三年級信息技術課教學設計范本一、課程概述本課程旨在引導三年級學生初步認識計算機的基本組成部分，了解其主要功能，并掌握正確的開關機方法。通過生動有趣的教學活動，激發(fā)學生對信息技術的好奇心和學習興趣，培養(yǎng)他們愛護計算機設備、遵守機房規(guī)則的良好習慣，為后續(xù)更深入的學習奠定基礎。二、學情分析三年級學生通常對新鮮事物充滿好奇，尤其是對能進行游戲、播放動畫的計算機抱有濃厚興趣。他們在日常生活中可能接觸過計算機或平板電腦等設備，但對其內(nèi)部構造和工作原理缺乏系統(tǒng)性的認知。此年齡段學生動手操作能力有了一定發(fā)展，但注意力集中的時間相對有限，抽象思維能力仍在逐步形成。因此，教學中應多采用直觀演示、動手實踐和趣味互動的方式，避免枯燥的理論講解。三、教學目標（一）知識與技能1.能夠說出計算機主要組成部分的名稱，如主機、顯示器、鍵盤、鼠標。2.初步了解計算機各主要組成部分的基本功能。3.學會正確的開機和關機步驟。（二）過程與方法1.通過觀察、討論、模擬操作等方式，引導學生主動探究計算機的奧秘。2.在教師的指導下，嘗試獨立完成計算機的開機與關機操作。3.培養(yǎng)學生初步的觀察能力和動手操作能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1.激發(fā)學生對計算機技術的興趣和求知欲。2.培養(yǎng)學生愛護計算機設備、遵守機房規(guī)章制度的意識。3.體驗與同學合作學習、共同探索的樂趣。四、教學重難點（一）教學重點1.認識計算機的主要硬件組成：主機、顯示器、鍵盤、鼠標。2.掌握正確的開機和關機方法。（二）教學難點1.理解計算機各組成部分之間的協(xié)同工作關系（初步感知，不要求深入）。2.牢記并自覺遵守開關機的正確順序和安全注意事項。五、教學準備1.教師準備：*多媒體計算機一臺（含投影儀、音箱）。*一套完整的計算機硬件設備（可配合拆卸的模型或清晰的部件圖片、視頻）。*簡單的教學課件（PPT），包含計算機各部件圖片、名稱、功能簡介及開關機步驟演示。*一些計算機相關的趣味小貼紙或小印章（用于激勵學生）。*機房規(guī)則圖示。2.學生準備：*課前整理好個人學習用品。*對計算機保持好奇心和探索欲。六、教學過程（一）創(chuàng)設情境，導入新課（約5分鐘）師：“同學們，我們的生活中有一種非常能干的朋友，它可以幫我們畫畫、聽音樂、查資料，還能和我們一起玩益智游戲。你們知道它是誰嗎？”（引導學生說出“電腦”或“計算機”）師：“對啦，它就是我們今天要認識的新朋友——計算機！大家看，（指向教師機或課件圖片）這就是計算機。你們想不想和它成為好朋友，了解它是由哪些部分組成的，又是怎樣開始工作的呢？”通過提問和展示，激發(fā)學生的學習興趣，自然引入本課主題——“認識我的電腦朋友”。（二）探索發(fā)現(xiàn)，認識硬件（約15分鐘）1.整體感知：師：“請同學們先仔細觀察一下老師面前的這臺計算機，或者看看課件上的圖片，它都有哪些我們能直接看到的部分呢？”（給學生1-2分鐘時間觀察和小聲討論）2.部件識別與功能講解：師：“剛才同學們觀察得都非常仔細！計算機這位朋友和我們一樣，也有‘身體’的各個部分?！?顯示器：“大家看這個像電視機一樣的東西，它叫‘顯示器’。（板書：顯示器）它就像計算機的‘臉’，我們操作電腦時看到的圖片、文字、動畫，都是通過它展示出來的?！?主機：“再看這個立著或者躺著的‘大箱子’，它叫‘主機’。（板書：主機）主機可是計算機的‘大腦’和‘心臟’，里面裝著很多重要的東西，負責思考和處理信息，計算機所有的工作都離不開它的指揮?！保珊唵翁嵋幌轮鳈C上的電源按鈕）*鍵盤和鼠標：“我們怎么和計算機‘說話’，告訴它我們想做什么呢？就要用到這兩位助手——‘鍵盤’和‘鼠標’。（板書：鍵盤、鼠標）鍵盤上有很多按鍵，我們可以通過敲擊按鍵輸入文字；鼠標就像一個小指揮棒，我們移動它，屏幕上就會有一個箭頭跟著動，點擊它就能告訴電腦我們的選擇?！?（可選）音箱/耳機：“如果我們想聽到計算機發(fā)出的聲音，比如音樂、故事，還需要‘音箱’或者‘耳機’?！