班級姓名學(xué)號分?jǐn)?shù)

第四單元（A卷?知識通關(guān)練）

（時間：120分鐘，滿分：120分）

一、基礎(chǔ)知識應(yīng)用（共27分）

1.（本題3分）（2021秋?高二課時練習(xí)）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是（）

A.行檬（ning）蟆子（chCng）嵯望（ning）行癖（zang）

B.危崖（ya）與號鸚（jiao）喳草（nic）野苔（xuan）

C.磔臥（yAn）圾蛇（fti）饌鹿（mi）磬隙（xia）

D.閃娜（shud）嗔聲（xudn）徘徊（huai）口方?。▂in）

【答案】D

【詳解】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。

A.“行藏”中的“藏”應(yīng)讀cdng。

B.“薛苔”中的“群”應(yīng)讀xih

C.“偃臥”中的“偃”應(yīng)讀yano

故選D。

（本題9分）（2023春?高二單元測試）閱讀下面的文字，完成下面小題。

奶類食物營養(yǎng)豐富充足，營養(yǎng)組成比例中肯，容易消劣吸收。中學(xué)生正處于生長發(fā)育期，

飲奶有利于生長發(fā)育和骨骼健康，可以減少成長發(fā)育過程中的骨質(zhì)丟失。因此，①。豆?jié){被

稱為“平民牛奶”，它的艱多成分與牛奶相似，但一個來源于植物，②，營養(yǎng)成分并不完全

一樣。大豆含有優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)，適當(dāng)多吃大豆及其制品，③，為人體組織細胞提供營養(yǎng)。根

據(jù)實際情況選擇適合自己的，才能發(fā)揮最大營養(yǎng)功效。

對于痛風(fēng)患者來說，豆制品中含有嚅吟，導(dǎo)致尿酸升高，加重痛風(fēng)癥狀，吃豆腐好像就

成了禁忌。其實，動物內(nèi)臟、海鮮產(chǎn)品等所含的嚅吟成分遠高于豆制品中所含的嚅吟成分，

痛風(fēng)患者可以適量食用豆制品，最要忌口的應(yīng)該是動物內(nèi)臟和海鮮類食品。

2.（3分）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過12個字。

3.（3分）簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超

過40個字。

4.（3分）文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語,

不得改變原意。

【答案】2.①每天要飲用適量的奶制品②一個來源于動物③可以增加蛋白質(zhì)的攝入量

3.雖然豆制品中含有一定量的噪吟，但是痛風(fēng)患者可以適量食用豆制品。4.奶類食物

營養(yǎng)豐富，營養(yǎng)組成比例適宜，容易被消化吸收。

【解析】2.本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。

第一處，前面說到奶類食物的價值以及中學(xué)生飲奶的好處，所以得出的結(jié)論應(yīng)該是中學(xué)生應(yīng)

該每天要飲用適量的奶制品。所以第一空可填“每天要飲用適量的奶制品”。

第二處，此句是比較豆?jié){和牛奶的來源，應(yīng)與“一個來源于植物”對應(yīng)，可填“一個來源于動

物”；

第三空，前面說大豆含有優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)，那么適當(dāng)多吃豆制品會增加蛋白質(zhì)的攝入，可填“可

