2023年秋期七年級語文檢測試題

（全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）

注意事項(xiàng)：

L試題的答案書寫在答題卡上，不得在試題卷上直接作答。

2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。

3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題卷和答題卡一并收回。

一、語文知識及運(yùn)用（30分）

小江所在的班級舉行“暢游書海，品味書香”的主題班會(huì)活動(dòng)，作為主持人的小江寫了一段活動(dòng)開場白，

請幫他完成下列任務(wù)。

親愛的同學(xué)們：

大家好！無論是暖陽鋪地的煽懶午后，還是落日余皿1下的金色黃昏，捧一本好書，嗅一縷書香，#

坐桌前，開啟一段睛避美好的閱讀時(shí)光，乃人生一大樂事。

占人云：“最是書香佬致遠(yuǎn)?！睏钣螘＃覀兛梢愿形蛉松?。走進(jìn)《秋天的懷念》，從史鐵生與母

親的生死送別中，我們體會(huì)“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾；走進(jìn)《紀(jì)念白求恩》，我們領(lǐng)略白求恩大夫?qū)?/p>

術(shù)（）的態(tài)度和毫不利已、專門利人的革命精神；走進(jìn)《論涪》，我們領(lǐng)悟“知之者不如生之者”的學(xué)

習(xí)態(tài)度；走進(jìn)《假如給我三天光明》，我們感受海倫。凱勒不屈不撓、堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力；走進(jìn)《西游

記》，我們明白沒有一蹴而就的成功，歷經(jīng)磨難終能見彩虹。品讀一本好書，如同與一位智者對話：順境

時(shí)，:迷惘時(shí)，;挫折時(shí)，:追夢時(shí)，o至箍

好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

接下來，讓我們一起走進(jìn)今天的品味書香之旅吧。

活動(dòng)一：好讀書，品書香

1.上臺前，小江將自己不會(huì)讀的字和不會(huì)寫的字用“”標(biāo)注出來了。請你幫助他補(bǔ)充上正確的拼音

或漢字。

余地I（）靜謐（）幽別（）知之者不如好之者（）

2.因?yàn)榫o張，小江一時(shí)半會(huì)兒找不到合適的詞語放到文中括號內(nèi)，請你從下列選項(xiàng)中選擇一個(gè)最貼切的放

入原文（）

A.精益求精B.不求甚解C.三心二意D.拈輕怕重

3.小江想將卜列句子補(bǔ)入文中畫橫線處，你認(rèn)為怎么放最合適（）

①給你信心②給你清醒③給你力量④給你希望

A.②?④①B.?@??C.②④①③D.③②（D?

活動(dòng)二：讀好書，增智慧

4.高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書可以啟智增慧，請你仿照文段中畫波浪線的句子寫兩句

話，分享你認(rèn)為的讀書的益處。

示例：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。

活動(dòng)三：讀書好，闊視野

5.活動(dòng)最后，小江推薦了《朝花夕拾》與《西游記》這兩本名著供同學(xué)們品讀，請你按要求完成下列任

務(wù)。

（1）小江在讀完《朝花夕拾》后，發(fā)現(xiàn)根據(jù)表現(xiàn)主題的不同，可以將全書分為三大類（見下表），請你根

據(jù)你的閱讀積累完善表格。

類別篇目名稱關(guān)鍵詞

批判類——以議論為中

“老萊娛親”“臥冰求

心，將散文和雜文糅

如《二十四孝圖》《父親鯉”；名醫(yī)、陳蓮河、

和，穿插童年的生活經(jīng)

的病》藥引、“原配蟋蜂一

比,諷刺和批判舊道

對“

德。

懷念類——挖掘普通人迷信、粗俗、福橘、《山

如《_____》《藤野先

物身上的樸實(shí)、善良、海經(jīng)》；添改講義、解剖

生》

高尚的情操。實(shí)習(xí)

童趣類---記敘童年、

少年時(shí)期的生活經(jīng)歷，迎神賽會(huì)、《鑒略》；百

如《______》《從百草園

表達(dá)對舊日美好生活的草園、何首烏、美女

到三味書屋》

眷念，也有對舊禮制的蛇、張長鳥

批判。

（2）讀完《西游記》，同學(xué)們突發(fā)奇想，假如唐僧師徒四人取得真經(jīng)返回大唐后，唐太宗要給他們頒發(fā)

“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，應(yīng)該頒發(fā)給誰？為什么？請你結(jié)合小說相關(guān)內(nèi)容及你的閱讀體驗(yàn)做推薦并闡明理由。

（50字左右）

我推薦：___________________

理由：_____________________

【答案】L①.暉②.mi③.訣?.hao2.A3.C

4.①.書籍好比一盞明燈，②.它能指引我們堅(jiān)定前進(jìn)的方向。③.書籍好比一艘輪船，④.

它能載著我們駛向勝利的彼岸。

5.①.A.《阿長與《山海經(jīng)〉》②.B.《五猖會(huì)》③.示例一：我推薦：孫悟空。④.理由：

孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，忠心保護(hù)唐僧西行取經(jīng)。他克服重重困難，一路斬妖除魔，為民除害，如“三打白骨精”

