2026年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)全命題作文

1.請(qǐng)以“不一樣的他（她）“為題，寫一篇不少于450字的記敘文。

要求：①不得出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名。②要寫出真情實(shí)感。

2.請(qǐng)以“校園友愛二三事''為題目寫一篇記敘文。

要求：①不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。③不得抄襲、套作。

④用規(guī)范漢字書寫。

3.根據(jù)要求作文。

母親的一句叮嚀，老師的一個(gè)眼神，朋友的一聲問候，陌生人的一次熱情相助……

都讓我們備感親切、備受鼓舞，也是我們走出風(fēng)雨，走向遠(yuǎn)方的勇氣和力量。

請(qǐng)以“點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛''為題目，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字；

④作文里一律不能出現(xiàn)其實(shí)姓名、班級(jí)、教師姓名。并不能抄襲。

4.作文

習(xí)近平總書記告訴我們：“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的?！?/p>

畢淑敏曾言：“我不相信手掌間的紋路，但我相信手掌和手指的力量。”是啊，沒有等來

的輝煌，只有拼來的精彩！努力奮斗，不負(fù)青春，頑強(qiáng)拼搏，只為家國(guó)。

請(qǐng)以《拼來的精彩》為題寫一篇作文。

作文要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；

②文體特征明顯；

③表達(dá)要有真情實(shí)感；

④不要套作，不得抄襲；

⑤不得泄露個(gè)人信息；

⑥不少于600字。

5.在成長(zhǎng)過程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷。這些都是

人生必不可可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你的成長(zhǎng)的過程中，有什

么經(jīng)歷讓你深受感觸，難以忘懷？回憶一下，請(qǐng)以《難忘的一件事》為題，把它寫下來。

要求：⑴符合題意，中心明確，情感真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言通順，卷面整潔，嚴(yán)禁

抄襲。⑵字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

6.作文

親愛的同學(xué)，轉(zhuǎn)眼初一已經(jīng)過去。這一年里，你的身邊有沒有這樣一個(gè)人，給予了

你深切的感動(dòng)？或許，像魯迅筆下的阿長(zhǎng)那樣單純而善良；或許，像李森祥描繪的父親

那樣勤勞而執(zhí)著；或許，像老王一樣雖非親非故，卻仍然對(duì)你關(guān)懷備至……用心發(fā)現(xiàn),

就能看到他們別樣的美。

請(qǐng)以“別樣的他''或"別樣的她”為題，寫一篇記敘文。

要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，內(nèi)容充

實(shí)，不得套作，不得抄襲；③文中不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；④書寫正確、

規(guī)范、美觀；⑤不少于600字。

7.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，許多民俗留在了每一個(gè)中國(guó)人的日常生活里，如春節(jié)拜年、清

明祭祖、重陽(yáng)登高……每一個(gè)美好的節(jié)日，無不留下了美好的記憶。

請(qǐng)你以“難忘的節(jié)日”為標(biāo)題，寫一篇600-700字的作文，

寫作提示及要求：明確難忘的是什么節(jié)日,表現(xiàn)節(jié)日自身的文化：詳略得當(dāng),充分

表現(xiàn)節(jié)日里有意義的活匆及“我''的感受；表達(dá)自己的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和

感悟；符合牛.活常理，內(nèi)容健康，文體明確；勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等

信息。

8.請(qǐng)以“不止一次，我淚流滿面”為題目,寫一篇文章。

要求：

（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；

（2）不少于500字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

9.閱讀下面文字，按要求完成寫作。

生活中往往有許多值得人銘記的日子。“這一天”，阿長(zhǎng)給小魯迅買來了他渴盼已久

的《三哼經(jīng)》，讓他渾身震悚；“這一天”，老王在臨終前給楊絳拿來好香油和大雞蛋，

讓她感激又愧作。“這一天”，陸定一和戰(zhàn)友一起爬老山界，火把排成的“之”字形奇觀，

讓他一生難忘……

這一個(gè)又一個(gè)的“這一天，，，充盈了我們的生活，豐富了我們的生命?！斑@一天”或許

讓你變得變得不同凡響；“這一天”或許讓你收獲了從未有過的快樂，“這一天''或許留下

了你抹不去的遺憾，請(qǐng)以《這一天，讓我銘記》為題，寫一篇記敘文。

（要求：①思想健康，立意正確，事件具體，內(nèi)容充實(shí)，不少于600字。②不得出

現(xiàn)真實(shí)校名、姓名。）

10.作文。

題目：讓我深思的一件事

要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感；②文體不限；③認(rèn)真書

寫，力求工整、美觀，不少于500字。

11.作文：

請(qǐng)以“想看見你的笑”為題，寫一篇不少于600字的文章。文體不限（詩(shī)歌除

外），文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名。

12.閱讀下面文字，按要求寫一篇文章。

在我們的成長(zhǎng)過程中，總會(huì)有一些人，用自己的真誠(chéng)友警，喚醒我們的靈魂，出席、

光臨我們的成長(zhǎng)：總會(huì)有一些物，總會(huì)撩動(dòng)我們的情思：總會(huì)有一些事，給我們以生活

的啟迪…….讓我們體會(huì)到成長(zhǎng)原來是一件多么幸福的事情。

請(qǐng)以“謝謝你,光臨我的成長(zhǎng)”為題目,寫一篇不少干600字的文章.

要求：①除詩(shī)歌外，文體無限：②書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中請(qǐng)回避

與你相關(guān)的人名、校名、地名：④不得抄襲，不得套作。

13.玩，是孩子的天性；玩，也是一門學(xué)問。有些中學(xué)生，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和手機(jī)，不

利于身心健康。還有一些中學(xué)生，卻玩得很有品位；小發(fā)明、小制作、讀書、打球、

唱歌……既可愉悅身心，又能全面發(fā)展。課余時(shí)間，你是怎樣玩的？

請(qǐng)以《這樣玩，真好!》為標(biāo)題，寫一篇600?700字的作文。

寫作提示與要求：①明確"玩''的方式和含義；②詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)“玩''的過程、

結(jié)果、影響；③有邏輯地表達(dá)自己從中獲得的感受、發(fā)現(xiàn)、思考等；④內(nèi)容健康，文

體明確；

⑤不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等信息。

14.閱讀下面的文字，報(bào)要求寫作。

人之所以為人者，言也。

——《春秋谷梁傳》

贈(zèng)人以言，重于金石……聽人以言，樂于鐘鼓琴瑟?！盾髯印?/p>

好的語(yǔ)言就是一架延展機(jī)，永遠(yuǎn)拉長(zhǎng)感情?！?/p>

樓拜

語(yǔ)言有不可思議的偉大力量，而暖心的話語(yǔ)，則是心靈的營(yíng)養(yǎng)素，是成長(zhǎng)的動(dòng)

力?；F(xiàn)實(shí)生活中，從文2作品中，你一定也曾聽到或看到過許多暖心的話語(yǔ)，比如，

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫，

抄襲；⑤不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑥不少于600字。

18.同學(xué)們進(jìn)入初中已兩個(gè)多月，一定遇到了許多有趣的事，其中有些是有意義的令你

難忘的，請(qǐng)你選取?件最讓你難以忘懷的事以“難忘的?件事”為題寫一篇文章。

要求：（1）事件一定是上初中以后發(fā)生的；（2）是有意義的、難以忘記的；（3）不

得在文中出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名；（4）敘寫的是一件事；（5）書寫規(guī)范、認(rèn)真、清秀整

潔的可酌情加分；（6）字?jǐn)?shù)在600字左右。

19.從下列兩題中任選一題，按要求寫作。

文題一：

泰戈?duì)栒f：“世界以痛吻我，我要報(bào)之以歌。”生活中，如果我們拿出勇氣去改變那

些能改變的，拿出智慧去改變那些應(yīng)該改變的，我們的青春就會(huì)五彩斑斕。

請(qǐng)以“我改變了吉春的色彩”為題,結(jié)合自己的牛活體筠和感悟?qū)懸黄魑?

