2025年保育員(高級)復審考試及考試題庫(含答案)一、考試形式與分值構成本次復審考試采用“理論知識考核+技能操作考核”雙模塊模式，總分100分，60分合格。其中理論知識占60分（單選題30分、多選題15分、判斷題10分、簡答題5分），技能操作占40分（含現場模擬與案例分析）。二、理論知識考核題庫及答案（一）單項選擇題（每題1.5分，共20題）1.3-4歲幼兒精細動作發(fā)展的典型表現是（）。A.能用剪刀沿直線剪紙B.會用勺子舀豆入瓶C.能熟練使用筷子夾菜D.能單腳站立10秒以上答案：B（3-4歲幼兒手部小肌肉群發(fā)育尚不完善，主要表現為使用勺子、串珠等基礎操作；A為4-5歲能力，C為5-6歲能力，D為大肌肉動作）2.嬰幼兒維生素D缺乏最易引發(fā)的疾病是（）。A.夜盲癥B.佝僂病C.壞血病D.貧血答案：B（維生素D促進鈣吸收，缺乏導致骨骼發(fā)育異常；A為維生素A缺乏，C為維生素C缺乏，D多因缺鐵）3.幼兒園發(fā)生諾如病毒感染后，地面消毒應選擇（）。A.75%酒精B.含氯消毒液（有效氯5000mg/L）C.碘伏D.過氧化氫答案：B（諾如病毒對酒精不敏感，需高濃度含氯消毒液；A僅適用于物體表面，C、D對諾如效果弱）4.4歲幼兒每日戶外活動時間應不少于（）。A.1小時B.2小時C.3小時D.4小時答案：B（《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》規(guī)定，幼兒每日戶外活動時間不少于2小時，其中體育活動不少于1小時）5.嬰幼兒鼻出血時，正確的處理步驟是（）。A.仰頭舉臂→按壓鼻翼→冷敷前額B.身體前傾→按壓鼻翼→冷敷前額C.平躺側頭→按壓耳后→熱敷鼻梁D.用力擤鼻→塞紙巾→就醫(yī)答案：B（仰頭會導致血液倒流至咽喉，正確方法為身體前傾、用拇指和食指捏緊鼻翼5-10分鐘，同時冷敷前額收縮血管）6.幼兒攻擊性行為的主要干預策略是（）。A.當眾批評以警示他人B.隔離獨處直至認錯C.引導識別情緒并替代行為D.滿足所有需求避免沖突答案：C（攻擊性行為多因情緒表達不暢，需通過情緒認知訓練和替代行為（如語言表達）干預；A、B易強化負面行為，D會助長依賴）7.配制幼兒膳食時，優(yōu)質蛋白質應占總蛋白質的（）。A.10%-20%B.30%-40%C.50%以上D.80%以上答案：C（幼兒需更多優(yōu)質蛋白（如乳、蛋、肉、豆類）促進生長，建議占比50%以上）8.幼兒午睡時，保育員應重點觀察（）。①呼吸頻率②是否蒙頭③睡姿是否扭曲④是否尿床A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④答案：D（午睡觀察需全面，包括呼吸是否均勻（異?？赡馨l(fā)熱）、蒙頭影響呼吸、睡姿扭曲可能不適、尿床需及時處理）9.幼兒發(fā)生熱性驚厥時，首要措施是（）。A.強行按壓肢體防止抽搐B.喂服退燒藥C.保持側臥位清理口鼻分泌物D.掐人中促清醒答案：C（驚厥時需保持呼吸道通暢，側臥位防誤吸；A可能造成外傷，B無法立即起效，掐人中無科學依據）10.家園溝通中，保育員反饋幼兒問題時應（）。A.直接指出“您家孩子總打人”B.描述具體行為：“今天午餐時，小寶和樂樂搶玩具推了對方”C.強調“這孩子太調皮，需要嚴格管教”D.避談問題只說優(yōu)點答案：B（溝通需客觀具體，避免標簽化；A、C易引發(fā)家長抵觸，D忽視問題）11.5歲幼兒的平均身高約為（）。