MCGS應(yīng)用技術(shù)教學(xué)方案

項(xiàng)目名稱MCGS嵌入版軟件及TPC7062K觸摸屏應(yīng)用學(xué)期

教學(xué)任務(wù)認(rèn)知MCGS嵌入版組態(tài)軟件計劃學(xué)時2學(xué)時

1、認(rèn)知北京昆侖通態(tài)公司的MCGS軟件主要功能及其組成；

任務(wù)目標(biāo)

2、了解MCGS嵌入版組態(tài)軟件的組態(tài)開發(fā)環(huán)境和模擬運(yùn)行環(huán)境兩大體系結(jié)構(gòu)；

以學(xué)生為中心，制定合適的教學(xué)方法及教學(xué)手段，讓學(xué)生了解北京昆侖通態(tài)

任務(wù)計劃公司的MCGS軟件的嵌入版主要功能及應(yīng)用場合。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)比較各類組態(tài)軟

件，進(jìn)入網(wǎng)站上關(guān)于工控組態(tài)軟件的BBS站點(diǎn)，從中了解發(fā)展歷程。

教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源、教學(xué)資料、參考教材等

教學(xué)方法

案例教學(xué)、講授、演示、討論、練習(xí)、提問法等；多媒體教學(xué)、教具等

及手段

1.MCGS嵌入版組態(tài)軟件是昆侖通態(tài)公司專門開發(fā)用于mcgsTpc的組態(tài)軟件，

主要完成現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集與監(jiān)測、前端數(shù)據(jù)的處理與控制。

2.MCGS嵌入版組態(tài)軟件與其他相關(guān)的硬件設(shè)備結(jié)合，可以快速、方便的開發(fā)

任務(wù)實(shí)施

各種用于現(xiàn)場采集、數(shù)據(jù)處理和控制的設(shè)備。

3.如可以靈活組態(tài)各種智能儀表、數(shù)據(jù)采集模塊，無紙記錄儀、無人值守的

現(xiàn)場采集站、人機(jī)界面等專用設(shè)備等。

嵌入式組態(tài)軟件的組態(tài)環(huán)境和模擬運(yùn)行環(huán)境相當(dāng)于一套完整的工具軟件，可

以在PC機(jī)上運(yùn)行。嵌入式組態(tài)軟件的運(yùn)行環(huán)境則是一個獨(dú)立的運(yùn)行系統(tǒng)，它

按照組態(tài)工程中用戶指定的方式進(jìn)行各種處理，完成用戶組態(tài)設(shè)計的目標(biāo)和

歸檔及結(jié)功能。運(yùn)行環(huán)境本身沒有任何意義，必須與組態(tài)工程一起作為一個整體，才

果應(yīng)用能構(gòu)成用戶應(yīng)用系統(tǒng)。一旦組態(tài)工作完成，并且將組態(tài)好的工程通過USB口

下載到嵌入式一體化觸摸屏的運(yùn)行環(huán)境中，組態(tài)工程就可以離開組態(tài)環(huán)境而

獨(dú)立運(yùn)行在TPC上。從而實(shí)現(xiàn)了控制系統(tǒng)的可靠性、實(shí)時性、確定性和安全

性等。

學(xué)習(xí)成果評分表

成果檢查檢查總結(jié)

小組學(xué)生教師

對比成績鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容與修與訂

自評自評評分

檢查正正

MCGS軟件主要功能及組成

MCGS嵌入版組態(tài)軟件的組態(tài)開發(fā)環(huán)

境和模擬運(yùn)行環(huán)境

您還學(xué)了什么？

您做錯了什么？

誰或什么如何幫助您解決問題的？

授課班級

授課日期

備課成員任課教師

MCGS應(yīng)用技術(shù)教學(xué)方案

項(xiàng)目名稱MCGS嵌入版軟件及TPC7062K觸摸屏應(yīng)用學(xué)期

教學(xué)任務(wù)認(rèn)知TPC7062K觸摸屏計劃學(xué)時2學(xué)時

(1)認(rèn)知MCGSTPC嵌入式一體化觸摸屏結(jié)構(gòu)，工作原理

任務(wù)目標(biāo)(2)嵌入式MCGSTPC的行業(yè)應(yīng)用

(3)認(rèn)知MCGSTPC嵌入式一體化觸摸屏硬件接口

以學(xué)生為中心，制定合適的教學(xué)方法及教學(xué)手段，讓學(xué)生了解MCGSTPC嵌入

任務(wù)計劃式一體化觸摸屏結(jié)構(gòu)、硬件接口、工作原理。督促學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)、

數(shù)據(jù)庫等信息工具收集MCGSTPC嵌入式一體化觸摸屏行業(yè)應(yīng)用等。

教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源、教學(xué)資料、參考教材等

教學(xué)方法

案例教學(xué)、講授、演示、討論、練習(xí)、提問法等；多媒體教學(xué)、教具等

及手段

觸摸屏(TPC)主要完成現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集與監(jiān)測、處理與控制。觸摸屏與其他

相關(guān)的輸入輸出硬件設(shè)備結(jié)合，可以快速、方便的開發(fā)各種用于現(xiàn)場采集、

任務(wù)實(shí)施

數(shù)據(jù)處理和控制的設(shè)備。如可以靈活組態(tài)各種智能儀表、數(shù)據(jù)采集模塊，無

紙記錄儀、無人值守的現(xiàn)場采集站、人機(jī)界面等專用設(shè)備。

1.人機(jī)界面與人們常說的''觸摸屏〃的區(qū)別

歸檔及結(jié)從嚴(yán)格意義上來說，兩者是有本質(zhì)上的區(qū)別的。因?yàn)椤ㄓ|摸屏”僅是人機(jī)界面

果應(yīng)用產(chǎn)品中可能用到的硬件部分，是一種替代鼠標(biāo)及鍵盤部分功能，安裝在顯示

屏前端的輸入設(shè)備;而人機(jī)界面產(chǎn)品則是一種包含硬件和軟件的人機(jī)交互設(shè)

