【語文】北京市府學(xué)小學(xué)小學(xué)四年級上冊期中試卷(1)1．讀拼音，寫詞語。zhújiàn

zhuāngjia

yánjiū

gǎishàn

xūruòjiāndìng

jìngpèi

xiǎnshì

àomì

zīrùn2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（

）A．鼎沸

賭住 B．田梗

霎時C．洋溢

依賴 D．驅(qū)干

饒怒3．下面句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．金奎叔是個膀大腰圓的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。B．夜幕降臨，華燈初上，市府廣場上人聲鼎沸，熱鬧非凡。C．西門豹叫人把巫婆投到河里，巫婆撲騰幾下就鴉雀無聲了。D．平日里文質(zhì)彬彬的他，一到球場上，立刻變得生龍活虎。4．按要求填空。“徒”字按音序查字法應(yīng)先查音序___________，再查音節(jié)___________;按部首查字法應(yīng)先查___________部，再查___________畫。“徒”字的意思有:①步行;②學(xué)生;③空的，沒有憑借的;④徒然。給下列句子中加點(diǎn)的“徒”選擇正確的解釋，把序號填在括號里。(1)他常常利用假期徒步旅行。

()(2)我去圖書館借書，一個上午一本書也沒借到，真是徒勞無功啊!

()5．下列沒有語病的一項(xiàng)是（）A．菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、西瓜。B．樹上結(jié)滿了許許多多又大又紅的桃。C．電腦的作用非常廣大。D．我們的生活水平有了很大的提高。6．先將下列四字詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的填入句子。成千()()

手()釋()()()不懼

()()有禮戰(zhàn)士們同仇敵愾（kài），()，勇往直前，爭取最后的勝利。7．下列詩句中描寫田園風(fēng)光的一項(xiàng)是（

）A．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 B．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。C．月黑雁飛高，單于夜遁逃。 D．秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。8．照樣子寫句子，注意冒號的作用。例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。小亮是個細(xì)心的孩子：________________________________________9．用規(guī)范的修改符號修改下面一段話。今天我讀了一篇童話故事“賣火柴的小女孩”。這篇童話的作者是被稱為世界童話之王的安徒生寫的。小女孩的命運(yùn)實(shí)在是太悲傷了。10．課文內(nèi)容回顧。（1）梅須遜雪三分白,____。

