中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法重點(diǎn)難點(diǎn)解析與習(xí)題英語(yǔ)語(yǔ)法，作為構(gòu)建語(yǔ)言大廈的基石，常常是中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上的“攔路虎”。不少同學(xué)在面對(duì)繁雜的時(shí)態(tài)、多變的非謂語(yǔ)、以及盤根錯(cuò)節(jié)的從句時(shí)，往往感到無(wú)所適從。本文旨在梳理中學(xué)階段英語(yǔ)語(yǔ)法的重點(diǎn)與難點(diǎn)，通過(guò)清晰的解析和有針對(duì)性的練習(xí)，幫助同學(xué)們撥云見(jiàn)日，真正理解并靈活運(yùn)用這些核心知識(shí)，為英語(yǔ)綜合能力的提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)：時(shí)間與狀態(tài)的精準(zhǔn)表達(dá)動(dòng)詞時(shí)態(tài)是英語(yǔ)語(yǔ)法的核心，也是同學(xué)們最易混淆的部分。其關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握動(dòng)作發(fā)生的“時(shí)間”（過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)）和“狀態(tài)”（一般、進(jìn)行、完成、完成進(jìn)行）。（一）一般現(xiàn)在時(shí)vs.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)難點(diǎn)解析：很多同學(xué)會(huì)誤用這兩種時(shí)態(tài)來(lái)描述當(dāng)前的情況。*ShereadsEnglisheverymorning.(習(xí)慣)*Theearthgoesaroundthesun.(客觀真理)*Thetrainleavesat8o'clock.(時(shí)刻表)*Look!Theyareplayingbasketball.(此時(shí)此刻)*Heiswritinganovelthesedays.(現(xiàn)階段)核心區(qū)別：是否強(qiáng)調(diào)“此刻正在進(jìn)行”或“現(xiàn)階段在進(jìn)行”。即學(xué)即練：1.Water______(boil)at100degreesCelsius.2.Listen!Someone______(sing)inthenextroom.3.Mybrotherusually______(play)footballonSundays,buttodayhe______(read)abook.（二）一般過(guò)去時(shí)vs.現(xiàn)在完成時(shí)難點(diǎn)解析：這兩種時(shí)態(tài)都與過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作有關(guān)，但著眼點(diǎn)不同。*一般過(guò)去時(shí)：表示過(guò)去某個(gè)特定時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常與明確的過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)連用（如yesterday,lastweek,in2020,twodaysago等），強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的“完成性”和“時(shí)間點(diǎn)”。*IwenttoBeijinglastsummer.*現(xiàn)在完成時(shí)：表示過(guò)去發(fā)生并持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)（常與for,since引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)連用）；或過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果（常不與明確的過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)連用）。它強(qiáng)調(diào)的是“過(guò)去動(dòng)作”與“現(xiàn)在情況”之間的“關(guān)聯(lián)性”。*Ihavelivedherefortenyears.(持續(xù)到現(xiàn)在)*ShehasgonetoShanghai.(對(duì)現(xiàn)在的影響：她不在這兒)核心區(qū)別：一般過(guò)去時(shí)是“過(guò)去的過(guò)去”，與現(xiàn)在無(wú)關(guān)；現(xiàn)在完成時(shí)是“過(guò)去的動(dòng)作”對(duì)“現(xiàn)在”產(chǎn)生影響或持續(xù)到“現(xiàn)在”。即學(xué)即練：1.I______(see)himyesterday.2.We______(know)eachothersincewewerechildren.3.—______you______(finish)yourhomeworkyet?—Yes,I______(finish)itanhourago.二、非謂語(yǔ)動(dòng)詞：不作謂語(yǔ)的動(dòng)詞變形非謂語(yǔ)動(dòng)詞包括不定式(todo)、動(dòng)名詞(doing)和分詞(現(xiàn)在分詞doing,過(guò)去分詞done)。