勞動(dòng)周養(yǎng)成勞動(dòng)好習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)勞動(dòng)三年級上冊湘人版《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：勞動(dòng)周養(yǎng)成勞動(dòng)好習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級

3.授課時(shí)間：2023年11月7日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高自我管理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)生活自理能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的勞動(dòng)基礎(chǔ)知識和簡單的生活自理技能，如整理書包、打掃衛(wèi)生等。但對于更復(fù)雜的家務(wù)勞動(dòng)和勞動(dòng)技巧，如烹飪、洗衣等，學(xué)生可能了解有限。

2.學(xué)生對勞動(dòng)的興趣因個(gè)體差異而異，部分學(xué)生可能對動(dòng)手實(shí)踐類活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚興趣，而另一些學(xué)生可能對此感到畏懼或缺乏動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也各有不同，有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，有的則較為依賴指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過觀察學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過實(shí)踐操作來掌握技能。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中可能遇到的困難包括：對家務(wù)勞動(dòng)的重要性認(rèn)識不足，缺乏耐心和毅力，以及缺乏必要的勞動(dòng)技能和技巧。此外，家庭環(huán)境、家庭支持等因素也可能影響學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如掃帚、拖把、抹布等）、勞動(dòng)工具模型。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、班級微信群或QQ群。

-信息化資源：勞動(dòng)教育相關(guān)視頻、圖片、勞動(dòng)技能教學(xué)軟件。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)際操作演示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于勞動(dòng)者的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)的意義和價(jià)值。隨后，教師提問：“你們知道哪些勞動(dòng)者？他們?yōu)槲覀冏隽四男┴暙I(xiàn)？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“勞動(dòng)周養(yǎng)成勞動(dòng)好習(xí)慣”。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）講解勞動(dòng)的重要性

教師簡要介紹勞動(dòng)的定義，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。通過舉例說明勞動(dòng)在生活中的體現(xiàn)，如家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)等，讓學(xué)生認(rèn)識到勞動(dòng)的重要性。

用時(shí)：5分鐘

（2）介紹勞動(dòng)技能

教師結(jié)合課本內(nèi)容，講解一些基本的勞動(dòng)技能，如掃地、拖地、洗碗等。通過示范和講解，讓學(xué)生了解這些技能的步驟和注意事項(xiàng)。

用時(shí)：10分鐘

（3）分析勞動(dòng)習(xí)慣

教師引導(dǎo)學(xué)生分析良好的勞動(dòng)習(xí)慣對個(gè)人成長的影響，如培養(yǎng)責(zé)任感、提高自理能力等。結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成勞動(dòng)好習(xí)慣的重要性。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）分組進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)

將學(xué)生分成小組，每組選擇一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，如掃地、拖地、洗碗等。教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的勞動(dòng)技能。

用時(shí)：15分鐘

（2）分享勞動(dòng)心得

各小組派代表分享勞動(dòng)過程中的感受和收獲，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

用時(shí)：10分鐘

（3）評選“勞動(dòng)小能手”

根據(jù)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評選出“勞動(dòng)小能手”，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激勵(lì)學(xué)生積極參與勞動(dòng)。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論勞動(dòng)的意義

舉例回答：如“勞動(dòng)可以讓我們學(xué)會珍惜別人的勞動(dòng)成果”、“勞動(dòng)可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神”等。

（2）討論如何養(yǎng)成勞動(dòng)好習(xí)慣

舉例回答：如“每天堅(jiān)持做家務(wù)”、“參加學(xué)校組織的勞動(dòng)活動(dòng)”等。

（3）討論勞動(dòng)中的安全問題

舉例回答：如“使用工具時(shí)要小心”、“不要在廚房里玩火”等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的重要性、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**勞動(dòng)技能的提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，如掃地、拖地、洗碗等。學(xué)生能夠在家庭中獨(dú)立完成這些任務(wù)，減輕家長的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。

2.**勞動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變**：學(xué)生在參與勞動(dòng)實(shí)踐的過程中，對勞動(dòng)的價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識。他們開始理解勞動(dòng)不僅是生存的手段，更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會貢獻(xiàn)的途徑。這種觀念的轉(zhuǎn)變有助于學(xué)生形成正確的勞動(dòng)態(tài)度。