（2）____,把扇丟。

（3）____,碧海青天夜夜心。

（4）“可憐九月初三夜,___”讓我感受到了秋天傍晚的美好?！癬____,只緣身在此山中”讓我懂得了“當(dāng)局者迷,旁觀者清”的道理。

（5）潮來時,從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲,好像___。頓時____。過了一會兒,響聲越來越大。最后,那聲音如同____,好像大地都被震得____。閱讀下面文章，完成問題。地球的衣裳①人有各種料子做成的衣裳，穿起來有的涼爽，有的保暖。②地球也有各式各樣的衣裳，絢爛多彩，而且會隨歲月的更替而變化。③藍(lán)色的衣裳是海洋湖泊，起著冬天暖和、夏天涼爽的作用。這是因?yàn)樗芪杖菁{的熱量特別多，使1立方厘米的水升高溫度1℃所需的熱，足以使3000多立方厘米的空氣或是5立方厘米的花崗巖也升高1℃。當(dāng)陽光強(qiáng)烈時，水把大量的熱吸去了，起了降低氣溫的作用；當(dāng)天氣轉(zhuǎn)冷后，水又把熱陸續(xù)放出來，使氣溫不致降得太低。④地球上約有71％的面積遮蓋著藍(lán)色的衣裳，而在大陸上又有大約1／5的土地穿著黃色的衣裳，這是沙漠或半沙漠地區(qū)。⑤大氣是地球最重要的一件外衣，它攔截阻擋著太陽射來的熱，同時也阻攔地面的熱向宇宙中散失。⑥在高山上，空氣稀薄，水蒸氣的含量也少，熱量來得雖多，去得也快，到了一定程度，支出更超過了收入。那里常常終年被冰雪所掩蓋，穿起了白色的衣裳。⑦兩極也是終年穿著白色衣裳的地區(qū)，那里因?yàn)樗幍乩砦恢玫挠绊?，陽光是斜射的，陽光在大氣中旅行的路線長，沿途被攔截阻擋掉的熱就多，所以到達(dá)地面的熱量少，因此兩極的氣候嚴(yán)寒。⑧包括兩極和高山地區(qū)在內(nèi)，地球上約有1／10的陸地終年穿著白色的衣裳。這些白色的衣裳對地球上的氣候有重要的影響。⑨能夠使地球上冷暖干濕更加適合人類需要的，是綠色的衣裳。植物掩蓋著地面，掩蓋得最密的是森林，它對改善氣候起著重要的作用。可惜的是，和我國遼闊的領(lǐng)土面積比較起來，森林面積顯得太少了。⑩地球的衣裳和氣候的關(guān)系如此密切，我們要努力幫它穿上合適的衣裳。植樹造林、合理密植就是在加緊織造綠色的衣裳；修水庫擴(kuò)大水田則是使陸地上有更多的地區(qū)穿上藍(lán)色的衣裳；這些工作的結(jié)果又都使黃色的衣裳逐漸減少。黑化冰川，使白色衣裳變黑的工作也已開始了，還有更多的為大地剪裁衣裳、描龍繡鳳的工作將要進(jìn)行。11、關(guān)于地球綠色的衣裳，描述不正確的一項(xiàng)是（

）A．相對于我國領(lǐng)土面積，綠色的衣裳特別少。B．綠色的衣裳中掩蓋地面最密的是森林。C．綠色的衣裳對改善氣候的作用不太大。D．能使地球冷暖干濕更適合人類需要的是綠色衣裳。12、下列描述與短文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（

）A．黃色的衣裳是地球最重要的一件外衣。B．藍(lán)色的衣裳是海洋湖泊，起著冬天暖和、夏天涼爽的作用。C．大氣攔截阻擋太陽射來的熱，也阻攔地面的熱向宇宙中散失。D．包括兩極和高山地區(qū)，地球上約有1／10的陸地終年穿著白色的衣裳。13、以下是對短文第⑩自然段的概括，你認(rèn)為最全面的一項(xiàng)是（

）A．黑化冰川，使白色衣裳變黑的工作也已開始了。B．修水庫擴(kuò)大水田，可以給陸地穿上更多藍(lán)色的衣裳。C．植樹造林合理密植，可以給地球制造更多綠色的衣裳。D．地球的衣裳和氣候的關(guān)系密切，我們要努力幫它穿上合適的衣裳。14、第④自然段中使用的說明方法是____________。15、地球有各式各樣的衣裳，藍(lán)色的衣裳是海洋湖泊，黃色的衣裳是______，白色的衣裳是_________，綠色的衣裳是________。無色的衣裳是_________。閱讀下面文章，完成問題。說聲“對不起”①我并不是個固執(zhí)自私的男孩兒，然而要我向別人承認(rèn)錯誤，那真是一件比挨二十大板還難受的事。但那一次，我超越了自己。②其實(shí)那不過是一件小事。一天中午，我正在練字，同桌陸葉突然撞了我一下，我抬手一擋，沒想到手中的鉛筆把他的下巴劃破了，他哭了。我一時不知所措，窘得滿臉通紅。同學(xué)們急忙去叫老師。③老師走進(jìn)教室，說來也奇怪，她一點(diǎn)兒沒有發(fā)火，只是輕輕地問我：“陳剛，這是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地說不出一個字來，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。老師轉(zhuǎn)過臉看了看陸葉的傷口，關(guān)切地問：“疼嗎？”這下陸葉哭得更厲害了，老師親切地拍了拍他的肩膀，說：“只是劃破點(diǎn)皮，以后彼此都應(yīng)該小心點(diǎn)。陳剛，你道個歉，好嗎？”④教室里靜得出奇，我知道大家都在等我開口，可不知怎的，我的嗓子眼里像堵了塊石頭似的，連一個字都吐不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的臉，但我能感覺到老師正在期待地看著我。老師啊，您為什么非得讓我開口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已經(jīng)責(zé)備自己多少遍了。⑤時間仍在一分一秒地過去，同學(xué)們都急了，好朋友湊到我的耳朵邊輕聲說：“說吧，快說吧！”⑥是啊，只要說出“對不起”三個字，我就可以回到自己的座位上，老師會原諒我，同桌會原諒我，同學(xué)們也不會責(zé)備我?？墒?，要說出這三個字，真的好難好難。⑦“陳剛，說吧，大家都沒有怪你。”老師親切地?fù)崦业念^說。⑧是啊，不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應(yīng)該說聲“對不起”，這有什么好猶豫的呢？同學(xué)們平時不都是這樣做的嗎？想到這里，我鼓足勇氣，大聲說：“陸葉，對不起?！标懭~很自然地說了聲“沒關(guān)系”。⑨事情就這樣結(jié)束了。從此，我和陸葉更要好了。16、看到短文的題目，你想提出什么問題？__________________________________________17、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。不知所措：_________________________________________18、這篇短文是按事情發(fā)展的順序進(jìn)行描寫的，請仔細(xì)閱讀短文，了解事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：“我”不小心把陸葉的下巴劃破了。經(jīng)過：________________________________________結(jié)果：________________________________________19、一邊閱讀一邊做批注是很好的閱讀方法，閱讀第4自然段小伙伴寫下的批注，我知道她是從（

