2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升模擬試卷九（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意。1.班級管理的核心工作是（）。A.班會活動組織B.班級規(guī)章制度建設(shè)C.學(xué)生個體指導(dǎo)D.班級氛圍營造2.在課堂教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，下列哪種做法最能體現(xiàn)教育機智？（）A.立即停止教學(xué)，批評學(xué)生B.暫停講課，進(jìn)行課堂紀(jì)律教育C.悄然走近學(xué)生，輕輕提醒D.提高聲音，加重語氣3.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展階段理論，中學(xué)階段學(xué)生主要面臨的核心發(fā)展任務(wù)是（）。A.自我同一性與角色混亂的沖突B.親密對孤獨的沖突C.勤奮對自卑的沖突D.信任對不信任的沖突4.教師在課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，主要目的是（）。A.提高課堂教學(xué)效率B.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交往能力C.鞏固學(xué)生對知識的記憶D.展示教師的教學(xué)風(fēng)采5.一位學(xué)生經(jīng)常遲到早退，教師多次與其談話效果不佳。為了幫助該生改正錯誤，教師最應(yīng)該采取的做法是（）。A.請家長代替自己進(jìn)行教育B.對該生進(jìn)行批評和懲罰C.與該生一起分析遲到原因，制定改進(jìn)計劃D.忽視該生的不良行為6.“教育即生長”、“學(xué)校即社會”是哪位教育思想家提出的觀點？（）A.裴斯泰洛齊B.赫爾巴特C.杜威D.夸美紐斯7.在處理學(xué)生之間的矛盾時，教師應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.公平公正B.堅持原則，不姑息遷就C.尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)D.私下解決，避免影響課堂秩序8.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表9.“授人以魚不如授人以漁”，這句話強調(diào)的是（）。A.知識的重要性B.教學(xué)方法的重要性C.能力培養(yǎng)的重要性D.學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性10.教師在課堂上設(shè)置思考題，鼓勵學(xué)生積極思考，這種教學(xué)行為體現(xiàn)了（）。A.教師中心論B.學(xué)生中心論C.知識中心論D.能力中心論11.班主任工作計劃是班主任開展工作的（）。A.基礎(chǔ)B.目標(biāo)C.指導(dǎo)D.依據(jù)12.教師在評價學(xué)生時，應(yīng)注重學(xué)生的（）。A.相對位置B.發(fā)展變化C.知識掌握程度D.家庭背景13.信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的根本目的是（）。A.提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力B.提高教師的教學(xué)效率C.改善學(xué)校的教學(xué)條件D.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展14.教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)不包括（）。A.工作熱情減退B.教學(xué)效率降低C.身體健康狀況變差D.對學(xué)生充滿愛心15.在教育過程中，教師對學(xué)生的影響不僅體現(xiàn)在知識和技能上，更體現(xiàn)在（）。A.思想和品德上B.身體和心理上C.學(xué)習(xí)和生活方式上D.家庭和社會背景上二、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）16.閱讀以下材料，并回答問題：李老師是初二年級的一名語文教師。一天，在課堂上講解一篇關(guān)于環(huán)保的文章時，小明突然舉手說：“李老師，我覺得這篇文章寫得不好，它夸大了環(huán)境問題的嚴(yán)重性，而且提出的解決方案不切實際?！崩罾蠋熴读艘幌?，教室里也頓時安靜下來，其他同學(xué)都用好奇的目光看著小明。李老師沒有批評小明，而是微笑著說：“小明同學(xué)，你很有勇氣提出自己的看法，請說說你的理由。”小明詳細(xì)地闡述了自己的觀點，并引用了一些資料。李老師認(rèn)真傾聽后，沒有直接反駁，而是引導(dǎo)其他同學(xué)也談?wù)剬π∶饔^點的看法，并將不同意見整理出來，最后組織學(xué)生進(jìn)行了一場關(guān)于“如何看待環(huán)境問題”的辯論賽。問題：(1)請分析李老師的教育行為體現(xiàn)了哪些教育理念？（6分）(2)你認(rèn)為李老師處理課堂突發(fā)狀況的做法值得借鑒嗎？為什么？（4分）17.閱讀以下材料，并回答問題：張老師是一位經(jīng)驗豐富的班主任。在班級管理中，他注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。他首先組織學(xué)生討論制定了班級公約，然后成立了班委會，并明確了各委員的職責(zé)。在班委會的帶領(lǐng)下，班級的各項事務(wù)，如衛(wèi)生檢查、圖書管理、活動組織等，都由學(xué)生自己管理。張老師只是定期進(jìn)行指導(dǎo)，并參與重要的班級活動。漸漸地，班級的凝聚力增強了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也提高了。