以增加蛋白質(zhì)的攝入量

3.本題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段和變換句式的能力。

第二段主要是圍繞痛風(fēng)患者來說的，第一句是說豆制品中含有喋吟，會加重痛風(fēng)的癥狀，所

以痛風(fēng)患者好像不能吃豆腐：第二句是說動物內(nèi)臟、海鮮產(chǎn)品等所含的噂吟成分遠高于豆制

品中所含的噂吟成分，所以痛風(fēng)患者可以適量食用豆制品，最要忌口的應(yīng)該是動物內(nèi)臟和海

鮮類食品。兩句話是轉(zhuǎn)折關(guān)系，重點在第二句。

第一句可以概括豆制品含有噂吟，第二句概括結(jié)論，痛風(fēng)患者可以適量食用豆制品。兩句話

用“雖然……但是……”銜秀。

4.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句語病有：

成分贅余，??豐富'"?充足''表意一致，可刪掉.?充足

搭配不當(dāng)，“比例中肯”不能搭配，將“中肯”改為“適宜”；

不合邏輯，前面主語是“奶類食品”，最后一句“容易消化吸收''應(yīng)改為"容易被消化吸收工

（本題6分）（2023秋?云南玉溪?高三云南省玉溪第一中學(xué)?？茧A段練習(xí)）閱讀下面的文字，

完成各題。

每逢考試，總有很多孩子突然拉肚子而影響發(fā)揮。也有人馬上要上臺演講，突然胃痛。

患有胃腸疾病的朋友，時間一長就容易出現(xiàn)焦慮、抑郁這些精神問題?；诖爽F(xiàn)象，經(jīng)過多

年研究，科學(xué)家們提出“腦腸軸”及“腦腸互動”的概念——①:一個是我們熟悉

的腦袋：另一個是在人的肚子里，叫“腸腦”。腦腸軸就是說兩個大腦可以打電話交流，它

們之間的交流叫腦腸互動，“第二大腦”實際上也就是②由分散在食管、胃、小

腸、結(jié)腸組織上的神經(jīng)元、神經(jīng)傳感器和蛋白質(zhì)組成。和大腦工作原理相比較，它們③

它們之間快速傳遞信息，濁立地感知、接收信號，并做出相關(guān)的反應(yīng)，使人產(chǎn)生“愉，悅”和

“不適”的感覺，但它不能像真正意義上的大腦那樣具有思維功能。第二大腦的主要功能是

監(jiān)控胃部活動及消化過程，觀察食物特點、調(diào)節(jié)消化速度、加快或者放慢消化液分泌。十分

有意思的是，像大腦一樣，人體“第二大腦”也需要休息、沉浸于夢境?！暗诙竽X”在做

夢時腸道會出現(xiàn)一些波動現(xiàn)象，如肌肉收縮。在精神緊張情況下，“第二大腦”會像大腦一

樣分泌出專門的激素分子，

5.（3分）下列句子中的“這”和文中畫橫線處的“這“，用法和意義相同的一項是（）

A.父親說班車已經(jīng)開始鳴笛了，他戀戀不舍地環(huán)顧整個家，口里應(yīng)答著：“這就走”。

B.現(xiàn)代人容易產(chǎn)生焦慮往往是因為欲望太多，這也想要，那也想要。

C.”修辭立其誠”雖然是兩千年以前講的，仍應(yīng)承認(rèn)這是發(fā)言著論寫文章的一個原則。

D.這種長幼分劃是中國親屬制度中最基本的原則，有時可以掩蓋世代原則。

6.（3分）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。

每處不超過12個字。

【答案】5.D6.①人（實際上）有兩個大腦②腸道內(nèi)的神經(jīng)系統(tǒng)③與大腦的工作原

理一樣

【解析】5.本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

文中“這些”的“這“，是指示代詞，指代較近的事物，修飾限制后文的“精神問題

A.“這"，是指示代詞，指這時候，即說話的同時。

B“這”，是指示代詞，泛指某一事物。

這”，是指示代詞，指代前文的小修辭立其誠小。

D.”這種”的“這”，是指示代詞，指代較近的事物，修飾限制后文的“K幼分劃”。

故選D。

6.本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。

第一空，結(jié)合前文”科學(xué)家們提出‘腦腸軸'及‘腦腸互動’的概念”，分析下面應(yīng)為總結(jié)：人實

際上有兩個大腦，并結(jié)合后文“一個是我們熟悉的腦袋；另一個是在人的肚子里，叫‘腸腦

也能一一呼應(yīng)。故可填“人（實際上）有兩個大腦”。

第二空，結(jié)合后文”由分散在食管、胃、小腸、結(jié)腸組織上的神經(jīng)元、神經(jīng)傳感器和蛋白質(zhì)

組成''可知應(yīng)填寫組成成分的總稱，即“腸道內(nèi)的神經(jīng)系統(tǒng)”，也符合前文“'第二大腦’實際上

也就是……”總括性句式的意思。故可填“腸道內(nèi)的神經(jīng)系統(tǒng)”。

第三空，結(jié)合前文”和大腦工作原理相比較，它們……”，省略部分應(yīng)為它們和“大腦工作原

理相比”是一樣還是不一樣而做出的選擇，同時從后文“它們之間快速傳遞信息，獨立地感知、

接收信號，并做出相關(guān)的反應(yīng)，使人產(chǎn)生‘愉悅'和‘不適’的感覺”分析可知，其工作原理和大

腦是一樣的，故可填寫“與大腦的工作原理一樣

（木題9分）（2023春肩二單元測試）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【分析】7.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

故弄玄虛：形容故意玩弄花招，叫人不可捉摸。天馬行空：馬的奔馳如同騰空飛行，多比喻

才思豪放，超群不凡。第一空，強調(diào)“另類“，與眾不同，應(yīng)選“天馬行空”。第二空，與“在

生活化基礎(chǔ)上“意義對?立，應(yīng)強調(diào)脫離生活，不可捉摸，應(yīng)填“故弄玄虛

標(biāo)新立異：提出新奇的見解、主張，表示與一般不同。有時也指敢于打破舊框框，進行革新

創(chuàng)造。推陳出新：指去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化

遺產(chǎn)）。第三空，與“在生活化基礎(chǔ)上的創(chuàng)意巧思''意義對立，強調(diào)創(chuàng)意新奇，應(yīng)選“標(biāo)新立

異”。第四空，強調(diào)作畫“古為今用”，有創(chuàng)新，應(yīng)選“推陳出新

故選D。

8.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫線句語序不當(dāng)，一是關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，前后句子的主語不同，關(guān)聯(lián)詞“只要”應(yīng)放在主語“創(chuàng)

意產(chǎn)業(yè)的從業(yè)者''前面；

一是分句語序不當(dāng)，“增強文化自覺和文化自信”在先，“將當(dāng)代生活的風(fēng)尚和文化傳統(tǒng)的血

脈融合起來”在后。

修改正確的只有B項。

故選B。

9.本題考查學(xué)生正確分析常見的修辭手法和表達效果的能力。

”等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”，出自宋代詩人朱熹的《春日》，這句詩表面描繪了春

日美好的景致，此處把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化比喻為百花齊放的滿園春色，形象的表現(xiàn)出中華優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化豐富多彩的特點，把抽象的事物寫的具體形象，使語言充滿文學(xué)韻味。

