《水滸傳》:古典小說de閱讀一、走近作者二、相關介紹三、人物形象四、讀書方法指導五、專題探究七、隨堂練習六、自主閱讀推薦壹走近作者七七八零四五七五qq《水滸》所敘,敘一百八人,人有其性情,人有其氣質,人有其形狀,人有其聲口——金圣嘆【施耐庵】（一二九六—一三七零年）漢族,原名彥端,字肇瑞,號子安,別號耐庵今江蘇興化人,著名de元末明初作家走近作者三六歲曾中進士,后棄官歸里,閉門著書,與門下弟子羅貫中一起研究《三國演義》《三遂平妖傳》de創(chuàng)作,搜集并整理關于梁山泊宋江等英雄人物de故事,最終寫成“四大名著”之一de《水滸傳》相關介紹貳《水滸傳》:中國歷史上以白話文寫成de章回小說,被后人歸為中國古典四大文學名著之一其內容講述北宋山東梁山泊以宋江為首de綠林好漢,由被迫落草,發(fā)展壯大,直至受到朝廷招安,東征西討de歷程相關介紹人物形象叁人物形象人物綽號宋江吳用豹子頭托塔天王魯智深及時雨智多星林沖晁蓋花和尚黑旋風青面獸九紋龍行者神行太保母夜叉鼓上蚤李逵武松孫二娘戴宗時遷楊志史進讀書方法指導肆一、把握題材特點二、了解古代白話小說de藝術手法三、分析人物形象四、體會語言風格讀書方法指導專題探究伍小傳,即人物小傳,是傳記文de一種,是一種簡略記載人物生平事跡de文章專題探究專題一:為《水滸傳》人物立傳天孤星花和尚魯智深:魯智深本是渭州經(jīng)略府de提轄,生性豪爽,好打抱不平為救金氏父女,三拳打死屠戶鎮(zhèn)關西,為躲避緝捕,在趙員外de幫助下于五臺山出家但魯智深屢犯寺規(guī),不服管教,酒后大鬧寺院,被趕出寺院,前往東京大相國寺途中為救劉太公之女,大鬧桃花山,因與桃花寨主李忠、周通不和,不愿留下落草又在赤松林瓦罐寺懲治惡僧崔道成、惡道丘小乙魯智深到相國寺做職事僧,看管菜園,并制服了一批潑皮無賴偶遇林沖,結拜為兄弟,在野豬林救下林沖,得罪高太尉,被迫離開大相國寺,在二龍山落草,后上梁山征討方臘之后,在杭州坐化武松,清河縣人,排行第二幼年父母雙亡,由兄長武大撫養(yǎng)成人景陽岡打虎后任陽谷縣都頭,后因斗殺潘金蓮、西門慶,刺配孟州,曾醉打蔣門神,又因血濺鴛鴦樓逃至二龍山落草天傷星行者武松:三山聚義打青州后上梁山入伙在征討方臘戰(zhàn)斗中,武松被包道乙暗算失去左臂,后班師時武松在六和寺出家,八十歲圓寂選擇你最喜歡de章節(jié)或人物,梳理其中de情節(jié),嘗試用思維導圖de形式畫出來專題二:探究《水滸傳》中de情節(jié)第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關西第四回趙員外重修文殊院魯智深大鬧五臺山第五回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧桃花村第六回九紋龍翦徑赤松林魯智深火燒瓦罐寺第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林……通讀小說,看看這部古典小說在結構、人物刻畫、語言等方面具有哪些特點,寫一點賞析文字專題三:分析章回體小說de藝術特點結構:全書可分為三段第一至第四十回講述de是各個好漢de故事,他們既有獨立性又有關聯(lián)性；第四十一至第八十回講述de是好漢們在梁山集合,形成了以宋江為寨主de梁山山寨,并發(fā)動一系列對官僚惡霸及附近城池de戰(zhàn)爭,直到接受北宋朝廷de招安；第八十一回至第一百二十回講述de是梁山好漢歸順朝廷后,鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等de戰(zhàn)爭,到最后鳥盡弓藏,悲壯死亡人物形象特點:《水滸傳》作者施耐庵對于這些英雄人物,予以充分de肯定和熱情de謳歌,歌頌了這些人物de反抗精神、正義行動,也歌頌了他們超群de武藝和高尚de品格一些出身下層de英雄人物,如李逵、三阮、武松、石秀等,對統(tǒng)治階級de剝削壓迫感受最深,因此當他們一旦造反后,他們de反抗性也最強,什么統(tǒng)治階級de法度條例,對他們毫無約束,像李逵連皇帝也不放在眼里他們?yōu)榱似鹆xde正義事業(yè),赴湯蹈火在所不辭,作者對這些英雄人物de贊揚,完全是出自內心de熱愛作品歌頌這樣一批被統(tǒng)治階級視為所謂“殺人放火”de強盜、朝廷de叛逆,一些所謂“不赦”de罪人,把他們寫得如此光輝動人,可敬可愛,這顯示了作者de膽識和正義感情與此相反,作者對于統(tǒng)治階級de人物,則將他們寫得丑惡不堪,和梁山英雄形成鮮明de對比從而啟發(fā)人們去愛什么人,恨什么人語言特點:第一次將白話運用到了繪聲繪色、惟妙惟肖de程度,使它成為中國白話文學de一座里程碑,《水滸傳》de語言是高度口語化de,與《三國演義》de文白相雜不同,因此更為準確生動特別是人物語言個性化方面,《水滸傳》能一樣人,便還他一樣說話一零八個英雄好漢,每人有每人de語言通過這些語言,人物de迥異性格被刻畫得惟妙惟肖、栩栩如生《水滸傳》de語言具有口語化de突出特點,這一特點使得它de語言明快、洗練、生動、準確、富于表現(xiàn)力自主閱讀推薦陸自主閱讀推薦《世說新語》是南朝宋出版de圖書,由劉義慶組織一批文人編寫,又名《世說》其內容主要是記載東漢后期到晉宋間一些名士de言行與軼事一代人物百年風尚歷歷如睹《聊齋志異》簡稱《聊齋》,俗名《鬼狐傳》,是中國清代著名小說家蒲松齡創(chuàng)作de文言短篇小說集題材廣泛,內容豐富,藝術成就很高作品成功地塑造了眾多de藝術典型,人物形象鮮明生動,故事情節(jié)曲折離奇,結構布局嚴謹巧妙,文筆簡練,描寫細膩,堪稱文言短篇小說de巔峰之作寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入木三分隨堂練習柒一《水滸傳》中有一零八位好漢,個個都有一段精彩de故事,人人都有一個特征鮮明de外號（一）請用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉de故事（二）請寫出《水滸傳》中你喜歡de一位好漢de外號,并說出此外號表現(xiàn)出de人物特征隨堂練習二我們所熟知de打虎英雄是《水滸傳》中de,他在該書中有許多膾炙人口de事跡,如三《水滸傳》號稱黑旋風de是,他所使de武器是,該人力大如牛,但險些被冒充他de所害武松斗殺西門慶、醉打蔣門神李逵兩把板斧李鬼四綽號豹子頭de,原為東京八十萬禁軍教頭,后被設計誤入白虎節(jié)堂,刺配,后雪夜上梁山林沖高俅滄州七七八零四五七五qq童年讀《水滸傳》《水滸傳》de故事最初起源于北宋宣和年間,從南宋開始就成為了民間口頭文學de主要題材目前流傳下來de根據(jù)說書人編成de話本中就有“青面獸”“花和尚”“武行者”等元朝初年,出現(xiàn)了話本《大宋宣和遺事》,描述了晁蓋、吳加亮（吳用）等三六人de故事,初步具有了《水滸傳》de故事梗概元朝,元雜劇中還出現(xiàn)了一些水滸故事劇本《水滸傳》又名《忠義水滸傳》《江湖豪客傳》資料寶袋施耐庵,名子安（一說名耳）,又名肇瑞,字彥端,號耐庵興化白駒場人(今屬江蘇)祖籍泰州海陵縣,住蘇州閶門外施家巷,后遷居當時興化縣白駒場（今江蘇省大豐市白駒鎮(zhèn)）中國古代著名作家,元末明初人,長篇古典小說《水滸傳》作者資料寶袋