備。在工業(yè)中，人們常把具有觸摸輸入功能的人機(jī)界面產(chǎn)品稱為“觸摸屏"，

但這是不科學(xué)的。

2.人機(jī)界面和組態(tài)軟件的區(qū)別

人機(jī)界面產(chǎn)品，常被大家稱為“觸摸屏"，包含HMI硬件和相應(yīng)的專用畫面組

態(tài)軟件，一般情況下，不同廠家的HMI硬件使用不同的畫面組態(tài)軟件，連接

的主要設(shè)備種類是PLC。而組態(tài)軟件是運(yùn)行于PC硬件平臺、windows操作系

統(tǒng)下的一個通用工具軟件產(chǎn)品，和PC機(jī)或工控機(jī)一起也可以組成HMI產(chǎn)品；

通用的組態(tài)軟件支持的設(shè)備種類非常多，如各種PLC、PC板卡、儀表、變頻

器、模塊等設(shè)備，而且由于PC的硬件平臺性能強(qiáng)大（主要反應(yīng)在在速度和存

儲容量上），通用組態(tài)軟件的功能也強(qiáng)很多，適用于大型的監(jiān)控系統(tǒng)中。

學(xué)習(xí)成果評分表

鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容檢查與總結(jié)與小組學(xué)生教師

修正訂正自評自評評分

嵌入式屏有什么用途？有哪些

成果檢查

主要參數(shù)？

對比成績

TPC7062K接口說明及串口引腳

檢查

您還學(xué)了什么？

您做錯了什么？

誰或什么如何幫助您解決問題

的？

授課班級

授課日期

備課成員任課教師

MCGS應(yīng)用技術(shù)教學(xué)方案

項(xiàng)目名稱TPC7062K與PLC的硬件連接學(xué)期

教學(xué)任務(wù)認(rèn)知TPC與PLC的硬件連接計劃學(xué)時2學(xué)時

任務(wù)目標(biāo)1、掌握TPC7062K與組態(tài)計算機(jī)連接；

2、掌握TPC與三菱PLC的通訊接線，認(rèn)知與其他主流PLC的通訊接線。

以學(xué)生為中心，制定合適的教學(xué)方法及教學(xué)手段，讓學(xué)生掌握TPC與三菱PLC

任務(wù)計劃的通訊接線，認(rèn)知與其他主流PLC的通訊接線。進(jìn)入網(wǎng)站上關(guān)于工控組態(tài)硬

件連接的BBS站點(diǎn)，從中了解相關(guān)信息。

教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源、教學(xué)資料、參考教材等

教學(xué)方法

案例教學(xué)、講授、演示、討論、練習(xí)、提問法等；多媒體教學(xué)、教具等

及手段

1.TPC7062K與組態(tài)計算機(jī)連接

任務(wù)實(shí)施2.TPC7062K與三菱PLC的接線

3.TPC7062K與其他主流PLC的接線

歸檔及結(jié)昆侖通態(tài)觸摸屏與各種主流PLC通訊線型號是否相同，上網(wǎng)查閱各種型號通

果應(yīng)用訊線的價格及使用方法。

學(xué)習(xí)成果評分表

檢查與總結(jié)與小組學(xué)生教師

鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容

修正訂正自評自評評分

TPC7062K與組態(tài)計算機(jī)連接

成果檢查

TPC與三菱PLC的通訊接線

對比成績

TPC與其他主流PLC的通訊接線

檢查

您還學(xué)了什么？

您做錯了什么？

誰或什么如何幫助您解決問題

的？

授課班級

授課日期

備課成員任課教師

MCGS應(yīng)用技術(shù)教學(xué)方案

項(xiàng)目名稱MCGS嵌入版組態(tài)軟件安裝與工程下載學(xué)期

教學(xué)任務(wù)MCGS嵌入版組態(tài)軟件安裝計劃學(xué)時2學(xué)時

任務(wù)目標(biāo)(1)掌握組態(tài)軟件嵌入版MCGSV7.7的安裝方法；

(2)掌握組態(tài)軟件嵌入版MCGSV7.7的安裝步驟；

以學(xué)生為中心，制定合適的教學(xué)方法及教學(xué)手段，讓學(xué)生親自動手安裝

任務(wù)計劃MCGSV7.7組態(tài)嵌入版軟件。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)比較各類組態(tài)軟件，進(jìn)入網(wǎng)站上關(guān)于

工控組態(tài)軟件的BBS站點(diǎn)，從中了解安裝過程中可能出現(xiàn)的問題。

教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源、教學(xué)資料、參考教材等

教學(xué)方法

案例教學(xué)、講授、演示、討論、練習(xí)、提問法等；多媒體教學(xué)、教具等

及手段

第一步：啟動計算機(jī)系統(tǒng)。

第二步：在光盤驅(qū)動器中插入MCGS軟件的安裝光盤，插入光盤后系統(tǒng)自動運(yùn)

行AutoRun.exe安裝程序，也可以通過光盤中的AutoRun.exe啟動安裝程序。

也可以到北京昆侖通態(tài)自動化軟件科技有限公司網(wǎng)站下載最新版本的免費(fèi)軟

件，單擊AutoRun.exe啟動安裝程序。選擇安裝MCGS組態(tài)軟件嵌入版。

第三步：開始安裝。單擊“安裝MCGS組態(tài)軟件嵌入版”按鈕，彈出安裝程序

窗口。

第四步：選擇MCGS軟件安裝路徑。按提示步驟操作，隨后，安裝程序?qū)⑻崾?/p>

指定安裝目錄，用戶不指定時，系統(tǒng)缺省安裝到D:\MCGSE目錄下，建議使用

任務(wù)實(shí)施缺省目錄，系統(tǒng)安裝大約需要幾分鐘。

第五步安裝設(shè)備驅(qū)動。MCGS嵌入版主程序安裝完成后，繼續(xù)安裝設(shè)備驅(qū)動，

驅(qū)動安裝詢問對話框中選擇“是二

第六步安裝所有驅(qū)動設(shè)備。MCGS嵌入版安裝對話框中，選擇“所有驅(qū)動”

點(diǎn)擊下一步進(jìn)行安裝。

第七步完成安裝。選擇好后，按提示操作，MCGS驅(qū)動程序安裝過程大約

需要幾分鐘；安裝過程完成后，系統(tǒng)將彈出對話框提示安裝完成，提示是否

重新啟動計算機(jī)，選擇重啟計算機(jī)后，完成安裝。

安裝完成后，Windows操作系統(tǒng)的桌面上添加了兩個快捷方式圖標(biāo)，分別用

于啟動MCGS嵌入式組態(tài)環(huán)境和模擬運(yùn)行環(huán)境。

歸檔及結(jié)