二、古代詩歌閱讀（共6分）

（本題6分）（2023春?高二單元測試）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

投長沙裴侍郎

杜荀鶴

此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。

只望至公將卷讀⑶，不求朝士致書論。

垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。

男子受恩須有地，平生不受等閑恩。

［注］至公：科舉時代對主考官的敬稱。

10.（3分）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅定不移。

B.“朱門”“孔門''分別代指世俗的權(quán)勢與精神的歸依，形成鮮明的對比。

C.詩人表達了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原則立場，即符

合”道義道

D.詩人只希望自己的才能被發(fā)現(xiàn)有識之人發(fā)現(xiàn)，而不愿為此而追求仕途。

11.（3分）詩歌的頸聯(lián)運用了什么手法，有什么作用？

【答案】10.D11.①用典，用“垂釣卬大雁”來表達自己熱愛田園生活的情趣，取得功

名的渴望。從結(jié)構(gòu)安排來看，首聯(lián)、頷聯(lián)，表達了作者雖有求仕之心，但高潔耿介情懷沒有

改變，使讀者更加直觀地感受到作者的心志。②尾聯(lián)表達接收恩惠一定要符合自己的原則。

頸聯(lián)起到過渡的作用，舒緩全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。

【解析】10.本題考查學(xué)生理解和分析詩歌思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

D.“不愿為此而追求仕途”分析不正確。頷聯(lián)”只望至公將卷讀，不求朝士致書論”表明詩人希

望自己能憑借真才實學(xué)通過正常渠道進身，而不愿去尋衣捷徑。

故選D。

11.本題考查學(xué)生賞析詩句的手法及作用的能力。

頸聯(lián)的意思是：雨中垂釣結(jié)下了隱居漁鄉(xiāng)的孤傲之情，收過樹林的夜風(fēng)傳來了遠飛鴻雁的心

，士、O

詩人使用典故，用“垂釣”來表達自己熱愛Hl園生活的情趣，用大雁夜半乘風(fēng)來歸，表達渴望

能收到好消息，即對取得功名的渴望。

從結(jié)構(gòu)安排來看，首聯(lián)、頷聯(lián)，表達了求仕的心。尾聯(lián)表達接收恩惠?定要符合自己的原則。

頸聯(lián)起到過渡的作用，舒緩全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。

三、情景默寫（共6分）

12.（本題6分）（2023春?高二單元測試）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《李憑箜篌引》中，李賀通過對月宮中情景的想象從側(cè)面烘托李憑所彈奏的箜篌聲所

具有的巨大感染力的詩句是：“,一。”

（2）高適的《燕歌行》中“—,”兩句用有著鮮明的邊塞特點的凄慘景色，烘托出殘兵

敗卒心境的凄涼。

（3）《〈老子〉四章》中以樹為喻，指出強大的事物都是從微小開始萌發(fā)的兩句是

【答案】吳質(zhì)不眠倚桂樹露腳斜飛濕寒兔大漠窮秋塞草腓孤城落日斗

兵稀合抱之木生于亳末

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯字：“倚”“稀”“末工

四、現(xiàn)代文閱讀（共31分）

（本題14分）（2023春.福建三明.高二校考階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下列小

題。

文本一1:

玩偶之家（課文節(jié)選）

易卜生

娜拉：千千萬萬的女人都為男人犧牲過名譽。

海爾茂：喔，你心里想的嘴里說的都像個傻孩子。

娜拉：也許是吧。可是你想的和說的也不像我可以跟他過日子的男人。后來危險過去了

——你不是怕我有危險，是怕你自己有危險——不用害怕了，你又裝做沒事人兒了。你又叫

我跟從前一樣乖乖地做你的小鳥兒，做你的泥娃娃，說什么以后要格外小心保護我，因為我

那么脆弱不中用。（站起來）托伐，就在那當(dāng)口，我好像忽然從夢里醒過來，我簡直跟一個

陌生人同居了八年，給他生了三個孩子。喔，想起來真難受！我恨透了自己沒出息！

海爾茂：（傷心）我明白了，我明白了，在咱們中間出現(xiàn)了一道深溝?？墒?，娜拉，難

道咱們不能把它填平嗎？

娜拉：照我現(xiàn)在這樣子，我不能跟你做夫妻。

海爾茂：我有勇氣重新再做人。

娜拉：在你的泥娃娃離開你之后——也許有。

海爾茂：要我跟你分手！不，娜拉，不行！這是不能設(shè)想的事情。

娜技：（走進右邊屋子）要是你不能設(shè)想，咱們更應(yīng)該分開.（拿著外姿、帽子和旅行

小提包又走出來，把東西擱在桌子旁邊椅子上）

海爾茂：娜拉，娜拉，現(xiàn)在別走。明天再走。

娜拉：（穿外套）我不能在陌生人家里過夜。

海爾茂：難道咱們不能像哥哥妹妹那么過日子？

娜拉：（戴帽子）你知道那種日子長不了。（圍披肩）托伐，再見。我不去看孩子了。

我知道現(xiàn)在照管他們的人比我強得多。照我現(xiàn)在這樣子，我對他們一點兒用處都沒有。

海爾茂：可是，娜拉，將來總有一天——

娜拉：那就難說了。我不知道我以后會怎么樣。

海爾茂：無論怎么樣，你還是我的老婆。

娜拉：托伐，我告訴你。我聽人說，要是一個女人像我這樣從她丈夫家里走出去，按法

律說，她就解除了丈夫?qū)λ囊磺辛x務(wù)。不管法律是不是這樣，我現(xiàn)在把你對我的義務(wù)全部

解除。你不受我拘束，我也不受你拘束。雙方都有絕對的自由。拿去，這是你的戒指。把我

的也還我。

海爾茂：連戒指都要還？

娜拉：要還。

海爾茂：拿去。

娜拉：好?，F(xiàn)在事情完了。我把鑰匙都擱在這兒。家里的事，傭人都知道她們比我更熟

悉。明天我動身之后，克里斯蒂納會來給我收拾我從家里帶來的東西。我會叫她把東西寄給

我。

海爾茂：完了！完了！娜拉，你永遠不會再想我了吧？

娜拉：喔，我會時常想到你，想到孩子們，想到這個家。

海爾茂：我可以給你寫信嗎？

娜拉：不，千萬別寫信。

海爾茂：可是我總得給你寄點兒

娜拉：什么都不用寄，

海爾茂：你手頭不方便的時候我得幫點忙。

娜拉：不必，我不接受陌生人的幫助。

海爾茂：娜拉，難道我永遠只是個陌生人？

娜拉：（拿起手提包）托伐，那就要等奇跡中的奇跡發(fā)生了。

海爾茂：什么叫奇跡中的奇跡？

娜拉：那就是說，咱們倆都得改變到——哦，托伐，我現(xiàn)在不信世界上有奇跡了。

海爾茂：可是我信。你說下去！咱們倆都得改變到葉么樣子?

