2025年大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)題庫——教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的智慧校園建設(shè)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)）1.下列哪一項(xiàng)不是智慧校園的核心特征？（）A.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策B.人本化服務(wù)C.資源全面共享D.校園物理隔離2.在智慧校園建設(shè)中，利用傳感器和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)校園能耗的自動(dòng)監(jiān)測(cè)與調(diào)控，主要體現(xiàn)了哪一項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用？（）A.人工智能（AI）B.大數(shù)據(jù)分析C.云計(jì)算D.物聯(lián)網(wǎng)（IoT）3.教育技術(shù)學(xué)專業(yè)視角下，智慧校園建設(shè)的最終目標(biāo)是？（）A.實(shí)現(xiàn)校園管理的自動(dòng)化B.提升教育教學(xué)的智能化水平C.建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施D.獲得更多的教育經(jīng)費(fèi)投入4.“學(xué)習(xí)分析”在智慧校園中扮演著重要角色，其主要價(jià)值在于？（）A.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控B.實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的全面收集C.基于數(shù)據(jù)分析為學(xué)生提供個(gè)性化支持D.預(yù)測(cè)學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展方向5.構(gòu)建智慧校園，首先需要進(jìn)行的關(guān)鍵工作是什么？（）A.技術(shù)設(shè)備采購與部署B(yǎng).明確建設(shè)目標(biāo)與需求分析C.建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中心D.開展師生的信息素養(yǎng)培訓(xùn)6.智慧教室環(huán)境與傳統(tǒng)教室環(huán)境相比，其主要優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在？（）A.提供更舒適的物理環(huán)境B.更好地支持互動(dòng)教學(xué)與個(gè)性化學(xué)習(xí)C.降低教室的建設(shè)成本D.減少教師的課堂管理負(fù)擔(dān)7.以下哪項(xiàng)不屬于智慧校園建設(shè)中需要重點(diǎn)考慮的倫理問題？（）A.師生數(shù)據(jù)隱私保護(hù)B.技術(shù)應(yīng)用帶來的數(shù)字鴻溝C.校園安防系統(tǒng)的合理邊界D.教師教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一化8.將虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，主要解決了哪些實(shí)際問題？（）A.實(shí)驗(yàn)資源不足B.實(shí)驗(yàn)安全風(fēng)險(xiǎn)高C.實(shí)驗(yàn)過程標(biāo)準(zhǔn)化難D.以上都是9.智慧校園建設(shè)的成功與否，很大程度上取決于？（）A.技術(shù)的先進(jìn)程度B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度C.師生的接受與參與度D.資金投入的規(guī)模10.下列哪一項(xiàng)描述體現(xiàn)了泛在學(xué)習(xí)環(huán)境在智慧校園中的特點(diǎn)？（）A.學(xué)生僅在固定教室上課B.教師只能使用特定教學(xué)軟件C.學(xué)習(xí)資源和服務(wù)無處不在，學(xué)習(xí)可隨時(shí)隨地進(jìn)行D.校園網(wǎng)絡(luò)僅覆蓋主要公共區(qū)域二、簡答題（每小題5分，共25分。請(qǐng)簡潔明了地回答下列問題）1.簡述智慧校園與數(shù)字化校園的主要區(qū)別。2.智慧校園建設(shè)對(duì)提升高校教學(xué)管理效率可能帶來哪些具體變化？3.解釋什么是“教育大數(shù)據(jù)”，并列舉其在智慧校園中至少兩個(gè)應(yīng)用場景。4.在智慧校園建設(shè)中，應(yīng)如何平衡技術(shù)創(chuàng)新與教育規(guī)律？5.針對(duì)智慧校園環(huán)境下可能出現(xiàn)的數(shù)字鴻溝問題，提出至少兩條應(yīng)對(duì)策略。三、論述題（15分）結(jié)合教育技術(shù)學(xué)的相關(guān)理論，論述在教育技術(shù)學(xué)專業(yè)視角下，如何理解“智慧校園建設(shè)”的內(nèi)涵，并分析其對(duì)于推動(dòng)教育創(chuàng)新的重要意義。四、案例分析題（20分）某大學(xué)計(jì)劃建設(shè)一個(gè)“智慧圖書館”，計(jì)劃引入人臉識(shí)別門禁、圖書智能推薦、個(gè)性化自習(xí)空間預(yù)約、基于大數(shù)據(jù)的館藏資源分析等功能。