2025-2026學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月月考（九年級(jí)化學(xué)）一．選擇題（每小題2分，共40小題分）1．物質(zhì)世界充滿(mǎn)了變化。下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是（）A．葡萄釀酒 B．蘋(píng)果腐爛 C．火藥爆炸 D．食醋揮發(fā)2．項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組在課外學(xué)習(xí)制作中國(guó)傳統(tǒng)美食——冰糖葫蘆。冰糖葫蘆一般用山楂制成，山楂中富含糖類(lèi)、維生素、檸檬酸和鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)，具有開(kāi)胃、健腦、養(yǎng)顏等作用。制作過(guò)程如圖所示?；卮饐?wèn)題。若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行冰糖葫蘆的制作，“熬糖”步驟一定會(huì)用到的玻璃儀器是（）A．酒精燈 B．膠頭滴管 C．試管 D．長(zhǎng)頸漏斗3．我國(guó)科學(xué)家在不同領(lǐng)域做出許多貢獻(xiàn)，以下不屬于化學(xué)研究范疇的是（）A．閔恩澤研發(fā)煉油催化劑B．徐光憲研究稀土分離C．張青蓮測(cè)定相對(duì)原子質(zhì)量D．李四光地質(zhì)力學(xué)4.熱劇《功勛》講述了八位共和國(guó)勛章獲得者人生中最精彩的故事。以下屬于化學(xué)學(xué)科研究領(lǐng)域的是（）A．無(wú)名英雄于敏：核武器的理論研究和設(shè)計(jì)B．屠呦呦的禮物：發(fā)現(xiàn)了青蒿素C．孫家棟的天路：我國(guó)人造衛(wèi)星技術(shù)和深空探測(cè)技術(shù)的開(kāi)創(chuàng)D．袁隆平的夢(mèng)：創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系5.試管是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器。下列有關(guān)試管的使用正確的是（）A．B．C．D．連接橡膠塞 振蕩試管加熱試管 加入固體粉末6．下列基本操作正確的是（）①如果沒(méi)有說(shuō)明試劑用量，則固體蓋滿(mǎn)試管底部即可，液體取1～2mL②取用一定量的液體試劑，沒(méi)有量筒時(shí)可用膠頭滴管代替③打開(kāi)試劑瓶后要把瓶塞正放在桌面上，標(biāo)簽向著手心，右手拿試劑瓶倒液體試劑④滴管吸滿(mǎn)藥液后，管口端要靠在試管壁上，使液體沿管壁流下⑤取液后的滴管應(yīng)保持膠帽在上，不要平放或倒置，防止試液倒流，腐蝕膠帽A．①②③④ B．③⑤ C．②③⑤ D．①⑤7．在完成“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中需要注意的是（）A．①② B．①②③ C．①③④ D．①②③④8．實(shí)驗(yàn)桌上有：①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿⑥鐵架臺(tái)（帶鐵圈）⑦陶土網(wǎng)⑧滴管⑨50mL量筒⑩10mL量筒。某同學(xué)要完成取30mL的水，然后加熱，需要的儀器有（）A．①③④⑦⑨ B．①③④⑧⑩ C．②④⑥⑦⑧⑨ D．④⑤⑥⑦⑧⑩9．生活處處離不開(kāi)化學(xué)，下列措施能保障人類(lèi)生存并不斷提高生活質(zhì)量的是（）①生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥②合成藥物③開(kāi)發(fā)新能源④開(kāi)發(fā)新材料A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④10.下列俗語(yǔ)與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（）A．紙包不住火B(yǎng)．生米做成熟飯C．玉不琢不成器 D．真金不怕火煉11．下列實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A檢驗(yàn)氧氣用帶火星木條B鑒別氧氣和二氧化碳用燃著的木條分別伸入集氣瓶中C探究蠟燭中是否含有的成分點(diǎn)燃蠟燭，將干燥而冷燒杯罩在火焰上方D比較呼出氣體中二氧化碳含量空氣中含量用澄清石灰水12．小李同學(xué)用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線，初次讀數(shù)時(shí)仰視液體凹液面的最低處，讀數(shù)為10mL。加入部分液體后，視線與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15mL，則該學(xué)生實(shí)際加入量筒內(nèi)的液體體積（）A．大于5mL B．小于5mL C．等于5mL D．無(wú)法確定13.下列實(shí)驗(yàn)基本操作規(guī)范的是（） A.量取40mL水 B.連接儀器 C.取用液體 D.加熱液體14.利用傳感器測(cè)定蠟燭在密閉玻璃鐘罩內(nèi)的空氣中燃燒時(shí)（裝置示意圖如圖所示），O2含量和CO濃度隨時(shí)間變化曲線如圖，下列敘述正確的是（）A．曲線a表示CO濃度B．蠟燭熄滅時(shí)，鐘罩內(nèi)氧氣含量為0C．蠟燭中只含有碳元素D．最終進(jìn)入鐘罩內(nèi)的水約占其體積的15.天氣預(yù)報(bào)時(shí)，下列指標(biāo)不會(huì)預(yù)報(bào)的是（）A．PM2.5 B．二氧化硫濃度C．氮氧化合物濃度 D．二氧化碳濃度16.下列收集裝置，可以用來(lái)收集氧氣的是（）A．①③⑥ B．①③④⑤ C．①②③⑥ D．①②③④17.下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）A．凈化后的空氣，受污染的空氣B．氧氣，五氧化二磷C．蠟燭燃燒后的氣體，呼出氣體D．冰水混合物，澄清石灰水18.“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入人心，下列做法不符合該理念的是（）A．為節(jié)約化石燃料，研究開(kāi)發(fā)氫能源B．為節(jié)約和環(huán)保，生活垃圾分類(lèi)回收C．為保持校園整潔，將散落樹(shù)葉焚燒D．為解決短距離出行困難，“共享單車(chē)”投入使用19.如圖為實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)觀察到氣泡在導(dǎo)氣管口連續(xù)、均勻地冒出時(shí)，才開(kāi)始收集氣體，其目的是（）A．為了檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性B．為了提高收集到的氧氣的純度C．防止水槽中的水倒吸使試管破裂D．防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管20.某同學(xué)制取氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（）①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水滴；③試管口沒(méi)有略向下傾斜；④加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑤先撤去酒精燈，然后將導(dǎo)氣管從水中移出．