((1)MCGSV7.7版本安裝后在桌面產(chǎn)生兩個快捷方式圖標(biāo)，各是什么作用？

果應(yīng)用

(2)如何進(jìn)行驅(qū)動安裝？如何理解要安裝驅(qū)動設(shè)備？。

成果檢查學(xué)習(xí)成果評分表

對比成績檢查與總結(jié)與小組學(xué)4教師

鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容

檢查修正訂正自評自評評分

組態(tài)軟件嵌入版MCGSV7.7的安

裝方法

組態(tài)軟件嵌入版MCGSV7.7的安

裝步驟

如何進(jìn)行驅(qū)動安裝？

您還學(xué)了什么？

您做錯了什么？

誰或什么如何幫助您解決問題

的？

授課班級

授課日期

備課成員任課教師

MCGS應(yīng)用技術(shù)教學(xué)方案

項(xiàng)目名稱MCGS嵌入版組態(tài)軟件安裝與工程下載學(xué)期

教學(xué)任務(wù)工程下載計劃學(xué)時2學(xué)時

(1)掌握連接TPC7062K和PC機(jī)的方法；

任務(wù)目標(biāo)

(2)掌握組態(tài)軟件工程下載方法；

以學(xué)生為中心，制定合適的教學(xué)方法及教學(xué)手段，讓學(xué)生親自動手完成工程

任務(wù)計劃下載。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)“下載配置”頁面各選項(xiàng)的功能。掌握連機(jī)運(yùn)行與模擬運(yùn)

行的區(qū)別與不同。

教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源、教學(xué)資料、參考教材等

教學(xué)方法

案例教學(xué)、講授、演示、討論、練習(xí)、提問法等；多媒體教學(xué)、教具等

及手段

1.將如圖3-9所示的普通的USB線，一端為扁平接口，插到電腦的USB口，

任務(wù)實(shí)施一端為微型接口，插到TPC端的USB2口o

2.打開一個成功的案例工程，點(diǎn)擊工具條中的下載1圓1按鈕，進(jìn)行下載

配置。在圖3-10中選擇“連機(jī)運(yùn)行”，連接方式選擇“USB通訊”，然后點(diǎn)擊

“通訊測試”按扭，通訊測試正常后，點(diǎn)擊“工程下載”。

3.下載后自動進(jìn)入到組態(tài)運(yùn)行環(huán)境，運(yùn)行效果圖如圖3-12所示。從而完成人

機(jī)交互的控制功能。

(1)打開MCGS組態(tài)環(huán)境演示功能，演示幾個案例，培養(yǎng)興趣。

歸檔及結(jié)

(2)工程下載提示信息都包含哪些信息，提示信息中如出現(xiàn)“綠色”或者“紅

果應(yīng)用

色”字體的信息如何處理？

學(xué)習(xí)成果評分表

檢查與總結(jié)與小組學(xué)生教師

鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容

修正訂正自評自評評分

下載線是什么型號

成果檢查

連機(jī)下載和模擬下載異同

對比成績

下載提示信息都包含哪些信息

檢查

您還學(xué)了什么？

您做錯了什么？

誰或什么如何幫助您解決問題

的？

授課班級

授課日期

備課成員任課教師

MCGS應(yīng)用技術(shù)教學(xué)方案

項(xiàng)目名稱MCGS嵌入版組態(tài)工程建立學(xué)期

教學(xué)任務(wù)MCGS嵌入版組態(tài)+三菱FXPLC工程建立計劃學(xué)時2學(xué)時

(1)熟悉工程建立、組態(tài)、下載、模擬運(yùn)行、連機(jī)運(yùn)行和聯(lián)接PLC運(yùn)行過

程與方法

任務(wù)目標(biāo)(2)掌握控制三菱FXPLC輸出點(diǎn)及讀寫數(shù)據(jù)方法

(3)工程模擬調(diào)試和連機(jī)調(diào)試的步驟

本次任務(wù)是建立一個“TPC通信控制”工程，構(gòu)建YO、Yl、Y2三個按鈕，

分別控制三菱PLC輸出端的YO、Y1、丫2端口；構(gòu)建三個指示燈，顯示輸出

任務(wù)計劃

端狀態(tài)；構(gòu)建輸入框，讀寫PLC的DO和D1數(shù)據(jù)。系統(tǒng)由亞龍YL-360B型

系列可編程控制器綜合實(shí)訓(xùn)裝置提供。包括的模塊有TPC7062KS,FX3U系

列PLC模塊，通信線及24V直流電源等。

教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源、教學(xué)資料、參考教材等

教學(xué)方法

案例教學(xué)、講授、演示、討論、練習(xí)、提問法等；多媒體教學(xué)、教具等

及手段

（1）設(shè)備組態(tài)

1.工程建立2.工程組態(tài)3.在設(shè)備工具箱中，先雙擊“通用串口父設(shè)備”

添加至組態(tài)畫面，再雙擊"三菱_FX系列編程口”，提示是否使用三菱FX

系列編程口默認(rèn)通訊參數(shù)設(shè)置父設(shè)備，選擇“是"4.再雙擊“通用串口父

設(shè)備”，在彈出的“通用串口設(shè)備屬性編輯”對話框中，對參數(shù)進(jìn)行參數(shù)

設(shè)置所有操作完成后關(guān)閉設(shè)備窗口，彈出窗口，選擇“是"，返回工作臺。

（2）窗口組態(tài)

1）在工作臺中激活“用戶窗口”，鼠標(biāo)單擊“新建窗口”按鈕，建立“窗口

0”。

任務(wù)實(shí)施

2）接下來單擊“窗口屬性”按鈕，彈出“用戶窗口屬性設(shè)置”對話框，在

基本屬性頁，將“窗口名稱”修改為“三菱FX控制畫面”，點(diǎn)擊“確認(rèn)”

進(jìn)行保存。

3）在用戶窗口雙擊圖標(biāo)，—廖J動畫組態(tài)三菱FX控制畫面”，點(diǎn)擊於1打開

二麥FX控

制畫面

“工具箱”。

4）建立基本圖元

5）建立數(shù)據(jù)鏈接

6）模擬運(yùn)行

7）連機(jī)運(yùn)行

本案例中，調(diào)試運(yùn)行時，通過TPC中的按鈕不但可以控制TPC中的指示燈，

歸檔及結(jié)