請(qǐng)分析該案例中體現(xiàn)的智慧校園建設(shè)特點(diǎn)，并探討在實(shí)施過程中可能遇到的技術(shù)挑戰(zhàn)和管理問題。五、方案設(shè)計(jì)題（20分）假設(shè)你是一名教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，被要求為某中學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)“智慧教室”的應(yīng)用方案。該教室計(jì)劃配備交互式智能平板、學(xué)生反饋器、環(huán)境傳感器等設(shè)備。請(qǐng)闡述該方案的設(shè)計(jì)思路，明確至少三項(xiàng)基于這些設(shè)備的教學(xué)應(yīng)用模式，并說明如何利用技術(shù)支持該中學(xué)推行的“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”教學(xué)模式。試卷答案一、選擇題1.D2.D3.B4.C5.B6.B7.D8.D9.C10.C二、簡答題1.答：數(shù)字化校園側(cè)重于利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)校園管理和服務(wù)的數(shù)字化，主要關(guān)注信息系統(tǒng)的建設(shè)和數(shù)據(jù)的管理。智慧校園則是在數(shù)字化校園的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步融合物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)校園物理世界與數(shù)字世界的深度融合，強(qiáng)調(diào)智能化服務(wù)、個(gè)性化體驗(yàn)和預(yù)測(cè)性管理，目標(biāo)是構(gòu)建一個(gè)更加智能、高效、人性化、可持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。解析思路：區(qū)分兩個(gè)概念的核心在于技術(shù)融合程度、智能水平以及最終目標(biāo)。智慧校園是數(shù)字化校園的升級(jí)版，加入了更智能的技術(shù)和應(yīng)用。2.答：智慧校園通過引入自動(dòng)化、智能化的管理工具和系統(tǒng)，可以顯著提升教學(xué)管理效率。例如，智能排課系統(tǒng)可以優(yōu)化課程安排；在線學(xué)習(xí)平臺(tái)可以方便教師發(fā)布資源、布置作業(yè)、進(jìn)行在線評(píng)價(jià)；大數(shù)據(jù)分析可以幫助管理者及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，為決策提供依據(jù)；智能安防系統(tǒng)可以提高校園安全管理水平；統(tǒng)一支付和一卡通系統(tǒng)可以簡化師生日常事務(wù)辦理流程等。解析思路：圍繞智慧校園的關(guān)鍵技術(shù)（自動(dòng)化、智能化、大數(shù)據(jù)），列舉其在教學(xué)管理具體環(huán)節(jié)（排課、教學(xué)互動(dòng)、評(píng)價(jià)、決策、安防、日常事務(wù)）的應(yīng)用，并說明其對(duì)效率提升的作用。3.答：教育大數(shù)據(jù)是指在教學(xué)、科研、管理等教育活動(dòng)中產(chǎn)生的各類結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化及非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的總和。其應(yīng)用場景包括：①學(xué)習(xí)分析：通過分析學(xué)生的行為數(shù)據(jù)（如在線學(xué)習(xí)時(shí)長、資源訪問、互動(dòng)頻率等），了解學(xué)情，為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)建議和教師提供精準(zhǔn)教學(xué)支持；②資源推薦：根據(jù)用戶的歷史行為和興趣偏好，智能推薦合適的學(xué)習(xí)資源；③教育評(píng)價(jià)：利用多維度數(shù)據(jù)對(duì)教學(xué)效果、課程質(zhì)量、學(xué)校發(fā)展進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；④預(yù)測(cè)預(yù)警：基于歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測(cè)，如預(yù)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)、預(yù)警教學(xué)異常情況等。解析思路：首先定義教育大數(shù)據(jù)，然后列舉其在智慧校園中的具體應(yīng)用實(shí)例，并簡要說明每個(gè)應(yīng)用的作用。重點(diǎn)突出數(shù)據(jù)來源的多樣性以及應(yīng)用目的（分析、推薦、評(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)）。4.