要求：①不少于600字；②文體不限（詩(shī)歌除外:；③不要套作，不得抄襲；④文

中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

題目二：

何為新時(shí)代青年？新時(shí)代青年是以青春之貌在跳水臺(tái)上滿分連跳的刻苦的全紅嬋；

是從16歲開始?xì)v經(jīng)多次韌帶手術(shù)依然對(duì)籃球執(zhí)著的李夢(mèng)；是17年運(yùn)動(dòng)生涯每一秒的堅(jiān)

持和超越的蘇炳添。是的，不負(fù)青春的自己更值得歡喜，心懷執(zhí)著的自己更值得歡喜，

不斷超越的自己更值得歡喜……

請(qǐng)以“▲的自己更值得歡喜”為題，結(jié)合白」的生活體驗(yàn)和感悟?qū)懸黄魑摹?/p>

要求：

①先把題目補(bǔ)充完整。

②文體自選（詩(shī)歌除外），內(nèi)容具體，語(yǔ)句流暢，結(jié)構(gòu)完整。

③書寫工整、美觀，字?jǐn)?shù)不少丁600字。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。

20.藤野先生不倦的教誨是魯迅的啟明星，撫慰了獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤苦；勤勞的母親是朱德

的啟明星，鼓勵(lì)了他走上革命的道路。成長(zhǎng)的啟明星，閃爍在生活的每個(gè)角落，指引方

向，為我們帶來前行的力量。

請(qǐng)以“我的啟明星”為題目，寫一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外文體不限；②不得套寫、抄襲；③不少于6UU字；④不出

現(xiàn)學(xué)校名稱和自己的真實(shí)姓名。

21.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

一座山，一池水，是一種風(fēng)景；一片云朵，一道彩虹，是一種風(fēng)景；一種精神，一

種品質(zhì)，也是一種風(fēng)景……

請(qǐng)以“最美的風(fēng)景”為題，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫、

抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

22.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

作文（一）題目：我成長(zhǎng)中的故事

作文（二）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要感謝那些偶爾出現(xiàn)并打動(dòng)我們的平凡之人和微小之物，讓我們的內(nèi)心下一場(chǎng)雨，

洗刷洗刷,然后繼續(xù)前行C

一只站在樹枝上的鳥，從來不會(huì)害怕樹枝斷裂，因?yàn)樗嘈诺牟皇菢渲?，而是自?/p>

的翅膀。

孩子們的頭腦里寧愿畫上很多問號(hào)，也不要畫上太多的句號(hào)。

以上三則材料給我們這樣一些啟示：那些偶爾出現(xiàn)的平凡之人和微小之物，往往能

觸動(dòng)我們的心靈；不要一味依賴外部條件，要相信自己；要敢于質(zhì)疑，善于探索……

作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。②文體不限。③不少于500字。

④文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及畢業(yè)學(xué)校名。

23.寫作

朱自清的《背影》作為一經(jīng)典名著，它感染了一代又一代讀者，相信那個(gè)“蹣

跚的”“穿著黑布大馬褂、深青布棉袍”的背影也感動(dòng)過你。在你的生活中，是否也有那

么一個(gè)背影在瞬間讓你觸動(dòng)呢？請(qǐng)以“背影''為題寫一篇文章。

耍求：①寫一篇600字左右的文章；②不得透露個(gè)人相關(guān)信息；③不得抄襲。

24.閱讀下面的文字，按要求作文。

“中國(guó)好聲音”“中國(guó)好歌曲''紅遍全球，選手們不憑長(zhǎng)相，不憑出身背景，他們唯一

能征服評(píng)委內(nèi)心的只有“好聲音好歌曲在我們周圍也有許許多多的“好聲音”“好歌

曲“，父母的一聲叮嚀，校園的一聲課鈴，窗外淅瀝的細(xì)雨，牛背上牧童的短笛......哪一

種“好聲音''才能真正走進(jìn)你的內(nèi)心深處呢？

請(qǐng)以''我心中的好聲音”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）：②不少于600字：③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的

姓名、校名等。④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。

25.以下作文，任選其一。

作文（1）題目：我和校服的故事

作文（2）閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

人造月亮、飛馬踏冰、熱氣球、交響樂團(tuán)……這個(gè)冬天，哈爾濱為了招待五湖四海

的客人們，不遺余力地展示誠(chéng)意和創(chuàng)意，把游客"寵''上了天。“冰城''爆火，密碼在于熱

情和真心。真誠(chéng)最能打動(dòng)人心，一個(gè)城市最深沉的魅力，往往就體現(xiàn)在那些瑣碎而鮮活

的場(chǎng)景中。

要求：

文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個(gè)人信息：不少干600字.

26.按要求寫作

人有時(shí)會(huì)被自己預(yù)設(shè)的各種困難、挫折束住了手腳，做事前怕狼后怕虎，裹足

不前！可一旦放下包袱，放開手腳，輕松上陣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：所謂的困難、挫折都是浮云，

那都不是事兒！

請(qǐng)以“那一天，我終于放開了手腳''為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（奇歌

除外）；②不得套作③600字以上；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

27.閱讀下面材料，按要求作文。

沒有民族偏見的藤野先生讓魯迅在暗夜里徒增勇氣，父親艱難的背影讓朱自清淚流

滿面，"老伙伴''梁思成指點(diǎn)著黃匯的敬業(yè)之路……在我們的人生經(jīng)歷中，有給我們鼓勵(lì)

的人，有給我們感動(dòng)的人，有給我們樹立榜樣的人……請(qǐng)以"遇上你，是我的幸運(yùn)”為題，

寫一篇文章。

耍求：除詩(shī)歌外，文體不限；有自己的真情實(shí)感；不得抄襲閱讀理解，文中不得出

現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；不少于600字，書寫規(guī)范、正確、美觀。

28.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

①它是一片毫不起眼的葉子，整個(gè)夏天隱沒于大樹的盛裝之中，給炎熱的日子平添

上一抹綠意。如今秋天到了，它R漸干枯，終于從枝頭飄落到地上。它不由得發(fā)出最后

一聲嘆息：“現(xiàn)在我一無用處了！”