娜拉：改變到咱們在一塊兒過日子真正像夫妻。再見。（她從門廳走出去）

海爾茂：（倒在靠門的一張椅子里，雙手蒙著臉）娜拉！娜拉?。ㄋ拿嫱酒鹕韥恚?/p>

屋子空了。她走了。（心里閃出一個新希望）??！奇跡中的奇跡。

（樓下砰的一響，傳來關(guān)大門的聲音）

——劇終

鏈接：（前情回放）

娜拉：我馬上就走，克里斯蒂納一定會留我過夜。

海爾茂：你瘋了！我不讓你走！你不許走！

娜拉：你不許我走也沒用。我只帶自己的東西。你的東西我一件都不要，現(xiàn)在不要，以

后也不要。

海爾茂：你怎么瘋到這步田地！

娜拉：明天我要回家去——回到從前的老家去。在那兒找點事情做也許不大難。

海爾茂：喔，像你這么沒經(jīng)驗——

娜拉：我會努力去吸取。

文本二：

但娜拉畢竟是走了的，娜拉走后怎樣？——別人可是也發(fā)表過意見的。一個英國人曾作

一篇戲劇，說一個新式的女子走出家庭，再也沒有路走，終于墮落，進了妓院了。還有一個

中國人，——我稱他什么呢？上海的文學(xué)家罷，——說池所見的《娜拉》是和現(xiàn)譯本不同，

娜拉終于回來了。這樣的本子可惜沒有第二人看見，除非是易卜生自己寄給他的。但從事理

上板想起來，娜拉或者也實在只有兩條路：不是墮落，就是回來。因為如果是一只小鳥，則

籠子里固然不自由，而一出籠門，外面便又有鷹，有貓，以及別的什么東西之類；倘使已經(jīng)

關(guān)得麻痹了翅子，忘卻了飛翔，也誠然是無路可以走。迂有一條，就是餓死了，但餓死已經(jīng)

離開了生活，更無所謂問題，所以也不是什么路。

（節(jié)選自魯迅《娜拉走后怎樣》）

13.（3分）下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.“泥娃娃”指娜拉，“陌生人”指海爾茂，娜拉認(rèn)為，在丈夫眼中她沒有獨立人格、自

由和溝通，得不到尊重，丈夫就像陌生人。

B.娜拉出走堅決，姐不去看孩子、解除丈夫義務(wù)、歸還婚戒、擱下鑰匙、讓人收拾東

西、拒絕丈夫給她寫信與幫助，最后摔門而去。

C.”奇跡中的奇跡”指娜拉夫婦共同期盼的結(jié)果，即兩人都要改變自己，相互尊重，平

等相待，婚姻美好，建立起真正夫妻關(guān)系。

D.舞臺上呈現(xiàn)的是娜拉與丈夫的口常生活，二人的矛盾沖突反映的是當(dāng)時社會重要問

題，因此《玩偶之家》被稱為“社會問題劇

14.（3分）下列對本文一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.“穿外套”“戴帽子”“圍披肩”“拿起手提包”等舞臺說明表示娜拉在與海爾茂交談中，

