日期:演講人：XXX馬巖松北京幼兒園方案匯報(bào)目錄CONTENT01項(xiàng)目概述02設(shè)計(jì)理念03建筑設(shè)計(jì)亮點(diǎn)04空間布局規(guī)劃05材料與技術(shù)應(yīng)用06環(huán)境與可持續(xù)性項(xiàng)目概述01項(xiàng)目背景與需求北京大學(xué)幼兒園的歷史與定位作為北京大學(xué)附屬幼兒園，其自1952年成立以來(lái)始終秉承高標(biāo)準(zhǔn)教育理念，現(xiàn)為北京市“一級(jí)一類”幼兒園及海淀區(qū)示范園，需通過(guò)新設(shè)計(jì)進(jìn)一步強(qiáng)化其教育示范性與創(chuàng)新性?，F(xiàn)代化教育空間需求隨著早期教育理念的更新，園方要求設(shè)計(jì)需融合自然互動(dòng)、開放式學(xué)習(xí)環(huán)境及無(wú)障礙設(shè)施，滿足殘障兒童早期干預(yù)等特殊需求，同時(shí)符合北京市衛(wèi)生局“食品衛(wèi)生A級(jí)”標(biāo)準(zhǔn)。文化傳承與創(chuàng)新平衡方案需體現(xiàn)北京大學(xué)的人文底蘊(yùn)，同時(shí)通過(guò)建筑語(yǔ)言傳遞未來(lái)教育的前瞻性，成為兼具學(xué)術(shù)氣質(zhì)與兒童友好性的標(biāo)志性空間。設(shè)計(jì)愿景與目標(biāo)“自然與城市共生”理念借鑒馬巖松“山水城市”哲學(xué)，將建筑與燕東園、蔚秀園學(xué)區(qū)內(nèi)的自然景觀融合，打造屋頂花園、下沉庭院等立體綠化系統(tǒng)，促進(jìn)兒童與自然的日?；?dòng)。激發(fā)創(chuàng)造力的空間形態(tài)采用曲線流動(dòng)的立面設(shè)計(jì)及模塊化活動(dòng)單元，打破傳統(tǒng)教室邊界，通過(guò)“胡同泡泡”式的靈動(dòng)空間激發(fā)兒童探索欲與協(xié)作能力?？沙掷m(xù)性與技術(shù)整合運(yùn)用被動(dòng)式節(jié)能設(shè)計(jì)（如自然通風(fēng)采光）與智能化管理系統(tǒng)（如空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)），實(shí)現(xiàn)能源效率與健康環(huán)境的雙重目標(biāo)，呼應(yīng)MAD事務(wù)所的生態(tài)實(shí)踐。學(xué)區(qū)環(huán)境優(yōu)勢(shì)場(chǎng)地鄰近校園主干道但需避免車流干擾，主入口設(shè)計(jì)采用人車分流系統(tǒng)，并設(shè)置家長(zhǎng)等候區(qū)與安全監(jiān)控節(jié)點(diǎn)，確保兒童接送安全。交通與安全考量微氣候適應(yīng)性針對(duì)北京四季分明的氣候特點(diǎn)，建筑朝向優(yōu)化為南偏東15度以最大化冬季日照，夏季則通過(guò)遮陽(yáng)挑檐與垂直綠化降低熱輻射，提升戶外活動(dòng)舒適度。項(xiàng)目位于北京大學(xué)燕東園及蔚秀園內(nèi)，周邊環(huán)繞百年古樹與低密度住宅區(qū)，需通過(guò)建筑體量控制（如低層布局）維持區(qū)域靜謐感，同時(shí)利用現(xiàn)有植被作為自然隔音屏障。地理位置與場(chǎng)地分析設(shè)計(jì)理念02兒童為本核心理念01設(shè)計(jì)充分考慮兒童活動(dòng)安全性，采用圓角處理、防滑地面等細(xì)節(jié)，同時(shí)通過(guò)色彩、造型激發(fā)兒童探索興趣，營(yíng)造充滿想象力的環(huán)境。引入室內(nèi)外自然元素，如陽(yáng)光房、迷你植物園等，讓兒童在接觸自然的過(guò)程中培養(yǎng)觀察力與環(huán)保意識(shí)?？臻g布局注重私密性與開放性平衡，設(shè)置獨(dú)立角落供兒童獨(dú)處，同時(shí)保留集體活動(dòng)區(qū)域以促進(jìn)社交能力發(fā)展。