中學地理課外活動策劃報告一、項目名稱“行走的地理課”——中學地理實踐與探究系列課外活動二、活動背景與意義地理學是一門研究地球表層自然要素與人文要素相互作用及其時空變化規(guī)律的科學，具有綜合性和實踐性的顯著特點。當前中學地理教育雖強調(diào)理論知識的系統(tǒng)性，但學生往往局限于課本與課堂，對地理事物和現(xiàn)象的感性認知不足，地理實踐能力和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)有待加強。開展地理課外活動，是對課堂教學的有效延伸與補充。它能夠引導學生走出教室，將抽象的地理理論與鮮活的地理現(xiàn)實相結(jié)合，幫助學生直觀感知地理環(huán)境的組成要素、空間分布及演化過程。通過親身體驗與主動探究，不僅能深化學生對地理學科知識的理解與應用，更能激發(fā)其學習地理的興趣，培養(yǎng)觀察能力、動手能力、合作探究能力和解決實際問題的能力，樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀和可持續(xù)發(fā)展理念，為其終身學習和全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。三、活動目標（一）總目標通過系列化、主題化的地理課外活動，引導學生在實踐中學習地理、理解地理、運用地理，提升地理學科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)其科學探究精神和社會責任感。（二）具體目標1.知識與技能：鞏固課堂所學的地形、氣候、水文、土壤、植被等自然地理知識及人口、城市、產(chǎn)業(yè)、交通等人文地理知識；初步掌握地理觀察、地理測量、地理調(diào)查、數(shù)據(jù)收集與分析等基本技能和方法；學會使用地圖、羅盤、GPS等地理工具。2.過程與方法：體驗地理科學探究的基本過程，學習提出地理問題、設(shè)計探究方案、實施探究活動、整理分析資料、得出探究結(jié)論的方法；培養(yǎng)自主學習、合作學習與探究學習的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)對地理學科的好奇心和求知欲，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、關(guān)愛地球的情感；樹立因地制宜、人地和諧的可持續(xù)發(fā)展觀念；增強環(huán)境保護意識和社會責任感。四、活動對象初中或高中學生（根據(jù)活動主題難度可分年級或分小組進行）五、活動時間學期內(nèi)周末、法定節(jié)假日或寒暑假（根據(jù)具體活動內(nèi)容靈活安排，單次活動時長一般不超過一天，系列活動可跨時段進行）六、活動地點根據(jù)活動主題選擇適宜的地點，如：1.校內(nèi)及周邊：校園綠地、附近公園、河流沿岸、山地丘陵（若有）。2.本地特色地理區(qū)域：地質(zhì)公園、自然保護區(qū)、濕地公園、博物館（地質(zhì)、自然、規(guī)劃類）、科技館、農(nóng)業(yè)觀光園、工業(yè)區(qū)、特色村落、城市規(guī)劃館等。3.短途研學基地：具有典型地理意義且交通便利的近郊地區(qū)。七、活動內(nèi)容與流程設(shè)計（以下列舉若干活動主題示例，具體實施時可選擇或組合，并根據(jù)學生年齡和認知水平調(diào)整深度與廣度）主題活動一：校園及周邊地理環(huán)境考察活動目的：引導學生從地理視角審視日常生活環(huán)境，培養(yǎng)觀察能力和空間概念?；顒恿鞒蹋?.準備階段（1-2課時+課前任務(wù)）：*教師講解考察目的、方法、安全注意事項。*學生分組，明確各組任務(wù)（如地形地貌組、植被土壤組、水文觀察組、人文地理調(diào)查組等）。