保ㄖv解時，配合實物展示或清晰圖片，讓學生能直觀對應。語言力求生動形象，符合三年級學生認知特點。）3.互動小游戲：“我說你指”師：“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲，老師說一個部件的名字，請你快速在自己的座位上（或屏幕上）指出來，看誰反應最快！”（如：“顯示器在哪里？”“主機在哪里？”）（三）動手實踐，學習開關機（約15分鐘）1.開機步驟：師：“認識了計算機的各個部件，我們該怎么讓它‘醒過來’開始工作呢？這就需要‘開機’?！?教師演示：“首先，我們要確保主機和顯示器的電源都連接好了。然后，先按下顯示器的電源按鈕，再按下主機上的電源按鈕（通常有明顯的電源標志）?！?師：“大家注意觀察，開機后顯示器和主機有什么變化？”（引導學生觀察指示燈、屏幕顯示）*強調(diào)：“開機要按順序，先開顯示器，再開主機?！?.學生嘗試開機（在教師指導下）：師：“現(xiàn)在請同學們在自己的座位上，按照老師剛才說的步驟，試著把電腦打開。打開后不要亂動其他按鈕，靜靜地等待電腦準備好，看看屏幕上會出現(xiàn)什么?！保ń處熝惨?，對操作不熟練或有困難的學生進行個別指導，提醒學生注意安全，不要用力過猛。）3.關機步驟：師：“當我們用完計算機，或者要離開的時候，一定要記得讓它‘休息’，這就是‘關機’。直接拔掉電源是不對的，會傷害到計算機朋友哦！”*教師演示：“正確的關機方法是：先關閉所有打開的窗口，然后點擊屏幕左下角的‘開始’按鈕，找到‘關閉計算機’或‘關機’選項，點擊它，最后等待主機上的指示燈熄滅，再關閉顯示器的電源?！?強調(diào)：“關機要耐心等待，等電腦提示可以關閉了再關顯示器。”4.學生嘗試關機（在教師指導下）：師：“現(xiàn)在我們練習一下關機。請大家按照老師教的方法，一步一步來?！保ń處熝惨曋笇?，確保每位學生都能正確操作。）（四）鞏固練習，深化認知（約5分鐘）1.看圖連線：展示打亂的計算機部件圖片和名稱，讓學生進行連線匹配。2.我說你做（模擬）：教師說“開機”，學生模擬按按鈕的動作和順序；教師說“關機”，學生模擬操作步驟。3.機房規(guī)則我知道：簡單介紹幾條重要的機房規(guī)則，如“不能隨便拔插電源”、“操作電腦要小心，不能用力敲打鍵盤鼠標”、“保持機房安靜和整潔”等，引導學生愛護設備，遵守紀律。（五）課堂小結，拓展延伸（約2分鐘）師：“今天我們和計算機這位新朋友打了個招呼，認識了它的幾個重要‘身體部位’——顯示器、主機、鍵盤和鼠標，還學會了怎樣正確地開機和關機，大家都表現(xiàn)得非常棒！”師：“其實計算機的本領還有很多很多，它的‘身體’里還有其他一些我們今天沒來得及認識的小部件，以后我們會慢慢學習?；丶液?，大家也可以觀察一下家里的電腦，和爸爸媽媽分享今天學到的知識，告訴他們你是怎么開關機的，好嗎？”七、板書設計認識我的電腦朋友*計算機的組成：*顯示器（臉——展示）*主機（大腦、心臟——思考、處理）*鍵盤（輸入文字）*鼠標（指揮操作）*如何與電腦“打招呼”和“說再見”：*開機：顯示器電源→主機電源(按順序)*關機：開始→關閉計算機→顯示器電源(耐心等)*愛護電腦，遵守規(guī)則?。ò鍟η蠛啙嵜髁?，突出重點，可配合簡筆畫或部件圖片貼在相應文字旁。）八、教學反思本課的設計以學生為主體，注重激發(fā)學生的學習興趣和動手實踐能力。通過情境導入、實物觀察、互動游戲和動手操作等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中認識計算機硬件和掌握開關機技能。在實際教學中，需要關注以下幾點：1.學生的個體差異：部分學生可能在課前已有接觸，操作較快，而有些學生則較為生疏，教師需注意因材施教，對操作不熟練的學生多鼓勵、多指導。2.課堂紀律與安全：三年級學生好動，在學生自主操作環(huán)節(jié)，要強調(diào)紀律和用電安全，防止意外發(fā)生。3.時間的把控：各環(huán)節(jié)的時間分配需靈活調(diào)整，確保重點內(nèi)容得到充分講解和練習。4.語言的趣味性與準確性：講