中孫悟空不顧唐僧反對極力除害；他頑強(qiáng)不屈，智勇雙全，如“三調(diào)芭蕉扇”中想盡辦法取扇滅火。他在取

經(jīng)過程中作出了突出貢獻(xiàn)，所以應(yīng)該頒發(fā)給孫悟空。

示例二：我推薦：唐僧。

理由：唐僧一心向佛，佛心堅(jiān)定，遇到困難永不放棄，如“四圣試禪心”中唐僧面對誘惑不為所動(dòng)：他是整

個(gè)取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，所以應(yīng)該頒發(fā)給唐僧。

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音字形。

余暉：yuhuT,傍晚的陽光。

靜謐：jlngmi,安靜。形容靜寂無聲或憂愁的模樣。

訣別：ju6bi配指再無會(huì)期的離別;死別。

好：h2，以……為喜好。句意：懂得學(xué)習(xí)的人不如喜愛學(xué)習(xí)的人。

【2題詳解】

本題考查成語運(yùn)用。

A.精益求精：事物已經(jīng)非常出色了，卻還要追求更加完美，好了還求更好；

B.不求甚解：只求懂得大概，不求深入了解；

C.三心二意：心里想這樣又想那樣。形容猶豫不決或意志不堅(jiān)定；

D.拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重?fù)?dān)；

結(jié)合“我們領(lǐng)略白求恩大夫?qū)夹g(shù)（）的態(tài)度”的內(nèi)容可知，此處指的是“追求更加完美，好了還

求更好”，應(yīng)使用“精益求精”；

故選A。

【3題詳解】

木題考查句子銜接。

信心：確信自己的某種愿望、預(yù)料一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理。

清醒：指（頭腦）清楚，明白；使（頭腦）清楚，冷靜。

動(dòng)，經(jīng)受住了考驗(yàn)。

綜合性學(xué)習(xí)（8分）

6.你所在的七年級（1）班將于本周二晚上七點(diǎn)在本班教室開展以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)

活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。

任務(wù)一：活動(dòng)策劃

（1）為營造良好的活動(dòng)氛圍，請你給本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一則主題鮮明的宣傳標(biāo)語。

任務(wù)二：邀請嘉賓

（2）為幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)與人交往，結(jié)交益友，班委會(huì)打算邀請學(xué)校心理咨詢室李老師來為我們作以“交

友之道”為主題的微講座，作為班長的你，將怎么向李老師發(fā)出邀請呢？

【答案】（1）示例一：四面八方來聚首，歡聚一堂是朋友

示例二：交友之道，員在真誠

示例三：交知心朋友，享快樂人生

（2）示例：李老師，您好！我是七年級（1）班班長，我們班將于本周二晚上七點(diǎn)在本班教室進(jìn)行以“有朋

自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。為幫助大家學(xué)會(huì)與人交往，結(jié)交益友，特邀請您前來為我們做一次

“交友之道”為主題的微講座，不知您是否方便，我們真誠期待你的到來。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查擬寫標(biāo)語的能力。標(biāo)語要注意主題突出，字?jǐn)?shù)簡潔，活用修辭。此題圍繞“有朋自遠(yuǎn)方來”，語

言簡潔即可。

示例：真誠交友，從心開始。

【小問2詳解】

本題考杳情景對話。首先要有適當(dāng)?shù)姆Q呼（李老師），問候語（您好）。然后介紹自己，陳述你邀請他參加

“交友之道”主題的班會(huì)的緣由。講清具體的時(shí)間（本周二晚上七點(diǎn)）與地點(diǎn)（本班教室）。要以請求的口

吻，懇切的語氣，謙虛的態(tài)度，以征得對方心靈的共鳴。

示例：李老師您好！我是七年級（1）班班長，我班將于木周二晚上七點(diǎn)在木班教室開展以“有朋自遠(yuǎn)方

來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家想邀請您參加，并為我們作以“交友之道”為主題的微講座，請問您

有時(shí)間嗎?

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩詞積累（10分，每空1分）

7.學(xué)完本學(xué)期的古詩詞，小江特意將本學(xué)期我們學(xué)習(xí)過的古詩文分為了幾個(gè)板塊，以便于背誦默寫。請你

幫他補(bǔ)全下列板塊的具體內(nèi)容。

（1）我寄愁心與明月，________?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》

板塊一：詩文傳（2）__________,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（《行軍九日思長安故園》）

情（3）夕陽西下，___________。（《天凈沙?秋思》）

（4）晴空一鶴排云上，_________o（《秋詞》）

（5）________,江春入舊年。（《次北固山下》）

板塊二：詩文明

（6）非淡泊無以明志，________。（《誡子書》）

理

（7）________,儉以養(yǎng)德。（《誡子書》）

《十一月四E風(fēng)雨大作》中，“（8）_____,鐵馬冰河入夢來”

板塊三：是陸游投身抗戰(zhàn)、為國雪恥的不哀壯志：“日月之行（9）

詩文言志______;（10）______若出其里”（《觀滄海》）是曹操渴望建功立

業(yè)、統(tǒng)一中原的雄心偉志。

【答案】①.隨君直到夜郎西②.遙憐故園菊③.斷腸人在天涯④.便引詩情到碧霄

⑤.海日生殘夜⑥.非寧靜無以致遠(yuǎn)⑦.靜以修身⑧.夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑨.若出其中

⑩.星漢燦爛

【解析】

【詳解】本題考杳名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符

合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字，不寫錯(cuò)字。注意木題中的易錯(cuò)字：隨，

遙、菊、斷、涯、霄、殘、闌、臥。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

《論語》十二章

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)

而》

曾于自：“吾口三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

子日：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所

欲，不逾矩?！薄稙檎?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》

子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍

也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”《雍也》

子曰：”飯疏食，飲水，曲朧而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”《述而》

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而?/p>

子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?/p>

子日：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《子罕》

子夏日：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

8.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

（1）不亦詡乎

（2）傳不習(xí)乎

（3）吾日*三省吾身

（4）思而不學(xué)則須

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）溫故而知新，可以為師矣。

（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

10.下面對選文的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”告訴我們一個(gè)人的志向能否被改變，取決于外在環(huán)境。

B.“知之”指一般了解，“好之”指全身心投入其中，可能會(huì)有所成就，“樂之”指有較大的熱情投入。

C.顏回有聽天由命的品質(zhì)，吃著笥單的飯食，住在簡陋的小巷，卻能忍受貧困，不改變自己的樂趣。

D.“擇其善者而從之，其不善者而改之”講學(xué)習(xí)態(tài)度，選取他人的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，如果有他人有的缺點(diǎn)就加

