2025年大學(xué)體育教育專業(yè)題庫——體育教育專業(yè)實踐教學(xué)課程設(shè)計考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述體育教育專業(yè)實踐教學(xué)課程設(shè)計的意義和基本目標(biāo)。2.在體育教育專業(yè)實踐教學(xué)課程設(shè)計中，應(yīng)遵循哪些基本原則？請結(jié)合實際說明其中兩個原則的應(yīng)用。3.簡述確定體育教育專業(yè)實踐教學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)考慮的主要因素。4.體育教育專業(yè)實踐教學(xué)課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循哪些基本要求？請列舉三項。5.簡述體育教育專業(yè)實踐教學(xué)課程評價的主要方式及其特點。二、論述題（每題10分，共20分）1.試論體育教育專業(yè)實踐教學(xué)課程設(shè)計的創(chuàng)新性應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面？并舉例說明如何體現(xiàn)。2.結(jié)合當(dāng)前學(xué)生身心發(fā)展特點和新課程改革理念，論述如何在體育教育專業(yè)實踐教學(xué)課程設(shè)計中落實“以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念。三、設(shè)計題（每題20分，共40分）1.假設(shè)你是一名大學(xué)體育教育專業(yè)的教師，需要為某大學(xué)一年級非體育專業(yè)學(xué)生設(shè)計一個為期10周的籃球選修課的實踐教學(xué)課程方案片段（可以選擇其中2-3個課時進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計，包括課時目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、組織教法、評價方式等）。請簡述該課程方案片段的設(shè)計思路，并詳細(xì)設(shè)計其中兩個課時的教學(xué)方案。2.選擇一項新興體育項目（如街舞、攀巖、輪滑等，自選），針對初中或高中學(xué)生，設(shè)計一份簡要的實踐教學(xué)課程方案框架（包括課程目標(biāo)、內(nèi)容選擇、教學(xué)建議、評價建議等），并闡述你這樣設(shè)計的理由。---試卷答案一、簡答題1.意義：①是連接體育教育理論與實踐的橋梁，使學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐；②有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育教學(xué)設(shè)計、組織、實施和評價能力；③是評價學(xué)生體育專業(yè)素養(yǎng)的重要依據(jù)；④促進(jìn)體育教學(xué)改革的深入，提升教學(xué)質(zhì)量。目標(biāo)：①使學(xué)生掌握體育教學(xué)設(shè)計的基本理論、原理和方法；②培養(yǎng)學(xué)生獨立進(jìn)行體育教學(xué)設(shè)計的能力，能針對具體教學(xué)對象和內(nèi)容設(shè)計教學(xué)方案；③提高學(xué)生的教學(xué)組織管理能力和課堂調(diào)控能力；④增強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)反思和評價能力；⑤使學(xué)生形成符合時代要求的體育教育理念。2.原則：①科學(xué)性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法、目標(biāo)等符合體育科學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；②健身性原則：以促進(jìn)學(xué)生健康、發(fā)展運動能力為主要目的；③趣味性原則：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)過程生動活潑；④安全性原則：確保教學(xué)活動安全進(jìn)行，預(yù)防傷害事故；⑤針對性原則：根據(jù)學(xué)生年齡、性別、體質(zhì)、技能基礎(chǔ)等差異，進(jìn)行差異化教學(xué)設(shè)計；⑥發(fā)展性原則：著眼于學(xué)生未來發(fā)展，培養(yǎng)終身體育意識和能力；⑦適宜性原則：教學(xué)內(nèi)容、難度、負(fù)荷等符合學(xué)生的實際水平。應(yīng)用說明（示例）：運用科學(xué)性原則，需確保所選田徑項目技術(shù)動作規(guī)范，符合生物力學(xué)原理；運用針對性原則，對體能較差的學(xué)生降低練習(xí)強(qiáng)度，增加保護(hù)幫助。3.因素：①國家及學(xué)校的教育指導(dǎo)方針和體育課程標(biāo)準(zhǔn)；②學(xué)生的年齡特征、生理心理發(fā)展水平、運動技能基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等；③學(xué)校的場地、器材設(shè)備條件；④任課教師的專業(yè)特長、教學(xué)經(jīng)驗和能力水平；⑤當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)體育資源與環(huán)境；⑥課程設(shè)計的總目標(biāo)和階段目標(biāo)。4.要求：①符合體育課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)的要求；②具有時代性、科學(xué)性和實用性，體現(xiàn)健康第一、素養(yǎng)為本的育人思想；③內(nèi)容豐富多樣，涵蓋基本運動技能、體能健康、新興運動項目、健康教育等；④注重內(nèi)容的可選擇性和組合性，滿足不同學(xué)生的需求；⑤內(nèi)容選擇應(yīng)考慮地域特色和學(xué)校傳統(tǒng)。