）這個角度寫下批注的。A．內(nèi)容寫得好 B．產(chǎn)生疑問 C．受到啟發(fā)20、針對第4自然段，我也能從另一個角度作批注。____________________________________________答案：B21、習(xí)作。你最喜歡哪個地方？它有什么特別之處？請你把這個地方推薦給同學(xué)，要把這個地方介紹清楚，把推薦的理由寫充分。題目自擬。1．逐漸莊稼研究改善虛弱堅(jiān)定敬佩顯示奧秘滋潤【詳解】本題考查了學(xué)生正確拼讀音節(jié)并寫出相應(yīng)漢字的能力。拼音的方法有兩種：一種是兩拼法，就是聲母和韻母相拼的方法。拼音的時候先讀聲母，要讀得輕一點(diǎn)兒，短一點(diǎn)兒，緊接著讀韻母，讀得響亮一些。這樣聲母和韻母連在一起就拼出了音節(jié)。另一種是三拼法，有的音節(jié)除了有聲母和韻母外，中間還有一個介音。書寫時注意“逐漸、稼、善、虛弱、敬佩、滋”的書寫，做到正確、規(guī)范。2．C【解析】C【詳解】本題考查字形易錯字。A有誤。賭住，應(yīng)為：賭注。B有誤。田梗，應(yīng)為：田埂。C無誤。D有誤。饒怒，應(yīng)為：饒恕。3．C【解析】C【詳解】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。A．恰當(dāng)，膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。B．恰當(dāng)，人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。C．不恰當(dāng)，鴉雀無聲：形容非常安靜。與情景不符。D．恰當(dāng)，文質(zhì)彬彬：意為如果文采和實(shí)質(zhì)相配合，就能做君子。借以形容人舉止文雅有禮貌。4．

T

tú

彳

7

①

④【解析】略5．D【解析】D【詳解】考查了修改病句，修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。A．有語病，“蔬菜”不包括“西瓜”，去掉“西瓜”；B．有語病，意思重復(fù)，去掉“許許多多”；C．有語病，用詞不當(dāng)，“廣大”改為“大”；D．正確。6．上