它們不能獨(dú)立作謂語(yǔ)，但可以承擔(dān)句子的其他成分，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等。（一）不定式vs.動(dòng)名詞作賓語(yǔ)難點(diǎn)解析：許多動(dòng)詞后面接不定式還是動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，需要記憶和區(qū)分。*常用接不定式作賓語(yǔ)的動(dòng)詞：want,hope,decide,plan,try,manage,afford,agree,refuse,promise,wish等。*Iwanttogoshopping.*常用接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的動(dòng)詞：enjoy,finish,mind,practice,suggest,avoid,keep,miss,consider,admit等。*Heenjoysplayingthepiano.*有些動(dòng)詞后接不定式和動(dòng)名詞意義不同：如forget,remember,stop,try,regret等。*remembertodosth.(記得去做某事，未做)vs.rememberdoingsth.(記得做過(guò)某事，已做)*stoptodosth.(停下來(lái)去做另一件事)vs.stopdoingsth.(停止正在做的事)即學(xué)即練：1.Hedecided______(study)abroadnextyear.2.Wouldyoumind______(open)thewindow?3.Iforgot______(tell)herthenews.(我忘了要告訴她這個(gè)消息。)4.Iforgot______(tell)herthenews.(我忘了已經(jīng)告訴過(guò)她這個(gè)消息了。)（二）分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)難點(diǎn)解析：現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞作定語(yǔ)、狀語(yǔ)時(shí)的區(qū)別是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。*作定語(yǔ)：*現(xiàn)在分詞(doing)：表示主動(dòng)、進(jìn)行的動(dòng)作，與所修飾的名詞之間是主謂關(guān)系。*abarkingdog(一條正在叫的狗)*therisingsun(冉冉升起的太陽(yáng))*過(guò)去分詞(done)：表示被動(dòng)、完成的動(dòng)作，與所修飾的名詞之間是動(dòng)賓關(guān)系。*abrokenwindow(一扇被打破的窗戶)*thefallenleaves(落葉)*作狀語(yǔ)：*現(xiàn)在分詞(doing)：表示主動(dòng)、與謂語(yǔ)動(dòng)作同時(shí)或幾乎同時(shí)發(fā)生的動(dòng)作，其邏輯主語(yǔ)通常是句子的主語(yǔ)。*Walkingalongthestreet,Imetanoldfriend.(我在街上走的時(shí)候，遇到了一個(gè)老朋友。)*過(guò)去分詞(done)：表示被動(dòng)、與謂語(yǔ)動(dòng)作同時(shí)或先于謂語(yǔ)動(dòng)作發(fā)生的動(dòng)作，其邏輯主語(yǔ)通常是句子的主語(yǔ)。*Seenfromthetopofthehill,thecitylooksbeautiful.(從山頂看，這座城市很美。)即學(xué)即練：1.Thegirl______(sing)onthestageismysister.2.Thisisastory______(write)byLuXun.3.______(hear)thegoodnews,theyjumpedwithjoy.4.______(surround)bymanystudents,theteacherwasansweringquestions.三、從句：句子中的句子從句是中學(xué)語(yǔ)法的難點(diǎn)，主要包括定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句和名詞性從句。（一）定語(yǔ)從句難點(diǎn)解析：定語(yǔ)從句的核心是關(guān)系代詞(who,whom,whose,which,that)和關(guān)系副詞(when,where,why)的選擇和運(yùn)用。*關(guān)系代詞：指代先行詞，并在從句中充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。*who/whom指人：who在從句中作主語(yǔ)，whom作賓語(yǔ)（可省略）。*which指物：在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。*that既可指人也可指物：在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。（注意that不能用于非限制性定語(yǔ)從句，也不能直接放在介詞后作賓語(yǔ)）*whose指人或物的“……的”：在從句中作定語(yǔ)。*關(guān)系副詞：指代先行詞（通常是表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因的名詞），并在從句中作狀語(yǔ)。*when指時(shí)間，在從句中作時(shí)間狀語(yǔ)。