0203安全性與趣味性結(jié)合自然互動(dòng)體驗(yàn)心理需求考量創(chuàng)新美學(xué)元素藝術(shù)裝置融入在走廊、庭院等公共區(qū)域嵌入互動(dòng)藝術(shù)裝置（如聲光互動(dòng)墻、可攀爬雕塑），將美學(xué)教育與功能空間有機(jī)結(jié)合。材質(zhì)對(duì)比與層次感混合使用木材、玻璃、金屬等材料，通過(guò)質(zhì)感對(duì)比營(yíng)造溫暖而現(xiàn)代的氛圍，增強(qiáng)空間敘事性。流線型建筑語(yǔ)言打破傳統(tǒng)方盒子造型，運(yùn)用曲線屋頂與不規(guī)則開窗設(shè)計(jì)，形成動(dòng)態(tài)視覺體驗(yàn)，呼應(yīng)兒童活潑天性。教育空間適應(yīng)性模塊化功能分區(qū)采用可移動(dòng)隔斷與多功能家具，實(shí)現(xiàn)教室、活動(dòng)室、休息區(qū)的靈活轉(zhuǎn)換，適應(yīng)不同教學(xué)模式需求。感官刺激設(shè)計(jì)預(yù)留可擴(kuò)展區(qū)域（如空白墻面、未定義角落），允許師生根據(jù)課程需求自主改造，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力與參與感。針對(duì)觸覺、聽覺、視覺等感官發(fā)育特點(diǎn)，設(shè)計(jì)紋理墻面、聲學(xué)天花板、可變燈光系統(tǒng)，支持多元化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。成長(zhǎng)型空間預(yù)留建筑設(shè)計(jì)亮點(diǎn)03建筑形態(tài)與外觀特色流動(dòng)曲線與自然融合建筑采用柔和的曲線形態(tài)，模仿自然有機(jī)體的生長(zhǎng)趨勢(shì)，打破傳統(tǒng)方盒子式幼兒園設(shè)計(jì)，營(yíng)造出充滿童趣和想象力的空間氛圍。屋頂花園與活動(dòng)平臺(tái)設(shè)計(jì)多層次屋頂花園和開放式活動(dòng)平臺(tái)，為兒童提供戶外探索空間，同時(shí)優(yōu)化建筑采光與通風(fēng)性能，體現(xiàn)生態(tài)可持續(xù)理念。色彩與材質(zhì)選擇外立面以淺色系為主，搭配局部跳躍的明快色彩，采用環(huán)保耐用的金屬板材和玻璃材質(zhì)，既滿足現(xiàn)代美學(xué)需求，又兼顧安全性與耐久性。室內(nèi)空間功能創(chuàng)新室內(nèi)采用模塊化設(shè)計(jì)，教室與活動(dòng)區(qū)可通過(guò)移動(dòng)隔斷自由組合，適應(yīng)不同教學(xué)場(chǎng)景需求，鼓勵(lì)兒童自主探索與互動(dòng)。靈活可變的活動(dòng)單元通過(guò)天窗、落地窗和反射材料引入充足自然光，輔以柔和的人工照明系統(tǒng)，減少視覺疲勞，營(yíng)造健康舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。自然光與人工光結(jié)合設(shè)置科學(xué)角、藝術(shù)工坊、閱讀區(qū)等特色空間，結(jié)合互動(dòng)裝置和低矮家具設(shè)計(jì)，激發(fā)兒童創(chuàng)造力與動(dòng)手能力。主題性功能分區(qū)安全與舒適性設(shè)計(jì)02

03

應(yīng)急疏散與監(jiān)控體系01

