人音版音樂七年級下冊教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人音版音樂七年級下冊教案，本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞《春江花月夜》展開，包括對這首古箏曲的欣賞、演奏技巧的講解、音樂背景的介紹以及學(xué)生自主創(chuàng)編音樂活動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解古箏的歷史、音樂特點(diǎn)，提高音樂鑒賞能力和演奏技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的欣賞能力和審美情趣，提升他們的文化自信和民族自豪感。通過學(xué)習(xí)《春江花月夜》，學(xué)生將培養(yǎng)音樂感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)音樂素養(yǎng)和跨文化理解能力。同時，通過自主創(chuàng)編活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作精神，促進(jìn)全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**重點(diǎn)一**：古箏演奏技巧的掌握?！洞航ㄔ乱埂分邪喾N演奏技巧，如顫音、滑音、撥弦等，教師需指導(dǎo)學(xué)生正確掌握這些技巧，并通過示范和練習(xí)強(qiáng)化。

-**重點(diǎn)二**：音樂背景的理解。學(xué)生需要了解作品的創(chuàng)作背景、音樂結(jié)構(gòu)以及表達(dá)的情感，從而更好地欣賞和理解作品。

-**重點(diǎn)三**：音樂創(chuàng)編能力的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生在理解作品的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)編，以激發(fā)創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)一**：古箏顫音的穩(wěn)定控制。顫音是古箏演奏中的難點(diǎn)，需要學(xué)生在持續(xù)的練習(xí)中培養(yǎng)手指的穩(wěn)定性和靈活性。

-**難點(diǎn)二**：音樂情感的表達(dá)。學(xué)生往往難以準(zhǔn)確地把握古箏曲中的情感變化，教師需通過情感分析、情境模擬等方式幫助學(xué)生理解并表達(dá)音樂情感。

-**難點(diǎn)三**：音樂創(chuàng)編的原創(chuàng)性。學(xué)生在創(chuàng)編過程中可能會遇到思路枯竭、缺乏原創(chuàng)性等問題，教師需引導(dǎo)學(xué)生從音樂元素和結(jié)構(gòu)上尋找創(chuàng)新點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：古箏、音響設(shè)備、多媒體投影儀

-課程平臺：學(xué)校音樂教育平臺

-信息化資源：古箏演奏視頻、音樂背景資料、相關(guān)音頻文件

-教學(xué)手段：示范演奏、小組討論、音樂創(chuàng)編軟件五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師微笑著走進(jìn)教室，對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一首非常著名的中國古箏曲——《春江花月夜》。這首曲子描繪了春江的美景，讓我們感受到月亮的明亮和江水的寧靜。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開始今天的音樂之旅。”

2.介紹作品背景

-“首先，我們來了解一下這首曲子的背景。它是由唐代詩人張若虛的《春江花月夜》改編而來的，創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代。接下來，我將簡要介紹這首曲子的歷史和創(chuàng)作背景?！?/p>

3.觀看視頻，初步感受

-“請大家觀看一段《春江花月夜》的古箏演奏視頻，注意觀察演奏者的手法和表情，感受音樂帶來的情感?！?/p>

4.演奏技巧講解

-“接下來，我們來學(xué)習(xí)一些演奏技巧。首先，我要講解顫音的演奏方法。顫音是通過快速而均勻地連續(xù)撥動琴弦來產(chǎn)生的，它可以使音樂更加生動?，F(xiàn)在，請跟我一起練習(xí)顫音?！?/p>

5.分組練習(xí)

-“現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，互相練習(xí)顫音，同時注意觀察和糾正彼此的錯誤。練習(xí)結(jié)束后，我們再來一起交流心得?！?/p>

6.音樂結(jié)構(gòu)分析

-“《春江花月夜》分為多個段落，每個段落都有其獨(dú)特的音樂風(fēng)格和情感表達(dá)。接下來，我將帶領(lǐng)大家分析這首曲子的音樂結(jié)構(gòu)?！?/p>

7.情感體驗(yàn)

-“在欣賞音樂時，我們要用心去感受。請大家閉上眼睛，聽我彈奏《春江花月夜》的一個片段，并嘗試描述你聽到的畫面和感受到的情感?！?/p>

8.學(xué)生自主創(chuàng)作

-“現(xiàn)在，請大家發(fā)揮想象力，嘗試根據(jù)《春江花月夜》的旋律和情感，創(chuàng)作一段自己的音樂?？梢允褂霉殴~、吉他或其他樂器?！?/p>

9.分享與展示

-“請大家將自己創(chuàng)作的音樂展示給大家，分享你的創(chuàng)作靈感。我們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！?/p>

10.總結(jié)與反饋

-“今天，我們學(xué)習(xí)了《春江花月夜》這首著名的古箏曲。希望大家通過今天的課程，能夠更加深入地了解古箏演奏技巧和音樂情感的表達(dá)。課后，請大家繼續(xù)練習(xí)，并嘗試創(chuàng)作更多自己的音樂作品。好了，今天的課程就到這里，下課！”六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《古箏演奏技巧入門》一書，詳細(xì)介紹了古箏的基本演奏技巧和練習(xí)方法。