A.95cmB.105cmC.115cmD.125cm答案：C（《中國7歲以下兒童生長標準》顯示，5歲男童平均身高約114.7cm，女童約113.5cm）12.幼兒缺鐵性貧血的典型表現是（）。A.皮膚蒼白、易疲勞、食欲減退B.牙齦出血、皮下瘀斑C.夜驚、多汗、枕禿D.口角炎、舌炎答案：A（缺鐵導致血紅蛋白減少，表現為蒼白、乏力；B為維生素K缺乏，C為佝僂病，D為B族維生素缺乏）13.幼兒園開展“垃圾分類”主題活動時，保育員的角色是（）。A.主導設計活動流程B.協(xié)助教師準備材料、觀察幼兒參與情況C.代替教師講解分類標準D.僅負責活動后的場地整理答案：B（保育員需配合教師，承擔材料準備、個別指導、安全監(jiān)督等輔助角色，而非主導教學）14.幼兒燙傷后，正確的急救步驟是（）。A.立即脫衣服→冷水沖洗→涂牙膏B.冷水沖洗20分鐘→剪開衣物→覆蓋無菌紗布C.熱敷緩解疼痛→涂抹醬油→送醫(yī)D.挑破水泡→涂抹燙傷膏→包扎答案：B（燙傷后應立即用流動冷水沖洗20-30分鐘降溫，避免脫衣時撕拉皮膚（剪開衣物），保持創(chuàng)面清潔，勿涂偏方；A中脫衣可能加重損傷，C熱敷錯誤，D挑破水泡易感染）15.幼兒說謊行為的主要原因是（）。A.道德品質差B.想象與現實混淆或逃避懲罰C.模仿成人D.語言表達能力不足答案：B（幼兒因認知局限（如將想象當現實）或害怕批評（如打破杯子謊稱“貓碰的”）出現說謊，并非道德問題）16.配制84消毒液時，若需1000ml有效氯濃度500mg/L的消毒液，需取原液（濃度5%）的量是（）。A.5mlB.10mlC.15mlD.20ml答案：B（計算公式：原液量=（目標濃度×目標體積）/原液濃度=（500mg/L×1L）/（50000mg/L）=0.01L=10ml）17.幼兒如廁時，保育員應（）。A.站在門口等待，不進入廁所B.幫助所有幼兒脫褲子、擦屁股C.觀察幼兒如廁頻率、大便性狀D.催促幼兒“快點，別磨蹭”答案：C（需觀察如廁異常（如尿頻、腹瀉），及時反饋；A無法及時處理意外，B剝奪自理機會，D易造成緊張）18.幼兒出現“分離焦慮”的主要影響因素是（）。A.家庭過度保護B.遺傳因素C.幼兒園環(huán)境陌生D.同伴關系不良答案：A（分離焦慮多因幼兒對主要照顧者過度依賴，家庭中缺乏獨處、社交訓練導致；C是誘因，A是根本）19.幼兒體育活動中，“單腳連續(xù)跳”主要發(fā)展的能力是（）。A.平衡與協(xié)調B.力量C.柔韌性D.耐力答案：A（單腳跳需維持身體平衡，協(xié)調四肢動作）20.幼兒發(fā)生氣管異物梗阻時，1歲以上兒童的急救方法是（）。A.拍背法B.海姆立克法（腹部沖擊）C.胸部按壓D.倒立拍背答案：B（1歲以上兒童用海姆立克法：站在背后，雙手環(huán)抱腹部，一手握拳置于肚臍上兩指，另一手包住拳頭快速向內上方沖擊；1歲以下用拍背+胸部按壓）（二）多項選擇題（每題1.5分，共10題）1.高級保育員需具備的核心能力包括（）。A.觀察分析幼兒行為并制定干預策略B.設計并組織科學喂養(yǎng)方案C.指導初級保育員開展工作D.獨立完成幼兒園環(huán)境創(chuàng)設答案：ABC（高級保育員需具備指導、分析、方案設計能力；環(huán)境創(chuàng)設通常由教師主導）2.幼兒蛋白質過敏的常見癥狀有（）。A.濕疹B.嘔吐、腹瀉C.呼吸困難D.夜驚答案：ABC（過敏反應涉及皮膚、消化道、呼吸道；夜驚多因神經發(fā)育或情緒問題）3.預防幼兒近視的措施包括（）。A.控制電子屏幕使用時間≤15分鐘/次B.閱讀時光線從左側照射C.保持“一拳一尺一寸”坐姿D.