萬

不

卷

臨

危

彬

彬

臨危不懼考查補(bǔ)寫成語及運(yùn)用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔。成千上萬：意思是形容數(shù)量很多，數(shù)不勝數(shù)。手不釋卷：意思是書本不離手，形容勤奮好學(xué)。臨危不懼：意思是面臨著危險(xiǎn)從容不迫，毫不畏懼。彬彬有禮：彬彬：原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼?，后形容文雅。形容文雅有禮貌的樣子。7．B【解析】BA此句出自《芙蓉樓送辛漸》?！盾饺貥撬托翝u二首》是唐代詩人王昌齡的組詩作品，作于作者被貶為江寧（今江蘇南京）縣丞時。第一首寫的是第二天早晨作者在江邊送別辛漸的情景；第二首寫的是第一天晚上作者在芙蓉樓為辛漸餞別的情景。全詩即景生情，寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉，韻味無窮。屬于送別詩。B此句出自《四時田園雜興·其二十五》。這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。詩的第三句，從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜。屬于田園風(fēng)光詩。C此句出自《和張仆射塞下曲·其三》?！度虑窞闈h樂府舊題，屬《橫吹曲辭》，內(nèi)容多寫邊塞征戰(zhàn)。原共六首，蘅塘退士選其四首。這是盧綸組《塞下曲》中的第三首。盧綸曾任幕府中的元帥判官，對行伍生活有體驗(yàn)，描寫此類生活的詩比較充實(shí)，風(fēng)格雄勁。這首詩寫將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。屬于邊塞詩。D此句出自《出塞二首·其一》。這是一首著名的邊塞，表達(dá)了詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過上安定的生活的愿望。屬于邊塞詩。8．每做完一道題，他都要仔細(xì)地檢查好幾遍。本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。冒號的作用是解釋說明，仿寫的句子要圍繞“細(xì)心”這個中心來寫，答案不唯一，言之有理即可。9．把“”改成《》。2．把“寫的”去掉。3．把“悲傷”改為“悲慘”【解析】本題考查的是病句的辨析，結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析。第一處錯誤在于書本的內(nèi)容應(yīng)該用書名號而不是雙引號。第二處錯誤在于語義重復(fù)，作者是和寫得相重復(fù)，去掉一個即可。第三處錯誤在于詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)該把最后一句的悲傷改為悲慘。10．

雪卻輸梅一段香

立了秋

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥

露似真珠月似弓

不識廬山真面目

悶雷滾動

人聲鼎沸

山崩地裂

顫動起來【解析】略C【解析】11、C12、A13、D14、列數(shù)字15、

沙漠或半沙漠地區(qū)

兩極和高山地區(qū)