問題：(1)張老師班級管理的方式體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代班級管理理念？（6分）(2)你認(rèn)為張老師班級管理方式的優(yōu)勢有哪些？（4分）三、簡答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分。）18.簡述教師如何進(jìn)行有效的課堂管理。19.簡述教師職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)及其危害。---試卷答案一、單項選擇題1.C2.C3.A4.B5.C6.C7.D8.B9.C10.B11.A12.B13.D14.D15.A二、材料分析題16.(1)李老師的教育行為體現(xiàn)了以下教育理念：*學(xué)生主體地位：李老師尊重學(xué)生的觀點，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念。*啟發(fā)式教學(xué)：李老師沒有直接給出答案，而是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，體現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)的原則。*培養(yǎng)批判性思維：李老師鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，組織辯論賽，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維能力。*民主平等：李老師在課堂上營造了民主平等的氣氛，學(xué)生可以自由表達(dá)自己的觀點。(4分)*李老師處理課堂突發(fā)狀況的做法值得借鑒。理由如下：*溝通能力：李老師能夠冷靜地處理突發(fā)狀況，通過溝通了解學(xué)生的想法。*教育智慧：李老師能夠?qū)⑼话l(fā)狀況轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。*尊重學(xué)生：李老師尊重學(xué)生的意見，沒有批評學(xué)生，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。*教學(xué)效果：李老師的教育行為提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。(4分)17.(1)張老師班級管理的方式體現(xiàn)了以下現(xiàn)代班級管理理念：*學(xué)生為本：張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。*民主管理：張老師組織學(xué)生制定班級公約，成立班委會，體現(xiàn)了民主管理的原則。*自主管理：張老師培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，讓學(xué)生自己管理班級事務(wù)，體現(xiàn)了自主管理的理念。*合作學(xué)習(xí)：班委會成員之間的合作，以及師生之間的合作，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的理念。(4分)(2)張老師班級管理方式的優(yōu)勢有：*提高學(xué)生的責(zé)任感：學(xué)生參與班級管理，能夠增強學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識。*培養(yǎng)學(xué)生的能力：學(xué)生在管理過程中，能夠鍛煉自己的組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力等。*增強班級凝聚力：學(xué)生共同參與班級管理，能夠增強班級的凝聚力和向心力。*提高學(xué)習(xí)效率：學(xué)生通過自我管理，能夠更好地安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。(4分)三、簡答題18.教師進(jìn)行有效的課堂管理可以采取以下措施：*建立良好的師生關(guān)系：教師應(yīng)尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系。*制定明確的課堂規(guī)則：教師應(yīng)與學(xué)生共同制定課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，確保課堂秩序。*運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。*及時處理課堂問題：教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并處理課堂問題，避免問題擴大化。*營造積極的課堂氛圍：教師應(yīng)營造積極的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。*提高自身素質(zhì)：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力和管理水平。(5分)19.教師職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)及其危害：*表現(xiàn)：*工作熱情減退：教師對工作失去熱情，缺乏積極性。*教學(xué)效率降低：教師的教學(xué)效率下降，教學(xué)效果不佳。*身體健康狀況變差：教師容易疲勞，出現(xiàn)各種身體疾病。*心理健康問題：教師容易出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理健康問題。*對學(xué)生態(tài)度冷淡：教師對學(xué)生的態(tài)度變得冷淡，缺乏耐心。(3分)*危害：