一直在做出走的準(zhǔn)備，表明出走決心堅定。

B.“我會時常想到你，想到孩子們，想到這個家”這句臺詞，表現(xiàn)了娜拉對丈夫、對孩

子、對家的愛與留戀，又顯示其兩難心理。

C.文本畫線部分，通過動作、心理、語言的描寫，刻畫了海爾茂對妻子出走的痛苦、

絕望、失落之情，同時又對娜拉回歸心存幻想。

D.《玩偶之家》劇情幾次“突轉(zhuǎn)”，而娜拉憤然離家出走，則是更大的“突轉(zhuǎn)”，劇情高

潮疊起，波瀾起伏，能緊緊地抓住讀者的心。

15.（4分）“樓下砰的一響傳來關(guān)大門的聲音”，愛爾蘭劇作家肖伯納對此的評論是：“在他身

邊關(guān)門的砰一聲，比滑鐵山.的大炮還要響。''請談?wù)勀銓@個結(jié)尾的理解和看法。

16.（4分）文本二魯迅對娜拉出走后所推想的結(jié)局，你認(rèn)可嗎？請闡述理由。

【答案】13.C14.B15.①這一結(jié)尾表明娜拉出走已成事實，暗示劇情在高潮中

結(jié)束；

②蕭伯納的評價，是對娜拉出走的社會意義的肯定，“砰的一響”與拿破侖戰(zhàn)爭的槍炮聲一樣,

有力地促進了歐洲婦女的覺醒。16.認(rèn)可。因為魯迅認(rèn)為外部環(huán)境險惡；娜拉已經(jīng)失去

了生活的技能；娜拉沒有經(jīng)濟來源只能餓死。

不認(rèn)可。因為娜拉性格倔強，關(guān)鍵是思想已經(jīng)覺醒，想明白了人生；有獨立的人格，她是追

求自由和理想；從前面的劇情也看出，娜拉不會拒絕朋友的幫助，有回到從前老家謀生的打

算。

【解析】13.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。

C.“指娜拉夫婦共同期盼的結(jié)果”錯誤，這只是娜拉的希望。

故選C。

14.本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。

B“又顯示其兩難心理“，錯誤，娜拉出走非常堅決，并未有兩難心理。

故選B。

15.本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。

從情節(jié)上看,節(jié)選部分是娜拉與丈夫海爾茂決裂的最后的過程。兩人的矛盾沖突無法得到緩

解，因為海爾茂根本不理解娜拉，不理解她的選擇，他還期待兩人能夠復(fù)合，“難道咱們不

能像哥哥妹妹那么過日子？無論怎么樣，你還是我的老婆”“我可以給你寫信嗎？’“'你說下

去！咱們倆都得改變到什么樣子？“，而娜拉出走最后的關(guān)門聲標(biāo)志著故事情節(jié)發(fā)展到高潮

和結(jié)局，宣告矛盾沖突發(fā)展到最后，夫妻徹底決裂。

而這“砰”的一聲，被蕭伯納評價為“比滑鐵盧的大炮還要響“，是因為這巨大的聲音也是向那

個時代、那些人們敲響的警鐘，連娜拉這樣的家庭婦女都已經(jīng)開始覺醒，開始反抗，人們應(yīng)

該反思，如何對待家庭中婦女的地位，處理好夫妻關(guān)系。這聲巨響告誡人們，擺正夫妻關(guān)系

是維護美滿家庭的重要條件。

16.本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

魯迅先生的這段話認(rèn)為娜拉出走后的結(jié)局是有兩個，不是墮落，就是回來。考生在對這一結(jié)

局的認(rèn)識上可以認(rèn)可魯迅先生的觀點，也可以不認(rèn)可魯迅先生的觀點，只要言之有理即可。

認(rèn)可：“娜拉的丈夫像對待寵物一樣地喜愛娜拉，卻無情地剝奪了娜拉的獨立人格“，說明娜

拉缺少了獨立的人格，不了解外界的險惡；“我不去看孩子了。我知道現(xiàn)在照管他們的人比

我強得多。照我現(xiàn)在這樣子，我對他們一點兒用處都沒有“，說明娜拉的生活技能比較短缺，

對于孩子她也沒有什么用處；“喔，像你這么沒經(jīng)驗——”，說明丈夫知道娜拉沒有經(jīng)驗去賺

錢，而賺不到錢，沒有了經(jīng)濟來源的結(jié)果就只有餓死。

不認(rèn)可：“在一系列矛盾沖突中，他最后暴露了自私虛偽的一面?，使娜拉感到震驚與絕望，

她憤然離家出走“，說明娜拉在思想上已經(jīng)覺醒，想明白自己已經(jīng)不想和丈夫再過下去：“我

聽人說，要是一個女人像我這樣從她丈夫家里走出去，按法律說，她就解除了丈夫?qū)λ囊?/p>

切義務(wù)。不管法律是不是這樣，我現(xiàn)在把你對我的義務(wù)全部解除。你不受我約束，我也不受

你約束。雙方都有絕對的自由。拿去，這是你的戒指。把我的也還我“，說明娜拉渴望追求

自由，擺脫丈夫?qū)λ募s束；“不必，我不接受陌生人的幫助”，言外之意，娜拉可以接受朋

友的幫助，以免自己餓死；”明天我要回家去——回到從前的老家去。在那兒找點事情做也

許不大難”，說明娜拉要回到從前的老家，可以憑借著自己的能力賺錢養(yǎng)活自己。

綜上所述，整理答案即可3

（本題17分）（2023春?四川自貢?高一統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

每種戲劇形式都有自己的經(jīng)典：話劇有《茶館》《雷雨》，京劇有《鎖麟囊》，越劇有

《梁祝》，豫劇有《朝陽溝》，河北梆子有《寶蓮燈》……它們創(chuàng)作時間有早有晚，流傳時

間有長有短，但都已成為舞臺上的“常客這些作品集中體現(xiàn)了某種藝術(shù)的本質(zhì)規(guī)定性，猶

如一塊界碑，標(biāo)識著這種藝術(shù)曾經(jīng)達到的高度。

經(jīng)典作品的藝術(shù)高度，不僅源于思想內(nèi)涵、故事情節(jié)，更有賴于精湛的技藝。京劇表演

藝術(shù)家張火丁曾說：“我唱的永遠是程派J'她的《鎖麟囊》每演必火，每次演出都會成為“燈

迷”的節(jié)日，足以說明正是一代又一代“角兒'’們對技藝的執(zhí)著守護與傳承，才保持了“味兒”

的純正延續(xù)，使作品的藝術(shù)感染力持續(xù)散發(fā)。

同時，經(jīng)典從來都是開放的、面向未來的。那些久演不衰的劇目，身段往往比較親軟，

善于結(jié)合時代審美語境的變化而作出微調(diào)。從某種意義上說，舞臺藝術(shù)在打磨作品方面有著

天然的優(yōu)勢。戲劇是現(xiàn)場的、一次性的藝術(shù)，同時又是可以而且應(yīng)該反復(fù)打磨的藝術(shù)。這為

創(chuàng)作者反復(fù)咀嚼生活的饋贈，耐心聽取觀眾、文藝評論家的意見并斟酌采納提供了有利條件。

事實上，經(jīng)典作品正是以'?小碎步''前行的形式登上了藝木的高峰，也走進了一代又一代人的

心中，給他們以溫暖和力量。

經(jīng)典作品之所以耐看，還因為其扎根文化沃土的深度決定了其厚度，反映出創(chuàng)作者對人

性的體察與感悟。優(yōu)秀的文藝作品總是時代的產(chǎn)物，反映著一個時代獨特的文化氣質(zhì)。比如，

豫劇《朝陽溝》講述的是當(dāng)年的知識青年扎根農(nóng)村的故事。如今幾十年過去了，當(dāng)代青年投

身社會建設(shè)、報效祖國的途徑發(fā)生了巨大變化，表達情感的方式也更加豐富。但我們今天再

看《朝陽溝》，依然會為作品中深藏的家國情懷感動不已。

如果我們把藝術(shù)視為情感的外化，那么這種對于祖國、鄉(xiāng)土的熱愛，是深植于社會結(jié)構(gòu)