以改正。

11.請寫出選文中與鏈接材料畫線句所闡述的觀點(diǎn)相同的一句，并簡要分析。

【鏈接材料】

送安惇秀才失解西歸（節(jié)選）

舊書不厭百回讀，孰讀深思子,自知。他年名宦恐不恐,今日棲遲②那可追。

【注】①子：你。②棲遲：這里指飄泊失意。

句子：________________

分析：________________

【答案】8.（1）同“悅”，愉快（2）老師傳授的知識（3）每天（4）疑惑

9.（1）溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以憑借這個(gè)做別人的老師了。

（2）知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人。10.D

11.①.溫故而知新②.都認(rèn)為只有不斷溫習(xí)學(xué)過的知識，反更理解，才會(huì)產(chǎn)生新的體會(huì)，了解其

中的意思。

【解析】

【8題詳解】

本題考查文言解釋，注意結(jié)合語境分析。

（1）句意：不也很快樂嗎？說：同“悅”，愉快。

（2）句意：老師傳授的知識是否按時(shí)溫習(xí)了呢？傳：老師傳授的知識。

（3）句意：我每天多次進(jìn)行自我檢查。H：每天。

（4）句意：思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑。殆：疑惑。

【9題詳解】

本題考查文言翻譯，注意句中的美鍵詞。

（1）關(guān)鍵詞：故：學(xué)過的知識；新：新的理解和體會(huì)；可以：可以憑借；為：成為。

（2）關(guān)鍵詞：之：代詞，指事業(yè)和學(xué)問：好：喜愛；樂：以……為樂。

【10題詳解】

本題考查文章的理解與分析。

A.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”意思是軍隊(duì)可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣，告訴我們

人要有自己的志向，志向是否堅(jiān)定取決于自己。選項(xiàng)“取決于外在環(huán)境”有誤；

B.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”意思是（對待任何事業(yè)和學(xué)問）懂得它的人不如喜愛它的

人，喜愛它的人不如以它為樂的人。這是求學(xué)做事的三個(gè)境界，“知之”指了解?，“好之”指喜愛，“樂

之”是以之為樂，是全身心的投入。選項(xiàng)“‘好之’指全身心投入其中”有誤；

C.“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”意思是一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋

里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣，可見顏回具有安貧樂道的精神品質(zhì)，

選項(xiàng)“有聽天由命的品質(zhì)”有誤；

故選D。

【11題詳解】

木題考查句子理解。

劃線句意思：讀過的舊書要一遍遍地再去誦讀，書讀熟了你就會(huì)自然而然的深思明了其中的意思。這告訴

我們書要反復(fù)讀，才能有新的理解和體會(huì)，故與“溫故而知新，可以為師矣”一句觀點(diǎn)相同。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是

很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事足不足盡心竭力了呢？同朋友交往是不足誠實(shí)可信了呢？老

師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”

孔子說：“我十五歲開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事就不迷惑，五十歲懂得了什么是天

命，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才能達(dá)到隨心所欲，想怎么做便怎么做，也不會(huì)超出規(guī)矩?！?/p>

孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?！?/p>

孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。”

孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊!一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種窮困清

苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?！?/p>

孔子說：“（對待任何事業(yè)和學(xué)問）懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以它為樂的人。”

孔子說：“茶淡飯，喝水（而不必一定喝酒），彎曲手臂就可以枕在上面睡覺，樂趣也就在其中了。用不

道義的手段獲得的財(cái)富地位，對于我來說，就像浮云一樣?！?/p>

孔子說：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面

就對照自己改正自己的缺點(diǎn)?！?/p>

孔子在河岸上看著浩浩蕩蕩、洶涌向前的河水說：“時(shí)間就像這奔流的河水一樣，不論白天黑夜不停地流

逝?！?/p>

孔子說：“軍隊(duì)可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣?！?/p>

子夏曰：“博學(xué)而且志向堅(jiān)定，喜歡提問而且樂于思考。那么仁義就在其中了。”

【鏈接材料】讀過的舊書要一遍遍地再去誦讀，書讀熟了你就會(huì)自然而然的深思明了其中的意思。你以后

肯定會(huì)成為一個(gè)有名望的大官，今天的漂泊失意你也不要去介意。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

閱讀下面的童話，完成下面小題。

我相信你

［日］宮西達(dá)也

①三痢龍一家上山采紅果子，突遇大雨。在山洞避雨時(shí)，三角龍爸爸對小三角龍說：“小三角，這種

紅果子非常神奇，可以讓傷口愈合，也能讓心變得柔軟?！痹捯魟偮洌蟮乇銊×业卣饎?dòng)起來，巖石不停

地碎裂掉落。就在洞口馬上要被巖石堵住時(shí)，三一角龍爸爸猛地把小三角指出山洞。

②小三角得救了。當(dāng)大地停止震動(dòng)后，洞口也已被巖石堵住。“爸爸！媽媽！”小三角大喊?！皠e擔(dān)

心?！比驱埌职质箘抛矒魩r石，可是巖石紋絲不動(dòng)?！安弧恍邪　职帧薄安荒芊艞墸〔还?/p>

什么時(shí)候都不能放棄！”

③“我去找人?！蹦[頭龍、鴨龍、戟龍、甲龍都跟著小三角來幫忙，可是堵住洞口的巖石還是紋絲不

動(dòng)。“看來只能放棄了，沒有誰能撞開它，”鴨龍正嘀咕，突然想起了什么，“等一下，有一個(gè)家

伙……”“誰？我這就去請他來幫忙！”“請他？你一見到他就會(huì)被吃掉！他是可怕的……”鴨龍湊近小

三角的耳邊，用很小很小的聲音說出那個(gè)名字。

④聽到名字后，小三角拔腿就跑。他來到陰暗的山谷深處，使出全身力氣大喊：“請幫幫我吧！

把……把我吃掉。”一只霸王龍A了出來，要一口吃掉小三角?！艾F(xiàn)在不行！我的爸爸媽媽祓困在山洞

里，你要是能幫我撞開堵住洞口的那塊巖石，就吃掉我吧?！毙∪钦f。霸王龍狡翳地想：

“"霸王龍跟著小三角來到山洞前。

⑤天色很晚了，霸王龍和小三角還在不停地撞擊巖石，霸王龍是為了享用山洞里的大餐，小三角是為

了救出父母。

⑥“嗚——”霸王龍突然發(fā)出嗚咽，抱住了頭。“叔叔流血了！”“這點(diǎn)血算什么！”霸王龍繼續(xù)撞

擊。不一會(huì)兒，小三角帶著紅果子回來，輕輕地在霸王龍頭上涂抹。“叔叔，這種紅果子可以讓傷口愈

合，還能讓心變得柔……”

