新教材高中政治4.1中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代說(shuō)課稿（2）部編版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析新教材高中政治4.1中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代說(shuō)課稿（2）部編版必修1，本節(jié)課以中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新時(shí)代的內(nèi)涵和意義，理解新時(shí)代對(duì)青年一代的使命和擔(dān)當(dāng)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考新時(shí)代下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析新時(shí)代的社會(huì)矛盾和問(wèn)題，提升理論思維能力；增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的信念；通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的政治參與意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠在新時(shí)代背景下，積極參與社會(huì)建設(shè)，貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)情分析高中政治必修1的學(xué)生處于高中階段，這一階段的學(xué)生已具備一定的政治理論知識(shí)和分析問(wèn)題的能力。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的基本概念和基本理論有一定的了解，但對(duì)新時(shí)代的內(nèi)涵、特征及其對(duì)個(gè)人和國(guó)家的影響認(rèn)識(shí)尚淺。在能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的政治分析，但在深入理解復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象和運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力上還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的政治素養(yǎng)正在形成中，對(duì)國(guó)家大事的關(guān)注度和參與熱情較高，但獨(dú)立思考、批判性思維和辯證分析的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、參與課堂討論積極性不高的情況，這可能會(huì)影響課堂互動(dòng)和教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課需要通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入思考，培養(yǎng)他們的政治理論素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感，使他們能夠在新時(shí)代背景下，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《思想政治》必修1，特別是4.1“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如新時(shí)代中國(guó)發(fā)展的相關(guān)新聞報(bào)道、領(lǐng)導(dǎo)人講話視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等基本教學(xué)工具，以及用于分組討論的小組卡片和筆。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國(guó)改革開放以來(lái)取得的成就的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些成就的背后，是什么力量推動(dòng)著我國(guó)的發(fā)展？”

2.提出問(wèn)題：結(jié)合視頻內(nèi)容，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的意義是什么？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的看法，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新時(shí)代的主題。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.新時(shí)代內(nèi)涵：講解中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的內(nèi)涵，用時(shí)5分鐘。

2.新時(shí)代特征：分析新時(shí)代的主要特征，用時(shí)5分鐘。

3.新時(shí)代使命：闡述新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命，用時(shí)5分鐘。

4.新時(shí)代戰(zhàn)略：介紹新時(shí)代的戰(zhàn)略部署，用時(shí)5分鐘。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-新時(shí)代我國(guó)面臨的主要矛盾是什么？

-如何應(yīng)對(duì)新時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)？

-作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該如何為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量？

2.小組展示：每組派代表進(jìn)行展示，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)1：什么是新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

2.提問(wèn)2：新時(shí)代我國(guó)如何應(yīng)對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代我國(guó)要抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，推動(dòng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問(wèn)：新時(shí)代的青年應(yīng)該如何為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)青年要樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：新時(shí)代的青年如何提高自己的政治素養(yǎng)？

2.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)青年要關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)，提高自己的政治理論素養(yǎng)。

**七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘**）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的意義。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后閱讀教材相關(guān)章節(jié)，思考新時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

**八、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、課堂提問(wèn)等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治理論素養(yǎng)、實(shí)際應(yīng)用能力和核心素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷：這本書收錄了習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的重要論述，有助于學(xué)生深入了解新時(shí)代的內(nèi)涵和特征。

-《新時(shí)代的中國(guó)》白皮書：這是一份全面介紹新時(shí)代中國(guó)發(fā)展成就和未來(lái)展望的官方文件，為學(xué)生提供了豐富的背景資料。

-《新時(shí)代青年說(shuō)》：這本書收錄了新時(shí)代青年代表的心聲和感悟，有助于學(xué)生了解新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解新時(shí)代的內(nèi)涵、特征和使命。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解新時(shí)代中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討新時(shí)代青年如何為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，思考如何在新時(shí)代中發(fā)揮自己的作用，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)容：包括新時(shí)代的內(nèi)涵、新時(shí)代的主要矛盾、新時(shí)代的戰(zhàn)略部署等。

-新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾：人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

-新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體。

-新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義戰(zhàn)略布局：全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨。

-新時(shí)代青年應(yīng)具備的素質(zhì)：理想信念、道德品質(zhì)、知識(shí)能力、創(chuàng)新精神、社會(huì)責(zé)任感等。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解新時(shí)代中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以參與志愿服務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

-學(xué)生可以參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教學(xué)反思今天上了關(guān)于“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”的課，心里有些感觸，想和大家分享一下。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的設(shè)計(jì)挺成功的。我通過(guò)播放視頻、提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松的氛圍中了解了新時(shí)代的內(nèi)涵和特征?？吹綄W(xué)生們積極參與討論，分享自己的看法，我感到很欣慰。

在講授新課的過(guò)程中，我注意到一些學(xué)生對(duì)于新時(shí)代的內(nèi)涵和特征理解得還不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)教材內(nèi)容不夠熟悉，或者是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的理解還不夠透徹。因此，在今后的教學(xué)中，我打算加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的講解，讓學(xué)生更好地理解新時(shí)代的內(nèi)涵和特征。

另外，我在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于新時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)還不夠清晰。這說(shuō)明我在引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)，還需要更加深入，幫助他們更好地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻撨^(guò)程中能夠積極發(fā)言，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)觀點(diǎn)重復(fù)、討論不夠深入的情況。這提示我在設(shè)計(jì)小組討論時(shí)，要更加注重引導(dǎo)，讓學(xué)生在討論中碰撞出更多思想的火花。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們提出獨(dú)特的見解。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)他們的自信心。

此外，我在布置作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課后閱讀材料的興趣不高。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)去探索、去學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新時(shí)代內(nèi)涵

-中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的內(nèi)涵

-新時(shí)代的歷史性變革和意義

-新時(shí)代的主要特征

②新時(shí)代特征

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新階段

-政治體制改革的新要求

-文化建設(shè)的新任務(wù)

-社會(huì)建設(shè)的新目標(biāo)

-生態(tài)文明建設(shè)的新征程

③新時(shí)代使命

-實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)

-推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

-全面深化改革，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治