3.**生活習(xí)慣的改善**：通過勞動(dòng)教育，學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。他們學(xué)會了整理個(gè)人物品、保持環(huán)境整潔，這些習(xí)慣對于學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)都有積極的促進(jìn)作用。

4.**責(zé)任感的增強(qiáng)**：在勞動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)生體會到了承擔(dān)責(zé)任的重要性。他們學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中合作，分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種經(jīng)歷有助于學(xué)生培養(yǎng)集體主義精神和責(zé)任感。

5.**動(dòng)手實(shí)踐能力的提高**：學(xué)生在實(shí)際操作中，不僅學(xué)會了勞動(dòng)技能，還鍛煉了動(dòng)手實(shí)踐的能力。這種能力的提升對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

6.**情感態(tài)度的培養(yǎng)**：通過勞動(dòng)，學(xué)生體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂和成就感。這種積極的情感態(tài)度有助于學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度。

7.**社會適應(yīng)能力的提升**：勞動(dòng)教育使學(xué)生更好地適應(yīng)社會生活。他們學(xué)會了如何與他人合作、溝通，如何在集體中發(fā)揮作用，這些能力對于學(xué)生進(jìn)入社會后的人際交往和工作都是非常重要的。

8.**安全意識的增強(qiáng)**：在勞動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)生學(xué)會了如何正確使用工具，如何避免勞動(dòng)中的安全隱患。這種安全意識的增強(qiáng)有助于學(xué)生在日常生活中避免意外傷害。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)

（1）提問評價(jià)：在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對勞動(dòng)技能的理解和應(yīng)用能力。例如，教師可以提問：“剛才我們學(xué)習(xí)了如何掃地，誰能上來演示一下正確的掃地方法？”通過學(xué)生的回答和演示，教師可以及時(shí)了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

（2）觀察評價(jià)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神、勞動(dòng)態(tài)度等方面，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在小組實(shí)踐活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生是否積極投入，是否能夠與組員有效溝通和協(xié)作。

（3）測試評價(jià)：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一些小測試，如選擇題、填空題等，檢驗(yàn)學(xué)生對勞動(dòng)知識和技能的掌握情況。測試題目應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，確保評價(jià)的針對性和有效性。

2.作業(yè)評價(jià)

（1）作業(yè)內(nèi)容：教師布置的作業(yè)應(yīng)與課本內(nèi)容相符，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份家庭勞動(dòng)計(jì)劃表，記錄一周內(nèi)的家務(wù)勞動(dòng)情況。

（2）作業(yè)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)新性。對于錯(cuò)誤的地方，教師應(yīng)給予具體的指導(dǎo)和糾正。

（3）作業(yè)反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中改進(jìn)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生自評與互評

（1）學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價(jià)，如總結(jié)自己在勞動(dòng)技能、勞動(dòng)態(tài)度等方面的進(jìn)步和不足。

（2）學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，讓學(xué)生在評價(jià)他人時(shí)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)提高自己的評價(jià)能力。

4.家長反饋

（1）家長參與：邀請家長參與學(xué)生的勞動(dòng)教育，了解學(xué)生在家庭中的勞動(dòng)表現(xiàn)。

（2）家長反饋：收集家長對學(xué)生在勞動(dòng)教育中的表現(xiàn)和建議，作為評價(jià)學(xué)生勞動(dòng)教育效果的重要參考。

5.教學(xué)反思

教師應(yīng)在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。例如，教師可以反思學(xué)生在勞動(dòng)技能掌握上的難點(diǎn)，以及如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.**家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃表設(shè)計(jì)**

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生設(shè)計(jì)一份個(gè)人一周家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃表，包括每天需要完成的勞動(dòng)任務(wù)、預(yù)計(jì)用時(shí)和完成情況。

-舉例：以下是一個(gè)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃表示例：

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星期一：整理床鋪，打掃房間，15分鐘

星期二：洗碗，擦桌子，15分鐘

星期三：掃地，拖地，20分鐘

星期四：洗衣服，晾衣服，30分鐘

星期五：整理書包，清理書桌，10分鐘

星期六：幫助家長做飯，20分鐘

星期日：整理玩具，清理陽臺，30分鐘

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2.**勞動(dòng)心得日記**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需寫一篇關(guān)于本周參與勞動(dòng)的心得體會，包括在勞動(dòng)中的收獲、遇到的困難以及如何克服困難。