②恰好一只小蟲子經(jīng)過，看到面前的落葉，由衷地感嘆：,、多厚實(shí)的被子！這下我

過冬不用發(fā)愁了！''

你是否也感受過由平庸嘆息到自信閃光的成長(zhǎng)？請(qǐng)以“不必嘆息”為題目，寫一篇記敘

文。要求：①不得抄襲和套用任何其他同類作文。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。

③文體不限，不少于60。字。

29.看法，指對(duì)某一個(gè)人或某一件事的想法意見。生活不是一成不變的，我們每個(gè)人都

在經(jīng)歷中不斷成長(zhǎng)。面對(duì)人或事，一開始，我們常習(xí)慣于用固定思維去看待，但換一個(gè)

角度思考，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)之前未曾看到的風(fēng)景。

請(qǐng)以“這一次，我改變了看法”為標(biāo)題，寫一篇600-700字的作文。

寫作提示與要求：明確之前的看法，并充分表現(xiàn)“看法”轉(zhuǎn)變的過程；詳略得當(dāng)，充分

表現(xiàn)“看法”轉(zhuǎn)變前后的天■比關(guān)系，明確轉(zhuǎn)變的理由；有邏輯地表達(dá)自己從中獲得的發(fā)現(xiàn)、

感悟、思考等；符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確；勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、

校名等信息C

30.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

⑴命題作文：《你的樣子最美》

⑵半命題作文：我想化作上

31.寫作

青春如晨曦初露

每道光都閃耀無限想象

青春似詩(shī)篇未譜

每個(gè)詞都充滿激情飛揚(yáng)

青春是奮斗

青春是迷茫

青春是攀登

育春是遠(yuǎn)航

青春是最美的風(fēng)景

讓人期待，讓人難忘

請(qǐng)以“原來，這才是青春''為題寫一篇文章。

要求：（1）文體自定（詩(shī)歌除外）；⑵字?jǐn)?shù)不少于600字；⑶不得抄襲、套作；⑷不出

現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。

32.什么是幸福？《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》認(rèn)為幸福是“使人心情舒暢的境遇和生活”。而幸福

還可以這樣理解：幸十福二能夠從平凡生活中發(fā)現(xiàn)被幸運(yùn)之神眷顧的時(shí)光，好好珍惜自己

的福氣。所以，在生活中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福，學(xué)會(huì)感受幸福并學(xué)會(huì)珍惜幸福，你便長(zhǎng)大了。

在我們緊張甚至單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中，有師長(zhǎng)、同學(xué)無微不至的關(guān)懷和朝夕相處的陪

伴；有學(xué)校和社會(huì)遮風(fēng)擋雨、保駕護(hù)航的關(guān)愛；有大自然娓漿嫣紅、鶯歌燕舞的饋贈(zèng)……

這些不都是滿滿的幸福嗎？

請(qǐng)以“那一刻，我很幸福”為題目，寫一篇記敘文，講講你的幸福故事。

要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，也可以講述身邊的故事；②文體不限（詩(shī)歌除

外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等相關(guān)信息；④字?jǐn)?shù)不少于600字，不得抄襲，

不得套作。

33.閱讀下面的文字，按要求作文。

站點(diǎn)，既是匆匆而過?的棲息處.也是傷時(shí)的落腳點(diǎn)：既是舊行程的終點(diǎn).又是新行

程的起點(diǎn)……人生就是這樣，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完整鏈條。

以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以《每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景》為題，寫一篇記敘文或

議論文。要求：確定立意；符合文體；不要套作、抄襲；不少于600字。

34.按要求完成作文。

從依稀記事到青蔥歲月，有許多殘留生命印記中的那一刻，令我久久回味。那一刻，

也許是在攔脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫

暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后……那一刻，我的世界春暖花開，充滿陽(yáng)光。

請(qǐng)以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇記敘文。

要求：①捕捉生活細(xì)節(jié)，寫出自己那一刻的內(nèi)心變化。②不得少于600字。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

35.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

“楷?！奔礊榘駱印＿@個(gè)詞嫄丁《后漢書?盧植傳》：“故北中郎將盧植，名著海內(nèi)，學(xué)

為儒宗，士之楷模，國(guó)之楨干也?！焙髞?，我們一般把人的模范行為、榜樣作用、為人

師表的風(fēng)范稱“楷模”。無私奉獻(xiàn)、有膽有識(shí)的鄧稼先；言行一致、無私無畏的民主戰(zhàn)士

聞一多；不怕犧牲、英勇頑強(qiáng)的志愿軍戰(zhàn)士……我們身邊的老師、父母長(zhǎng)輩、同學(xué)等都

可以成為我們?nèi)松目?。?qǐng)以“他/她是我人生的楷模”為題，寫一篇文章。

【提示與要求】

①自選文體（詩(shī)歌除外），要有真情實(shí)感。不少于6U0字

②文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息。

③抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

答案解析部分

1.【答案】【參考例文】

不一樣的她

母親是黑夜里的一輪明月，當(dāng)你孤立無助時(shí)，柔和的光芒使你走出迷茫；母親是黑夜

里的一床棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然；母親是疲倦時(shí)的一杯清

涼的茶，當(dāng)你無力時(shí)，使你神情氣爽。每當(dāng)想起母親.心中就很溫暖，真想說聲：“媽

媽，有你，我很快樂！很溫暖！

總以為媽媽在身旁時(shí)很嘮叨，不忍雙耳受罪，有時(shí)竟粗魯?shù)兀斪菜?。后來才知道?/p>

自己錯(cuò)了，而旦錯(cuò)的是那么愚蠢，那么另人討厭。其實(shí)，媽媽那雷聲般“聒里啪啦”的嘮

叨是一種愛，一種不一樣的愛，那是關(guān)懷的體現(xiàn)，愛的象征。

記得小時(shí)候常常背著母親跑出去玩，全然沉浸在和同伴玩耍時(shí)的歡樂中，也不顧在家

著急的媽媽。回來后，媽媽先是一陣嘮叨，之后以撫摸著我，讓我在她懷里任意撒嬌。

媽媽給我的印象是寬大的，是溫暖的。也許早已習(xí)慣了這些，但卻又心有所向，也許媽

媽的嘮叨已成了我心中的一支樂曲，一日不聽，似有所失。當(dāng)每次媽媽不在家時(shí)，我總

是徘徊無助，心神不寧。正有些想念媽媽的嘮叨，希望他快些回來。也許媽媽的嘮叨己

成了我前進(jìn)的動(dòng)力，只有在媽媽的催促下，我才有勇氣前進(jìn)。有時(shí)，真想對(duì)媽媽大聲說：

“媽媽，謝謝你的嘮叨!”