無(wú)障礙與防撞細(xì)節(jié)規(guī)劃多通道疏散路線，安裝智能消防噴淋和全覆蓋監(jiān)控系統(tǒng)，結(jié)合定期安全演練，全方位保障兒童與教職工安全。空氣質(zhì)量與溫控系統(tǒng)配備新風(fēng)過(guò)濾系統(tǒng)和地暖設(shè)備，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)PM2.5與CO?濃度，確保室內(nèi)空氣清新，溫度濕度穩(wěn)定適宜。全園采用圓角墻體、軟質(zhì)地面和低矮門窗，避免尖銳棱角；走廊與樓梯設(shè)置雙層扶手，兼顧成人與兒童的使用安全?？臻g布局規(guī)劃04123功能區(qū)劃分策略動(dòng)靜分離設(shè)計(jì)將教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)與休息區(qū)進(jìn)行明確劃分，教學(xué)區(qū)采用半封閉式布局以減少噪音干擾，活動(dòng)區(qū)設(shè)置彈性隔斷以適應(yīng)不同規(guī)模的活動(dòng)需求。模塊化功能單元通過(guò)可拆卸的模塊化設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)功能區(qū)的靈活調(diào)整，例如將藝術(shù)角與科學(xué)角結(jié)合為綜合探索區(qū)，支持跨學(xué)科互動(dòng)教學(xué)。安全層級(jí)規(guī)劃核心功能區(qū)（如教室）位于建筑內(nèi)側(cè)，緩沖區(qū)域（如走廊、儲(chǔ)物間）環(huán)繞外圍，形成安全防護(hù)屏障，同時(shí)優(yōu)化緊急疏散路徑?；顒?dòng)區(qū)與教室布局立體活動(dòng)空間利用層高差設(shè)計(jì)下沉式游戲區(qū)與攀爬網(wǎng)格，結(jié)合軟墊地面和防撞包邊，兼顧趣味性與安全性，促進(jìn)兒童大運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展。多場(chǎng)景融合教室教室采用弧形墻面和可移動(dòng)家具，支持小組協(xié)作、獨(dú)立學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)等多種教學(xué)模式，墻面嵌入磁性白板與投影區(qū)以增強(qiáng)互動(dòng)性。自然光調(diào)控系統(tǒng)教室頂部安裝智能調(diào)光天窗，搭配側(cè)向采光井，確保全天候均勻光照，減少人工照明對(duì)幼兒視力的影響。123公共區(qū)域利用方案走廊互動(dòng)墻系統(tǒng)在建筑中央設(shè)置四季植物園，種植低維護(hù)本土植物，搭配迷你水循環(huán)裝置，作為自然教育課堂和兒童社交聚集地。家長(zhǎng)接待復(fù)合區(qū)走廊互動(dòng)墻系統(tǒng)走廊墻面集成觸覺材料板、可旋轉(zhuǎn)積木組件與聲光互動(dòng)裝置，將通行空間轉(zhuǎn)化為非正式學(xué)習(xí)場(chǎng)所，激發(fā)兒童探索興趣。入口區(qū)域結(jié)合等候座椅、電子簽到屏與透明可視化廚房，既滿足家長(zhǎng)接送需求，又通過(guò)開放式設(shè)計(jì)增強(qiáng)家園互信關(guān)系。材料與技術(shù)應(yīng)用05環(huán)保材料選擇標(biāo)準(zhǔn)低揮發(fā)性有機(jī)化合物（VOC）排放優(yōu)先選用符合國(guó)際環(huán)保認(rèn)證的建筑材料，如FSC認(rèn)證木材、無(wú)甲醛膠合板，確保室內(nèi)空氣質(zhì)量安全，減少對(duì)兒童呼吸系統(tǒng)的潛在危害?？稍偕c可回收性采用竹材、再生混凝土等可持續(xù)資源，降低建筑全生命周期碳排放，同時(shí)設(shè)計(jì)模塊化構(gòu)件便于未來(lái)拆解與循環(huán)利用。無(wú)毒表面處理工藝所有涂料、密封劑均通過(guò)Greenguard兒童產(chǎn)品認(rèn)證，避免重金屬或塑化劑殘留，保障幼兒接觸安全性。01環(huán)境自適應(yīng)調(diào)節(jié)系統(tǒng)部署物聯(lián)網(wǎng)傳感器網(wǎng)絡(luò)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)室內(nèi)溫濕度、CO?