還可以控制PLC的輸出端對應(yīng)的指示燈，這是如何實(shí)現(xiàn)的呢？

果應(yīng)用

MCGS組態(tài)軟件系統(tǒng)包括組態(tài)環(huán)境和運(yùn)行環(huán)境兩個部分。組態(tài)環(huán)境相當(dāng)于一

套完整的工具軟件，用來幫助用戶設(shè)計和構(gòu)造自己的應(yīng)用系統(tǒng)。運(yùn)行環(huán)境

則按照組態(tài)環(huán)境中構(gòu)造的組態(tài)工程，以用戶的制定方式運(yùn)行，并進(jìn)行各種

處理，完成用戶組態(tài)用戶設(shè)計的目標(biāo)和功能。

學(xué)習(xí)成果評分表

鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容檢查與總結(jié)與小組學(xué)生數(shù)師

修正訂正自評自評評分

工程建立的一般過程和步驟；

模擬運(yùn)行步驟

成果檢查

連機(jī)運(yùn)行步驟

對比成績

數(shù)據(jù)連接是如何實(shí)現(xiàn)的

檢查

實(shí)時數(shù)據(jù)庫的作用

PLC編程口的通信參數(shù)

您還學(xué)了什么？

您做錯了什么?

誰或什么如何幫助您解決問題的？

授課班級

授課日期

備課成員任課教師

MCGS應(yīng)用技術(shù)教學(xué)方案

項(xiàng)目名稱MCGS嵌入版組態(tài)工程建立學(xué)期

組態(tài)項(xiàng)目設(shè)計過程一般包括以下幾步：項(xiàng)目

了解一方案設(shè)計一圖紙繪制一上位機(jī)軟件組

教學(xué)任務(wù)計劃學(xué)時2學(xué)時

態(tài)一PLC控制編程一安裝調(diào)試一總結(jié)驗(yàn)收一

技術(shù)資料編寫。

(1)熟悉工程建立、窗口組態(tài)、下載、模擬運(yùn)行、連機(jī)運(yùn)行和聯(lián)接PLC運(yùn)

任務(wù)目標(biāo)行過程與方法

(2)掌握三菱FX系列PLC輸出端與交流電氣控制線路的接線方法

任務(wù)計劃建立“MCGSTPC+三菱PLC控制三相交流異步電動機(jī)點(diǎn)動”工程。要求通過

控制觸摸屏按鈕Ml,控制PLC輸出端Y0點(diǎn)動；繼而用PLC輸出端Y0控制

三相交流異步電動機(jī)點(diǎn)動。

系統(tǒng)由亞龍YL-360B型系列可編程控制器綜合實(shí)訓(xùn)裝置提供，包括的模塊

有TPC7062Ks模塊、FXsi系列PLC模塊和通信線、24V直流電源等。

教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源、教學(xué)資料、參考教材等

教學(xué)方法

案例教學(xué)、講授、演示、討論、練習(xí)、提問法等；多媒體教學(xué)、教具等

及手段

1.建立工程

2.設(shè)備組態(tài)

3用.戶窗口組態(tài)

任務(wù)實(shí)施

4.建立數(shù)據(jù)鏈接

5.模擬運(yùn)行調(diào)試

6.連機(jī)運(yùn)行

1.完成三相異步電動機(jī)點(diǎn)動控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試

歸檔及結(jié)既然本案例要完成對三相異步電動機(jī)的點(diǎn)動控制，就需要在已經(jīng)完成的工

果應(yīng)用程的基礎(chǔ)上去控制實(shí)際的電氣控制線路，從而完成TPC控制PLC,再使用

PLC的輸出端子控制三相異步電動機(jī)的具體應(yīng)用。

學(xué)習(xí)成果評分表

鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容檢查與總結(jié)與小組學(xué)生教師

修正訂正自評自評評分

講述三相異步電動機(jī)的點(diǎn)動控制系

統(tǒng)圖的功能。

成果檢查

與PLC連機(jī)運(yùn)行時，組態(tài)中的數(shù)據(jù)

對比成績

連接如何進(jìn)行修改？

檢查

按鈕“操作屬性”中“數(shù)據(jù)對象操

作”，清0、置1、按1松0的設(shè)置

功能的異同？

您還學(xué)了什么？

您做錯了什么？

誰或什么如何幫助您解決問題的？

授課班級

授課日期

備課成員任課教師

MCGS應(yīng)用技術(shù)教學(xué)方案

項(xiàng)目名稱MCGS嵌入版組態(tài)工程建立學(xué)期

MCGSTPC+三菱PLC控制三相交流異步電動機(jī)

教學(xué)任務(wù)計劃學(xué)時2學(xué)時

正反轉(zhuǎn)

(1)熟悉工程建立、組態(tài)、下載、模擬運(yùn)行、連機(jī)運(yùn)行和聯(lián)接PLC運(yùn)行過

程與方法

任務(wù)目標(biāo)

(2)掌握控制三菱FXPLC輸出點(diǎn)及讀寫數(shù)據(jù)方法

(3)工程連機(jī)調(diào)試的步驟

建立“MCGSTPC+三菱PLC控制三相交流異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)”工程。要求按

任務(wù)計劃下正轉(zhuǎn)按鈕M2,電機(jī)正轉(zhuǎn)；按下停止按鈕M4電機(jī)停止；按下反轉(zhuǎn)按鈕M3,

電機(jī)反轉(zhuǎn)；電機(jī)不能直接在正反轉(zhuǎn)之間轉(zhuǎn)換，必須停止后才能換向。

教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源、教學(xué)資料、參考教材等

教學(xué)方法

案例教學(xué)、講授、演示、討論、練習(xí)、提問法等；多媒體教學(xué)、教具等

及手段

1.建立組態(tài)工程

2.設(shè)備組態(tài)

任務(wù)實(shí)施3.建立數(shù)據(jù)連接

4.三菱PLC程序的編寫

5.連機(jī)運(yùn)行調(diào)試

比較任務(wù)4.2和任務(wù)4.3的控制系統(tǒng)圖可以看出：PC機(jī)與TPC之間的硬

件連接沒有變化，PLC與TPC之間的硬件連接也沒有變化。只是根據(jù)輸出端

歸檔及結(jié)

