幼兒園端午節(jié)活動策劃方案演講人：日期:目錄01活動背景與目標(biāo)02主題活動內(nèi)容設(shè)計03場地與物資籌備04宣傳與家長協(xié)作05安全預(yù)案管理06效果評估與延伸01活動背景與目標(biāo)端午節(jié)文化意義簡介傳承中華傳統(tǒng)節(jié)日文化端午節(jié)作為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，蘊含豐富的歷史文化內(nèi)涵，通過活動讓幼兒了解屈原投江、龍舟競渡、艾草驅(qū)邪等民俗典故，培養(yǎng)文化認同感。弘揚愛國主義精神結(jié)合屈原的愛國故事開展主題教育，用適合幼兒理解的方式傳遞"家國情懷"的核心價值觀。體驗民俗活動教育價值包粽子、制香囊、系五彩繩等傳統(tǒng)習(xí)俗包含勞動教育、美育和科學(xué)啟蒙價值，能促進幼兒手部精細動作發(fā)展和文化感知能力。幼兒年齡適配性分析小班（3-4歲）活動設(shè)計側(cè)重感官體驗，如觀察粽葉紋理、聞艾草香氣、觸摸龍舟模型等，活動時長控制在15-20分鐘，采用游戲化方式呈現(xiàn)。中班（4-5歲）活動設(shè)計增加簡單手工制作環(huán)節(jié)，如用彩紙折疊粽子、粘貼龍舟貼畫等，配合兒歌、手指謠等互動形式，培養(yǎng)初步的傳統(tǒng)文化認知。大班（5-6歲）活動設(shè)計可開展合作性活動，如分組龍舟繪畫創(chuàng)作、情景劇表演等，融入簡單的歷史故事講解，持續(xù)時間可延長至30-40分鐘。核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)文化理解與傳承能力通過多感官參與的傳統(tǒng)節(jié)日體驗，幫助幼兒建立對端午習(xí)俗的認知框架，形成文化記憶點。02040301社會交往與合作意識通過劃龍舟游戲、節(jié)日分享會等集體活動，強化團隊協(xié)作意識和語言表達能力。動手實踐與創(chuàng)新能力在包粽子、做香囊等實踐活動中培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，鼓勵對傳統(tǒng)工藝進行創(chuàng)意改造。健康生活習(xí)慣養(yǎng)成結(jié)合端午懸掛菖蒲、佩戴香囊等習(xí)俗，開展夏季衛(wèi)生保健教育，培養(yǎng)幼兒自我保護意識。02主題活動內(nèi)容設(shè)計手工龍舟制作體驗材料選擇與安全指導(dǎo)提供環(huán)保卡紙、彩筆、膠棒等無毒材料，教師需提前演示工具使用方法，強調(diào)剪刀等尖銳物品的安全操作規(guī)范，確保幼兒在創(chuàng)作過程中不受傷害。文化背景融入團隊協(xié)作環(huán)節(jié)通過圖文并茂的講解，向幼兒介紹龍舟的象征意義及傳統(tǒng)造型特點，鼓勵他們在制作中加入創(chuàng)意元素，如繪制波浪紋或團隊標(biāo)志。分組完成大型龍舟模型，幼兒分工負責(zé)船體、船槳或裝飾部分，培養(yǎng)集體榮譽感與溝通能力，完成后可進行班級展示評比。123食材準(zhǔn)備與衛(wèi)生管理通過分步示范三角粽的折疊方法，輔以模具輔助成型，降低操作難度。強調(diào)粽葉的環(huán)保屬性，引導(dǎo)幼兒討論節(jié)日飲食的可持續(xù)性。傳統(tǒng)包裹技巧教學(xué)親子互動延伸將幼兒制作的迷你粽子裝入禮盒帶回家，附上食譜卡片，鼓勵家長與孩子共同復(fù)現(xiàn)制作過程，延伸節(jié)日教育場景。選用預(yù)處理的粽葉、糯米、紅豆等原料，教師需全程監(jiān)督洗手、戴圍裙等衛(wèi)生步驟，確保食品安全。