2024年師德師風(fēng)考核試題及解析前言師德師風(fēng)乃教育之魂，是教師的立身之本，更是立德樹人的根本保障。為進一步提升廣大教育工作者的職業(yè)道德素養(yǎng)，明確新時代教師行為規(guī)范，本年度師德師風(fēng)考核工作已如期展開。本試題及解析旨在通過典型案例與理論辨析相結(jié)合的方式，引導(dǎo)教師深入思考教育教學(xué)實踐中的倫理困境與價值取向，促進教師專業(yè)成長與職業(yè)自覺。試題內(nèi)容緊密圍繞當(dāng)前教育發(fā)展形勢與教師職業(yè)特點，力求全面考察教師對師德規(guī)范的理解、認同與踐行能力。一、單項選擇題(共若干題，每題只有一個正確答案)（此處說明：單項選擇題主要考察對師德師風(fēng)基本概念、核心要求及相關(guān)政策法規(guī)的準確理解和辨識能力。）1.在教育教學(xué)活動中，教師的根本任務(wù)是（）A.傳授知識技能B.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神C.立德樹人D.提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績解析：本題考察教師的根本任務(wù)。《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。“立德樹人”是教育的根本任務(wù)，也是教師工作的出發(fā)點和落腳點。傳授知識技能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提升學(xué)業(yè)成績都是立德樹人過程中的重要方面，但并非根本任務(wù)。因此，正確答案為C。2.當(dāng)學(xué)生在課堂上提出與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)但具有一定價值的問題時，教師最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ〢.不予理睬，繼續(xù)按計劃教學(xué)B.批評學(xué)生注意力不集中，擾亂課堂秩序C.簡要肯定問題價值，引導(dǎo)課后探討或巧妙融入后續(xù)教學(xué)D.讓其他同學(xué)批評該學(xué)生，以儆效尤解析：本題考察教師的教育機智與課堂管理能力。學(xué)生提出無關(guān)但有價值的問題，反映了其好奇心和思考。不予理睬或批評會打擊學(xué)生積極性；讓其他同學(xué)批評則可能造成不良課堂氛圍。簡要肯定并引導(dǎo)課后探討或巧妙融入，既保護了學(xué)生的積極性，又維護了課堂秩序，體現(xiàn)了尊重學(xué)生、循循善誘的師德要求。因此，正確答案為C。3.某教師發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在校外參與不良社會活動，該教師的正確做法是（）A.事不關(guān)己，高高掛起B(yǎng).立即在班級公開批評，以警示其他同學(xué)C.及時與學(xué)生溝通，了解情況，進行教育引導(dǎo)，并向?qū)W校及家長報告D.直接向公安機關(guān)報案解析：本題考察教師對學(xué)生的關(guān)愛與教育責(zé)任。教師對學(xué)生負有教育、管理和保護的責(zé)任。發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與不良活動，視而不見是失職；公開批評可能傷害學(xué)生自尊，且未必能解決問題；直接報案可能過于草率，未體現(xiàn)教育為主的原則。正確的做法應(yīng)是先溝通了解，進行耐心細致的教育引導(dǎo)，并及時與學(xué)校、家長聯(lián)系，共同幫助學(xué)生。因此，正確答案為C。二、多項選擇題(共若干題，每題有兩個或兩個以上正確答案，多選、少選、錯選均不得分)（此處說明：多項選擇題主要考察對師德師風(fēng)規(guī)范體系、教師權(quán)利義務(wù)、以及復(fù)雜教育情境中倫理抉擇的綜合判斷能力。）1.下列哪些行為體現(xiàn)了教師愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范？（）A.認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一堂課B.積極參與教育教學(xué)研究，不斷改進教學(xué)方法C.對學(xué)生的疑問耐心解答，不敷衍塞責(zé)D.按時上下班，不遲到早退解析：本題考察對“愛崗敬業(yè)”這一師德核心規(guī)范的理解。愛崗敬業(yè)不僅指按時出勤（D項是基本職業(yè)要求，但深度不足），更核心的是對工作的高度負責(zé)和精益求精。A項體現(xiàn)了對教學(xué)工作的認真態(tài)度；B項體現(xiàn)了對專業(yè)發(fā)展的追求和對教學(xué)質(zhì)量的提升；C項體現(xiàn)了對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度。D項雖然也是職業(yè)操守的一部分，但相比之下，A、B、C更能體現(xiàn)“敬業(yè)”的深層內(nèi)涵。因此，正確答案為ABC。2.教師在與學(xué)生家長溝通時，應(yīng)注意的師德規(guī)范和行為準則有（）A.尊重家長，理解家長的教育期望B.客觀公正地向家長反饋學(xué)生情況，不夸大、不縮小C.主動與家長溝通，共同探討教育方法D.可以適當(dāng)接受家長贈送的土特產(chǎn)，以增進感情解析：本題考察教師與家長溝通中的師德要求。A、B、C三項均為正確的溝通原則和師德規(guī)范，體現(xiàn)了尊重、公正、合作的態(tài)度。D項接受家長贈送的土特產(chǎn)，即使是“適當(dāng)”，也可能涉嫌利用職務(wù)之便謀取私利，違背了廉潔從教的規(guī)定，容易滋生不良風(fēng)氣，損害教師形象。