子的多少和具體完成任務(wù)要求，修改少量的電氣控制按線就能達(dá)到完成新

果應(yīng)用

工程任務(wù)要求。所以這種接線系統(tǒng)具有很強(qiáng)的應(yīng)用場合，一定要認(rèn)真理解

并掌握。

學(xué)習(xí)成果評分表

鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容檢查與總結(jié)與小組學(xué)生教師

修正訂正自評自評評分

成果檢查連機(jī)運(yùn)行步驟

對比成績硬件接線圖中互鎖觸點(diǎn)

檢查

您還學(xué)了什么？

您做錯了什么？

誰或什么如何幫助您解決問題的？

授課班級

授課日期

備課成員任課教師

MCGS應(yīng)用技術(shù)教學(xué)方案

項(xiàng)目名稱MCGS動畫組態(tài)工程學(xué)期

教學(xué)任務(wù)彩球沿三角形軌跡運(yùn)動動畫工程計劃學(xué)時2學(xué)時

（1）掌握“變量選擇”對話框中，“從數(shù)據(jù)中心選擇1自定義”和“根據(jù)采

集信息生成”鏈接數(shù)據(jù)的兩種不同方法；

任務(wù)目標(biāo)

（2）掌握位圖的使用及可見度的應(yīng)用、腳本的應(yīng)用；

（3）如何主動建立實(shí)時數(shù)據(jù)庫；

彩球運(yùn)動軌跡設(shè)計具體要求如下：在工具箱中選“等腰三角形”拖放到用

戶窗口，其大小調(diào)整為“300*200"；三個不同顏色的小球大小均為“50*50”，

任務(wù)計劃

放置在等腰三角形的三個角上。三個不同顏色的小球繞著等腰三角形邊框

按逆時針周而復(fù)始地連續(xù)運(yùn)動。

教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源、教學(xué)資料、參考教材等

教學(xué)方法

案例教學(xué)、講授、演示、討論、練習(xí)、提問法等；多媒體教學(xué)、教具等

及手段

1.新建工程

任務(wù)實(shí)施

2.設(shè)置窗口背景

3.建立實(shí)時數(shù)據(jù)庫

4.填加構(gòu)件

5.動畫組態(tài)屬性設(shè)置

6.腳本編寫

7.下載調(diào)試

8.增加標(biāo)簽的閃爍動畫

9.增加“大小變化”動畫

用戶窗口中的動畫構(gòu)件是如何“動”起來的呢？

這得從MCGS組態(tài)軟件的大體框架和工作流程說起。實(shí)時數(shù)據(jù)庫是整個軟件

歸檔及結(jié)的核心，從外部硬件采集的數(shù)據(jù)送到實(shí)時數(shù)據(jù)庫，再由窗口來調(diào)用；通過

果應(yīng)用用戶窗口更改數(shù)據(jù)庫的值，再由設(shè)備窗口輸出到外部硬件。用戶窗口中的

動畫構(gòu)件關(guān)聯(lián)實(shí)時數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)對象，動畫構(gòu)件按照數(shù)據(jù)對象的值進(jìn)行

相應(yīng)的變化，從而達(dá)到“動”起來的效果

學(xué)習(xí)成果評分表

見固學(xué)習(xí)內(nèi)容檢查與總結(jié)與小組學(xué)生教師

修正訂正自評自評評4

a變量選擇”對話框中，“從數(shù)據(jù)

'1心選擇1自定義”和“根據(jù)采集信

成果檢彳疆生成”，各自應(yīng)用

對比成2胞圖是什么？自己如何制作位圖？

檢查a主動建庫”和“被動建庫”

可見度的應(yīng)用

腳本的應(yīng)用

您還學(xué)了什么？

您做錯了什么？

詢或什么如何幫助您解決問題的？

授課班級

授課日期

備課成員任課教師

MCGS應(yīng)用技術(shù)教學(xué)方案

項(xiàng)目名稱MCGS動畫組態(tài)工程學(xué)期

教學(xué)任務(wù)小球沿橢圓軌跡運(yùn)動動畫工程計劃學(xué)時2學(xué)時

(1)掌握“變量選擇”對話框中，“從數(shù)據(jù)中心選擇1自定義”鏈接數(shù)據(jù)；

任務(wù)目標(biāo)(2)掌握運(yùn)行策略的應(yīng)用；

(3)如何被動建立實(shí)時數(shù)據(jù)庫；

設(shè)計一個小球沿一個大的橢圓軌跡運(yùn)動。小球繞著橢圓的邊線軌跡按順時

任務(wù)計劃

針周而復(fù)始地運(yùn)動。

教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源、教學(xué)資料、參考教材等

教學(xué)方法

案例教學(xué)、講授、演示、討論、練習(xí)、提問法等；多媒體教學(xué)、教具等

及手段

1.新建小球沿橢圓軌跡運(yùn)動工程

2.放置構(gòu)件

任務(wù)實(shí)施3.小球的定位與屬性設(shè)置。

4.循環(huán)策略設(shè)計

5.模擬仿真調(diào)試

嵌入式組態(tài)軟件的組態(tài)環(huán)境和模擬運(yùn)行環(huán)境相當(dāng)于一套完整的工具軟件，

可以在PC機(jī)上運(yùn)行。嵌入式組態(tài)軟件的運(yùn)行環(huán)境則是一個獨(dú)立的運(yùn)行系統(tǒng)，

它按照組態(tài)工程中用戶指定的方式進(jìn)行各種處理，完成用戶組態(tài)設(shè)計的目

歸檔及結(jié)

標(biāo)和功能。運(yùn)行環(huán)境本身沒有任何意義，必須與組態(tài)工程一起作為一個整

果應(yīng)用

體，才能構(gòu)成用戶應(yīng)用系統(tǒng)。一旦組態(tài)工作完成，并且將組態(tài)好的工程通

過USB口下載到嵌入式一體化觸摸屏的運(yùn)行環(huán)境中，組態(tài)工程就可以離開

組態(tài)環(huán)境而獨(dú)立運(yùn)行在TPC±o從而實(shí)現(xiàn)了控制系統(tǒng)的可靠性、實(shí)時性、

確定性和安全性等。

成果檢查

對比成績

檢查學(xué)習(xí)成果評分表

鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容檢查與總結(jié)與小組學(xué)生教師

修正訂正自評自評評分

循環(huán)策略設(shè)計

數(shù)據(jù)對象報錯信息如何處理

您還學(xué)了什么？

您做錯了什么？

誰或什么如何幫助您解決問題的？

授課班級

授課日期

備課成員任課教師

MCGS應(yīng)用技術(shù)教學(xué)方案

項(xiàng)目名稱MCGS動畫組態(tài)工程學(xué)期

教學(xué)任務(wù)風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)的動畫工程計劃學(xué)時2學(xué)時