答：平衡技術(shù)創(chuàng)新與教育規(guī)律需要在智慧校園建設(shè)中堅(jiān)持以下原則：①以教育需求為導(dǎo)向：技術(shù)應(yīng)用應(yīng)服務(wù)于教育教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展需求，而不是為了技術(shù)而技術(shù)；②尊重教育規(guī)律：技術(shù)設(shè)計(jì)要符合教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，如人的認(rèn)知規(guī)律、教學(xué)互動(dòng)規(guī)律等；③注重人的因素：技術(shù)是手段，人是主體，要關(guān)注技術(shù)在促進(jìn)師生互動(dòng)、支持教師教學(xué)、提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面的作用，避免技術(shù)替代人的思考和創(chuàng)造；④倫理先行：在應(yīng)用新技術(shù)時(shí)，要充分考慮其可能帶來的倫理、安全、隱私等問題，確保技術(shù)應(yīng)用的合乎規(guī)范和人本關(guān)懷。解析思路：強(qiáng)調(diào)技術(shù)應(yīng)用的目的性（服務(wù)教育）、規(guī)律性（符合教育特點(diǎn)）、人本性（以師生為中心）和倫理性（負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)）。5.答：應(yīng)對(duì)數(shù)字鴻溝的策略包括：①加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育：將信息意識(shí)、信息獲取、信息辨別、信息應(yīng)用、信息安全等能力培養(yǎng)納入常規(guī)教育體系，提升全體師生，特別是弱勢(shì)群體的數(shù)字技能；②優(yōu)化技術(shù)資源配置：政府、學(xué)校應(yīng)加大對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和薄弱學(xué)校的投入，確?；A(chǔ)網(wǎng)絡(luò)和必要設(shè)備的有效覆蓋與更新；③開發(fā)普惠性智慧教育應(yīng)用：鼓勵(lì)開發(fā)適合不同地區(qū)、不同群體使用，低門檻、易操作的智慧教育工具和資源；④建立技術(shù)支持與培訓(xùn)體系：為師生提供持續(xù)的技術(shù)支持和操作培訓(xùn)，幫助他們更好地利用技術(shù)；⑤關(guān)注特殊群體需求：為殘障等特殊群體提供無障礙的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境和工具。解析思路：從提升技能、均衡資源、開發(fā)應(yīng)用、提供支持、關(guān)注特殊群體等多個(gè)維度提出具體措施，以縮小因技術(shù)、技能、資源等因素造成的差距。三、論述題答：從教育技術(shù)學(xué)專業(yè)視角理解，“智慧校園建設(shè)”不僅僅是信息基礎(chǔ)設(shè)施的升級(jí)或管理系統(tǒng)的數(shù)字化，它是一個(gè)以數(shù)據(jù)為核心，以技術(shù)為支撐，以提升教育教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化管理服務(wù)效率、促進(jìn)師生全面發(fā)展為目標(biāo)的系統(tǒng)性工程。其內(nèi)涵包括：①技術(shù)融合：整合物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、移動(dòng)互聯(lián)等新一代信息技術(shù)，構(gòu)建統(tǒng)一、互聯(lián)互通的校園信息平臺(tái)；②數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)：通過全面感知、采集、分析和應(yīng)用校園內(nèi)各類數(shù)據(jù)（教學(xué)、管理、資源、環(huán)境、行為等），實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化教學(xué)、個(gè)性化服務(wù)、智能化管理；③人本體驗(yàn)：以師生的需求和體驗(yàn)為中心，打造便捷、高效、舒適、個(gè)性化的校園環(huán)境和服務(wù)；④生態(tài)協(xié)同：促進(jìn)校園物理空間與虛擬空間、線上學(xué)習(xí)與線下教學(xué)、教與學(xué)、管理與服務(wù)的深度融合與協(xié)同；⑤持續(xù)創(chuàng)新：利用技術(shù)手段推動(dòng)教育教學(xué)模式、管理服務(wù)方式、校園文化建設(shè)的持續(xù)創(chuàng)新與發(fā)展。智慧校園建設(shè)的重要意義在于，它能夠突破傳統(tǒng)校園在時(shí)空、資源、信息、服務(wù)等方面的限制，通過智能化手段極大地提升教育質(zhì)量和效率，促進(jìn)教育的公平與個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)需求的人才，是教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要路徑和必然趨勢(shì)。解析思路：首先界定教育技術(shù)學(xué)視角下智慧校園的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)其系統(tǒng)性和核心要素（技術(shù)、數(shù)據(jù)、人本、協(xié)同、創(chuàng)新）。