允許幼兒選擇甜咸兩種餡料，體驗不同風(fēng)味。迷你粽子DIY實踐中草藥知識科普展示艾葉、薄荷、丁香等香囊常用藥材，讓幼兒通過嗅覺辨識其氣味與功效，結(jié)合動畫短片講解驅(qū)蚊防病的科學(xué)原理。端午香囊創(chuàng)作工坊創(chuàng)意設(shè)計引導(dǎo)提供無紡布、絲線、亮片等裝飾材料，指導(dǎo)幼兒縫制簡易香囊袋，可自由搭配干花與彩繪圖案，制作個性化節(jié)日紀(jì)念品。安全使用教育明確告知香囊不可入口，需懸掛于通風(fēng)處，并設(shè)計角色扮演游戲模擬“小小中醫(yī)師”場景，強化幼兒對物品用途的認知。03場地與物資籌備準(zhǔn)備彩色絲線、布料、艾草等填充物，用于制作傳統(tǒng)端午香囊和編織五彩繩，需確保材料無毒且適合幼兒手工操作。五彩繩與香囊材料采購或自制小型龍舟模型、粽子形狀的剪紙、菖蒲艾葉等裝飾品，營造濃厚的節(jié)日氛圍，裝飾時需注意高度適宜幼兒視線范圍。龍舟模型與節(jié)日掛飾設(shè)計包含端午元素的背景板（如屈原畫像、賽龍舟場景），搭配可移動展架，便于活動當(dāng)天快速布置場地并拍照留念。主題背景板與展架民俗裝飾物料清單兒童專用剪刀與膠棒為涉及顏料涂鴉或細小材料粘貼的活動區(qū)域配備防滑墊，必要時提供護目鏡，防止幼兒誤觸或材料飛濺。防滑墊與護目鏡分類收納箱與標(biāo)簽按活動環(huán)節(jié)（如香囊制作、龍舟拼裝）分裝工具材料，并貼明標(biāo)簽，避免混用或丟失，活動后統(tǒng)一消毒存放。選用圓頭塑料剪刀、無毒固體膠棒等工具，確保幼兒在制作手工時的安全性，教師需全程監(jiān)督使用過程。安全手工工具配置選購無破損、色澤青綠的粽葉，提前浸泡軟化；糯米需經(jīng)淘洗后瀝干，分裝成小份便于幼兒參與包粽體驗。食材采購與處理規(guī)范新鮮粽葉與糯米準(zhǔn)備紅豆沙、蜜棗等低糖餡料，避免過量甜食；輔料如棉線需消毒處理，確保食材接觸環(huán)節(jié)的衛(wèi)生安全。低糖餡料與輔料設(shè)置獨立食材處理區(qū)，配備一次性手套、口罩及消毒液，活動后徹底清潔臺面與工具，符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)。分區(qū)操作臺與清潔設(shè)備04宣傳與家長協(xié)作活動主題與內(nèi)容介紹詳細說明端午節(jié)活動的主題、流程及參與方式，包括包粽子、賽龍舟體驗、端午故事講解等環(huán)節(jié)，確保家長全面了解活動安排。參與時間與地點提醒明確標(biāo)注活動舉行的具體地點及時間節(jié)點，并提醒家長提前做好接送安排，避免因時間沖突影響孩子參與。報名與反饋渠道提供線上或線下報名方式，并附上聯(lián)系方式以便家長咨詢，同時鼓勵家長反饋對活動的建議或需求。安全注意事項列出活動期間需注意的安全事項，如穿著舒適衣物、攜帶水杯、避免攜帶尖銳物品等，確?；顒影踩行蜻M行?；顒宇A(yù)告通知模板親子任務(wù)分工建議建議家長協(xié)助準(zhǔn)備活動所需材料，如粽葉、糯米、彩繩等，并明確每位家長負責(zé)的具體物品，確?；顒游镔Y充足。材料準(zhǔn)備分工鼓勵家長在家與孩子共同完成端午主題手工或講述端午習(xí)俗故事，鞏固孩子在活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。家庭延伸任務(wù)分配家長在活動中擔(dān)任不同角色，如指導(dǎo)孩子包粽子、維護秩序、協(xié)助拍照等，充分發(fā)揮家長的參與積極性?