Unit2Changesinourlives教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)牛津滬教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit2Changesinourlives

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025年10月15日（周五）第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述生活中發(fā)生的變化，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、歸納等方法，發(fā)現(xiàn)并理解生活中的變化規(guī)律。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的變化，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)分析變化的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：能夠使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的、對(duì)現(xiàn)在有影響的變化。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，通過(guò)“havechanged”或“havebeen...”結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠描述家庭、學(xué)?；騻€(gè)人經(jīng)歷的變化，如“Ihavechangedmyschool”或“Wehavemovedtoanewhouse”。

-知識(shí)點(diǎn)：掌握現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)概念理解以及過(guò)去分詞的正確使用。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生可能難以理解現(xiàn)在完成時(shí)表示的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響，或者混淆過(guò)去分詞的構(gòu)成規(guī)則。

-突破方法：通過(guò)情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受和運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)；使用練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生記憶過(guò)去分詞的形式。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：牛津英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、情境道具、多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以“Changesinourlives”為主題，提問(wèn)學(xué)生：“Canyoutellmesomechangesthathavehappenedinyourlife?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己生活中的變化。

3.老師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引出本節(jié)課的主題。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示多媒體課件，呈現(xiàn)本節(jié)課的課文內(nèi)容。

2.學(xué)生閱讀課文，初步了解課文大意。

3.老師提問(wèn)：“Whatisthemainideaofthispassage?”

4.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、課文講解（25分鐘）

1.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“change”、“move”、“changeourlives”等。

2.學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，加深對(duì)詞匯的記憶。

3.老師講解課文中的語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

4.學(xué)生練習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述生活中的變化。

5.老師展示例句，如：“Ihavechangedmyschool.”，引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法點(diǎn)。

6.學(xué)生模仿例句，練習(xí)運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述自己的變化。

四、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己生活中的變化，并運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

2.小組內(nèi)互相糾正錯(cuò)誤，共同提高。

3.每個(gè)小組選派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.老師點(diǎn)評(píng)展示，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

五、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.練習(xí)題包括選擇題、填空題和翻譯題，涉及本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法知識(shí)。

3.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

4.老師講解練習(xí)題答案，糾正學(xué)生錯(cuò)誤。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.老師布置作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，描述自己最近一個(gè)月的生活變化，并寫(xiě)一篇短文。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師詢問(wèn)學(xué)生：“Doyouunderstandthemainideaofthispassage?”

2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資料：推薦觀看一些關(guān)于生活變化的紀(jì)錄片或視頻，如城市變遷記錄片，通過(guò)視覺(jué)直觀地展示生活的變化，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-課外閱讀：選取與課文主題相關(guān)的英文閱讀材料，如描述家庭、學(xué)校或社會(huì)變化的短篇故事，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)角或國(guó)際交流論壇，讓學(xué)生參與討論，分享自己生活中的變化，提高英語(yǔ)交流能力。

2.拓展建議：

-視頻資料使用建議：教師可以將視頻資料作為課后作業(yè)，讓學(xué)生觀看并記錄下視頻中的關(guān)鍵變化，然后在下一節(jié)課上分享自己的觀察和感受。

-課外閱讀使用建議：教師可以布置課外閱讀任務(wù)，要求學(xué)生在閱讀后撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或簡(jiǎn)短的書(shū)評(píng)，以此加深對(duì)課文主題的理解。

-互動(dòng)平臺(tái)使用建議：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線平臺(tái)進(jìn)行英語(yǔ)交流，不僅可以分享個(gè)人經(jīng)歷，還可以學(xué)習(xí)其他文化背景下的生活變化，拓寬國(guó)際視野。

具體拓展活動(dòng)如下：

-視頻資料拓展活動(dòng)：

-學(xué)生觀看《TheCityThatNeverSleeps》等關(guān)于城市變化的紀(jì)錄片，記錄下不同時(shí)間點(diǎn)的城市景象變化。

-在課堂上，學(xué)生分享觀看心得，討論城市變化對(duì)人們生活的影響。

-課外閱讀拓展活動(dòng)：

-閱讀短篇故事《MySchoolinthePastandNow》，分析故事中描述的學(xué)校變化。

-學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一篇關(guān)于學(xué)校變化的短文，展示不同年級(jí)或不同時(shí)期學(xué)校的變化。

-互動(dòng)平臺(tái)拓展活動(dòng)：

-學(xué)生在英語(yǔ)角上討論“ChangesinTechnology”話題，分享科技發(fā)展帶來(lái)的生活變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際交流，與外國(guó)朋友交流各自國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日變化，增進(jìn)文化交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-過(guò)去分詞的正確形式

-描述生活中變化的常用詞匯和短語(yǔ)

②重點(diǎn)詞匯：

-change

-move

-become

-different

-experience

③重點(diǎn)句型：

-Ihavechangedmyschool.

-Wehavemovedtoanewhouse.

-Ithasbecomemuchmoremodern.

-Thingshavechangedalotsincethen.

-Ihaveexperiencedmanynewthings.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，對(duì)于老師提出的問(wèn)題能夠認(rèn)真思考并給出自己的答案。

-學(xué)生在閱讀課文時(shí)能夠集中注意力，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)能夠準(zhǔn)確理解聽(tīng)力材料的主旨。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，各抒己見(jiàn)，討論過(guò)程中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-小組合作成果展示時(shí)，學(xué)生的表達(dá)流暢，能夠清晰地描述生活中的變化，展示出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，能夠評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。

-測(cè)試內(nèi)容涵蓋詞匯、語(yǔ)法和句型，題型包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述變化，但對(duì)于過(guò)去分詞的構(gòu)成仍需加強(qiáng)練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-在課后，學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)能力等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，培養(yǎng)合作與批判性思維能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予正面鼓勵(lì)，對(duì)于積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，教師注意觀察學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

-隨堂測(cè)試后，教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行批改，分析學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，并在后續(xù)教學(xué)中加以強(qiáng)化。

-教師通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

-教師定期收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的滿意度，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。典型例題講解1.例題：

-I_______myroombeforeImovedhere.

-A.painted

-B.ampainting

-C.paint

-D.willpaint

-答案：A.painted

-說(shuō)明：這是一個(gè)現(xiàn)在完成時(shí)的例題，描述的是過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響，所以應(yīng)該使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

2.例題：

-_______you_______anewphone?

-A.Have;bought

-B.Are;buying

-C.Have;beenbuying

-D.Are;bought

-答案：A.Have;bought

-說(shuō)明：這是一個(gè)現(xiàn)在完成時(shí)的一般疑問(wèn)句，詢問(wèn)的是過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，所以使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

3.例題：

-_______you_______tothemovieslastweek?

-A.Have;gone

-B.Are;going

-C.Have;beengoing

-D.Are;gone

-答案：A.Have;gone

-說(shuō)明：這是一個(gè)現(xiàn)在完成時(shí)的疑問(wèn)句，詢問(wèn)的是過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作，對(duì)現(xiàn)在的影響，所以使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

4.例題：

-_______you_______thisbookbefore?

-A.Have;read

-B.Are;reading

-C.Have;beenreading

-D.Are;read

-答案：A.Have;read

-說(shuō)明：這是一個(gè)現(xiàn)