⑦這時(shí)，一塊石頭朝霸王龍飛了過來?！拔ｋU(xiǎn)！”小三角直沖向石頭，擋開了它。“是誰干的？”霸

王龍抱住受傷的小三角，怒吼道。

⑧“這里可不是既壞又狡猾的霸王龍?jiān)搧淼牡胤?，快走開！”原來是甲龍他們，大家都很怕霸王龍，

正離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大聲叫喊著。小三角虛弱地說：“叔權(quán)不是你們說的那樣，我相信他！”大家都吃了一驚，

“，卜三角，巖石一旦被撞開，你們?nèi)叶紩?huì)被吃掉的?！闭f著便面面相覷地離開了。

⑨霸王龍一邊用紅果子給小三角涂抹傷口，一邊小聲地問：“你我的相信我？”“嗯！大家都放棄

了，叔叔沒有，我相信你并不是大家說的壞家伙。你也要相信我，要是撞開巖石，我……就讓你吃掉

我?！闭f著說著，小三角睡著了。

⑩第二天。

?第三天。

?第四天晚上，巖石開裂。霸王龍之前受傷的地方又涌出了血?！笆迨蹇焱Ｏ?！”小三角要用紅果子

給霸王龍涂抹，“閃開！就差一點(diǎn)了！”霸王龍？手紅果子，年自最后的力氣向巖石整去。

?巖石終于碎了，山洞里三角龍爸爸和媽媽已經(jīng)昏倒了?！翱斓侥惆职謰寢屔磉吶?，我得去河邊喝點(diǎn)

水了?！卑酝觚垨|倒西歪地朝遠(yuǎn)處走去?！笆迨?，謝謝你。我相信你！我在這里等你，我也會(huì)遵守承諾

的?！卑酝觚埜吲d地走著，津津有味地吃著剛才甩到一邊的幺丫果子。

刨那之后，小三角再?zèng)]見過霸王龍，但他還是每天在山洞前等著。

?直到幾年后，小三角看見一顆小小的紅果子，被孤零零地放在上洞前的巖石上。他高興極了，凝視

著紅果子，久久地，久久地……

（改編自宮西達(dá)也繪本《我相信你》，曉哈譯）

學(xué)完七年級上冊六單元的童話，班級展開了童話閱讀專題拓展活動(dòng)，請你一起參加并完成相應(yīng)任務(wù)。

項(xiàng)H-1故事會(huì)?理清情節(jié)】

12.在故事會(huì)比賽的準(zhǔn)備過程中，小墊害怕比賽時(shí)怯場忘記情節(jié)，想做一個(gè)思維導(dǎo)圖來提醒自己完整清晰

地講述故事情節(jié)，請你幫小墊同學(xué)補(bǔ)全思維導(dǎo)圖來展現(xiàn)這篇童話情節(jié)的構(gòu)思巧妙。

項(xiàng)目二【童話劇?分析人物】

13.細(xì)節(jié)描寫能很好地塑造人物形象，請閱讀相關(guān)語句，完成童話劇表演的準(zhǔn)備任務(wù)。

（1）在完成童話劇表演時(shí)，你表演的是霸王龍這一角色，請你補(bǔ)寫出第④段你的心理活動(dòng)。

（2）小墊認(rèn)為，第?段加點(diǎn)詞在表演中要著力表現(xiàn)，你覺得是為什么呢？

項(xiàng)目三【分享會(huì)?品析手法】

14.在準(zhǔn)備讀書分享會(huì)的演講稿中，小江這樣寫到：“文中第⑩段‘第二天'和第頌'第三天'這兩處

運(yùn)用獨(dú)立成段的手法，起到非常重要的作用：。”

請你為小江孫與此段演講稿。

項(xiàng)目四【辯論會(huì)?構(gòu)思篇章】

15.辯論會(huì)上，甲方認(rèn)為刪除⑩段用⑩段結(jié)尾更好，乙方認(rèn)為不能刪除?段，用原結(jié)尾更好。你作為乙方

代表，請寫出你的發(fā)言內(nèi)容。

甲方小墊：我方認(rèn)為：第?段可以刪除，直接用第?段結(jié)尾。因?yàn)?段已經(jīng)敘述了故事的結(jié)尾，刪除

?段可以使童話故事更簡潔，能留給讀者更多的想象空間。

乙方（你）：我方認(rèn)為不能刪除1段，用原結(jié)尾更好。因?yàn)閛

項(xiàng)目五【整理筆記?掌握特征】

16.以下是特級教師肖培東老師的《語文教學(xué)的童話思考》的節(jié)選，請你閱讀后歸納出至少四條關(guān)于童話

特征的筆記。

文段一：魯迅說孩子是能夠“想到昆蟲的語言”并飛上天空的人，而在具體的童話閱讀過程中，帶領(lǐng)

孩子飛上天空的正是童話那接近兒童口吻的生動(dòng)形象的語言。

文段二：孩子是可以佩服的，他常常想到星月以上的世界，想到地面下的情況，想到花卉的用處想到

昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴?！必S富的想象甚至夸張是童話的特征，也是童話最有創(chuàng)造力

的文學(xué)表現(xiàn)。

文段三：童話對世界的期盼，就是善良美好對人類的期盼，童話帶給孩子們無限遐想的空間，也讓我

們感悟到了人性中的真善美。

【答案】12.（1）小三角尋求霸王龍的幫助；（2）小三角相信霸王龍；（3）霸王龍被感動(dòng)，沒有吃掉三角龍

一家。

13.（1）示例：行，我先不吃掉你，等救出你父母，我還可以多吃兩只三角龍，哈哈哈！

（2）因?yàn)檫\(yùn)用了動(dòng)作描寫，“甩開”“鼓足”“撞去”幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描寫出霸王龍用盡全力撞向