與文化傳統(tǒng)之中的，在人的情感世界中具有統(tǒng)攝意義，最能引起心靈深處的共鳴。經(jīng)典作品

在描寫具體的人與事的過程中，捕捉并呈現(xiàn)雋永的思想與情感，并將其與一定藝術(shù)技巧相結(jié)

合。技與道的統(tǒng)一賦予了作品長久的藝術(shù)生命力。藝術(shù)形式因歷史感、人文感的加持而拓寬

了審美空間，時代精神也因此獲得了審美表達。相反，如果創(chuàng)作者眼中只有浮表化的情感，

熱衷于表現(xiàn)一時的情緒，追求短暫的熱鬧，其作品極有可能不是乏味單調(diào)就是淺薄庸俗，即

便有些亮點，也似煙花轉(zhuǎn)瞬即逝。

更重要的是，經(jīng)典作品還飽含生活的溫度，以藝術(shù)手法說出老百姓的心聲。這也是其承

載的文化精神、思想內(nèi)涵后藝術(shù)追求真正抵達受眾最根本的保證。舞臺藝術(shù)的現(xiàn)場性和沖擊

感，使作品的溫度更具暖人的力量。當(dāng)人們在舞臺上看到自己與身邊人的影子，內(nèi)心的歡喜

與憂愁就找到了出口。比如，河北梆子《寶蓬燈》創(chuàng)作于上世紀(jì)50年代末，已演了1400

多場，是著名的保留劇目。當(dāng)人們?yōu)槲枧_上的“沉香熱烈鼓掌時，掌聲是對人間真情的謳歌，

也包含著對孝心孝行以及懲惡揚善的贄許。貼近百姓口味自然就有口碑，而真正的經(jīng)典作品

恰是案百姓口碑流傳而具有現(xiàn)實溫度的。

總之，藝術(shù)的高度、文化的深度、生活的溫度，是經(jīng)典作品與觀眾之間的重要橋梁，也

是作品常留舞臺的訣竅所在。面對新時代條件下人民大眾日益旺盛的美好生活需求，舞臺藝

術(shù)創(chuàng)作理應(yīng)堅定文化自覺，推出更多貼近百姓口味、充滿生活溫度的精品力作，以高質(zhì)量的

藝術(shù)創(chuàng)作滿足人們的精神文化需求，豐盈人們的精神世界，提升人們的精神力量。

（摘編自胡一峰《為什么壓箱底兒的經(jīng)典老戲永不過時》）

材料二：

2018年兩會上，出生于淮捌世家的陳澄作為全國人大代表帶去了《進一步強化戲畫進

校園》的建議?！白寫蚯M入青少年的學(xué)習(xí)生活，讓更多的人走進它，了解它，傳承它，這

是我的責(zé)任。“她深知戲曲的魅力，將一些經(jīng)典劇目的光珠以及她和父親陳德林先生的戲曲

專輯隨身攜帶，并送給參加采訪活動時見到的孩子。她覺得，很多戲曲故事都融入了忠孝節(jié)