多進行戶外活動答案：ABCD（均為《兒童青少年近視防控指南》推薦措施）4.保育員在幼兒進餐環(huán)節(jié)的職責包括（）。A.介紹食物營養(yǎng)，激發(fā)食欲B.監(jiān)督進餐速度，要求“光盤”C.觀察幼兒進食量、咀嚼情況D.處理進食時的嗆咳、嘔吐答案：ACD（B中“要求光盤”可能導致過量進食，應尊重幼兒饑飽信號）5.幼兒攻擊性行為的可能原因有（）。A.模仿家庭成員暴力行為B.語言表達能力不足，用動作代替C.尋求關注D.生理不適（如牙痛、饑餓）答案：ABCD（攻擊行為是多因素結果，包括環(huán)境模仿、溝通障礙、心理需求、生理不適）6.幼兒園發(fā)生手足口病聚集性疫情時，應采取的措施有（）。A.對患兒所在班級進行終末消毒B.關閉幼兒園14天C.通知家長帶其他幼兒就醫(yī)檢查D.每日晨午檢時重點檢查手、足、口腔答案：AD（手足口病隔離期為癥狀消失后1周，無需關閉全園；C需醫(yī)生判斷，非保育員職責）7.幼兒午睡時，保育員需記錄的內容包括（）。A.入睡時間、睡眠時長B.是否有打鼾、磨牙C.睡眠中是否翻身頻繁D.起床時的情緒狀態(tài)答案：ABCD（全面記錄睡眠質量，為健康評估提供依據）8.配制幼兒膳食時，需遵循的原則有（）。A.食物多樣化，每日至少12種B.葷素搭配，粗細糧搭配C.少鹽少糖，避免腌制食品D.餐次安排為“三餐兩點”答案：ABCD（均符合《中國居民膳食指南（2022）》幼兒膳食要求）9.幼兒鼻出血的常見誘因有（）。A.挖鼻孔B.空氣干燥C.劇烈咳嗽D.維生素C缺乏答案：ABC（挖鼻孔損傷鼻黏膜、干燥導致血管脆弱、劇烈咳嗽增加鼻腔壓力均會引發(fā)；維生素C缺乏主要導致牙齦出血）10.家園共育中，保育員可采用的溝通方式有（）。A.每日接送時簡短反饋B.定期發(fā)布《保育周報》C.針對個別問題進行家訪D.在家長群公開討論幼兒缺點答案：ABC（D中公開討論侵犯隱私，易引發(fā)矛盾）（三）判斷題（每題1分，共10題）1.幼兒燙傷后，涂抹牙膏可以緩解疼痛并保護創(chuàng)面。（）答案：×（牙膏會阻礙熱量散發(fā)，增加感染風險）2.幼兒說謊一定是道德品質問題，需嚴厲批評。（）答案：×（幼兒說謊多因認知混淆或逃避懲罰，非道德問題）3.為預防缺鐵性貧血，幼兒應多吃菠菜。（）答案：×（菠菜含草酸影響鐵吸收，紅肉、動物肝臟是更好的鐵來源）4.幼兒午睡時，保育員可以在值班室休息，每30分鐘巡查一次。（）答案：×（需全程在寢室觀察，及時處理踢被、嘔吐等情況）5.幼兒發(fā)生驚厥時，應立即喂水防止脫水。（）答案：×（驚厥時喂水易導致誤吸，需保持側臥位）6.配制消毒液時，應先加水后加原液，避免濃度過高。（）答案：√（先加水可稀釋原液，防止局部濃度過高損傷物品）7.幼兒攻擊性行為只需教育幼兒本人，無需與家長溝通。（）答案：×（需聯合家長調整家庭教養(yǎng)方式，避免強化攻擊行為）8.幼兒如廁后，保育員應幫助所有幼兒擦屁股以確保清潔。（）答案：×（4歲以上幼兒應學習自己擦屁股，保育員僅輔助能力弱的幼兒）9.幼兒體育活動中，“障礙跑”主要發(fā)展耐力。（）答案：×（障礙跑主要發(fā)展反應速度、協(xié)調性和平衡能力）10.幼兒發(fā)生氣管異物時，若已昏迷，應立即進行心肺復蘇。（）答案：√（昏迷提示窒息嚴重，需立即心肺復蘇并撥打急救電話）（四）簡答題（每題5分，共5題）1.簡述高級保育員在幼兒游戲活動中的觀察要點。