(1)掌握旋轉(zhuǎn)效果的實(shí)現(xiàn)方法；

任務(wù)目標(biāo)

(2)掌握“動畫顯示”畫構(gòu)件的使用；

任務(wù)計劃用兩個不同狀態(tài)的圖片交替顯示實(shí)現(xiàn)風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)效果。

教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源、教學(xué)資料、參考教材等

教學(xué)方法

案例教學(xué)、講授、演示、討論、練習(xí)、提問法等；多媒體教學(xué)、教具等

及手段

1.新建工程及新建窗口

2.制作風(fēng)扇框架

任務(wù)實(shí)施

3.設(shè)置風(fēng)扇效果4.風(fēng)扇定位

5.添加腳本

6.運(yùn)行模擬仿真，風(fēng)扇實(shí)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)動畫效果。

歸檔及結(jié)為了使動畫頁面有更豐富的信息展示，往往要在用戶窗口中填加其他的動

果應(yīng)用畫功能，下面學(xué)習(xí)標(biāo)簽動畫屬性中輸入輸出選項(xiàng)下的“顯示輸出”動畫和

立體文字動畫。

學(xué)習(xí)成果評分表

見固學(xué)習(xí)內(nèi)容檢查與總結(jié)與小組學(xué)生教用

修正訂正自評自評評4

a動畫顯示”囤構(gòu)件的使用

成果檢:患動腳本和循環(huán)腳本分別如何設(shè)置

對比成W檢轉(zhuǎn)的動畫

檢查

立體文字效果設(shè)計

您還學(xué)了什么？

您做錯了什么？

誰或什么如何幫助您解決問題的？

授課班級

授課日期

備課成員任課教師

MCGS應(yīng)用技術(shù)教學(xué)方案

項(xiàng)目名稱MCGS對象元件庫構(gòu)件的修改與制作學(xué)期

MCGS組態(tài)軟件提供豐富的圖形庫，而且?guī)缀跛?/p>

的構(gòu)件都可以設(shè)置動畫屬性。移動、大小變化、

閃爍等效果只要在屬性對話框進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置即

可?？涩F(xiàn)實(shí)應(yīng)用中，總會有些設(shè)計者想用的構(gòu)件計劃

教學(xué)任務(wù)2學(xué)時

MCGS組態(tài)軟件圖形庫中不存在，或者動畫效果在學(xué)時

屬性設(shè)置中與使用者想象的不一樣。這就需要在

本軟件的平臺上，能夠自己制作構(gòu)件和修改構(gòu)件

的屬性。

(1)掌握自己制作元件的方法及應(yīng)用；

任務(wù)目標(biāo)

(2)掌握修改圖形庫中元件的動畫組態(tài)屬性設(shè)置;

（3）掌握儀表的使用方法。

以日光燈照明仿真動畫電路為例，讓學(xué)生掌握自己制作元件的方法及應(yīng)用；

任務(wù)計劃掌握修改圖形庫中元件的動畫組態(tài)屬性設(shè)置，制作精美的動畫頁面和完成精

美的動畫效果。

教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源、教學(xué)資料、參考教材等

教學(xué)方法

案例教學(xué)、講授、演示、討論、練習(xí)、提問法等；多媒體教學(xué)、教具等

及手段

在日光燈照明仿真動畫電路中，日光燈、鎮(zhèn)流器、啟輝器、熔斷器和圖片開

關(guān)等幾個構(gòu)件在MCGS圖形庫中不存在。這就要求自己制作或者根據(jù)已有

構(gòu)件進(jìn)行修改。還有一些儀表、按鈕的動畫組態(tài)屬性設(shè)置中沒有“數(shù)據(jù)對象”

任務(wù)實(shí)施

或者“動畫連接”選項(xiàng)，造成無法完成動畫設(shè)置。這就要求修改這些構(gòu)件的

動畫組態(tài)屬性設(shè)置，完成相應(yīng)的動畫設(shè)置功能。

嵌入式組態(tài)軟件的組態(tài)環(huán)境和模擬運(yùn)行環(huán)境相當(dāng)于一套完整的工具軟件，可

以在PC機(jī)上運(yùn)行。嵌入式組態(tài)軟件的運(yùn)行環(huán)境則是一個獨(dú)立的運(yùn)行系統(tǒng)，它

按照組態(tài)工程中用戶指定的方式進(jìn)行各種處理，完成用戶組態(tài)設(shè)計的目標(biāo)和

歸檔及結(jié)功能。運(yùn)行環(huán)境本身沒有任何意義，必須與組態(tài)工程一起作為一個整體，才

果應(yīng)用能構(gòu)成用戶應(yīng)用系統(tǒng)。一旦組態(tài)工作完成，并且將組態(tài)好的工程通過USB口

下載到嵌入式一體化觸摸屏的運(yùn)行環(huán)境中，組態(tài)工程就可以離開組態(tài)環(huán)境而

獨(dú)立運(yùn)行在TPC上。從而實(shí)現(xiàn)了控制系統(tǒng)的可靠性、實(shí)時性、確定性和安全

性等。

學(xué)習(xí)成果評分表

檢查總結(jié)

小組學(xué)生教師

鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容與修與訂

自評自評評分

成果檢查正正

對比成績MCGS軟件主要功能及組成

檢查MCGS嵌入版組態(tài)軟件的組態(tài)開發(fā)

環(huán)境和模擬運(yùn)行環(huán)境

您還學(xué)了什么？

您做錯了什么？

誰或什么如何幫助您解決問題

的？

授課班級

授課日期

備課成員任課教師

MCGS應(yīng)用技術(shù)教學(xué)方案

項(xiàng)目名稱MCGS嵌入版多語言工程組態(tài)學(xué)期

隨著工業(yè)領(lǐng)域國際化的發(fā)展，多語言顯示效

果已經(jīng)成為眾多國際化公司的基本需求。

教學(xué)任務(wù)計劃學(xué)時2學(xué)時

MCGS嵌入版軟件在6.8以上版本中都具有了

多語言功能，為用戶提供多語言顯示的方案。

(1)學(xué)習(xí)組態(tài)下和運(yùn)行環(huán)境下多語言的設(shè)置和使用；

任務(wù)目標(biāo)