*各組設(shè)計考察記錄表，準備必要工具（地圖、筆記本、鉛筆、相機、簡易測量工具如卷尺、坡度儀模型、pH試紙等）。*學生預習相關(guān)地理知識。2.實施階段（半天至一天）：*集合與動員：重申紀律與安全。*實地考察：*地形地貌觀察：識別校園及周邊主要地形類型（如平地、坡地、洼地），描述地勢高低變化，估算坡度，觀察巖石露頭（若有）。*植被與土壤調(diào)查：識別常見植物種類，觀察植被分布特征；采集少量土壤樣本（注意保護），觀察土壤顏色、質(zhì)地。*水文觀察（如有河流/池塘）：觀察水體形態(tài)、水質(zhì)狀況，記錄有無水生生物，推測水源及可能的污染來源。*各小組認真記錄、拍照、取樣（按規(guī)范）。教師巡回指導，解答疑問，引導學生發(fā)現(xiàn)問題。3.總結(jié)階段（1-2課時）：*各小組整理考察數(shù)據(jù)、照片、筆記。*小組內(nèi)討論，形成初步考察報告（圖文結(jié)合）。*班級交流分享，教師點評總結(jié)，引導學生將觀察到的現(xiàn)象與地理原理聯(lián)系。*優(yōu)秀報告可在校內(nèi)展示。主題活動二：“我們的氣候”主題探究活動活動目的：理解氣候的組成要素，關(guān)注本地氣候特征及變化，培養(yǎng)數(shù)據(jù)收集與分析能力?；顒恿鞒蹋?.準備階段（課堂+課后）：*教師介紹氣候的基本要素（氣溫、降水、氣壓、風等），講解簡易氣象觀測方法。*學生分組，如氣溫觀測組、降水記錄組（長期）、風向風速觀察組、物候觀察組。*準備或制作簡易觀測工具（如溫度計、雨量器模型），學習使用手機天氣APP輔助記錄。2.實施階段（持續(xù)1-3個月，定期記錄）：*數(shù)據(jù)收集：各小組按計劃在校內(nèi)固定地點、固定時間進行觀測和記錄；收集本地氣象站發(fā)布的官方數(shù)據(jù)；觀察并記錄特定植物的物候現(xiàn)象（如開花、落葉時間）。*資料查閱：搜集本地歷史氣候資料、氣候特征描述等。3.分析與展示階段（2課時）：*各組整理數(shù)據(jù)，繪制簡單的圖表（如氣溫曲線圖、降水量柱狀圖）。*分析數(shù)據(jù)，描述本地近期氣候特征，對比歷史數(shù)據(jù)，討論可能的氣候變化趨勢及對生活的影響。*制作“我們的氣候”主題手抄報、海報或PPT進行班級展示與交流。主題活動三：“家鄉(xiāng)的印記”——本地地理事物探訪與調(diào)查活動目的：了解家鄉(xiāng)的自然地理特色與人文地理風貌，增強鄉(xiāng)土情感?；顒恿鞒蹋?.準備階段（1-2課時）：*確定探訪對象，如本地著名的山峰、河流、古村落、特色產(chǎn)業(yè)基地、博物館等。*教師介紹探訪對象的背景知識，明確探訪重點和調(diào)查問題。*學生分組設(shè)計訪談提綱（如對當?shù)鼐用?、管理者）、觀察要點和記錄方式。2.實施階段（一天）：*前往目的地進行實地探訪、觀察、記錄、訪談（注意禮貌和安全）。*收集相關(guān)圖文資料、實物標本（如允許且不破壞環(huán)境）。3.總結(jié)與創(chuàng)作階段（1-2課時+課后）：*小組合作，整理探訪所得，撰寫調(diào)查報告或游記。*以“家鄉(xiāng)的印記”為主題，創(chuàng)作地理小論文、故事、攝影集、微視頻等。*舉辦成果分享會，邀請其他班級或家長參與。八、活動準備與資源配置（一）人員準備1.指導教師：具備地理專業(yè)知識和一定的組織管理能力，負責活動策劃、方案制定、安全保障、專業(yè)指導和成果評價。根據(jù)活動規(guī)模可配備1-3名主帶教師及若干協(xié)助教師或家長志愿者。2.學生分組：合理分組，每組推選組長，明確分工，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。（二）物資準備1.