雖然媽媽嘮叨，但我更覺得媽媽"特小氣''！

還記得有一次爸爸想買件大衣穿，可媽媽說什么也不肯讓媽媽買。還說：“衣服能穿，

暖和就行要什么大衣？要知道一節(jié)約！”就這樣爸爸的大衣沒買成。隨著冬天的邁進(jìn)，

天氣漸漸變冷，接連幾天都在刮大風(fēng)。記得有一次放學(xué)PI家，在我的臥室看到了有一個(gè)

漂亮的、白色的盒子。我迫不及待的打開一看原來是一雙白色的暖鞋。我問媽媽給爸爸

買大衣了嗎？媽媽卻笑著說：你爸他那幾套衣服夠過冬了！省省吧！“我才明白，原來

媽媽寧愿讓爸爸失去那件大衣，是為了讓我穿得更舒服點(diǎn)、暖和點(diǎn)。這又使我聯(lián)想到兒

次去買衣服的畫面……我終于明白了——媽媽的小氣是對(duì)自己小氣、媽媽的小氣是對(duì)我

的愛，一種寧可自己受苦，也要讓兒女幸福的愛！

我總還是怕自己笨拙的筆頭寫不出母親那神圣的形象。有時(shí)總以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，總以

為自己不易落淚，但只要在媽媽身旁，我永遠(yuǎn)都是它的“小不點(diǎn)”。在媽媽身上，我看到

了做為母親“望子成龍，望女成風(fēng)”得心切，看到了作為母親對(duì)子女的愛，看到了……如

果，我學(xué)會(huì)了待人接物的和氣，學(xué)會(huì)了一絲寬容、一絲理解我都得感謝我那偉大的母親。

雖然她只是東方母親中普通的一個(gè)，但那似火焰照亮我前進(jìn)道路的愛，似歌聲提醒我

的嘮叨永遠(yuǎn)陪伴在我的左右。

【解析】【分析】本題是命題作文。不i樣的他（她），關(guān)鍵詞“不一樣”，就是與眾不同

的意思。選擇描述對(duì)象，通過二到三件事，寫出他（她）的與眾不同。表明他具有什么

樣的精神。注意：“不同”是相對(duì)的。本文寫成記敘文較合適。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查命題作文。做此類題，要先審題，文題中的中心詞“不一樣”，說明與

眾不同。寫作對(duì)象不限，只要不是自己就行，所以本文通過敘事講述他（她）與眾不同

的地方，可以講述有關(guān)他（她）的兩三件事，表現(xiàn)人物的與眾不同的性格，愛好，品質(zhì)

等，表達(dá)對(duì)他（她）欣賞贊美之情。所以本文適合寫記人敘事的記敘文，通過人物的多

種描寫，如動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫，語(yǔ)言描寫等描寫，突出“不一樣”。

2.【答案】【參考例文】

校園生活二三事

轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入文來中學(xué)已經(jīng)有好幾個(gè)月了。全新的生活，全新的同學(xué)，全新的我。

不過，我認(rèn)為小學(xué)和初中真的有很大的差距。比如：同學(xué)們的親和力更強(qiáng)，老師教書更

快，更詳細(xì)。

醇厚的友誼

在小學(xué)時(shí)，我有幾個(gè)一直在一起的死黨，我們可以說是像手一樣，形影不離，缺一不

可！記得，四年級(jí)的時(shí)候……

“同學(xué)們，明天我們將騎車去美麗的東方綠洲游玩，大家開不開心?。俊薄伴_心！'‘我們

大家的聲音整齊劃一。不過這時(shí)，我卻在想：明明都已經(jīng)四年級(jí)了，何必用對(duì)幼兒園的

語(yǔ)氣對(duì)我們呢？我小聲的笑了一下，下意識(shí)地瞟了一眼我的死黨之一，果子。我看到她

的臉上明顯有一絲不安。

下了課，我和栗子去找她，她羞澀的說：“我……我不會(huì)騎自行車。“我頓了一下，拍

J'拍她的肩膀，安慰道：“沒事，我來帶你吧，放心！”果子瞪大了她那水靈靈的大眼睛，

用一種不敢相信的眼神看著我，我對(duì)她微微一笑，點(diǎn)了下頭。

就這樣，我們一路唱，一路欣賞著美麗的風(fēng)景到達(dá)了東方綠洲。那里簡(jiǎn)直美極了，綠

樹成蔭，五彩繽紛的花在綠瑩瑩的草地上顯得格外出眾。

下午，我突然發(fā)燒，被家人帶回了家，事后我得知，果子是搭的老師的車回來的。她

回到家之后，買了一大籃子的水果來慰問我，還說笑話逗我笑……

團(tuán)結(jié)的力量

每個(gè)學(xué)校，每到一個(gè)時(shí)候，總會(huì)有一個(gè)熱烈至極的活動(dòng)——運(yùn)動(dòng)會(huì)！今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)的

項(xiàng)目也是應(yīng)有盡有！在我們班級(jí)的熱烈討論下，我們終于決定我們團(tuán)體賽的項(xiàng)目是拔河。

想當(dāng)年，我們一班曾得過三連筋的冠軍得主?。∵@次一定要，拔得頭籌！

比賽開始了，我們的排兵布陣十分鮮明，高的在后，矮的在前。沒想到，與我們對(duì)抗

的竟是三班，號(hào)稱“世界第一'’的班級(jí)。不過我們并沒有氣餒，我們相信只要有信心，就

一定能打敗他們。

我們一班團(tuán)結(jié)一心，雖然剛開始他們的優(yōu)勢(shì)在我們之h,不過我們后半段一起喊著:“一

二拉，一二拉......''突然，我們士氣大增一下就拉過了三班。

有時(shí)，我不想長(zhǎng)大，想永遠(yuǎn)和同學(xué)們?cè)谝黄穑墒乾F(xiàn)實(shí)就是不允許?。∈菚r(shí)候，為小

學(xué)的記錄寫下一個(gè)句號(hào)，翻開我初中的篇章，開始一個(gè)新的旅程。

【解析】【分析】（1）寫什么？寫有關(guān)老師的事.一是寫老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)牛的事°例如，

有位同學(xué)不小心扭傷了腳，老師馬上把他背到醫(yī)院里治療；又有一位同學(xué)在家庭生活上

比較困難，老師伸出援助之手，并號(hào)召全班同學(xué)獻(xiàn)愛心。二是寫老師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的事。

例如，老師利用自己的休息時(shí)間給成績(jī)較差的同學(xué)義務(wù)補(bǔ)課。記敘同學(xué)之間的事。一是

寫同學(xué)之間互相幫助的事。例如，班上有位同學(xué)有病住院，同學(xué)們集體到醫(yī)院去探望他，

還主動(dòng)幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)落下的功課。又如有位同學(xué)忘了帶錢買午飯，一位同學(xué)把自己的飯

分給他吃。又如，班上有位同學(xué)成績(jī)很差，成績(jī)好的同學(xué)能主動(dòng)梢助他，他的成績(jī)提高

很快。二是寫同學(xué)在校學(xué)習(xí)的事。例如，課間十分鐘在做些什么呀，做廣播體操情況，

考試經(jīng)過，做智力游戲筆。三是寫同學(xué)之間的友情。例如：兩位同學(xué)因?yàn)槟橙说慕锝镉?jì)