(2)了解組態(tài)多語言運(yùn)行工程的三個步驟；

任務(wù)計劃

新建一個工程，以標(biāo)簽和按鈕為例，實(shí)現(xiàn)一個簡單多語言工程的快速組態(tài)。

教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源、教學(xué)資料、參考教材等

教學(xué)方法

案例教學(xué)、講授、演示、討論、練習(xí)、提問法等；多媒體教學(xué)、教具等

及手段

1.按照工程默認(rèn)語言組態(tài)

任務(wù)實(shí)施2.多語言內(nèi)容編輯

3.工程的語言切換設(shè)置

MCGS嵌入版軟件中支持多語言的構(gòu)件及內(nèi)容。

歸檔及結(jié)1.運(yùn)行環(huán)境文本內(nèi)容

果應(yīng)用工程下載運(yùn)行時顯示的文本內(nèi)容大致分為三類：軟件內(nèi)置文本，用戶組態(tài)

時可編輯部分，運(yùn)行環(huán)境添加內(nèi)容，下面是對三類內(nèi)容多語言支持的介紹。

,軟件內(nèi)置文本：如報警瀏覽構(gòu)件的標(biāo)題，這部分支持多語言，但用戶不

可編輯。

/用戶組態(tài)可編輯部分：如標(biāo)簽、按鈕的文本內(nèi)容，這部分支持多語言，

且用戶可編輯。

/運(yùn)行環(huán)境添加內(nèi)容：如運(yùn)行時添加的用戶信息，這部分是不支持多語言

的。

2.支持多語言的構(gòu)件

/主要動畫構(gòu)件：標(biāo)簽，按鈕，動畫按鈕及動畫顯示構(gòu)件。

/數(shù)據(jù)顯示構(gòu)件：存盤數(shù)據(jù)瀏覽，自由表格，歷史表格，組合框構(gòu)件。

/報警相關(guān)構(gòu)件：報警顯示構(gòu)件，報警瀏覽，報警條（走馬燈）。

,顯示輸出，按鈕輸入中設(shè)置的開關(guān)等文本信息。

/腳本中的參數(shù)。

學(xué)習(xí)成果評分表

鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容檢查與總結(jié)與小組學(xué)生教而

修正訂正自評自評評/

成果檢彳%（GS嵌入版軟件中支持多語言的構(gòu)

對比成2蒯及內(nèi)容

檢查您還學(xué)了什么？

您做錯了什么？

詣或什么如何幫助您解決問題的？

授課班級

授課日期

備課成員任課教師

MCGS應(yīng)用技術(shù)教學(xué)方案

項(xiàng)目名稱嵌入式組態(tài)TPC的水位工程學(xué)期

教學(xué)任務(wù)水位控制工程組態(tài)設(shè)計計劃學(xué)時2學(xué)時

任務(wù)目標(biāo)（1）學(xué)會開始組態(tài)工程之前，先對該工程進(jìn)行剖析，以便從整體上把握工

程的結(jié)構(gòu)、流程、需實(shí)現(xiàn)的功能及如何實(shí)現(xiàn)這些功能；

(2)掌握水位控制工程窗口組態(tài)設(shè)計；

(3)了解工程設(shè)計的實(shí)施步驟。

建立2個用戶窗口：水位控制、數(shù)據(jù)顯示；建立3個策略：啟動策略、退

出策略、循環(huán)策略；建立如下數(shù)據(jù)對象：水泵、調(diào)節(jié)閥、出水閥、液位1、

液位2、液位1上限、液位1下限、液位2上限、液位2下限、液位組。完

成水位控制的模擬功能及數(shù)據(jù)顯示功能。

任務(wù)計劃通過控制水泵的啟動和停止，實(shí)現(xiàn)水罐1自動注水；通過調(diào)節(jié)閥的開和關(guān)，

自動調(diào)節(jié)水灌1的液位高度在合適的位置；調(diào)節(jié)閥和出水閥共同控制水罐2

中液位在合適的位置。利用組態(tài)腳本程序編寫控制流程，采用滑動輸入器

實(shí)現(xiàn)手動調(diào)節(jié)液位大小變化的方法，實(shí)現(xiàn)水泵、調(diào)節(jié)閥和出水閥的自動開

啟和關(guān)閉。

教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源、教學(xué)資料、參考教材等

教學(xué)方法

案例教學(xué)、講授、演示、討論、練習(xí)、提問法等；多媒體教學(xué)、教具等

及手段

1.水位控制工程運(yùn)行效果圖

2.創(chuàng)建工程

任務(wù)實(shí)施3.制作工程畫面

4.定義數(shù)據(jù)對象

5.動畫連接

利用旋轉(zhuǎn)儀表控制水位

在工業(yè)現(xiàn)場一般都會大量地使用儀表進(jìn)行數(shù)據(jù)顯示。MCGS嵌入版組態(tài)

歸檔及結(jié)

軟件適應(yīng)這一要求提供了旋轉(zhuǎn)儀表構(gòu)件。用戶可以利用此構(gòu)件在動畫界面

果應(yīng)用

中模擬現(xiàn)場的儀表運(yùn)行狀態(tài)。具體制作步驟如下：

選取“工具箱”中的“旋轉(zhuǎn)儀表”同圖標(biāo)，調(diào)整大小放在水罐1下面

適當(dāng)位置。雙擊該構(gòu)件進(jìn)行屬性設(shè)置。各參數(shù)設(shè)置如下：“刻度與標(biāo)注屬性”