濃度，聯(lián)動(dòng)新風(fēng)與地暖系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)，維持最佳舒適度。智能技術(shù)集成方案02沉浸式教育交互界面在公共區(qū)域嵌入觸控式AR投影墻，結(jié)合自然光影變化生成互動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)幼兒探索興趣與認(rèn)知發(fā)展。03安全監(jiān)控與應(yīng)急響應(yīng)采用AI行為識(shí)別攝像頭與電子圍欄技術(shù)，自動(dòng)預(yù)警異常行為或潛在危險(xiǎn)，并同步推送至管理人員終端。微振動(dòng)控制技術(shù)地基施工采用液壓靜力壓樁機(jī)，配合隔震溝設(shè)計(jì)，最大限度減少機(jī)械振動(dòng)對(duì)周邊居民區(qū)及園內(nèi)敏感設(shè)備的影響。曲面結(jié)構(gòu)精準(zhǔn)成型運(yùn)用BIM模型指導(dǎo)異形鋼結(jié)構(gòu)預(yù)制，通過(guò)三維激光掃描校驗(yàn)安裝精度，確保流線型屋頂?shù)牧W(xué)性能與美學(xué)效果。無(wú)縫防菌地坪處理采用整體澆筑的聚氨酯耐磨地坪，接縫處熱熔焊接并附加銀離子涂層，杜絕細(xì)菌滋生隱患且便于日常清潔維護(hù)。030201施工工藝關(guān)鍵要點(diǎn)環(huán)境與可持續(xù)性06生態(tài)設(shè)計(jì)策略實(shí)施雨水回收與再利用設(shè)計(jì)集成雨水收集系統(tǒng)，將屋頂與地面雨水導(dǎo)流至地下蓄水池，經(jīng)過(guò)過(guò)濾后用于灌溉綠地和沖洗設(shè)施，實(shí)現(xiàn)水資源循環(huán)利用，降低市政用水依賴。自然元素融合設(shè)計(jì)建筑采用曲線形態(tài)與綠化屋頂，模擬自然地形，減少人工干預(yù)，同時(shí)通過(guò)立體綠化系統(tǒng)（如垂直花園）增強(qiáng)生物多樣性，為兒童提供親近自然的成長(zhǎng)環(huán)境。本土材料與低環(huán)境影響施工優(yōu)先選用北京周邊可持續(xù)建材（如再生磚、竹木復(fù)合材料），減少運(yùn)輸碳排放，并采用模塊化預(yù)制構(gòu)件縮短工期，降低施工噪音與粉塵污染。能源效率優(yōu)化措施可再生能源系統(tǒng)集成屋頂安裝光伏發(fā)電板，結(jié)合地源熱泵系統(tǒng)，為幼兒園提供60%以上的清潔能源供應(yīng)，剩余電力并入城市電網(wǎng)實(shí)現(xiàn)能源共享。03智能能耗監(jiān)測(cè)平臺(tái)部署物聯(lián)網(wǎng)傳感器實(shí)時(shí)監(jiān)控室內(nèi)溫濕度、光照及設(shè)備能耗，動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)能源分配，并通過(guò)數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)輔助管理人員優(yōu)化運(yùn)營(yíng)策略。0201被動(dòng)式節(jié)能技術(shù)應(yīng)用通過(guò)建筑朝向優(yōu)化、雙層玻璃幕墻及遮陽(yáng)百葉設(shè)計(jì)，最大化利用自然采光與通風(fēng)，減少空調(diào)和照明能耗，冬季利用太陽(yáng)能輻射增強(qiáng)室內(nèi)保溫效果。社區(qū)影響與長(zhǎng)期維護(hù)01設(shè)計(jì)透明能源展示墻與互動(dòng)式生態(tài)教育區(qū)，將可持續(xù)技術(shù)轉(zhuǎn)化為兒童可感知的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，同時(shí)向周邊社區(qū)開放參觀，推廣綠色理念