較而產(chǎn)生矛盾，冷戰(zhàn)了幾天，事情一直陷在僵局之中,后來在同學(xué)的勸說下，決定互相

道歉……他們兩人的手乂緊緊握在了一起，臉上都露出了笑容。他們把原來的矛盾忘得

一干二凈。記敘校園內(nèi)的各種活動(dòng)。一是要回憶校園里一些活動(dòng)場(chǎng)面，選擇一個(gè)你最喜

歡的活動(dòng)場(chǎng)面寫，例如，學(xué)校組織文藝演出、乒乓球比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等。二是要

寫清楚校園活動(dòng)的經(jīng)過，例如，寫一次校園義務(wù)勞動(dòng)，要先寫勞動(dòng)前的準(zhǔn)備，再寫勞動(dòng)

過程，最后寫勞動(dòng)后的感受。又如，要寫拔河比賽，應(yīng)該寫出這次比賽的具體過程。（2）

詳略得當(dāng)，中心突出。既然是校園生活二三事，就要注意中心的確定和材料的選取。所

寫幾件事表達(dá)的中心要集中，不能幾件事寫幾個(gè)中心，使文章顯得松散；要圍繞中心，

選取最能表達(dá)中心的幾仁事來寫，與中心無關(guān)的或關(guān)系不大的材料要堅(jiān)決舍棄。在寫法

上，要重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。所寫幾件事，內(nèi)容典型（能表達(dá)中心）、情節(jié)生動(dòng)（能引

人入勝）的一件詳寫，或一件詳寫一件較詳寫，其余則略寫甚至一筆帶過。不必件件詳

寫，否則文章冗長(zhǎng)，內(nèi)容重復(fù)，也顯不出中心。

【點(diǎn)評(píng)】文題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：（一）認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命

題作文最關(guān)鍵的一步。（二）明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回

憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的、最有新意的，確定好中心來選取、

組織材料。（三）列好提綱，確定詳略。

3.【答案】【參考例文】

點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛

在日常生活中，人們常說愛無處不在。可是當(dāng)我們仔細(xì)尋找時(shí)，它卻無跡可尋。那

么，愛到底在哪里呢？就讓我來告訴大家吧。

愛，在又冷又濕的小路上。

那是一個(gè)雨天，我獨(dú)自撐著傘.走在回家的路匕因?yàn)橄轮∮?，大街卜都是開著

車來接孩子的父母，自己步行的反而少了許多。而我走的又是小路，自然是老遠(yuǎn)也不見

一個(gè)人影。于是我走路就隨意了起來，漸漸就偏向了珞中央。突然一輛電動(dòng)車按著車鈴

就一下子駛了過來，我一慌神，還沒來得及躲，就被撞到了地上。而那輛電動(dòng)車早就跑

的沒影了。地上的冷氣一下子便順著皮膚像身體里漫開。我剛要起身，耳邊突然傳出一

個(gè)陌生的聲音，眼前遞出一只手來。“你沒事吧？"我順著那只手向上看，那是一個(gè)面容

清秀的阿姨。“沒事，阿姨?！拔一顒?dòng)了一下手腳說道.后來我和那位陌生的阿姨走了一

段路，后來她見我沒什么事，才不放心的和我告辭離開了。我看著那個(gè)陌生的阿姨的背

影，本來被雨水凍得冰涼的身體，胸口處卻暖的不像話。

愛，在寬闊的操場(chǎng)上。

一個(gè)晴亮的上午，同學(xué)們有一節(jié)體育課，課上老師讓同學(xué)們先跑兩圈熱身?？赡苁?/p>

今天運(yùn)氣不好，剛跑沒兩步不知怎的竟一下子贏了腳，還沒等我反應(yīng)過來，老師就已經(jīng)

來到了我身邊。“怎么回事？你怎么這么不小心呀，真是不讓我省心。”邊說著，邊幫我

揉著腳腕?？粗蠋熽P(guān)切的眼神，聽著老師稍有些嚴(yán)肅的聲音。原本生疼的腳腕，卻漸

漸地減輕了許多。

愛，在溫暖的家中。

夜晚，我正在桌前寫著作業(yè)，月亮不知不覺的爬過了樹梢。房間的門被輕輕的打開

了，接著傳來了刻意被放輕的腳步聲。而我卻正因?yàn)橐坏离y解的數(shù)學(xué)題，而沒有聽到這

細(xì)微的腳步聲。當(dāng)我做完題正口干舌燥的時(shí)候，一抬手，卻碰到了媽媽端進(jìn)房間的水。

看著這杯溫度剛剛好的水，一股暖意一下子沖到我的四肢百骸。

愛在哪里呢？愛刻在我的記憶里，藏在我的心里。

【解析】【分析】這段材料的中心話題是生活中來自不同人物的細(xì)微舉動(dòng)給我們帶來親

切、鼓舞的感受，成為我們前行的勇氣和力量。體裁為命題作文。

【題干分析】①材料列舉了母親的叮嚀、老師的眼神、朋友的問候、陌生人的熱情相

助等例子，這些都是日常生活中常見但容易被忽視的細(xì)節(jié)。關(guān)鍵詞"點(diǎn)點(diǎn)滴滴''強(qiáng)調(diào)了愛

的表現(xiàn)形式是細(xì)微而眾多的，“愛”則是這些舉動(dòng)所蘊(yùn)含的情感核心。②寫作思路上，

首先要明確“愛”的具體表現(xiàn)形式，可以通過回憶和列舉多個(gè)具體事例來體現(xiàn)。比如詳細(xì)

描述母親在自己生病時(shí)的細(xì)心叮嚀，展現(xiàn)母愛的細(xì)膩；講述老師在自己遇到困難時(shí)鼓勵(lì)

的眼神，體現(xiàn)師恩的厚重。重點(diǎn)闡述這些點(diǎn)滴之愛對(duì)自己產(chǎn)生的影響和意義，比如讓自

己變得更加堅(jiān)強(qiáng)、自信等。寫作時(shí)要注意避免事例的堆砌，應(yīng)注重細(xì)節(jié)描寫和情感抒發(fā)。

作文開頭可以用抒情的方式引出主題，如“?；罹拖褚皇變?yōu)美的樂章，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛便

是那一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符:事例素材可以選取家庭中的溫馨瞬間、學(xué)校里的師生情誼、

社會(huì)上的暖心場(chǎng)景等。結(jié)尾可以總結(jié)這些點(diǎn)滴之愛給自己帶來的收獲，并用簡(jiǎn)潔有力的

語(yǔ)言升華主題，如“點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，匯聚成了溫暖的海洋，讓我在其中幸福地遨游工