5.方式與特點：①過程性評價：在教學(xué)過程中進(jìn)行評價，特點在于及時反饋，幫助師生調(diào)整教學(xué)，形式包括觀察、提問、檢查、學(xué)生活動表現(xiàn)等。②結(jié)果性評價：在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行評價，特點在于總結(jié)性，用于評定學(xué)習(xí)效果，形式包括技能測試、知識考核、比賽、作品展示等。③多元主體評價：包括教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評等，特點在于多角度反思，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知和能力發(fā)展。④綜合評價：結(jié)合多種評價方式、評價內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面、客觀的評價，特點在于全面性、發(fā)展性。二、論述題1.創(chuàng)新性體現(xiàn)：①教學(xué)理念創(chuàng)新：樹立以學(xué)生發(fā)展為中心、健康第一、素養(yǎng)為本的理念，超越單純的技術(shù)傳授。②教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新：適量融入新興運動項目、民族傳統(tǒng)體育、戶外運動、健康教育等內(nèi)容，豐富課程體系；根據(jù)學(xué)生需求和社會發(fā)展調(diào)整傳統(tǒng)項目內(nèi)容。③教學(xué)方法創(chuàng)新：采用探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等，運用信息技術(shù)（如虛擬現(xiàn)實、教學(xué)APP）、游戲化教學(xué)等手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。④評價方式創(chuàng)新：實施多元評價、過程性評價，注重評價的診斷、反饋和發(fā)展功能，采用表現(xiàn)性評價、項目評價等。⑤課程組織形式創(chuàng)新：嘗試模塊化課程、選課制、走班制等，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求；加強(qiáng)體育與其他學(xué)科（如健康、藝術(shù)）的融合。舉例說明（示例）：在設(shè)計籃球課時，創(chuàng)新性地引入“籃球戰(zhàn)術(shù)解密”項目式學(xué)習(xí)，學(xué)生分組研究籃球戰(zhàn)術(shù)理論，并通過實戰(zhàn)演練、視頻分析、戰(zhàn)術(shù)板推演等方式應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)思維、合作探究和問題解決能力，而非僅僅重復(fù)基礎(chǔ)技能練習(xí)。2.落實“以學(xué)生發(fā)展為中心”理念：①目標(biāo)設(shè)定上：不僅關(guān)注運動技能目標(biāo)和體能目標(biāo)，更要設(shè)定情感態(tài)度目標(biāo)（如培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神、規(guī)則意識、體育興趣、抗挫折能力）和價值觀目標(biāo)（如樹立健康生活方式、尊重他人）。②內(nèi)容選擇上：充分考慮學(xué)生的興趣、需求和能力基礎(chǔ)，提供多樣化的內(nèi)容選擇，允許學(xué)生根據(jù)自己的特長和喜好選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容或參與不同難度的練習(xí)，尊重學(xué)生的個體差異。③教學(xué)組織上：采用靈活多樣的組織形式，如小組合作、分層教學(xué)、探究活動等，鼓勵學(xué)生主動參與、積極思考、動手實踐，發(fā)揮學(xué)生的主體性。④教學(xué)方法上：多采用啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生提問、質(zhì)疑、創(chuàng)新，教師扮演引導(dǎo)者、合作者的角色。⑤評價上：實施發(fā)展性評價、過程性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、努力程度、進(jìn)步幅度和情感體驗，淡化單一的分?jǐn)?shù)評定，多用鼓勵性語言，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和積極性。⑥關(guān)注全面育人：將體育教學(xué)視為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，將德育、智育、美育、勞育融入體育教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、設(shè)計題1.設(shè)計思路（示例）：本片段設(shè)計面向大學(xué)一年級非體育專業(yè)學(xué)生，旨在通過籃球選修課，發(fā)展學(xué)生基本運動能力，培養(yǎng)體育興趣，促進(jìn)身心健康。設(shè)計思路遵循以下原則：①興趣導(dǎo)向，選擇學(xué)生相對熟悉且感興趣的基礎(chǔ)籃球內(nèi)容；②基礎(chǔ)性，重點掌握移動、傳接球、投籃等基本技術(shù)和簡單配合；③參與性，采用多樣化的練習(xí)方法和組織形式，保證學(xué)生高參與度；④趣味性，融入游戲和競賽元素，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；⑤發(fā)展性，在基礎(chǔ)之上適當(dāng)增加難度和復(fù)雜度，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課程方案片段包含熱身與準(zhǔn)備活動、基本技術(shù)教學(xué)（如運球、傳球）、簡單配合與基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)（如快攻、防守）、比賽與評價等環(huán)節(jié)。