教學與記錄工具：地圖（地形圖、政區(qū)圖、專題地圖）、地質(zhì)錘（教師用或指定學生用）、羅盤、GPS手持機（可選）、放大鏡、溫度計、雨量器、pH試紙、土壤采樣袋、標本夾、卷尺、相機（或手機）、筆記本、筆、記錄表。2.安全保障用品：急救箱（常用藥品、創(chuàng)可貼、消毒液等）、防曬用品、雨具、飲用水、簡易食品、通訊工具（確保師生均有聯(lián)系方式）、統(tǒng)一標識（如小紅帽、馬甲）。3.宣傳展示材料：展板、海報、投影儀、電腦等（用于成果展示）。（三）場地與交通1.場地聯(lián)系：提前與活動地點管理方溝通，獲得許可，了解場地注意事項。2.交通安排：選擇安全、便捷的交通方式，如校車、公共交通，如需租車需選擇有資質(zhì)的正規(guī)運輸公司。（四）經(jīng)費預算根據(jù)活動內(nèi)容、規(guī)模、交通、物資等實際需求進行預算，主要包括交通費、門票費（如需要）、材料費、教具租賃費、小額補貼（如餐費）等。經(jīng)費來源可申請學校專項經(jīng)費、社會贊助或?qū)W生自籌（需家長同意）。（五）安全預案與教育1.安全預案：制定詳細的安全預案，包括交通安全、人身安全、財物安全、突發(fā)天氣應對、意外傷害處理等。2.安全教育：活動前對學生進行全面的安全教育，強調(diào)紀律，明確危險行為禁區(qū)，告知緊急聯(lián)系方式。3.購買保險：為參與活動的師生購買短期意外傷害保險。九、活動評價與成果展示（一）活動評價1.過程性評價：關(guān)注學生在活動中的參與度、合作精神、觀察記錄的細致程度、提出問題和解決問題的能力?？赏ㄟ^觀察記錄、小組互評、學生自評等方式進行。2.成果性評價：對學生提交的調(diào)查報告、觀察日記、小論文、手抄報、攝影作品、模型、PPT演示等成果進行評價，注重其科學性、創(chuàng)新性和表達能力。3.綜合評價：結(jié)合過程表現(xiàn)與最終成果，給予學生綜合性的評價與反饋，可計入學生綜合素質(zhì)評價體系。（二）成果展示1.校內(nèi)展示：利用學校宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)站、微信公眾號、主題班會、地理角等平臺展示活動照片、視頻、學生作品。2.成果匯編：將優(yōu)秀調(diào)查報告、論文、攝影作品等匯編成冊，作為學校地理實踐教育成果。3.校外交流：推薦優(yōu)秀作品參加各級各類青少年科技創(chuàng)新大賽、地理科技競賽等。十、活動預算（簡要）根據(jù)實際情況列出主要開支項目，如交通費、門票費、材料費、保險費、小額餐費補貼等，力求節(jié)儉高效，公開透明。十一、應急預案（要點）1.天氣突變：如遇惡劣天氣（暴雨、雷電、高溫、嚴寒等），提前通知取消或延期活動；活動中遇突變天氣，立即組織學生到安全地點躲避，并與家長聯(lián)系。2.人員受傷：輕微擦傷由隨隊教師進行初步處理；嚴重受傷立即送往就近醫(yī)院，并通知家長和學校領(lǐng)導。3.人員走失：規(guī)定集合時間與地點，強調(diào)紀律；如發(fā)生走失，立即組織人員尋找，并與走失者聯(lián)系，必要時尋求警方幫助。4.突發(fā)疾?。毫私鈱W生既往病史，備齊常用藥品；活動中如有學生突發(fā)疾病，視情況送醫(yī)或聯(lián)系家長接回。5.物品丟失：提醒學生保管好個人財物，活動結(jié)束后及時清點。十二、注意事項1.安全第一：始終將學生安全放在首位，嚴格執(zhí)行安全預案。2.自愿參與：活動原則上應征得學生及家長同意，鼓勵學生自愿參與。3.因地制宜：充分利用本地地理資源，選擇符合學生認知特點和學校實際條件的活動內(nèi)容。4.量力而行：活動難度和強度要適合學生年齡和身體狀況。5.環(huán)保教育：強調(diào)無痕戶外，愛護環(huán)境，不隨意采