【立意提取】

1.愛，在細(xì)微處綻放：從細(xì)微的小事入手，展現(xiàn)各種不同形式的愛如何在平凡中綻放出

絢爛的光彩。

2.那些溫暖的點(diǎn)滴：通過回憶多個(gè)溫暖的瞬間，強(qiáng)調(diào)生活中點(diǎn)滴之愛的力量和價(jià)值。

【參考例文】

點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛

在日常生活中，人們常說愛無處不在?？墒钱?dāng)我們仔細(xì)尋找時(shí)，它卻無跡可尋。那

么，愛到底在哪里呢？就讓我來告訴大家吧。

愛，在又冷又濕的小路上。

那是一個(gè)雨天，我獨(dú)自撐著傘，走在回家的路上，因?yàn)橄轮∮辏蠼稚隙际情_著

車來接孩子的父母，自己步行的反而少了許多。而我走的又是小路，自然是老遠(yuǎn)也不見

一個(gè)人影。于是我走路就隨意了起來，漸漸就偏向了路中央。突然一輛電動(dòng)車按著車鈴

就一下子駛了過來，我一慌神，還沒來得及躲，就被撞到了地上。而那輛電動(dòng)車早就跑

的沒影了。地上的冷氣一下子便順著皮膚像身體里漫開。我剛要起身，耳邊突然傳出一

個(gè)陌生的聲音，眼前遞出一只手來?！澳銢]事吧？“我順著那只手向上看，那是一個(gè)面容

清秀的阿姨?！皼]事，阿姨?！蔽一顒?dòng)了一下手腳說道。后來我和那位陌生的阿姨走了一

段路，后來她見我沒什么事，才不放心的和我告辭離開了。我看著那個(gè)陌生的阿姨的背

影，本來被雨水凍得冰涼的身體，胸口處卻暖的不像話。

愛，在寬闊的操場(chǎng)上。

一個(gè)晴亮的上午，同學(xué)們有一節(jié)體育課，課上老師讓同學(xué)們先跑兩圈熱身?？赡苁?/p>

今天運(yùn)氣不好，剛跑沒兩步不知怎的竟一卜.子贏了腳，還沒等我反應(yīng)過來，老師就已經(jīng)

來到了我身邊?！霸趺椿厥拢磕阍趺催@么不小心呀，真是不讓我省心。'’邊說看，邊幫我

揉著腳腕?？粗蠋熽P(guān)切的眼神，聽著老師稍有些嚴(yán)肅的聲音。原本生疼的腳腕，卻漸

漸地減輕了許多。

愛，在溫暖的家中。

夜晚，我正在桌前寫著作業(yè)，月亮不知不覺的爬過了樹梢。房間的門被輕輕的打開

了,接著傳來了刻意被放輕的腳步聲C而我卻正因?yàn)橐坏离y解的數(shù)學(xué)題,而沒有聽到這

細(xì)微的腳步聲。當(dāng)我做完題正口干舌燥的時(shí)候，一抬手，卻碰到了媽媽端進(jìn)房間的水。

看著這杯溫度剛剛好的水，一股暖意一下子沖到我的四肢百骸。

愛在哪里呢？愛刻在我的記憶里，藏在我的心里。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題

目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前--亮的，確定好作文

中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長(zhǎng)

的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正

做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，

下筆如有神。

4.【答案】例文：

拼來的精彩

“少壯不努力，老大徒傷悲?！鼻啻旱臅r(shí)先美好而短暫，唯有努力拼搏，才能鑄就

那令人贊嘆的精彩，才能讓這段歲月熠熠生輝。

猶記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名參加了800米長(zhǎng)跑項(xiàng)目。對(duì)于運(yùn)動(dòng)天賦并不突出的我

來說，這無疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。但我不想退縮，因?yàn)槲铱释谫悎?chǎng)上綻放屬于自己的精

彩。

訓(xùn)練的日子是艱苦的。每天放學(xué)后，操場(chǎng)上都能看到我奔跑的身影。剛開始，跑上

兩圈我就氣喘吁吁，腳步變得沉重如鉛，喉嚨里像是著了火一般難受。好幾次，我都想

放棄，心想：反正我也不一定能取得好成績(jī)，何必這樣折磨自己呢？可是，每當(dāng)這個(gè)念

頭冒出來，我就想起那句“沒有等來的輝煌，只有拼來的精彩“，于是咬咬牙，繼續(xù)堅(jiān)持

跑下去。

?天天過去，我的耐力逐漸增強(qiáng)，速度也有所提升。我可以輕松跑完規(guī)定的訓(xùn)練量，

甚至還能給自己“加餐”，多跑幾圈了。

終于，運(yùn)動(dòng)會(huì)來臨。站在起跑線上，我的心緊張得“砰砰”直跳，可眼神卻無比堅(jiān)定。

隨著一聲槍響，我如離弦之箭般沖了出去。一圈、兩圈……我感覺體力在慢慢消耗，但

我告訴自己不能停，要拼到底。身邊的對(duì)手一個(gè)個(gè)被我超越，我聽到同學(xué)們?yōu)槲壹佑蛥?/p>

喊的聲音，那聲音仿佛給我注入了無窮的力量。

最后一圈，我拼盡全身力氣沖刺，沖過終點(diǎn)線的那一刻，我癱倒在地上，可心里卻

滿是喜悅。我取得了優(yōu)異的成績(jī)，那一刻，我明白了拼搏的意義。

在青春的道路卜..或許我們會(huì)遇到諸多困難,可只要我們像在賽場(chǎng)卜一樣,奮力拼

搏，就一定能拼出屬于自己的精彩，為自己的青春畫卷添上濃墨重彩的一筆，也為我們

熱愛的家國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們用拼搏奏響青春之歌，去擁抱那無比絢爛的精

彩吧！

5.【答案】【參考例文】

難忘的一件事

在我腦海里，有許許多多的難忘的是，但其中有一件事最令我難忘，那就是我第一次

做飯。

那是那一年的夏天，中午我放學(xué)回到家，一回到家，我就大聲喊道：“今天誰(shuí)做飯?。?/p>

餓死我了走到餐廳，才發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不在，著急的我這是在餐桌上看到了一張字條，

上面寫道：“兒子，今天我們不回來了，你自己做飯吃吧”?？吹竭@張字條，心里想：“哼！

不就是做飯么，誰(shuí)不會(huì)，今天我就露倆手給他們瞧瞧”。我該做甚么呢？就做我最愛吃

的雞蛋面把。

我先拿來倆顆雞蛋，左手拿著雞蛋，右手固定住碗用力的花碗上磕了一下，不聊雞蛋

被我磕碎了，蛋黃都灑在了我的手上，沒辦法還得重磕，我又把另一顆雞蛋拿在手上,

吸取了上次的教訓(xùn)I，我這次梢微用力的一磕雞蛋，正好磕在了碗里，我高興的手舞足蹈，

然后，在用力攪拌，攪拌好了，我就開始和面，面活好了我就用菜刀切，這些面被我左

切一下，右切一下，讓我切的亂七八糟，面切好了，我在打開電磁爐，里面的水開了，

我就把雞蛋和面條放進(jìn)去一起煮熟，等上七八分鐘，直就好了，這中途，我就打開電視，

開始看我最喜歡的電視劇了，過了一會(huì)，走到餐廳看到面早就熟了，我趕緊把面倒進(jìn)碗

里，幸好還沒有壞道低，還能吃了。我聽爸爸說劃線醋和辣子味兒會(huì)跟好點(diǎn)，然后我就

加了一些酷和辣子，最后我嘗了嘗我的“杰作”。呀，還不錯(cuò)就是有點(diǎn)辣了，我得意的點(diǎn)