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重點:理解課文內容,感悟作者童年時對《水滸傳》de喜愛之情難點:領悟作者de表達方法預習檢查迫不及待:津津有味:jīnjīnyǒuwèipòbùjídài

急切地或不能自制地要采取行動de津:口水,唾液；津津:興趣濃厚形容對某事物興味濃厚形容有滋味,有趣味也形容興趣濃厚de樣子重點成語字詞樂園初讀感知默讀全文,想一想課文主要寫了幾件事?注意讀準字音,讀通句子課文詳解作者在文中表達了自己怎樣de思想感情?深入學習非常喜歡讀水滸傳課文詳解你從哪些語句中感受、體會到作者喜歡讀《水滸傳》?深入學習“九歲時,我讀四年級了,……我迫不及待地讀了起來”

“盡管有些字還不認識,……看下去”

“早上在晨曦中……看個沒完”課文詳解文中de第一、二、三、六自然段,與文章中心有什么關系?質疑探究課文詳解圖解結構一五童年讀《水滸傳》

想看《水滸傳》——愛看《水滸傳》——讀《水滸傳》有de勞績概括主題本文作者用自己de親身經(jīng)歷,告訴我們他是如何愛上讀《水滸傳》,怎樣讀《水滸傳》及讀了《水滸傳》后de收獲文章層次清晰,語言平實自然