A．①②④⑤ B．①②③⑤ C．①③④⑤ D．①②③④⑤二．填空題（28分）21．（4分）有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮?dú)?；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣。請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空：（1）空氣中含量最多的氣體是；（2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是；（3）食品真空包裝充入的氣體是；（4）屬于稀有氣體的是。22．（6分）實(shí)驗(yàn)室有10mL、20mL、50mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的水，應(yīng)取mL的量筒．量液時(shí)，量筒必須平放，視線要與．若某同學(xué)用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線，初次仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為19mL，傾出部分液體后，俯視液體凹液面的最低處，讀數(shù)為10mL，則該學(xué)生傾出的液體的體積（填“大于”“小于”或“等于”）9mL．23．（12分）人類(lèi)的發(fā)展歷程也是人類(lèi)追求光明的歷程。人類(lèi)照明經(jīng)歷了如圖所示的過(guò)程。請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題。（1）（2分）在上述照明方法中，照明沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化。（2）（6分）蠟燭燃燒的過(guò)程并不簡(jiǎn)單，主要包含以下過(guò)程：石蠟先成液態(tài)，再，石蠟再燃燒。在蠟燭燃燒的過(guò)程中屬于物理變化的是；屬于化學(xué)變化的是。由此說(shuō)明發(fā)生化學(xué)變化時(shí)（填“一定”或“不一定”）同時(shí)發(fā)生物理變化。（3）（2分）制造電燈的過(guò)程需要設(shè)計(jì)燈的形狀，研制發(fā)光效率高的燈絲以及透光性能好的玻璃。這些過(guò)程中與化學(xué)無(wú)關(guān)的是。（4）（2分）蠟燭燃燒的過(guò)程中，最能說(shuō)明其發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是。A.蠟燭變短B.放出大量的熱C.發(fā)出黃光D.生成小水珠24．（6分）某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格。（1）（2分）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水。（2）（2分）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的層溫度最高。（3）（2分）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟燃燒生成、。四．科學(xué)探究題（共32分）25．（11分）學(xué)習(xí)小組對(duì)蠟燭燃燒展開(kāi)了以下探究。Ⅰ．探究蠟燭各層火焰的溫度高低【實(shí)驗(yàn)1】小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示。（1）（2分）將一根火柴梗放入蠟燭火焰中1-2s后抽出，觀察到外焰處的火柴梗先變黑，原因是。Ⅱ．探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物【查閱資料】硫酸銅是一種白色粉末，吸水后變成藍(lán)色?！緦?shí)驗(yàn)2】（2）（4分）小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示，請(qǐng)將下列表格補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論澄清石灰水變，硫酸銅粉末變蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水和二氧化碳Ⅲ．探究密閉集氣瓶中蠟燭燃燒時(shí)間的影響因素（裝置如圖所示）?！緦?shí)驗(yàn)3】6個(gè)相同集氣瓶中盛有不同配比的氧氣、氮?dú)獾幕旌蠚怏w，測(cè)定6根相同蠟燭在集氣瓶中的燃燒時(shí)間。氧氣體積分?jǐn)?shù)10% 20%40% 60%80% 100%燃燒時(shí)間/s01226353025現(xiàn)象立即熄滅安靜燃燒劇烈燃燒，燭芯長(zhǎng)度變長(zhǎng)，蠟燭高度變短（3）（2分）實(shí)驗(yàn)3的目的是在其他條件相同時(shí)，探究對(duì)蠟燭在集氣瓶中燃燒時(shí)間的影響。（4）（3分）小組同學(xué)認(rèn)為蠟燭熄滅的原因是氧氣完全消耗，結(jié)合實(shí)驗(yàn)3數(shù)據(jù)判斷該說(shuō)法是否合理：（填“合理”或“不合理”），理由是。26．（8分）如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）（2分）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)：①。（2）（4分）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用（填字母標(biāo)號(hào)，下同）做發(fā)生裝置，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)式(文字描述)；若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置。（3）（2分）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水，再連接量筒，用可用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，測(cè)量時(shí)氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）進(jìn)入F中。27．（13分）實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下圖的裝置，完成了“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并驗(yàn)證其性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他們一起完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě)?！緶?zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材】【試劑選擇】實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣?！緝x器選擇】（1）（2分）選擇裝置B作為發(fā)生裝置，收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是（填字母）?！緦?shí)驗(yàn)方法】①連接裝置，檢查裝置B的氣密性。②在錐形瓶中加入試劑，觀察現(xiàn)象。③收集氣體并驗(yàn)滿(mǎn)。④收集