-舉例：以下是一篇學(xué)生的勞動(dòng)心得日記示例：

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今天我負(fù)責(zé)洗碗，一開始我覺得很簡單，但實(shí)際操作起來發(fā)現(xiàn)有很多細(xì)節(jié)需要注意。比如，要先把碗筷分類，然后使用洗潔精和海綿徹底清洗。雖然過程有些辛苦，但我學(xué)會了如何高效地完成家務(wù)，也體會到了父母的辛勞。

```

3.**家庭勞動(dòng)技能分享**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需選擇一項(xiàng)自己掌握的家務(wù)勞動(dòng)技能，如掃地、拖地、洗碗等，并制作一份簡單的教程，分享給家人。

-舉例：以下是一份學(xué)生的家庭勞動(dòng)技能分享示例：

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洗碗教程：

1.準(zhǔn)備洗潔精、海綿、碗筷。

2.將碗筷分類，先洗不帶油的。

3.用海綿蘸取洗潔精，輕輕刷洗碗筷。

4.清洗完畢后，用清水沖洗干凈。

5.將碗筷放置在干凈的布上晾干。

```

4.**勞動(dòng)故事收集**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需收集一個(gè)關(guān)于勞動(dòng)者的故事，可以是家庭成員的勞動(dòng)經(jīng)歷，也可以是公眾人物或社會上的勞動(dòng)模范。

-舉例：以下是一篇學(xué)生的勞動(dòng)故事收集示例：

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我媽媽是一名護(hù)士，每天都要照顧很多病人。有一次，她連續(xù)工作了12個(gè)小時(shí)，沒有休息，但依然堅(jiān)持完成了所有的護(hù)理工作。這個(gè)故事讓我更加敬佩媽媽的辛勤付出。

```

5.**勞動(dòng)主題繪畫**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需以“勞動(dòng)最光榮”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，表達(dá)對勞動(dòng)的敬意和贊美。

-舉例：以下是一篇學(xué)生的勞動(dòng)主題繪畫示例：

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我畫了一位辛勤的農(nóng)民在田里勞作，太陽照耀著他，汗水滴落在地上。這幅畫表達(dá)了我對農(nóng)民伯伯的敬意，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┘Z食。

```教學(xué)反思與總結(jié)今天的勞動(dòng)周養(yǎng)成勞動(dòng)好習(xí)慣課程，我覺得整體上還是比較成功的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略和管理方面的得失。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過播放視頻和圖片來展示勞動(dòng)者的辛勤工作，讓學(xué)生直觀地感受到勞動(dòng)的價(jià)值。我還設(shè)計(jì)了一些角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同的勞動(dòng)崗位。這些方法收到了一定的效果，我看到學(xué)生們在活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出對勞動(dòng)的尊重和熱愛。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于一些勞動(dòng)技能的掌握并不熟練，我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心。另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的時(shí)間管理還有待加強(qiáng)，有時(shí)候會因?yàn)橐恍┩话l(fā)情況而打亂原有的教學(xué)計(jì)劃。

在策略上，我注重了小組合作的學(xué)習(xí)方式。我讓學(xué)生分成小組，共同完成一些勞動(dòng)任務(wù)，這樣不僅提高了他們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，我也注意到，在小組合作中，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蚧蛘呷狈ψ孕哦惶敢獍l(fā)言，這需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

在管理方面，我努力營造了一個(gè)積極向上的課堂氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生提問，尊重他們的意見，同時(shí)也對他們的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)范。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理上，我有時(shí)候過于寬松，導(dǎo)致一些紀(jì)律問題。這需要我在今后的教學(xué)中更加嚴(yán)格地執(zhí)行課堂紀(jì)律。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們在勞動(dòng)技能上有了明顯的提高，比如掃地、拖地等。在情感態(tài)度上，他們對勞動(dòng)有了更深的理解和尊重。當(dāng)然，也有一些學(xué)生在這個(gè)過程中表現(xiàn)出了一定的抵觸情緒，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承﹦趧?dòng)任務(wù)不熟悉或者不感興趣。

針對這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我會更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，對于掌握不熟練的學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

2.在策略上，我會設(shè)計(jì)更多樣化的活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與。

3.在管理方面，我會更加嚴(yán)格地執(zhí)行課堂紀(jì)律，同時(shí)也要更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，確保每個(gè)學(xué)生都能在