課時教學(xué)方案設(shè)計（示例一）：籃球——原地運球與行進(jìn)間運球*課時目標(biāo)：①認(rèn)知目標(biāo)：理解運球技術(shù)要點，知道不同運球方式的適用情況。②技能目標(biāo)：初步掌握原地高、低運球和行進(jìn)間直線運球技術(shù)，能按要求完成運球練習(xí)。③情感目標(biāo)：體驗運球的樂趣，積極參與練習(xí)，遵守紀(jì)律。*教學(xué)內(nèi)容：原地高、低運球；行進(jìn)間直線運球。*教學(xué)步驟：①開始部分（5分鐘）：集合整隊，師生問好，檢查服裝，宣布本課內(nèi)容和目標(biāo)，進(jìn)行簡短熱身跑和關(guān)節(jié)活動。②基本部分（30分鐘）：*講解與示范（5分鐘）：講解原地高、低運球動作要領(lǐng)和行進(jìn)間運球要點，教師進(jìn)行完整示范和分解示范。*練習(xí)與指導(dǎo)（20分鐘）：*原地練習(xí)：原地高運球（高手迎球、手指撥球）、原地低運球（屈膝降低重心、用手掌側(cè)觸球）。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。*行進(jìn)間練習(xí)：沿直線進(jìn)行行進(jìn)間運球，先慢速，再加速。設(shè)置障礙物進(jìn)行繞桿運球。分組進(jìn)行傳接球跑動練習(xí)。*游戲“運球接力”（5分鐘）：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行運球繞過標(biāo)志物返回接力的游戲，激發(fā)練習(xí)興趣，鞏固技術(shù)。③結(jié)束部分（5分鐘）：放松活動（慢跑、拉伸），師生小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和技術(shù)要點，布置課后思考題（如何提高運球穩(wěn)定性），宣布下課，回收器材。*組織教法：分組練習(xí)與集體練習(xí)相結(jié)合，采用講解示范法、分解與完整法、練習(xí)法、游戲法、指導(dǎo)法。合理劃分練習(xí)區(qū)域，確保安全。*評價方式：觀察學(xué)生練習(xí)過程中的動作規(guī)范性、球感、參與積極性；通過游戲表現(xiàn)評價學(xué)生運用技術(shù)的能力；教師口頭評價為主，鼓勵學(xué)生自我評價和互評。課時教學(xué)方案設(shè)計（示例二）：籃球——傳接球技術(shù)*課時目標(biāo)：①認(rèn)知目標(biāo)：了解傳接球技術(shù)在比賽中的作用，掌握雙手胸前傳接球的基本方法。②技能目標(biāo)：初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)，能在移動中完成傳接球，提高傳球準(zhǔn)確性。③情感目標(biāo)：體驗合作傳球的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識。*教學(xué)內(nèi)容：雙手胸前傳接球技術(shù)；移動中傳接球練習(xí)。*教學(xué)步驟（略，參照示例一結(jié)構(gòu)）：開始部分（熱身與導(dǎo)入），基本部分（講解示范、原地練習(xí)、移動練習(xí)、分組合作練習(xí)、傳接球游戲），結(jié)束部分（放松與小結(jié)）。*組織教法（略）：集體講解，分組對練，兩人一組互傳，多組輪換，游戲競賽。*評價方式（略）：觀察動作標(biāo)準(zhǔn)性（手指手腕、蹬地送臂）、傳球力量與準(zhǔn)確性、移動中協(xié)調(diào)性、合作態(tài)度。結(jié)合練習(xí)和游戲進(jìn)行評價。2.課程方案框架（以街舞為例）：*課程名稱：校園街舞體驗課（或選修課）*授課對象：初中生或高中生*課程目標(biāo)：*認(rèn)知目標(biāo)：了解街舞的基本文化背景、主要舞種（如Breaking、Popping、Locking、Hip-hop等）的特點；學(xué)習(xí)基本的街舞步伐和動作組合。*技能目標(biāo)：初步掌握1-2個街舞舞種的基礎(chǔ)動作和簡單組合；提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性和節(jié)奏感；能在簡單音樂伴奏下進(jìn)行展示。*情感目標(biāo)：感受街舞的魅力，激發(fā)對舞蹈和音樂的興趣；培養(yǎng)自信、積極的態(tài)度；體驗團(tuán)隊合作和自我表達(dá)的樂趣；增強(qiáng)身體意識。*內(nèi)容選擇：*介紹街舞文化、歷史和主要流派。*基礎(chǔ)訓(xùn)練：律動、步伐、身體分離、波點（Pop&Lock基礎(chǔ)）等。*舞種學(xué)習(xí)：選擇1-2個入門相對簡單、受歡迎的舞種進(jìn)行教學(xué)，如Hip-hop基礎(chǔ)律動或Breaking基礎(chǔ)Toprock。*歌曲與組合：學(xué)習(xí)選擇合適的音樂，編排簡單的舞蹈組合。*展示與交流：組織課堂小展示或與其他班級交流。*教學(xué)建議：*創(chuàng)造輕松、自由、包容的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生大膽嘗試。*多運用視頻示范，選擇流行、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。*教學(xué)方法多樣化，結(jié)合講解、示范、模仿、分解練習(xí)、組合練習(xí)、小組合作、即興創(chuàng)作等。*注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)身體控制和律動感。*鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流和評價。*結(jié)合學(xué)生興趣，適時引入不同風(fēng)格的街舞元素。*評價建議：*過程性評價為主，關(guān)注學(xué)生的參與度、努力程度、進(jìn)步情況、對基礎(chǔ)動作的掌握程度。*評價方式包括課堂觀察、動作模仿測試、組合表演、