頁中，主劃線數(shù)目：5；“操作屬性”頁中，表達(dá)式：液位1；最大逆時鐘角

度：90,對應(yīng)的值：0；最大順時鐘角度：90,對應(yīng)的值：10；其它不變。

按照此方法設(shè)置水罐2數(shù)據(jù)顯示對應(yīng)的旋轉(zhuǎn)儀表。參數(shù)設(shè)置如下：“操

作屬性”頁中，表達(dá)式：液位2；最大逆時鐘角度：90,對應(yīng)的值：0；最

大順時鐘角度：90,對應(yīng)的值：6；其它不變。

進(jìn)入運(yùn)行環(huán)境后，可以通過拉動旋轉(zhuǎn)儀表的指針使整個畫面動起來。

利用旋轉(zhuǎn)儀表控制水位，并把變化結(jié)果填到表8-2中，與滑動控制水位輸

入器調(diào)試過程比較。

學(xué)習(xí)成果評分表

鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容檢查與總結(jié)與小組學(xué)生教師

修正訂正自評自評評分

流動塊制作

成果檢查

滑動控制水位輸入器制作

對比成績

利用旋轉(zhuǎn)儀表控制水位制作方法

檢查

水量顯示標(biāo)簽的制作

您還學(xué)了什么？

您做錯了什么？

誰怎樣幫助您解決問題的？

授課班級

授課日期

備課成員任課教師

MCGS應(yīng)用技術(shù)教學(xué)方案

項(xiàng)目名稱嵌入式組態(tài)TPC的水位工程學(xué)期

教學(xué)任務(wù)模擬設(shè)備及腳本編程控制水位工程計劃學(xué)時2學(xué)時

(1)學(xué)會開始組態(tài)工程之前，先對該工程進(jìn)行剖析，以便從整體上把握工

任務(wù)目標(biāo)

程的結(jié)構(gòu)、流程、需實(shí)現(xiàn)的功能及如何實(shí)現(xiàn)這些功能；

(2)掌握MCGS嵌入版組態(tài)軟件的模擬設(shè)備連接；

(3)基本掌握編寫控制流程的方法；

(4)掌握MCGS嵌入版組態(tài)軟件的報警顯示。

利用模擬設(shè)備實(shí)現(xiàn)自動調(diào)節(jié)液位大小變化的方法，實(shí)現(xiàn)水泵、調(diào)節(jié)閥和出

水閥的自動開啟和關(guān)閉。通過控制水泵的啟動和停止，實(shí)現(xiàn)水罐1自動注

水；通過調(diào)節(jié)閥的開和關(guān)，自動調(diào)節(jié)水灌1的液位高度在合適的位置；調(diào)

節(jié)閥和出水閥共同控制水罐2中液位在合適的位置。

程序控制：利用腳本程序自動調(diào)節(jié)水位?？刂埔螅寒?dāng)“水罐1”的液位達(dá)

任務(wù)計劃到9m,“水泵”關(guān)閉；“水罐1”液位不足9m,“水泵”打開。當(dāng)“水罐2”

的液位不足1m時，關(guān)閉“出水閥”，否則打開“出水閥”。當(dāng)“水罐1”的

液位大于1m,同時“水罐2”的液位小于6m時，打開“調(diào)節(jié)閥”，否則關(guān)

閉“調(diào)節(jié)閥”。

為此還需要構(gòu)建設(shè)計水位工程的實(shí)時報警，調(diào)用組態(tài)系統(tǒng)函數(shù)實(shí)現(xiàn)報警上

下限值的修改，制作報警指示燈顯示報警狀態(tài)。

教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源、教學(xué)資料、參考教材等

教學(xué)方法

案例教學(xué)、講授、演示、討論、練習(xí)、提問法等；多媒體教學(xué)、教具等

及手段

1.設(shè)備連接

2.模擬設(shè)備的添加及屬性設(shè)置

3.編寫控制利用模擬設(shè)備實(shí)現(xiàn)自動調(diào)節(jié)液位大小

任務(wù)實(shí)施

4.報警顯示

5.報警提示按鈕

6.運(yùn)行調(diào)試，按F5進(jìn)入運(yùn)行環(huán)境

歸檔及結(jié)

1.自動控制液位攪拌案例

果應(yīng)用

2.定時功能的實(shí)現(xiàn)

成果檢查

學(xué)習(xí)成果評分表

對比成績

檢查鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容檢查與總結(jié)與小組學(xué)生教師

修正訂正自評自評評分

模擬設(shè)備的使用

報警的設(shè)置

模擬運(yùn)行整個組態(tài)動畫功能

您還學(xué)了什么？

您做錯了什么？

誰怎樣幫助您解決問題的？

授課班級

授課日期

備課成員任課教師

MCGS應(yīng)用技術(shù)教學(xué)方案

項(xiàng)目名稱嵌入式組態(tài)TPC的水位工程學(xué)期

教學(xué)任務(wù)水位工程報表輸出及曲線顯示計劃學(xué)時2學(xué)時

(1)掌握實(shí)時表格和歷史表格的制作；

任務(wù)目標(biāo)(2)掌握組態(tài)實(shí)時曲線和歷史曲線制作；

(3)了解組對象的使用；

(4)了解建立安全機(jī)制的必要性及如何建立安全機(jī)制。

根據(jù)水位控制工程液位1、液位2、水泵、調(diào)節(jié)閥和出水閥數(shù)據(jù)對象，制作

任務(wù)計劃

完成實(shí)時數(shù)據(jù)、歷史數(shù)據(jù)、實(shí)時曲線和歷史曲線。

教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源、教學(xué)資料、參考教材等

教學(xué)方法

案例教學(xué)、講授、演示、討論、練習(xí)、提問法等；多媒體教學(xué)、教具等

及手段

任務(wù)實(shí)施根據(jù)水位控制工程液位1、液位2、水泵、調(diào)節(jié)閥和出水閥數(shù)據(jù)對象，制作

完成實(shí)時數(shù)據(jù)、歷史數(shù)據(jù)、實(shí)時曲線和歷史曲線。

1.實(shí)時報表

2歷.史報表

3.實(shí)時曲線

4.歷史曲線

歸檔及結(jié)

1.自動控制液位攪拌案例

果應(yīng)用

2.定時功能的實(shí)現(xiàn)

學(xué)習(xí)成果評分表

鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容檢查與總結(jié)與小組學(xué)生教師

修正訂正自評自評評分

實(shí)時表格和歷史表格的制作

成果檢查液位組的數(shù)據(jù)連接

對比成績

制作實(shí)時曲線與歷史曲線

檢查

安全機(jī)制的設(shè)定

您還學(xué)了什么？

您做錯了什么？

誰怎樣幫助您解決問題的？

授課班級

授課日期

備課成員任課教師

MCGS應(yīng)用技術(shù)教學(xué)方案

項(xiàng)目名稱嵌入式組態(tài)TPC的水位工程學(xué)期