巖石的樣子和不撞開巖石不罷休的決心和勇氣。表現(xiàn)出霸王龍被小三角的善良和信任感動(dòng)后，不顧自己的

生命安全也要救出小三角父母的善良和勇敢的形象，能很好地突出主題。所以要著力表現(xiàn)。

14.①突出強(qiáng)調(diào)撞開巖石的困難大，時(shí)間久；②突出霸王龍是誠心盡力地去救小三角的父母；③字句簡短、

節(jié)奏明快，在視覺.上顯得突出醒目，充分引起讀者注意。

15.第頌主要講小三角在多年后在山洞前見到紅果子，這應(yīng)該是新王龍來過山洞故意留給小三角的痕跡，

告訴小三角自己還活著，使故事更完整；結(jié)尾再次出現(xiàn)本文的線索紅果子，也起到貫穿全文使文章更緊湊的

作用；霸王龍來過山洞卻不吃掉小三角也能突出霸王龍內(nèi)心的柔軟善良。

16.①接近兒童口吻的語言；②豐富的想象甚至夸張；③感悟人性中的真善美。

【解析】

【12題詳解】

本題考查故事情節(jié)的梳理概括。

第一空，結(jié)合④段中“聽到名字后，小三角拔腿就跑。他來到陰暗的山谷深處，使出全身力氣大喊：'請

幫幫我吧！把……把我吃掉,'一只霸王龍沖了出來，要一口吃掉小三角”可概括為：小三角尋求霸王龍

的幫助；

第二空，結(jié)合⑧段中“'這里可不是既壞又狡猾的霸王龍?jiān)搧淼牡胤剑熳唛_！'原來是甲龍他們，大家

都很怕霸王.龍，正離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大聲叫喊著。小三角虛弱地說：‘叔叔不是你們說的那樣，我相信他！'”

可概括為：小三角相信霸王龍：

第三空，結(jié)合?段中“巖石終于碎了，山洞里三角龍爸爸和媽媽已經(jīng)昏倒了?！斓侥惆职謰寢屔磉吶?，

我得去河邊喝點(diǎn)水了。'新王龍東倒西歪地朝遠(yuǎn)處走去。’叔叔，謝謝你。我相信你！我在這里等你，我

也會(huì)遵守承諾的。'霸王龍高興地走著，津津有味地吃著剛才用到一邊的紅果子”可概括為：霸王龍被感

動(dòng)，沒有吃掉三角龍一家。

【13題詳解】

（1）本題考查對心理描寫的掌握和理解能力，聯(lián)系上下文的理解能力。

從⑤段中“新王龍是為了享用山洞里的大餐”一句就可以理解到霸王龍此時(shí)的心理活動(dòng)是想等救出后吃掉

霸王龍全家。據(jù)此采用第一人稱擬寫即可。

示例：哈哈，先不吃你，等救出你父母，我還可以多吃兩只三角龍呢！

（2）本題考查對動(dòng)作描寫對塑造人物形象的作用的分析理解能力。

從“甩開”“鼓足”“撞去”幾個(gè)動(dòng)詞能看出霸王龍用盡全力，不撞開巖石不罷休的決心和勇氣，而它有

這樣的心態(tài)轉(zhuǎn)變，因?yàn)閯e人都害怕不信任它，小三角不但信任它，還為它擋開石頭。可見，信任和善良是

可以傳遞的。能很好地突出主題，所以要著力表現(xiàn)。

【14題詳解】

本寇考查對獨(dú)立成段這種手法的代用的理解。獨(dú)立成段主要作用有顯示文脈、調(diào)節(jié)節(jié)奏、突出強(qiáng)調(diào)、呼應(yīng)

開頭、寫出寓意等作用。

結(jié)合“⑩第二天。?第三天”的內(nèi)容可知，在這里，主要起突出強(qiáng)調(diào)的作用：突出強(qiáng)調(diào)撞開巖石的困難

大，時(shí)間久：突出霸王龍是誠心盡力地去救小三角的父母。字句簡短、節(jié)奏明快，特別是在視覺上顯得突

出醒目，充分引起讀者注意，突出霸王龍善良勇敢的形象，收到突出表現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)的效果。

【15題詳解】

本通考直對文章篇章構(gòu)思的把握。文章結(jié)尾的作用：結(jié)構(gòu)上有總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)，使情節(jié)結(jié)構(gòu)完整，照

應(yīng)題目前文等作用；內(nèi)容上有點(diǎn)明或升華主旨，突出人物精神品質(zhì)性格，留下想象空間，增強(qiáng)感染力，引

起讀者思考等作用。

結(jié)合?段中“直到幾年后，小三角看見一顆小小的紅果子，被孤零零地放在山洞前的巖石上。他高興極

了，凝視著紅果子，久久地，久久地……”的內(nèi)容可知，本段主要講述了小三角在多年后在山洞前見到紅

果子，這應(yīng)該是新王龍來過山洞故意留給小三角的痕跡，告訴小三角自己還活著；這樣結(jié)尾交代了菊王龍

的結(jié)局還活著，使故事結(jié)構(gòu)更加完整；

結(jié)合?段中“從那之后，小三角再?zèng)]見過霸王龍，但他還是每天在山洞前等著”的內(nèi)容可知，霸王龍來過

山洞卻不吃掉小三角，也能突出在小三角影響下，霸王龍內(nèi)心變得柔軟善良。

【16題詳解】

木題考查內(nèi)容概括。結(jié)合文段一“在具體的童話閱讀過程中，帶領(lǐng)孩子飛上天空的正是童話那接近兒童口

吻的生動(dòng)形象的語言”可概括為：接近兒童口吻的語言；

結(jié)合文段二“豐富的想象甚至夸張是童話的特征，也是童話最有創(chuàng)造力的文學(xué)表現(xiàn)”可概括為：豐富的想

象甚至夸張；

結(jié)合文段三“童話帶給孩子們無限遐想的空間，也讓我們感悟到了人性中的真善美”可概括為：感悟人性

中的真善美。

閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下面小題。

材料一

冬季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，近期，全國多地醫(yī)院兒科、急診科、內(nèi)科等科室的就診量明顯增

