初中作文審題指導(dǎo)及寫作訓(xùn)練匯編一、引言：審題的基石作用與寫作的系統(tǒng)訓(xùn)練作文，是初中語文學(xué)習(xí)的重中之重，不僅是語言表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)，更是思想認(rèn)知水平的直觀反映。在作文的整個流程中，審題是起點，是方向，是“運籌帷幄”的關(guān)鍵一步。若審題偏差，則如航船偏離航向，縱使后續(xù)文筆再精妙，也難免“失之毫厘，謬以千里”。因此，培養(yǎng)精準(zhǔn)的審題能力，輔以科學(xué)系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練，是提升初中作文水平的核心要義。本匯編旨在結(jié)合初中作文的常見題型與學(xué)生寫作的實際痛點，提供一套切實可行的審題方法與訓(xùn)練路徑，以期幫助同學(xué)們夯實基礎(chǔ)，提升寫作素養(yǎng)。二、審題指導(dǎo)：精準(zhǔn)把握，方能下筆有神審題，顧名思義，即審視題目要求。它不僅是對題目字面意思的理解，更是對題目深層含義、寫作范圍、體裁要求、情感傾向等多方面信息的綜合研判。（一）審題的核心要素1.審文體：題目是否明確要求寫成記敘文、說明文、議論文，或是不限文體但傾向于某種表達(dá)方式？例如，“記一次難忘的經(jīng)歷”顯然要求寫成記敘文；“談?wù)剬Α畧猿帧睦斫狻眲t更適合寫成議論文。文體不分，是作文大忌。2.審題型：初中作文常見題型有命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文等。不同題型，審題側(cè)重點不同。*命題作文：題目是固定的，需緊扣題目中的關(guān)鍵詞、中心詞進(jìn)行構(gòu)思。如“那一刻，我長大了”，“那一刻”限定了時間的短暫性與特定性，“長大了”是核心，需體現(xiàn)出認(rèn)知、情感或能力上的飛躍。*半命題作文：題目有一部分空缺，需要先將題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)題是關(guān)鍵，要選擇自己熟悉、有話可說且能體現(xiàn)積極立意的內(nèi)容。如“______讓生活更美好”，補(bǔ)題時要考慮填充的內(nèi)容是否具體，是否易于展開描寫或論述。*材料作文：需仔細(xì)閱讀所給材料，理解材料的主旨、寓意或命題者的傾向，從中提煉出寫作的中心論點或主題思想。材料是立意的依據(jù)，不可脫離材料隨意發(fā)揮。*話題作文：圍繞一個給定的“話題”進(jìn)行寫作，自由度相對較高，但仍需在話題范圍內(nèi)構(gòu)思，不能“另起爐灶”。3.審范圍：題目對寫作的時間、空間、人物、事件等有無限制？例如，“校園趣事”限定了地點“校園”和性質(zhì)“趣事”。4.審關(guān)鍵詞（題眼）：這是審題的靈魂。題目中往往有一個或幾個對作文中心起決定作用的詞語，抓住了關(guān)鍵詞，就抓住了作文的“牛鼻子”。例如“溫暖的瞬間”，“溫暖”是情感基調(diào)，“瞬間”是時間特征。5.審提示與要求：題目下方通常會有“要求”或“提示”，如“不少于600字”、“不得抄襲”、“文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名”、“字跡工整”等，這些都是硬性規(guī)定，必須嚴(yán)格遵守。（二）常見題型的審題策略1.命題作文審題策略*咬文嚼字法：逐字逐句分析題目，特別是動詞、形容詞、副詞以及表時間、地點、數(shù)量的詞語。例如“最懂我的那個人”，“最”字強(qiáng)調(diào)了程度，“懂”是核心情感連接，“那個人”是寫作對象。*結(jié)構(gòu)分析法：對于短語式題目，分析其結(jié)構(gòu)關(guān)系，如偏正關(guān)系（如“難忘的一課”）、動賓關(guān)系（如“品味生活”）、主謂關(guān)系（如“我長大了”）等，從而明確寫作的側(cè)重點。*引申聯(lián)想法：有些題目具有比喻義或象征義，不能僅停留在字面。如“心中的陽光”，“陽光”顯然不是指自然界的陽光，而是指溫暖、希望、鼓勵等積極的情感或精神力量。2.半命題作文審題策略*揚長避短，補(bǔ)全題目：選擇自己最熟悉、最有感觸、最有素材可寫的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)題。補(bǔ)題時力求新穎、具體，避免空泛。例如“______的力量”，補(bǔ)“微笑”就比補(bǔ)“知識”更具體生動，補(bǔ)“堅持”就比補(bǔ)“偉大”更易于切入。*多維思考，化大為?。喝绻}目比較寬泛，可以通過補(bǔ)題將其范圍縮小，聚焦到一個具體的點上。例如“感悟______”，可以補(bǔ)“自然”，再聚焦到“感悟春天的生機(jī)”或“感悟落葉的靜美”。3.材料作文審題策略*讀懂材料，提煉主旨：通讀材料，找出材料的核心事件、主要人物、關(guān)鍵語句，理解材料所揭示的道理或引發(fā)的思考?？梢圆捎谩案爬ǘ我夥ā?、“找中心句法”等。*明確角度，選準(zhǔn)立意：一則材料可能蘊(yùn)含多個角度，要選擇一個自己最有把握、最能寫出深度的角度立意。