一部分，但B項“互動性和即時性加劇了注意力分散”更能概括其對注意力影響的核心特點。故選B。4.解析思路：根據原文“首先，我們需要培養(yǎng)媒介素養(yǎng)，學會篩選信息，辨別真?zhèn)巍?、“其次，我們需要刻意練習深度閱讀的能力?？梢試L試每天抽出固定時間進行專注閱讀，遠離手機等干擾源，逐步培養(yǎng)專注力”、“此外，我們還可以利用一些工具和技術來輔助閱讀”可知，原文提出了培養(yǎng)媒介素養(yǎng)、刻意練習深度閱讀、利用工具輔助閱讀三個方面。故選。二、5.解析思路：A項，片面理解，“家”不僅是房子。B項，與原文“家庭觀念面臨著新的挑戰(zhàn)”相悖。C項，符合原文“‘家’在中國文化中具有核心地位，是情感歸屬和精神寄托”。D項，與原文強調家庭重要性相悖。故選C。6.解析思路：原文明確指出“家庭結構發(fā)生了巨大變化，傳統(tǒng)大家庭逐漸解體，核心家庭成為主流”以及“流動性增強，家庭成員之間的物理距離和心理距離都在發(fā)生變化”，這些是現(xiàn)代對傳統(tǒng)家庭觀念的主要挑戰(zhàn)。故選B。7.解析思路：根據原文“一方面為家庭成員提供了便捷的溝通方式，另一方面也帶來了新的干擾。家庭成員可能花費大量時間在虛擬世界中，忽視了現(xiàn)實生活中的互動”和“社交媒體上的信息轟炸，也可能加劇家庭成員之間的誤解和矛盾”可知，原文提到了這兩個方面。故選。8.解析思路：根據原文“可以借助現(xiàn)代科技手段，創(chuàng)新家庭活動的形式，增強家庭成員之間的互動”、“同時，也要注重家庭教育，培養(yǎng)子女的孝道意識和責任感”、“此外，社會也應提供支持，營造重視家庭、尊重傳統(tǒng)的文化氛圍”可知，原文提出了這三方面的建議。故選。三、9.解析思路：原文明確“科學家們已經證實，人類活動是導致氣候變化的主要原因，特別是化石燃料的燃燒和森林砍伐等行為，釋放了大量的溫室氣體，改變了大氣成分”。故選C。10.解析思路：原文提到“然而，由于各國國情不同，減排責任和能力也存在差異，導致氣候變化談判常常陷入僵局”，點明了挑戰(zhàn)的主要方面。故選B。11.解析思路：根據原文“我們可以從日常生活中的小事做起，例如