，F(xiàn)場協(xié)作安排010302活動結(jié)束后，邀請家長分享參與感受，并提出改進建議，為后續(xù)活動策劃提供參考。反饋與總結(jié)04影像記錄共享計劃拍攝內(nèi)容規(guī)劃明確活動期間需記錄的精彩瞬間，如孩子包粽子的專注表情、親子互動的溫馨場景、集體活動的熱鬧氛圍等。拍攝設(shè)備與技巧建議推薦家長使用手機或相機拍攝，并提供簡單的構(gòu)圖和光線技巧，確保影像質(zhì)量清晰美觀。共享平臺與方式建立班級群或云相冊作為共享平臺，統(tǒng)一收集和整理活動照片及視頻，方便家長下載和回顧。隱私保護聲明提醒家長在上傳影像時注意保護他人隱私，避免公開分享涉及其他孩子的特寫照片，尊重每位家庭的意愿。05安全預(yù)案管理食品過敏防控措施嚴(yán)格篩查食材成分活動前需詳細記錄所有食材來源及成分表，避免使用含常見過敏原（如花生、海鮮、乳制品等）的食品，并確保供應(yīng)商提供合規(guī)證明。個性化飲食方案活動現(xiàn)場配備兒童適用的抗過敏藥物（如口服抗組胺劑、腎上腺素筆等），保育人員需接受過敏急救培訓(xùn)，熟悉藥品使用流程。針對已知過敏史的幼兒，提前與家長溝通定制專屬餐點，并在餐盒上標(biāo)注幼兒姓名及過敏信息，安排專人監(jiān)督分發(fā)。應(yīng)急藥品配備手工工具安全監(jiān)管工具材質(zhì)與尺寸管控工具清點與收納操作流程規(guī)范化選擇圓頭剪刀、無毒膠水、軟質(zhì)彩繩等適合幼兒使用的工具，避免尖銳或易碎物品，所有工具需通過兒童用品安全認證。教師需分步驟演示手工制作方法（如粽子縫制、香囊填充），每組不超過5名幼兒，確保每位幼兒在教師視線范圍內(nèi)操作。活動結(jié)束后立即回收所有工具，核對數(shù)量并存放于帶鎖櫥柜，防止幼兒誤取或玩耍造成意外傷害。將活動場地劃分為若干區(qū)域，每區(qū)指定1名急救員（持有紅十字會急救證書），配備急救包（含止血帶、冰袋、消毒紗布等）。分區(qū)責(zé)任制度制定輕傷（擦傷、蚊蟲叮咬）現(xiàn)場處理流程與重傷（骨折、窒息）送醫(yī)預(yù)案，明確就近醫(yī)院聯(lián)絡(luò)方式及接送路線。突發(fā)事件分級處理建立即時通訊群組，突發(fā)事件發(fā)生后10分鐘內(nèi)通報家長，同步提供書面事件記錄表，包含處理措施及后續(xù)跟進計劃。家長聯(lián)絡(luò)機制緊急醫(yī)療響應(yīng)流程06效果評估與延伸記錄幼兒在包粽子、賽龍舟等環(huán)節(jié)中的專注度與主動性，分析其對傳統(tǒng)活動的接受程度?；顒优d趣表現(xiàn)幼兒參與度觀察表觀察幼兒在分組活動中的互動表現(xiàn)，如是否愿意分享材料、協(xié)助同伴完成手工制作等。團隊協(xié)作能力評估幼兒使用彩繩編織五彩繩或折疊紙龍舟的精細動作水平，對比活動前后的技能進步。動手能力發(fā)展通過幼兒的語言表達和表情變化，判斷其對節(jié)日氛圍的感知及活動體驗的滿意度。情緒反饋分析通過圖片或?qū)嵨铮ㄈ绨?、香囊）測試幼兒對端午節(jié)代表性物品的辨識能力及含義理解。引導(dǎo)幼兒用簡單語言描述賽龍舟、吃粽子的由來，評估其對文化故事的記憶與表達邏輯。統(tǒng)計幼兒學(xué)會的端午節(jié)相關(guān)童謠或短詩數(shù)量，檢驗語言類文化內(nèi)容的傳遞效果。通過情景問答（如“為什么要把粽子扔進水里？”）了解幼兒對愛國、互助等精神內(nèi)涵的認知深度。傳統(tǒng)文化認知測評節(jié)日符號識別習(xí)俗復(fù)述能力兒歌與詩詞掌握價值觀滲透效果家園共育成果展示親子作品展覽家長反