立意要積極向上，符合主流價值觀。*緊扣材料，避免旁逸：寫作時，開頭最好能簡要引述材料（或其核心觀點），并點明自己的立意，行文過程中也要時刻與材料主旨保持關(guān)聯(lián)。（三）審題常見誤區(qū)警示1.走馬觀花，淺嘗輒止：未看清題目要求便匆匆下筆，導(dǎo)致偏題、離題。2.忽視限制，任意發(fā)揮：對題目中的限制條件視而不見，超出寫作范圍。3.抓不住關(guān)鍵詞，偏離中心：未能準(zhǔn)確識別“題眼”，導(dǎo)致文章中心不突出。4.對材料理解片面或扭曲：材料作文中，斷章取義，未能把握材料整體寓意。審題訓(xùn)練建議：平時練習(xí)中，拿到題目后，不要急于動筆，先用5-10分鐘進(jìn)行審題，可在草稿紙上寫下對文體、范圍、關(guān)鍵詞、寫作重點的理解，反復(fù)斟酌，確認(rèn)無誤后再開始構(gòu)思。三、寫作訓(xùn)練：循序漸進(jìn)，夯實基礎(chǔ)促提升審題是前提，寫作是實踐。提升寫作能力，需要系統(tǒng)的訓(xùn)練和持續(xù)的積累。（一）基礎(chǔ)能力訓(xùn)練1.觀察與積累訓(xùn)練*生活觀察：“生活是寫作的源泉”。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的人、事、景、物，培養(yǎng)敏銳的觀察力?？梢詮纳磉呅∈伦銎?，寫觀察日記，記錄生活點滴。例如，觀察一位老師的習(xí)慣動作，一種植物的生長變化，一次街頭見聞等。*閱讀積累：廣泛閱讀中外名著、優(yōu)秀散文、時事評論等，積累好詞佳句、精彩段落、新穎觀點。建立摘抄本，分類整理，并嘗試模仿運用。閱讀不僅能積累素材，更能提升語感和思想深度。2.立意與選材訓(xùn)練*立意訓(xùn)練：針對同一素材或題目，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，力求立意新穎、深刻。例如，面對“挫折”這一主題，可以引導(dǎo)學(xué)生從“挫折是絆腳石”到“挫折是墊腳石”再到“挫折是成長的催化劑”等不同層面去立意。*選材訓(xùn)練：圍繞確定的中心思想，選擇最能表現(xiàn)主題、最具代表性、最生動感人的材料。材料要真實、典型、新穎。避免選材陳舊、虛假、與主題關(guān)聯(lián)不大?？梢赃M(jìn)行“一材多用”訓(xùn)練，即一個素材如何根據(jù)不同主題進(jìn)行剪裁和側(cè)重點的調(diào)整。3.結(jié)構(gòu)與表達(dá)訓(xùn)練*謀篇布局訓(xùn)練：學(xué)習(xí)常見的文章結(jié)構(gòu)模式，如總分總、并列式、遞進(jìn)式等。訓(xùn)練列提綱的能力，明確文章的開頭、主體、結(jié)尾，以及各部分的主要內(nèi)容和過渡銜接。*表達(dá)方式訓(xùn)練：*記敘：訓(xùn)練要素完整、順序合理（順敘、倒敘、插敘）、詳略得當(dāng)?shù)挠洈⒛芰Α?描寫：重點訓(xùn)練人物描寫（外貌、語言、動作、心理、神態(tài)）、景物描寫、場面描寫等，學(xué)習(xí)運用多種感官和修辭手法，使描寫生動形象。*議論：學(xué)習(xí)提煉觀點，運用事實論據(jù)和道理論據(jù)進(jìn)行論證，做到有理有據(jù)。*抒情：學(xué)習(xí)直接抒情和間接抒情相結(jié)合，情感要真摯自然。*語言表達(dá)訓(xùn)練：力求語言準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體、生動。訓(xùn)練運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果。避免口語化、錯別字、語病。（二）不同題型專項訓(xùn)練1.命題作文專項訓(xùn)練：重點訓(xùn)練如何緊扣題目關(guān)鍵詞展開，如何將寬泛的題目具體化，如何挖掘題目深層含義。2.半命題作文專項訓(xùn)練：重點訓(xùn)練補(bǔ)題技巧，如何補(bǔ)出新穎、有內(nèi)涵的題目，并圍繞補(bǔ)好的題目進(jìn)行構(gòu)思。3.材料作文專項訓(xùn)練：重點訓(xùn)練提煉材料主旨、多角度立意、以及如何將材料與觀點有機(jī)結(jié)合的能力。4.話題作文專項訓(xùn)練：重點訓(xùn)練如何圍繞話題自選角度、自定立意、自擬題目，并寫出新意。（三）寫作習(xí)慣與過程訓(xùn)練1.養(yǎng)成列提綱的習(xí)慣：動筆前先列提綱，明確文章骨架，避免寫作過程中思路混亂。2.重視修改與潤色：“好文章是改出來的”。訓(xùn)練學(xué)生自己修改作文的能力，關(guān)注字詞句的準(zhǔn)確性、段落間的連貫性、中心的突出性。也可以進(jìn)行同學(xué)間互改，互相學(xué)習(xí)，共同提高。修改時可大聲朗讀，更容易發(fā)現(xiàn)語病和不流暢之處。3.限時作文訓(xùn)練：模擬考試情境，進(jìn)行限時作文訓(xùn)練，提高審題速度和寫作效率，增強(qiáng)時間觀念。四、總結(jié)與展望作文能力的提升非一日之功，它需要同學(xué)們在審題上“精打細(xì)算”，在積累上“厚積薄發(fā)”，在訓(xùn)練