-《中國傳統(tǒng)音樂文化》教材，講解了我國傳統(tǒng)音樂的起源、發(fā)展和主要特點(diǎn)。

-《春江花月夜》樂曲的原創(chuàng)文學(xué)背景——《春江花月夜》詩詞選，讓學(xué)生深入理解樂曲所表達(dá)的情感和意境。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自學(xué)古箏演奏技巧，通過觀看網(wǎng)絡(luò)教程或請教有經(jīng)驗(yàn)的演奏者。

-鼓勵學(xué)生收集更多中國傳統(tǒng)音樂作品，進(jìn)行欣賞和分析，提升音樂素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)音樂的歷史和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對民族音樂文化的熱愛和傳承意識。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同提高。

-建議學(xué)生嘗試將所學(xué)音樂知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如創(chuàng)作音樂作品、參加音樂比賽等，提高自己的實(shí)踐能力。

3.組織課后實(shí)踐活動

-開展古箏演奏會，邀請同學(xué)和家長參加，展示學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生參觀音樂廳，欣賞現(xiàn)場音樂會，拓寬音樂視野。

-邀請古箏演奏家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸音樂大師，感受音樂的魅力。

-舉辦音樂知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)音樂的興趣。

-學(xué)生可自行組織小組，研究中國傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代社會的關(guān)系，撰寫論文或進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《春江花月夜》這首具有代表性的古箏曲，通過欣賞、演奏技巧的講解、音樂背景的介紹，大家對這首曲子有了更深入的了解。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.作品背景：《春江花月夜》是由唐代詩人張若虛的《春江花月夜》詩詞改編而來的古箏曲，創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代。

2.演奏技巧：學(xué)習(xí)了顫音、滑音、撥弦等演奏技巧，并進(jìn)行了實(shí)際操作練習(xí)。

3.音樂結(jié)構(gòu)：分析了曲子的音樂結(jié)構(gòu)，包括多個段落及其特點(diǎn)。

4.情感體驗(yàn)：通過音樂感受，體會到了曲子所表達(dá)的情感和意境。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下進(jìn)行當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

-《春江花月夜》是由哪位詩人的詩詞改編而成的？

A.李白

B.杜甫

C.張若虛

D.白居易

-古箏演奏中的顫音是通過什么方式產(chǎn)生的？

A.快速撥動琴弦

B.慢速撥動琴弦

C.輕輕撥動琴弦

D.持續(xù)撥動琴弦

2.簡答題

-簡述《春江花月夜》的演奏技巧有哪些？

3.實(shí)踐題

-請用顫音演奏一小段《春江花月夜》的旋律。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完了，感覺挺有收獲的。首先，我想反思一下自己的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，在講解古箏演奏技巧時，我采用了示范和講解相結(jié)合的方式，讓學(xué)生跟著一起練習(xí)。這種直觀的教學(xué)方法效果還不錯，學(xué)生們學(xué)得挺快。不過，我也注意到有些學(xué)生在練習(xí)顫音時還是掌握得不夠穩(wěn)定，這說明我在技巧講解和練習(xí)指導(dǎo)上可能還需要更加細(xì)致。

在教學(xué)策略上，我嘗試讓學(xué)生分組練習(xí)，這樣既培養(yǎng)了他們的合作能力，也讓他們在相互交流中提高了學(xué)習(xí)效率。但也有一些小組在練習(xí)時比較被動，可能是因?yàn)槲覍τ谌绾我龑?dǎo)他們進(jìn)行有效互動的指導(dǎo)還不夠。接下來，我打算在分組練習(xí)時更明確地提出要求，并鼓勵他們提出自己的見解。

管理方面，我覺得課堂紀(jì)律整體保持得不錯，學(xué)生們都能認(rèn)真聽講和練習(xí)。但是，也有個別學(xué)生注意力不太集中，這可能是由于課程內(nèi)容對他們來說有些難度。為了提高他們的注意力，我會在今后的教學(xué)中嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，比如提問和小組討論。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯的。學(xué)生們對《春江花月夜》有了更深的理解，演奏技巧也有所提高。在情感態(tài)度方面，他們對傳統(tǒng)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我感到很欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解音樂結(jié)構(gòu)時，可能沒有充分考慮到學(xué)生的理解能力，導(dǎo)致一些學(xué)生聽起來有些吃力。對此，我會在今后的教學(xué)中更加注重對不同層次學(xué)生的差異化教學(xué)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解演奏技巧時，我會增加更多實(shí)際操作的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.對于小組練習(xí)，我會更加細(xì)致地指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到互動中來。

3.在講解音樂結(jié)構(gòu)時，我會使用更簡單易懂的語言，并結(jié)合具體實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解。

4.對于注意力不集中的學(xué)生，我會通過設(shè)置懸念、提問等方式吸引他們的注意力。板書設(shè)計①《春江花月夜》演奏技巧

-顫音：快速而均勻地連續(xù)撥動琴弦

-滑音：手指在弦上滑過，產(chǎn)生連續(xù)變化的音高

-撥弦：用撥子撥