點(diǎn)一頭，嘴里還吃著自己做的面。等媽媽爸爸回來嘗嘗我的面，i定會(huì)開心死的。

這就是我難忘的第一次，沒次想到這見是我都會(huì)捧腹大笑，你呢？

【解析】【分析】作文標(biāo)題“難忘的一件事寫“一件事”，要求要寫出“難忘”的一面。哪

一件事最難忘呢？這就涉及到選材的問題。學(xué)生平時(shí)就應(yīng)該接觸生活，可從學(xué)校、家庭、

社會(huì)中觀察、積累作文材料。1、關(guān)注學(xué)校生活。學(xué)校生活是學(xué)生生活極重要的組成部

分。在學(xué)校里學(xué)生每時(shí)每刻都在接觸或親身經(jīng)歷一些事，心中會(huì)產(chǎn)生獨(dú)特的感受，這些

均可成為習(xí)作的素材。如每周一次主題班會(huì)、一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)、勞動(dòng)課上的“小制作”、

語(yǔ)文課上的“朗誦比賽”等等。2、關(guān)注家庭生活。學(xué)生相當(dāng)一部分時(shí)間在家中度過，如

每年的除夕夜、做小廚照、接電話、電腦卜網(wǎng)等03、關(guān)汴社會(huì)?；?社會(huì)?；钬S富多

彩，學(xué)生都樂意參與，它是學(xué)生積累素材最主要的渠道。如通過平時(shí)春游、秋游，千姿

百態(tài)的大自然引發(fā)學(xué)生的奇思怪想；通過觀察鄉(xiāng)村、街道的重大建設(shè)激發(fā)學(xué)生對(duì)未來家

鄉(xiāng)建設(shè)的熱情……找最有生活的“一件事”來寫，一定要把“難忘”的一面突出出來。

【點(diǎn)評(píng)】如何寫好一件事。一、選擇印象最深的事寫,寫記事的作文，最好寫自己親身

經(jīng)歷、印象深刻的事。因?yàn)橹挥袑?duì)所寫的事情印象深，感受才深。同學(xué)們千萬(wàn)不要編造

事件來寫，也不要寫那些道聽途說的事情，那樣寫出來的東西既不真實(shí)動(dòng)人，也無法交

代清楚事情的整個(gè)過程。在寫作之前，要想好你所寫的這件事給自己帶來了什么樣的感

受，要圍繞這種感受去寫，也就是要確立一個(gè)明確的中心思想，讓讀者看了作文就知道

你在表達(dá)什么：是批評(píng)，還是在贊美；是憎恨，還是感動(dòng)；是后悔，還是自豪……這種

感受要貫穿于作文的始終。二寫清楚事件的“六要素”事件的六要素是指的“時(shí)間、地點(diǎn)、

人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果”。作文本來沒有固定的格式，通常的情況是把時(shí)間、地點(diǎn)、

人物、起因?qū)懺谇懊?。我們?cè)趯懫鹨虻臅r(shí)候也可以順便寫出自己的心理活動(dòng)。如果是寫

戶外的事情，還可以寫出天氣狀況，描寫環(huán)境也可以渲染氣氛，烘托人物的心情。三、

把經(jīng)過寫具體，關(guān)鍵處要有細(xì)節(jié)描寫，只有把事情的經(jīng)過寫具體了，讀者才會(huì)對(duì)你寫的

事情留下深刻的印象，才會(huì)從事件中受到感染。如果只寫事情的梗概，缺少細(xì)節(jié)的描寫，

讀者當(dāng)然不會(huì)感動(dòng)。強(qiáng)調(diào)寫具體，不是要求每一處都寫具體，而是圍繞自己的感受，選

擇一些重要的情節(jié)，重要的場(chǎng)面和重要人物，加以具體的描寫。

6.【答案】例文：

別樣的她

她，是一個(gè)平凡的女孩，卻有著別樣的魅力。

初次見到她，是在新學(xué)期的開始。她靜靜地坐在角落里，不引人注目。那時(shí)的我,

并沒有特別留意她，只覺得她是一個(gè)很普通的同學(xué)。

然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)了她的別樣之處。她熱愛閱讀，總是手捧著一

木書，沉浸在其中。無論是課間休息還是午休時(shí)間，她都能找到一個(gè)安靜的角落，與書

為伴。她的眼神中透露出專注和陶醉，仿佛整個(gè)世界都與她無關(guān)。在她的影響卜，我也

開始嘗試閱讀更多的書籍，感受文字的魅力。

她不僅熱愛閱讀，還對(duì)繪畫有著濃厚的興趣。她的畫筆下，總能誕生出美麗的風(fēng)景

和可愛的人物。她會(huì)用畫筆記錄下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將美好的瞬間定格在紙上。有一

次，班級(jí)要出i期黑板報(bào)，她主動(dòng)請(qǐng)纓，承擔(dān)起了繪畫的任務(wù)。在她的精心繪制下，黑

板報(bào)變得牛動(dòng)而富有創(chuàng)意,贏得了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)C

她的善良也是她別樣的地方。有一次，我在操場(chǎng)上不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮。

她看到后，立刻跑過來，關(guān)切地詢問我的情況，并扶我去醫(yī)務(wù)室。在醫(yī)務(wù)室里，她一直

陪伴著我，安慰我不要害怕。那一刻，我感受到了她的溫暖和善良。

她雖然沒有出眾的外表，但她的內(nèi)在美卻讓人難以忽視。她用自己的行動(dòng)詮釋著對(duì)

生活的熱愛和對(duì)他人的關(guān)心。她就像一朵默默綻放的花朵，散發(fā)著別樣的芬芳。

在與她相處的日子隹，我學(xué)到r很多。她讓我明白了，真正的美麗不僅僅在于外表，

更在于內(nèi)心的豐富和善良。她是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是我人生中一道別樣的風(fēng)景。

【解析】【分析】題目材料以溫馨的話語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生回憶初一學(xué)年里令人感動(dòng)的人物，

核心聚焦于“身邊給予深切感動(dòng)、具有別樣美的人“。材料通過列舉魯迅筆下的阿長(zhǎng)、

傘森祥描繪的父親、楊絳筆下的老王等經(jīng)典文學(xué)形象，為學(xué)生提供了人物刻畫的參考方

向，明確寫作對(duì)象需具備獨(dú)特的品質(zhì)與魅力，體裁要求為記敘文，旨在讓學(xué)生用真實(shí)的

筆觸記錄生活中的溫暖與感動(dòng)。

【題干分析】材料意義：材料開篇點(diǎn)明時(shí)間背景“初一過去”，引導(dǎo)學(xué)生回顧過去一年

的生活點(diǎn)滴，挖掘記憶中印象深刻的人物。以文學(xué)作品中的經(jīng)典人物為例，如阿長(zhǎng)的單

純善良、父親的勤勞執(zhí)著、老王的關(guān)懷備至，暗示學(xué)生要關(guān)注人物身上獨(dú)特的性格閃光

點(diǎn)，這些閃光點(diǎn)可能平凡卻閃耀，普通卻珍貴，能給人帶來情感觸動(dòng)。寫作思路：開

頭：可采用回憶式開頭，如“初一的時(shí)光如白駒過隙，在這匆匆歲月里，有一個(gè)人，像

一束溫暖的光，照鳧了我平凡的生活，他/她是那樣別樣……”，快速引入主題；也可

用環(huán)境描寫烘托氛圍，如“教室窗外的梧桐葉又落了一地，望著那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落葉，我