然后分點(diǎn)闡述其關(guān)鍵特征。最后論述其重要意義，從提升質(zhì)量效率、促進(jìn)公平個(gè)性、培養(yǎng)人才、推動(dòng)教育現(xiàn)代化等角度進(jìn)行論證。四、案例分析題答：該“智慧圖書館”案例體現(xiàn)了智慧校園建設(shè)中以下特點(diǎn)：①全面感知：通過人臉識(shí)別、環(huán)境傳感器等技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)讀者身份、行為及環(huán)境的智能感知；②數(shù)據(jù)智能：利用大數(shù)據(jù)分析進(jìn)行圖書推薦、資源分析和預(yù)測(cè)用戶需求；③服務(wù)便捷：提供個(gè)性化自習(xí)空間預(yù)約、在線查詢等服務(wù)，提升用戶體驗(yàn)；④虛實(shí)融合：將線上資源服務(wù)與線下實(shí)體空間相結(jié)合。實(shí)施過程中可能遇到的技術(shù)挑戰(zhàn)包括：①數(shù)據(jù)隱私與安全：大規(guī)模收集和分析用戶行為數(shù)據(jù)，如何保障數(shù)據(jù)安全和用戶隱私是個(gè)重大挑戰(zhàn)；②技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與互操作性：不同供應(yīng)商提供的設(shè)備和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)不一，可能導(dǎo)致系統(tǒng)集成困難，信息孤島；③數(shù)據(jù)質(zhì)量與算法偏見：數(shù)據(jù)收集的全面性和準(zhǔn)確性，以及分析算法可能存在的偏見，影響推薦和決策的客觀性；④系統(tǒng)穩(wěn)定與維護(hù)：復(fù)雜系統(tǒng)的穩(wěn)定性保障和后期維護(hù)成本較高。可能遇到的管理問題包括：①用戶習(xí)慣與培訓(xùn)：如何引導(dǎo)讀者適應(yīng)新技術(shù)，并提供有效的培訓(xùn)；②資源整合與優(yōu)化：如何將新技術(shù)與現(xiàn)有圖書館服務(wù)有效整合，并優(yōu)化資源配置；③管理流程再造：智慧圖書館可能需要重新設(shè)計(jì)服務(wù)流程和管理制度；④投入產(chǎn)出效益評(píng)估：如何科學(xué)評(píng)估智慧圖書館建設(shè)的投入產(chǎn)出效益。解析思路：先分析案例中體現(xiàn)的智慧校園特點(diǎn)，結(jié)合題干中提到的具體功能進(jìn)行說明。然后分別從技術(shù)層面和管理層面，列舉實(shí)施中可能遇到的挑戰(zhàn)和問題，并簡要闡述原因或影響。五、方案設(shè)計(jì)題答：設(shè)計(jì)思路：本方案以支持互動(dòng)教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為核心理念，利用智能平板、學(xué)生反饋器、環(huán)境傳感器等設(shè)備，構(gòu)建一個(gè)靈活、智能、支持創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境。重點(diǎn)在于將技術(shù)無縫融入教學(xué)流程，提升師生互動(dòng)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。具體應(yīng)用模式：①互動(dòng)協(xié)作模式：利用智能平板的交互功能和共享功能，支持小組討論、協(xié)作創(chuàng)作、實(shí)時(shí)反饋，便于教師巡視指導(dǎo)和資源分發(fā)；②個(gè)性化學(xué)習(xí)導(dǎo)航模式：結(jié)合學(xué)生反饋器收集的即時(shí)學(xué)習(xí)反饋（如理解程度、興趣點(diǎn)），教師或系統(tǒng)可動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏或推薦個(gè)性化學(xué)習(xí)資源；③情境感知教學(xué)模式：利用環(huán)境傳感器（如光照、溫度、噪音）自動(dòng)調(diào)節(jié)教室環(huán)境，或結(jié)合VR/AR技術(shù)創(chuàng)設(shè)與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)主題相關(guān)的虛擬情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的沉浸感和真實(shí)感；④過程性評(píng)價(jià)與展示模式：利用智能設(shè)備和平臺(tái)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)（如互動(dòng)次數(shù)、任務(wù)完成情況），結(jié)合項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的成果展示需求，支持多元化的過程性評(píng)價(jià)和作品數(shù)字化呈現(xiàn)。如何支持項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過互動(dòng)協(xié)作模式支持團(tuán)隊(duì)組建和項(xiàng)目討論；通過個(gè)性化學(xué)習(xí)導(dǎo)航模式幫助學(xué)