義、催人奮進等思想元素，孩子們接觸了就能感受到其中的道理，就很可能喜歡上戲曲。

自2018年起，淮劇藝術(shù)開始走進校園。陳澄介紹，大型現(xiàn)代淮劇《小鎮(zhèn)》進高校9場、

“高雅藝術(shù)進校園傳統(tǒng)折子戲?qū)觥?3場，還在多個高校進行了返場?！胺祱?，說明戲曲是能

夠被當(dāng)代青年人認(rèn)可和喜歡的。'’讓陳澄高興的是，進校園的效果遠超她的想象。不僅是江

蘇省本地高校重視，很多外地高校也邀請她去為學(xué)生講座、表演。

“一開始進校園演出，發(fā)宣傳頁的時候沒多少人去領(lǐng)，但學(xué)生們看過以后就去搶著要，

排著長隊伍要我們簽名。有的劇社、對戲曲感興趣的大學(xué)生們都留下來跟我們提問。”陳澄

興奮地說，我們的文化被新一代接受了，這條路我們是走對了。

陳澄告訴記者，鹽城一家幼兒園成立了淮劇班，專業(yè)演員將對娃娃們進行戲曲技術(shù)性的

輔導(dǎo)。“這里面的孩子說不定未來就會走上戲曲道路，這就是我們的后備力量。''陳澄對戲曲

的未來傳承充滿干勁和信心。

（摘編自王啟慧《大學(xué)生“追戲”戲曲被年輕人接受還有多遠？》）

17.（3分）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，氐碘的一項是（）

A.《茶館》《雷雨》《鎖麟囊》雖然創(chuàng)作和流傳時間不同，但都已經(jīng)成為戲劇的經(jīng)典

之作，標(biāo)識著京劇曾經(jīng)達到的高度。

B.張火丁的《鎖麟囊》每演必火，既源于她技藝的爐火純青，又因為她唱的是程派，

程派最能保持“味兒”的純正延續(xù)。

C.盡管《朝陽溝》所講的故事早已成為歷史，但該劇并未因時過境遷而被湮沒，一個

重要原因是它有著深沉的家國情懷。

D.陳澄為了挽救瀕于危亡的淮劇，提出了戲曲進校園的建議，這一建議的實施對擴大

淮劇影響并使之得到傳承意義重大。

18.（3分）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不?正?確?的一項是（）

A.材料一中“身段往往比較柔軟”是說戲劇不僵化，能夠根據(jù)演出需要作出微調(diào)，這一

就近取譬，生動形象且易于讀者理解。

B.戲劇能把人們對祖國、鄉(xiāng)土的熱愛深植于社會結(jié)構(gòu)與文化傳統(tǒng)之中，統(tǒng)攝著人的情

感世界，故而極易引遠心靈的共鳴。

C.如果創(chuàng)作者熱衷于表現(xiàn)浮表化的情感，追求短暫的熱鬧，而不加持歷史感、人文感，

其戲劇藝術(shù)的審美空間必定狹窄。

D.《小鎮(zhèn)》等淮劇藝術(shù)多次走進校園，甚至還出現(xiàn)返場，說明演出效果良好，這讓陳

澄對淮劇藝術(shù)的未來充滿了信心。

19.（3分）下列各項中，暈道合作為材料一觀點的論據(jù)的一項足（）

A.話劇《天下第一樓》首演于上世紀(jì)80年代末，如今已被打磨成了百姓最愛看的戲劇

之一。

B.戲劇《白毛女》拍成電影后風(fēng)靡全國，田華演的白毛女、陳強演的黃世仁，形象極

為生動。

C.現(xiàn)代評劇《過大年》講述了遼北農(nóng)村脫貧致富的故事，在2020年沈陽藝術(shù)節(jié)上備受

好評。

D.著名作家田漢贊頌革命者愛國情懷的劇作《黃花崗》，本計劃寫五幕，結(jié)果只寫了

兩幕。

20.（4分）材料一中主要運用的論證方法是例證法，請結(jié)合材料一簡要分析例證法的妙處。

21.（4分）依據(jù).上述材料，想要使戲劇被新?代人接受，戲劇人具體應(yīng)該怎樣做？請簡要回

答。

【答案】17.C18.B19.A20.①材料一探討的是經(jīng)典老戲永不過時的原因，

運用例證法對具體劇作進行分析，這樣才能對原因作出歸納，將作者的觀點闡述得具體生動,

且易于讀者理解。

②運用例證法，借助確鑿、典型的實例來證明觀點，可增強文章的說服力。21.①要有

精湛的技藝，使作品的藝術(shù)感染力持續(xù)散發(fā)。

②要對戲劇進行打磨，作出微調(diào)，使之適應(yīng)時代審美語境。

③要扎根文化沃土，讓劇作反映出對人性的體察與感悟，體現(xiàn)時代精神。

④要讓劇作貼近新一代人的生活，使戲劇具有生活的溫度，能引發(fā)人們共鳴。

【解析】17.本題考查學(xué)生對多個信息進行比較、辨析的能力。

A.“《茶館》《雷雨》《鎖麟囊》……標(biāo)識著京劇曾經(jīng)達到的高度“有誤，依據(jù)原文“話劇有

《茶館》《雷雨》，京劇有《鎖麟囊》……這些作品集中體現(xiàn)了某種藝術(shù)的本質(zhì)規(guī)定性，猶

如一塊界碑，標(biāo)識著這種藝術(shù)曾經(jīng)達到的高度”可知，《茶館》《雷雨》是話劇，不是京劇。

B“因為她唱的是程派，程派最能保持，味兒，的純正延續(xù)”理解有誤，原文是“我唱的永遠是程

派”“一代又一代‘角兒’們對技藝的執(zhí)著守護與傳承，才保持了'味兒’的純正延續(xù)“，文中只是

提到張火J.唱的是程派，這并不是原因，且未提及到“程派最能保持‘味兒’的純正延續(xù)，

D.”陳澄為了挽救瀕于危亡的淮劇”有誤，初衷不對，依據(jù)原文“讓戲曲進入青少年的學(xué)習(xí)生

活，讓更多的人走進它，了解它，傳承它，這是我的責(zé)任”，陳澄的向人大提出的建議，是

為了讓青少年了解它，傳承它，而非“挽救危亡的淮劇

故選C。

18.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

R“戲劇能把人們對祖國、鄉(xiāng)土的熱愛深植于社會結(jié)構(gòu)與文化傳統(tǒng)之中“有誤,依據(jù)原文'‘如

果我們把藝術(shù)視為情感的外化，那么這種對于祖國、鄉(xiāng)土的熱愛，是深植于社會結(jié)構(gòu)與文化

傳統(tǒng)之中的“，概念范圍縮小，文本說的是“藝術(shù)”，卻表述成“戲劇工

故選Bo

19.本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

材料一觀點是經(jīng)典老戲魅力永存不過時。

B”《白毛女》拍成電影月”不適合，不是戲劇，且側(cè)重演員的生動表演。

c“現(xiàn)代評劇,.不適合，文本更多表現(xiàn)經(jīng)典老戲。

D.“本計劃寫五幕，結(jié)果只寫了兩幕“屬于未成品，不足以作為論據(jù)。

故選A。

20.本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