加。臨床上，不少呼吸道疾病都會(huì)有發(fā)熱、咳嗽等癥狀，家長該如何判斷是流感還是肺炎支原體感染？12

月7日，重慶市衛(wèi)生健康委特邀重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院呼吸科主任羅征秀就市民關(guān)心的問題進(jìn)行了解

答。

肺炎支原體肺炎指由肺炎支原體引起的肺部炎癥，可以累及支氣管、細(xì)支氣管、肺泡和肺間質(zhì)。肺炎

支原體肺炎主要表現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽，可伴有頭痛、流涕、咽痛、耳痛等。發(fā)熱以中高熱為主，持續(xù)高熱預(yù)

示病情重。通常咳嗽較劇烈；合并塑形性支氣管炎、中等-大量拘腔積液、大面積肺實(shí)變和壞死、肺栓塞

等并發(fā)癥時(shí)，可出現(xiàn)呼吸急促或呼吸困難；發(fā)生肺栓塞的患兒還可出現(xiàn)胸病和咯血。肺炎支原體肺炎患者

部分可出現(xiàn)尊麻疹、過敏性紫臧、多形紅斑、腦炎、心肌炎、川崎病等肺外并發(fā)癥表現(xiàn)；少數(shù)可發(fā)展為危

重癥，常以呼吸困難和呼吸衰竭為突出表現(xiàn)。

流感是由流感病毒感染引起的一種急性呼吸道傳染病。流感主要通過近距離呼吸道飛沫傳播，也可以

通過口腔、鼻腔、眼睛等黏膜直接或間接接觸傳播。兒童流感多突然起病，主要表現(xiàn)為發(fā)熱，常伴咳嗽、

咽舟、流涕和鼻塞等，可伴有畏寒、泉顫、頭痛、乏力、食欲減退等全身癥狀，少部分出現(xiàn)惡心、嘔吐、

腹瀉。但嬰幼兒流感的臨床表現(xiàn)往往不典型。兒童流感并發(fā)癥包括喉炎、氣管炎、支氣管炎、肺炎、哮喘

等呼吸系統(tǒng)疾病。其他并發(fā)癥包括腦炎、腦病、心肌炎等。流感發(fā)生并發(fā)癥的高危因素包括：年齡小于兩

歲，病態(tài)肥胖，患有慢性呼吸、心臟、腎臟、肝臟、神經(jīng)等系統(tǒng)疾病和免疫缺陷病。

（節(jié)選自《肺炎支原體肺炎和流感咋區(qū)分？如何治療？》重慶發(fā)布2023-12-8）

材料二

中新網(wǎng)11月13日電國家衛(wèi)健委13日就冬季呼吸道疾病防治舉行新聞發(fā)布會(huì)，會(huì)上有記者提問：甲

流、支原體肺炎以及單核細(xì)胞增多癥，現(xiàn)在聽到的比較多，為什么新冠疫情之后，感覺身邊呼吸道傳染病

反而更多了呢？是不是值得擔(dān)心呢?公眾又應(yīng)該如何去看待？北京市呼吸疾病研究所所長童堯暉對此進(jìn)行

了回應(yīng)。

童朝暉表示，其實(shí)每年冬季都是呼吸道感染高發(fā)季節(jié)，常見的比方說肺炎支原體、呼吸道病毒，尤其

是流感病毒，比夏季和春季活躍，導(dǎo)致感染人群的明顯增加。這些疾病的特價(jià)和往年一樣，愈后都比較

好，不需要擔(dān)心。我國國家流感中心實(shí)時(shí)監(jiān)測流感的活動(dòng)情況，目前監(jiān)測的數(shù)據(jù)顯示，我國今年已經(jīng)進(jìn)入

流感季節(jié)，目前以甲型流感為主，也有乙型流感流行，單核細(xì)胞增多癥也是兒童、青少年常見的疾病，主

要是有EB病毒或巨細(xì)胞病毒導(dǎo)致，疾病呈自限性，發(fā)病率沒有比往年增加。

童朝暉還表示，新冠疫情期間，由于大家采用嚴(yán)格的呼吸道防控措施，因此包括支原體、病毒、其他

感染，這些急性呼吸道疾病的確比其他年份是有下降的。隨著防控的常態(tài)化，今年這些疾病又回歸到疫情

前的表現(xiàn)，而且發(fā)病水平和疫情前比回以正常，所以也是正常表現(xiàn)。大家覺得和前二年比，今年的呼吸道

疾病好像增加了，近三年全球范圍監(jiān)測支原體感染均處在一個(gè)較低水平。再結(jié)合支原體自身的流行病學(xué)規(guī)

律，每3-7年它會(huì)出現(xiàn)周期性的流行，因此今年兒童支原體肺炎呈流行趨勢，大家要引起注意，要做好個(gè)

人的防護(hù)，是預(yù)防的關(guān)鍵。

（《今年冬季呼吸道傳染病更多了？專家回應(yīng)》中國新聞網(wǎng)2023Tl-13）

材料三

孩子出現(xiàn)呼吸道感染癥狀

精神反應(yīng)差、嗜睡;精神狀態(tài)良好

持續(xù)發(fā)熱超過三

天；居家:對癥治療，注意觀察孩子情況

呼吸明顯增快，可

伴有發(fā)憋、呼吸困

咳嗽發(fā)熱

難表現(xiàn)，例如呼吸

若咳

時(shí)出現(xiàn)鼻翼煽動(dòng)、若

偶腋溫＞38.2C1.發(fā)熱時(shí)間超

嗽

痰

發(fā)

點(diǎn)頭、聳肩等費(fèi)力加

或因發(fā)熱引過3天：

較

重

的情況：咳

，起頭痛、肌2.三月齡以內(nèi)

多

嗽

或

面色蒼白、發(fā)灰或伴

痛等明顯身嬰兒;