的思緒飄回到初一那年，想起了那個(gè)別樣的他/她……”。中間：重點(diǎn)敘述與“別樣的

他/她”相關(guān)的具體事例，通過細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象。比如寫一位熱心助人的同學(xué)，

可詳細(xì)描寫他/她在你學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，耐心講解的神情、動(dòng)作和語(yǔ)言；在生活中給

予關(guān)心的具體行為o事例要真實(shí)且具有代表性，能充分體現(xiàn)人物“別樣”之處，注意

詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出最能展現(xiàn)人物特點(diǎn)的情節(jié)。結(jié)尾：可總結(jié)全文，升華主題，如“他

/她就是這樣一個(gè)別樣的人，用自己獨(dú)特的方式溫暖著我，他/她的身影，將永遠(yuǎn)留在

我的記憶深處，激勵(lì)我在成長(zhǎng)的道路上勇敢前行”；也可抒情結(jié)尾，表達(dá)對(duì)人物的感激

與贊美之情，如“感謝生命中遇見這樣別樣的她，她的美好品質(zhì)如同一顆種子，在我的

心中生根發(fā)芽，讓我也想成為一個(gè)溫暖他人的人“。寫作誤區(qū)：避免人物形象刻畫過于

籠統(tǒng)，要通過具體事例和細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物特點(diǎn)；防止內(nèi)容空洞，需融入自己的經(jīng)歷、

體驗(yàn)和感悟，計(jì)文章富有直情實(shí)感：注意不要過度堆砌辭藻，應(yīng)以質(zhì)樸的語(yǔ)言打動(dòng)讀者。

【立意提取】

1.別樣的她：教室里的溫暖守護(hù)者

2.別樣的他：賽場(chǎng)上的逆風(fēng)少年

3.別樣的她：書桌前的星光引路人【點(diǎn)評(píng)】這篇《別樣的她》圍繞主題，通過多個(gè)生

活場(chǎng)景展現(xiàn)人物獨(dú)特魅力，整體表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。從結(jié)構(gòu)上看，文章采用“總一分一總”

的形式，開篇點(diǎn)明她的平凡與別樣，中間通過熱愛閱讀、擅長(zhǎng)繪畫、善良助人三個(gè)事例

展開，結(jié)尾總結(jié)升華，層次清晰。在人物刻畫方面，抓住“熱愛閱讀”“熱衷繪畫”“善良

體貼”等特點(diǎn)，選取課間閱讀、繪制黑板報(bào)、幫扶受傷同學(xué)等典型事例，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，

如“手捧著一本書，沉浸在其中眼神中透露出專注和陶醉”，生動(dòng)展現(xiàn)人物形象。情

感表達(dá)真摯自然，從起初對(duì)她的忽視，到逐漸發(fā)現(xiàn)她的別樣之處，再到視其為榜樣，情

感層層遞進(jìn)，讓讀者感受到“她”帶來的積極影響。若能在事例敘述中加入更多個(gè)性化

細(xì)節(jié)，如她閱讀時(shí)的獨(dú)特感悟、繪畫時(shí)的奇思妙想，文章會(huì)更具感染力。

7.【答案】略

【解析】【分析】本題是半命題作文。要求寫記敘文。第一，審題：根據(jù)要求分析，從

春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)R中選擇一個(gè)補(bǔ)全標(biāo)題。節(jié)

日總是讓人難忘的，我們總會(huì)在節(jié)日的時(shí)候做一些特定的事，不管是紀(jì)念、慶祝還是純

粹的玩耍，都是生活中真實(shí)的體驗(yàn)，這些也能成為寫作的素材。第二，思路：在開篇要

交代清楚節(jié)日非同尋常的意義。然后分享節(jié)日文化，烘托節(jié)日氣氛。通過側(cè)面烘托、場(chǎng)

面描寫等手法突出節(jié)日的氣氛，渲染熱鬧的氛圍。同時(shí)也可穿插節(jié)R的來歷、習(xí)俗、傳

說等補(bǔ)充節(jié)日的背景知識(shí)。節(jié)日中，往往會(huì)有很多活動(dòng)，把這些活動(dòng)寫得生動(dòng)、充實(shí)，

也是寫好關(guān)于節(jié)日的作文的重要方面。注意詳略安排。節(jié)日里的活動(dòng)可能有很多，但只

需著重描寫能突出節(jié)口的意義和氛圍的兩三種活動(dòng)，其他的活動(dòng)可以用列舉的方式一筆

代過。這樣，既重點(diǎn)突出，又渲染了節(jié)日盛大、熱鬧的場(chǎng)面。抒發(fā)情感，表達(dá)感悟。敘

事過后，寫出自己的心情，如果能將周圍人們的表情、心理等描寫運(yùn)用到結(jié)尾抒情，文

章會(huì)更有真情實(shí)感。最重要的“感受”是“難忘”，圍繞這種獨(dú)特感受來進(jìn)行寫作，要寫清

楚“為什么難忘”，更要運(yùn)用描寫、抒情的表達(dá)方式來表達(dá)真情實(shí)感。

例文

難忘的元宵節(jié)

我的家鄉(xiāng)在湖北，在我們家鄉(xiāng)有一句俗語(yǔ)那就是“年小月半大意思是元宵節(jié)這天

比過年還重要。今年的正月十五，我們就度過了一個(gè)特殊而熱鬧的元宵節(jié)。

今年春節(jié)，遠(yuǎn)在北京的舅舅一家來我家過年，大家過得非常愉快。正月初八，舅舅

和舅媽因公務(wù)在身，不得不回北京上班。由于表妹還沒有開學(xué)，就和外公外婆一起留下

來了。

元宵節(jié)那天上午，爸爸帶著我和表妹到東湖公園游玩，發(fā)現(xiàn)有很多人在放風(fēng)箏。賣

風(fēng)箏的攤位上拄滿了風(fēng)箏：有天.上飛的老鷹和蜻蜓；有水中游的小魚和龍蝦；還有地上

跑的小狗和人.馬.....而我們最喜歡的是那只花蝴蝶，于是就決定買了一個(gè)。剛開始放時(shí)，

風(fēng)很小，我拉著線飛快地在草地上跑，表妹在我后面高興地喊著“加油”，可是風(fēng)箏飛到

一半就掉下來了。好不容易來了一股大風(fēng)，借著風(fēng)力我將風(fēng)箏送.上了蔚藍(lán)的天空，我們

快樂地跳著叫著：“風(fēng)箏飛起來了，飛起來了！“我們跑得滿頭都是汗，一點(diǎn)兒也沒感覺

到累。

快到中午了，我們回了家，看見媽媽正在包湯圓，丁是我和表妹也學(xué)著媽媽的樣子，

從揉好的湯圓面中扯出一坨，把它放在手心搓成圓形，在圓形上