植物

大氣【解析】11、本題考查文章內(nèi)容理解。文章的第九段講的是地球綠色的衣裳。A．從文中的“可惜的是，和我國遼闊的領(lǐng)土面積比較起來，森林面積顯得太少了?！笨梢灾老鄬τ谖覈I(lǐng)土面積，綠色的衣裳特別少。選項(xiàng)說法正確。B．從“植物掩蓋著地面，掩蓋得最密的是森林，它對改善氣候起著重要的作用?！笨梢灾谰G色的衣裳中掩蓋地面最密的是森林。選項(xiàng)說法正確。C．從“植物掩蓋著地面，掩蓋得最密的是森林，它對改善氣候起著重要的作用。”可以知道綠色的衣裳對改善氣候的作用很大。選項(xiàng)說法錯誤。D．從“能夠使地球上冷暖干濕更加適合人類需要的，是綠色的衣裳?！笨梢灾肋x項(xiàng)說法正確。選項(xiàng)C的說法錯誤。故選C。12、本題考查文章內(nèi)容理解。A．從第五段的“大氣是地球最重要的一件外衣”可以知道黃色的衣裳不是地球最重要的一件外衣。選項(xiàng)說法錯誤。B．從第三段的“藍(lán)色的衣裳是海洋湖泊，起著冬天暖和、夏天涼爽的作用?！笨梢灾肋x項(xiàng)說法正確。C．從第五段的“大氣是地球最重要的一件外衣，它攔截阻擋著太陽射來的熱，同時也阻攔地面的熱向宇宙中散失?！笨梢灾肋x項(xiàng)說法正確。D．從第八段的“包括兩極和高山地區(qū)在內(nèi)，地球上約有1／10的陸地終年穿著白色的衣裳?！笨梢灾肋x項(xiàng)說法正確。選項(xiàng)A的說法錯誤。故選A。13、本題考查文章內(nèi)容概括。第十段是文章的最后一段，通常末段有總結(jié)全文的作用。第十段先提出中心句“地球的衣裳和氣候的關(guān)系如此密切，我們要努力幫它穿上合適的衣裳?！?，再列出我們?nèi)绾螏偷厍虼┥虾线m的衣裳。因此，對短文第⑩自然段的概括，最全面的是：地球的衣裳和氣候的關(guān)系密切，我們要努力幫它穿上合適的衣裳。故選D。14、本題考查說明方法。列數(shù)字：從數(shù)量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無誤，估計(jì)數(shù)字要有可靠根據(jù)。列舉的時間年代不屬于列數(shù)字。第四段運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，“約有71％”和“大約1／5”都是比較準(zhǔn)確的數(shù)字，運(yùn)用了這些數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確地說明地球上海洋和沙漠或半沙漠地區(qū)的覆蓋率。15、本題考查提取關(guān)鍵信息。通讀全文可知，第三段主要介紹了藍(lán)色的衣裳——海洋湖泊；第四段介紹黃色的衣裳——沙漠或半沙漠地區(qū)；第五段介紹——大氣；第六至八段介紹白色的衣裳——兩極和高山地區(qū)；第九段介紹綠色的衣裳——植物。文章沒有直接表明無色的衣裳是什么，但根據(jù)常理可知，大氣層是透明無色的。因此，無色的衣裳是大氣。B【解析】16、是誰要說聲“對不起”？發(fā)生了什么事，要說“對不起”？17、不知道怎么辦才好18、

在老師和同學(xué)們鼓勵下，“我”克服心理障礙，對陸葉說聲“對不起”。

“我”說出“對不起”后，得到了陸葉的原諒19、B20、作者對“我”的心理描寫很細(xì)致【解析】16、本題考查對文章題目的分析?？吹筋}目，可以從主語是誰，“別人”指的是誰，主人公又做了什么事情的角度來思考。看到“說聲‘對不起’”這個題目，可以從為什么要說對不起，誰對不起誰等角度進(jìn)行提問。17、本題考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。不知所措：不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。18、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡練明確。閱讀文章可知，本文寫“我”無意當(dāng)中劃破了同學(xué)陸葉的下巴，傷害了他，給同學(xué)造成了痛苦，“我”當(dāng)時又緊張又害怕，雖然知道自己錯了，但又說不出道歉的話，在老師和同學(xué)們的鼓勵下，“我”終于說了“對不起”。從此“我”和陸葉更要好了。故事情的起因?yàn)椤拔摇辈恍⌒陌殃懭~的下巴劃破了，后來在老師和同學(xué)們鼓勵下，“我”克服心理障礙，對陸葉說聲“對不起”。最后“我們”和好了。19、本題考查對所做批注的理解。做批注可以從作者寫作的手法、內(nèi)容、產(chǎn)生的疑惑、收到的啟發(fā)等角度。文中“說聲‘對不起’有這么難嗎？”是對“我”遲遲沒有向“陸葉”同學(xué)道歉產(chǎn)生的疑惑，故選B。20、本題考查做批注的能力。請運(yùn)用學(xué)到的批注方法，可以從用詞，描寫手法，修辭方法等方面入手，也可以寫出自己的感悟。由第4段“老師啊，您為什么非得讓我開口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已經(jīng)責(zé)備自己多少遍了?！笨芍@一自然段最突出的特點(diǎn)是抓住了“我”的心理活動進(jìn)行描寫把“我”當(dāng)時的心理活動寫得惟妙惟肖?？蓮摹拔摇毙睦砻鑼懙姆矫孢M(jìn)行批注。21、

家鄉(xiāng)的北戴河