，

，

有

青紫：胸

無體不適時(shí)，體溫＞38C；

可

出現(xiàn)驚厥，意識改捕

需

、可以根據(jù)年即便發(fā)熱不明

服

影

響

變，煩躁易驚：用齡選擇合適

氨顯，若出現(xiàn)精神

日

常

拒食或喂養(yǎng)困難、藥

溪的退熱藥不好、易激惹，

生

尿量明顯減少、頻活

索或者淡漠、不吃

睡

或2W

繁嘔吐。,

、66奶、皮膚顏色發(fā)

眠

月

月

甘花、尿少等。

齡

齡

油

，

，

瞌

選

盡快就醫(yī)選

擇

等

擇就醫(yī)

對

布

乙

就醫(yī)洛

酰

芬

氨

或

基

對

酚

乙

酰（摘自《健康中國》2023-12-7）

氨

基

酚

材料四

市衛(wèi)生健康委消息，冬春季是呼吸道感染性疾病高發(fā)時(shí)期，為保護(hù)人民健康，進(jìn)一步發(fā)揮中醫(yī)藥對呼

吸道感染性疾病的預(yù)防和早期治療作用，結(jié)合重慶市氣候、李千、人群特點(diǎn)和疾病發(fā)病特點(diǎn)及常見中醫(yī)證

型，市衛(wèi)生健康委、市中醫(yī)管理局組織專家研究制定了《重慶市2023年冬春季呼吸道感染性疾病中醫(yī)藥

防治指引》，供廣大市民選擇使用。

（一）中藥療法

兒童預(yù)防方

【推薦處方】玉屏風(fēng)散加減黃芟6g、生白術(shù)6g、防風(fēng)3g、紫蘇2g、茯苓6g

【煎服法】每劑加水約200ml,煎煮藥汁約100ml。溫服，每日1劑。3-6歲兒童：一日兩次，每次約

25rrl;774歲兒童：一日兩次，每次約50ml,建議連續(xù)服用3-5天。

（二）按摩療法

工字提背

【部位】后頸部，后發(fā)際線至大椎位置。

【操作方法】用小魚際或四指橫置于后發(fā)際線，用少許保濕霜，快速來回擦動(dòng)，先橫擦100次，沿督

脈一線：再上下擦100次，沿肺俞一線：最后橫擦100次，沿腎俞一線，可略向下：在兒童的脊背做快速

來回工字型往返摩擦，擦熱脊柱，以熱透為度；再橫擦大椎及肩胛骨內(nèi)側(cè)的肺俞穴和肚臍正對面背部位置

的腎俞穴，以熱透為度。

【適應(yīng)證】感冒初起、頭痛、無汗、噴嚏、流涕、食欲不振。

（三）飲食療法

1.紫蘇生姜飲

【原料】紫蘇5g,生姜5g。沸水泡代茶飲。

【功效】散塞解表。適用于感冒初起，鼻塞畏寒。

2.銀花燉雪梨

【原料】金銀花5g,雪梨50g,白糖5g。

【功效】清熱瀉火。適用于感冒咽痛、咳嗽、口干等。

（四）日常防護(hù)

1.多清潔，常通風(fēng)。

2.戴口罩,少聚集。

3.講衛(wèi)生，勤洗手。

（節(jié)選自《重慶市2023年冬春季呼吸道感染性疾病中醫(yī)藥防治指引》有刪改）

17.閱讀材料一、二、三，選出下面表述與原文內(nèi)容相符的一項(xiàng)（）

A.兒童只要患上呼吸道疾病就要馬上就醫(yī)住院。

B.支原體肺炎患者都會(huì)出現(xiàn)尊麻疹、過敏性紫敏、多形紅斑、腦炎、心肌炎、川埼病等肺外并發(fā)癥表

現(xiàn)。

C.新冠疫情期間采用了嚴(yán)格的防控措施，急性呼吸道疾病的感染比其他年份少。

D.嬰幼兒流感的臨床表現(xiàn)往往不典型，所以嬰幼兒不會(huì)患流感.

18.閱讀材料一，請找出肺炎支原體肺炎與流感最大的不同。

19.閱讀材料四，簡要概括冬春季呼吸道感染性疾病的防治方法。

20.張阿姨家的小孩圈圈今年6歲了，昨天開始偶爾會(huì)咳嗽，晚上體溫測試37.1C。今天早上圈圈吃了3

個(gè)包子、1個(gè)雞蛋、1碗粥后蹦跳跳跳準(zhǔn)備去上學(xué)?？勺銖埌⒁滩粶?zhǔn)圈圈去上學(xué)，要馬上驕車到重慶兒童

醫(yī)院去找專家看病。請你根據(jù)材料三和材料四的內(nèi)容勸慰著急的張阿姨。

【答案】17.C18.支原體肺炎由肺炎支原體引起的肺部炎癥，流感是由流感病毒感染引起的一種急性呼

吸道傳染病。

19.①中藥療法；②按摩療法；③飲食療法；④日常防護(hù)。

20.示例：張阿姨，您別著急。橙圈只是偶爾咳嗽，體溫也沒有超過38.2℃,且才1天。你看圈圈能吃能

跳，精神狀態(tài)挺好，病情應(yīng)該不嚴(yán)重，暫時(shí)可以繼續(xù)上學(xué)，不用急著馬上去兒童醫(yī)院看專家號，近期醫(yī)院的

急性呼吸道患者較多，去了可能交叉感染加重病情。我們可以先觀察病情，采用副作用小的中醫(yī)藥方法防

治。你看這樣可以嗎？

【解析】

17題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和辨析

A.結(jié)合材料三的圖表可知，孩子出現(xiàn)呼吸道感染，根據(jù)情況的穴同，有盡快就醫(yī)和居家觀察兩種情況，故

該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

B.結(jié)合材料一第二段“肺炎支原體肺炎主要表現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽，可伴有頭痛、流涕、咽痛、耳痛等”“肺