先找出材料一使用了哪些例子，然后結(jié)合具體內(nèi)容進行分析運用這些例子有什么作用，即可

得出答案。

據(jù)材料一種“每種戲劇形式都有自己的經(jīng)典：話劇有《茶館》《雷雨》，京劇有《鎖麟囊》，

越劇有《梁?！?，豫劇有《朝陽溝》，河北梆子有《寶蓮燈》……它們創(chuàng)作時間有早有晚,

流傳時間有長有短，但都已成為舞臺上的‘?？瓦@些作品集中體現(xiàn)了某種藝術(shù)的本質(zhì)規(guī)定

性，猶如一塊界碑，標(biāo)識著這種藝術(shù)曾經(jīng)達到的高度”分析可知，這些劇目都是經(jīng)典老戲，

分析原因，不難發(fā)現(xiàn)這些例了?充分說明經(jīng)典劇目不過時H勺真正原因，即：有高度、有深度、

有溫度等。也就是材料一再探討的是經(jīng)典老戲永不過時的原因，只有通過對具體劇作進行分

析，才能對原因作出歸納。

根據(jù)材料一中“她的《鎖麟囊》每演必火，每次演出都會成為……”“比如，豫劇《朝陽溝》

講述的是當(dāng)年的知識青年扎根農(nóng)村的故事。如今……”分析可以得出材料一借助具體劇作（舉

例子），將作者的觀點闡述得具體生動，這樣易于讀者理解

根據(jù)材料一中“比如，河北梆子《寶蓮燈》創(chuàng)作于上世紀(jì)50年代末，已演了1400多場,是

著名的保留劇目''等內(nèi)容分析，材料一用確鑿、典型的實例來證明觀點“貼近百姓口味自然就

有口碑，而真正的經(jīng)典作品恰是靠百姓口碑流傳而具有現(xiàn)實溫度的“，這樣可增強文章的說

服力。

21.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息（1勺能力。

從材料一“經(jīng)典作品的藝術(shù)高度，不僅源于思想內(nèi)涵、故事情節(jié)，更有賴于精湛的技藝……

使作品的藝術(shù)感染力持續(xù)散發(fā)'‘可見，想要使戲劇被新一代人接受,戲劇人要有精湛的技藝，

使作品的藝術(shù)感染力持續(xù)散發(fā)。

從材料一“……善于結(jié)合時代審美語境的變化而作出微調(diào)。從某種意義上說，舞臺藝術(shù)在打

磨作品方面有著天然的優(yōu)勢”可見，想要使戲劇被新一代人接受,戲劇人要對戲劇進行打磨，

作出微調(diào)使之適應(yīng)時代審美語境。

從材料一“經(jīng)典作品之所以耐看，還因為其扎根文化沃土的深度次定了其厚度，反映出創(chuàng)作

者對人性的體察與感悟……依然會為作品中深藏的家國情懷感動不已“可見，想要使戲劇被

新一代人接受，戲劇人要扎根文化沃土,讓劇作反映出對人性的體察與感悟，體現(xiàn)時代精神。

從材料一“更重要的是，經(jīng)典作品還飽含生活的溫度，以藝術(shù)手法說出老百姓的心聲。這也

是其承載的文化精神、思想內(nèi)涵和藝術(shù)追求真正抵達受眾最根本的保證”可見，想要使戲劇

被新一代人接受，戲劇人要讓劇作貼近新一代人的生活，使戲劇具有生活的溫度，能引發(fā)人

們共鳴。

五、材料作文（共50分）

22.（本題50分）（2023春.高二單元測試）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

馬克思中學(xué)畢業(yè)時在《青年在選擇職業(yè)時的考慮》一文中論及“職業(yè)選擇”：我們應(yīng)當(dāng)

認(rèn)真?考慮，所選擇的職業(yè)是不是真正使我們受到鼓舞？我們的內(nèi)心是不是同意？我們受到的

鼓舞是不是一種迷誤？如果我們通過冷靜的研究，認(rèn)清所選擇的職業(yè)的全部分量，了解它的

困難以后，我們?nèi)匀粚λ錆M熱情，覺得自己適合于它，那時我們就可以選擇它，那時我們

既不會受熱情的欺騙，也不會倉促從事。如果我們因為虛榮心激發(fā)的熱情選擇了力不能勝任

的職業(yè)，那么，我們決不能把它做好，我們很快就會自愧無能，并對自己說，我們是無用的

人，是不能完成自己使命的社會成員，由此產(chǎn)生的必然結(jié)果就是妄自菲薄。還有比這更痛苦

的感情嗎？在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵守的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。如果

我們選擇了最能為人類謀幸福的職業(yè)，那么，重擔(dān)就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻

身；那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，

我們的事業(yè)將默默地，但是永恒發(fā)揮作用地存在下去，面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下

熱淚。

以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的必悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息。

【答案】例文：

青年擇業(yè)，家國天下

?代人有?代人的擇業(yè)觀，新時代的青年無疑是幸運的，隨著科技發(fā)展，新興行業(yè)不斷

涌現(xiàn)，我們有更加多元的選擇。無論是外賣小哥所代表的技能型人才，還是科學(xué)家所代表的

知識型、技術(shù)型人才，其追逐夢想的精神是一致的，其蘊含的家國情懷亦是一致的。因此,

我認(rèn)為，生逢盛世的中國青年，都應(yīng)將自己的理想與國家富強緊密結(jié)合，讓自己的前途與民

族命運同頻共振，實現(xiàn)無悔青春。正如馬克思所言：“職業(yè)的選擇應(yīng)該遵循的主要指針是人

類的幸福和我們自身的完美?！?/p>

青年人擇業(yè)的前提，應(yīng)該是對這份職業(yè)的尊重與喜愛，選擇一份職業(yè)，就意味著要承擔(dān)

起一份責(zé)任。如今，很多大學(xué)生都向往成為網(wǎng)紅，希望能如董宇輝等網(wǎng)紅“一夜成名”，卻忽

視了他們在成名前默默的努力與堅持。他們用才藝與實力詮釋了對職業(yè)的熱愛；用良好的名

譽與銷量證實對職業(yè)的責(zé)任感。而作為公眾人物，他們始終自覺擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，幫農(nóng)民免費

帶貨,推動國貨品牌的發(fā)展，他們用自己的影響力為更多的人帶來福祉。職業(yè)選擇并非兒戲，

而大多數(shù)想成為“網(wǎng)紅''的人，不過是想