因此，正確答案為ABC。3.新時代背景下，教師踐行“教書育人”職責(zé)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的哪些核心素養(yǎng)？（）A.堅定的理想信念B.深厚的家國情懷C.扎實的學(xué)科知識D.批判性思維和創(chuàng)新能力解析：本題考察教師對“教書育人”內(nèi)涵的時代理解。教書育人不僅是傳授知識（C項），更要育“人”。在新時代，培養(yǎng)學(xué)生堅定的理想信念（A）、深厚的家國情懷（B）是落實立德樹人根本任務(wù)的核心，同時，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力（D）也是適應(yīng)時代發(fā)展對人才培養(yǎng)的必然要求。這些素養(yǎng)共同構(gòu)成了學(xué)生全面發(fā)展的重要方面。因此，正確答案為ABCD。三、簡答題(共若干題)（此處說明：簡答題主要考察對師德師風(fēng)核心理論、重要意義及實踐要求的理解和闡述能力。）1.請簡述“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂，教師應(yīng)如何在教育教學(xué)實踐中體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛？參考答案及解析：“關(guān)愛學(xué)生”之所以是師德的靈魂，在于教育的本質(zhì)是愛的事業(yè)。教師對學(xué)生的關(guān)愛，是教育力量的源泉，是學(xué)生健康成長的陽光雨露。它超越了單純的知識傳授，觸及學(xué)生的情感與心靈，是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)育人目標(biāo)的前提。在教育教學(xué)實踐中，教師體現(xiàn)關(guān)愛學(xué)生應(yīng)做到：首先，要尊重學(xué)生的人格與個性差異。每個學(xué)生都是獨特的個體，教師應(yīng)一視同仁，不偏袒、不歧視，尊重他們的想法和感受，允許學(xué)生有不同的見解和發(fā)展節(jié)奏。其次，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)心他們的思想品德、行為習(xí)慣、情感需求和身體健康，及時發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。再次，要嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。關(guān)愛并非溺愛，而是要在嚴格要求的同時給予悉心指導(dǎo)和幫助。當(dāng)學(xué)生取得進步時給予肯定，當(dāng)學(xué)生犯錯時給予理解和引導(dǎo)，既要有教師的威嚴，也要有朋友般的真誠。最后，要保護學(xué)生的安全，維護學(xué)生的權(quán)益。在校園內(nèi)外，教師都有責(zé)任保護學(xué)生免受傷害，關(guān)注學(xué)生的安全狀況，并積極維護學(xué)生的合法權(quán)益不受侵犯。這種關(guān)愛應(yīng)是無私的、公正的、智慧的，貫穿于教育教學(xué)的每一個細節(jié)之中，潛移默化地影響學(xué)生，促進其健康人格的形成。2.結(jié)合教育實際，談?wù)劷處煈?yīng)如何自覺抵制有償補課等違規(guī)行為，維護教育公平？參考答案及解析：有償補課等行為不僅加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和家庭經(jīng)濟負擔(dān)，更嚴重違背了教育公平的原則，損害了教師隊伍的整體形象和職業(yè)聲譽，必須堅決抵制。教師自覺抵制有償補課，維護教育公平，應(yīng)從以下幾方面著手：第一，樹立正確的教育觀和價值觀。教師要深刻認識到教育的公益性和自身肩負的育人使命，將教書育人作為自己的神圣職責(zé)和光榮使命，而非謀取私利的手段。要明確有償補課是與教師職業(yè)道德相違背的行為，從思想根源上筑牢防線。第二，提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)效率。許多有償補課源于教師課堂教學(xué)效果不佳，或有意留一手。教師應(yīng)潛心鉆研業(yè)務(wù)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，確保學(xué)生在學(xué)校、在課堂內(nèi)就能掌握應(yīng)學(xué)的知識和技能，從根本上減少學(xué)生對課外補課的需求。第三，堅守職業(yè)道德底線，不觸碰紅線。教師要嚴格遵守各級教育行政部門關(guān)于禁止有償補課的規(guī)定，不組織、不參與、不誘導(dǎo)學(xué)生參加任何形式的有償補課，不利用職務(wù)之便為他人或自己謀取私利。第四，主動承擔(dān)社會責(zé)任，營造良好教育生態(tài)。教師應(yīng)積極向家長和學(xué)生宣傳有償補課的危害，引導(dǎo)家長樹立正確的成才觀，共同抵制不良風(fēng)氣。同時，積極參與學(xué)校組織的課后服務(wù)，為有需要的學(xué)生提供義務(wù)輔導(dǎo)，將關(guān)愛學(xué)生落到實處，以實際行動維護教育的公平與公正。自覺抵制有償補課，是教師職業(yè)操守的內(nèi)在要求，也是維護教育公平、凈化教育環(huán)境的必然選擇，需要每一位教師從自身做起，以身作則。結(jié)語師德師風(fēng)建設(shè)非一日之功，而是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，需要每一位教育工作者常抓不懈、久