*where指地點(diǎn)，在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)。*why指原因，在從句中作原因狀語(yǔ)，先行詞通常是reason。選擇技巧：先確定先行詞，再分析從句中缺少什么成分。缺主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)用關(guān)系代詞；缺狀語(yǔ)用關(guān)系副詞。即學(xué)即練：1.Thisisthebook______Iboughtyesterday.2.Theman______isstandingthereismyteacher.3.Istillremembertheday______wefirstmet.4.Thisisthehouse______LuXunoncelived.5.Thereason______hewaslateisthathemissedthebus.四、虛擬語(yǔ)氣：與事實(shí)相反的假設(shè)虛擬語(yǔ)氣用于表示說(shuō)話人的主觀愿望、假設(shè)、猜測(cè)、建議、請(qǐng)求等，所說(shuō)的內(nèi)容往往與事實(shí)相反或不太可能實(shí)現(xiàn)。（一）if引導(dǎo)的虛擬條件句難點(diǎn)解析：根據(jù)假設(shè)的時(shí)間不同（與現(xiàn)在、過(guò)去、將來(lái)事實(shí)相反），主句和從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞形式也不同。*與現(xiàn)在事實(shí)相反：從句：if+主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式(be動(dòng)詞用were)主句：主語(yǔ)+would/should/could/might+動(dòng)詞原形*IfIwereyou,Iwouldstudyharder.(我不是你)*與過(guò)去事實(shí)相反：從句：if+主語(yǔ)+had+過(guò)去分詞主句：主語(yǔ)+would/should/could/might+have+過(guò)去分詞*IfIhadstudiedharder,Iwouldhavepassedtheexam.(我過(guò)去沒(méi)有努力學(xué)習(xí))*與將來(lái)事實(shí)相反：從句：if+主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式/should+動(dòng)詞原形/wereto+動(dòng)詞原形主句：主語(yǔ)+would/should/could/might+動(dòng)詞原形*Ifitrainedtomorrow,wewouldstayathome.(明天不太可能下雨)即學(xué)即練：1.IfI______(have)enoughmoneynow,I______(buy)acar.3.Ifwe______(nothurry),we______(miss)thetrain.(對(duì)將來(lái)的假設(shè))---習(xí)題答案與簡(jiǎn)析：一、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)（一）即學(xué)即練1.boils(客觀真理，一般現(xiàn)在時(shí))2.issinging(Listen!提示此刻正在進(jìn)行)3.plays,isreading(usually提示習(xí)慣，用一般現(xiàn)在時(shí)；today提示今天正在進(jìn)行的動(dòng)作，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))（二）即學(xué)即練1.saw(yesterday提示過(guò)去時(shí)間，一般過(guò)去時(shí))2.haveknown(since提示從過(guò)去持續(xù)到現(xiàn)在，現(xiàn)在完成時(shí))3.Have,finished;finished(yet提示現(xiàn)在完成時(shí)；anhourago提示一般過(guò)去時(shí))二、非謂語(yǔ)動(dòng)詞（一）即學(xué)即練1.tostudy(decidetodosth.)2.opening(minddoingsth.)3.totell(忘記要去做)4.telling(忘記做過(guò)了)（二）即學(xué)即練1.singing(thegirl與sing是主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ))2.written(story與write是被動(dòng)關(guān)系，用過(guò)去分詞作定語(yǔ))3.Hearing(主語(yǔ)they與hear是主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ))4.Surrounded(主語(yǔ)theteacher與surround是被動(dòng)關(guān)系，用過(guò)去分詞作狀語(yǔ))三、從句（一）即學(xué)即練1.which/that/不填(先行詞book，指物，從句中缺賓語(yǔ))2.who/that(先行詞man，指人，從句中缺主語(yǔ))3.when(先行詞day，指時(shí)間，從句中缺時(shí)間狀語(yǔ))4.where/inwhich(先行詞house，指地點(diǎn)，從句中缺地點(diǎn)狀語(yǔ)，live是不及物動(dòng)詞，需加介詞in)5.why/forwhich(先行詞reason，從句