答案：①游戲類型（角色游戲、建構游戲等）與年齡適宜性；②幼兒參與度（主動/被動）、社交行為（合作/沖突）；③游戲中的語言表達（是否清晰、有邏輯）；④材料使用情況（是否物盡其用、有無創(chuàng)造性）；⑤情緒表現（愉悅/挫?。?。通過觀察分析幼兒發(fā)展水平，為教師調整游戲方案提供依據。2.列舉幼兒蛋白質-能量營養(yǎng)不良的主要表現及干預措施。答案：表現：體重增長緩慢或下降、皮下脂肪減少（腹部最早）、肌肉松弛、精神萎靡、食欲減退。干預措施：①調整膳食：增加優(yōu)質蛋白（乳、蛋、魚）和能量（碳水化合物）攝入，少量多餐；②治療并發(fā)癥（如貧血、感染）；③家庭指導：糾正挑食、偏食習慣，保證飲食規(guī)律；④定期監(jiān)測體重、身高。3.說明幼兒發(fā)生“熱性驚厥”時的應急處理流程及送醫(yī)指征。答案：處理流程：①立即將幼兒側臥位，頭偏向一側，解開衣領；②清除口鼻分泌物，保持呼吸道通暢；③記錄抽搐時間（≤5分鐘），不要強行按壓肢體或塞物品；④抽搐停止后安撫幼兒，測量體溫。送醫(yī)指征：抽搐持續(xù)超過5分鐘、反復發(fā)作、抽搐后意識未恢復、有高熱以外誘因（如無熱驚厥）、有神經系統(tǒng)疾病史。4.簡述家園溝通中“積極反饋”的技巧及意義。答案：技巧：①具體描述行為（如“今天樂樂主動幫小朋友收玩具，特別熱心”而非“樂樂表現好”）；②結合發(fā)展目標（如“小寶現在能自己穿襪子，說明手部力量進步了”）；③關注進步（如“上次搭積木只能搭3層，今天搭了5層，越來越棒了”）。意義：增強家長對幼兒的信心，促進家長配合保育工作，形成教育合力。5.列舉幼兒園常見傳染?。ㄖ辽?種）的隔離期及消毒重點。答案：①手足口?。焊綦x至癥狀消失后1周，重點消毒玩具、餐具、桌椅（含氯消毒液）；②水痘：隔離至皰疹全部結痂（約14天），重點通風、紫外線消毒衣物；③流感：隔離至退熱后48小時，重點消毒門把手、水龍頭（酒精或含氯消毒液）；④腮腺炎：隔離至腫脹消退后9天，重點消毒毛巾、水杯；⑤諾如病毒：隔離至癥狀消失后3天，重點消毒地面、便器（高濃度含氯消毒液）。三、技能操作考核題庫及評分標準（一）實操項目1：幼兒發(fā)熱的觀察與處理（分值10分）場景：午睡時，4歲幼兒朵朵（體重16kg）突然哭鬧，保育員觸摸其額頭發(fā)燙，測量腋溫38.9℃。操作要求：1.正確測量體溫（水銀體溫計/電子體溫計）；2.觀察并記錄伴隨癥狀；3.實施物理降溫；4.判斷是否需要送醫(yī)并說明依據。評分標準：-體溫測量：方法正確（甩至35℃以下，夾緊10分鐘），記錄準確（3分）；-伴隨癥狀觀察：檢查是否有咳嗽、流涕、皮疹、精神狀態(tài)（萎靡/煩躁）（2分）；-物理降溫：溫水擦?。i部、腋窩、腹股溝），避免酒精；貼退熱貼（2分）；-送醫(yī)判斷：若精神差、持續(xù)高熱（＞39℃）、抽搐或有其他癥狀（如嘔吐、皮疹），需送醫(yī)（3分）。（二）實操項目2：幼兒沖突行為的干預（分值10分）場景：區(qū)域活動時，5歲幼兒浩浩因爭搶積木推打同伴航航，航航大哭。操作要求：1.快速介入并確保安全；2.安撫雙方情緒；3.引導幼兒表達需求并解決問題；4.后續(xù)跟進措施。評分標準：-安全介入：立即分開幼兒，檢查是否受傷（2分）；-情緒安撫：蹲下來擁抱，用“我看到你很生氣/難過”共情（2分）；-問題解決：引導表達（“浩浩你為什么推航航？”“航航你想要什么？”），協(xié)商解決方案（如輪流玩、合作搭積木）（4分）；-后續(xù)跟進：與教師溝通，觀察后續(xù)互動；與家長反饋時客觀描述（2分）。（三）實操項目3：幼兒膳食配制（分值1