炎支原體肺炎患者部分可出現(xiàn)尊麻疹、過敏性紫瘢、多形紅斑、腦炎、心肌炎、川崎病等肺外并發(fā)癥表

現(xiàn)；少數(shù)可發(fā)展為危重癥，常以呼吸困難和呼吸衰竭為突出表現(xiàn)”可知，該選項(xiàng)的“都會(huì)出現(xiàn)”說法錯(cuò)

誤；

D.結(jié)合材料一第三段“兒童流感多突然起病，主要表現(xiàn)為發(fā)熱，常伴咳嗽、咽痛、流涕和鼻塞等，可伴有

畏寒、寒顫、頭痛、乏力、食欲減退等全身癥狀，少部分出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉。但嬰幼兒流感的臨床表

現(xiàn)往往不典型……流感發(fā)生并發(fā)癥的高危因素包括：年齡小于兩歲，病態(tài)肥胖，患有慢性呼吸、心臟、腎

臟、肝臟、神經(jīng)等系統(tǒng)疾病和免及缺陷病”可知，嬰幼兒流感的臨床表現(xiàn)往往不典型，但是也會(huì)患流感。

因此該選項(xiàng)說法有誤；

故選C。

【18題詳解】

木題考查內(nèi)容理解和辨析。

結(jié)合材料一第一段“肺炎支原體肺炎指由肺炎支原體引起的肺部炎癥，可以累及支氣管、細(xì)支氣管、肺泡

和肺間質(zhì)。肺炎支原體肺炎主要表現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽，可伴有頭痛、流涕、咽痛、耳痛等”和第三段“流感

是由流感病毒感染引起的一種急性呼吸道傳染病。流感主要通過近距離呼吸道匕沫傳播，也可以通過口

腔、鼻腔、眼睛等黏膜直接或間接接觸傳播”可知，支原體肺炎和流感最大的不同在于支原體肺炎是由肺

炎支原體引起的肺部炎癥，而流感是由流感病毒感染引起的一種急性呼吸道傳染病，據(jù)此作答即可。

【19題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和提煉。

結(jié)合材料四的《重慶市2023年冬春季呼吸道感染性疾病中醫(yī)藥防治指引》中的四個(gè)方法可知，冬春季呼

吸道感染的防治方法為：中藥療法、按摩療法、飲食療法、日常防護(hù)，據(jù)此作答即可。

【20題詳解】

本題考查語言表達(dá)。注意題干要求：根據(jù)材料三和材料四的內(nèi)容勸慰著急的張阿姨。材料三中有提到精神

狀態(tài)良好的可居家，在家中對癥治療，注意觀察孩子情況，居家觀察中偶爾咳嗽無需用藥，發(fā)熱時(shí)間超過

三天的才需要就醫(yī)。結(jié)合題目”昨天開始偶爾會(huì)咳嗽，晚上體溫測試37.1C。今天早上圈圈吃了3個(gè)包

子、1個(gè)雞蛋、1碗粥后蹦蹦跳跳準(zhǔn)備去上學(xué)”可知，圈圈精神狀態(tài)非常好，只是偶爾咳嗽，體溫也不

高，且才1天，不需要去醫(yī)院。結(jié)合材料四的《重慶市2023年冬春季呼吸道感染性疾病中醫(yī)藥防治指

引》中的療法可知，張阿姨可以采用副作用小的中藥療法，在初期進(jìn)行預(yù)防，且要更注意日常防護(hù)，以免

情況加重，據(jù)此作答即可。

示例：張阿姨，您先別著急。圈圈體溫沒有超過38℃,只是偶爾咳嗽，才?天，而且您看圈圈精神狀態(tài)非

常好，情況并不嚴(yán)重，不用急著去兒童醫(yī)院看病的。而且現(xiàn)在是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，醫(yī)院里人滿為

患，去了反而有可能交叉感染加重病情，居家觀察可能更好。如果您不放心的話，我們可以采用副作用比

較小的中醫(yī)療法，多注意日常防護(hù)，這樣可能效果更好。您看這樣可以嗎？

四、寫作(55分)

請從以下兩個(gè)任務(wù)中選擇其一，完成寫作。

21.文題

淡雅的菊花,寄托史鐵生頑強(qiáng)的信念：一次散步的經(jīng)歷讓其懷戚感受到家人相親相愛的溫馨……在你

的周圍，一定也有一種事物或某件事引發(fā)你的思考和感悟。

請你以“牽動(dòng)我的情思”為題，寫一篇500字以上的記敘文。

要求：①不少于50()字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③

不得抄襲。

【答案】例文：

風(fēng)箏牽動(dòng)我的情思

陽光透過樹梢，灑在公園的草坪上，溫暖的氣息伴著微風(fēng)，輕輕地拂過我的臉頰。我站在這片綠意盎然

的草地上，手中握著一只五彩斑斕的風(fēng)箏，準(zhǔn)備讓它隨風(fēng)飄蕩，去追逐那遙遠(yuǎn)的藍(lán)天。

這只風(fēng)箏是我親手制作的。我選用了輕便的竹條和色彩鮮艷的紙，小心翼翼地扎成了鷹的形狀。鷹的羽

毛我用彩筆細(xì)細(xì)地描繪，每一根都栩栩如生，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備展翅高飛。在風(fēng)箏的尾巴上，我特意掛了一串串

的小鈴鐺，期待它在空中能發(fā)出悅耳的聲音。

那天，天空湛藍(lán)如洗，幾朵白云悠閑地漂浮著。我找準(zhǔn)了風(fēng)向，逆著風(fēng)小跑起東。風(fēng)箏在我手中逐漸升

起，像一只真正的鷹，展翅飛翔。它的尾巴在空中搖擺，小鈴鐺發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的清脆聲響，如同一首歡

快的歌，回蕩在春風(fēng)中。

我看著風(fēng)箏越來越高，越來越遠(yuǎn)，仿佛帶著我的夢想一起飛向了天際。那一刻，我仿佛也變成了一只風(fēng)

箏，掙脫了地心的引力，自由地翱翔在藍(lán)天之上。我感受到了前圻未有的輕松和快樂，仿佛整個(gè)世界都在我

腳下。

然而