小學生班干部競選發(fā)言稿一.開場白（引言）

大家好！我是來自XX班的XXX。今天能夠站在這里，站在大家面前，參加班干部競選，我的心情既激動又榮幸。首先，我要感謝老師給我們這個機會，也感謝同學們愿意聽我說幾句心里話。

也許在座的有些同學會覺得，我們還是小學生，懂得什么班干部，需要做什么。但我想說，班干部不是什么高不可攀的職位，它更像是一座橋梁——一座連接老師和同學之間的橋梁。我們每個人都是班級的一份子，班級就像一個大家庭，每個人都需要為這個家出一份力。今天，我就是想告訴大家，如果我當選班干部，我會用什么樣的心去服務大家，用什么樣的行動去讓我們的班級變得更好。

同學們，你們有沒有想過，一個團結友愛、積極向上的班級，會給我們帶來怎樣的快樂？有沒有想過，當我們共同努力，把班級當成自己的家一樣愛護時，我們每個人都會變得更加優(yōu)秀？這就是我今天想要和大家分享的——我希望成為那個愿意為大家付出、愿意讓班級變得更美好的人。

請大家給我一個機會，讓我用行動證明，我一定不會讓大家失望！

二.背景信息

在我們每天的學習生活中，班級是我們最常待的地方。它不僅僅是一個上課的場所，更是我們共同成長、互相幫助、一起歡笑的大家庭。每天，我們在教室里一起學習知識，在操場上一起奔跑嬉戲，在活動中一起揮灑汗水。這個班級，承載著我們童年的記憶，也見證著我們的成長與變化。

正是因為班級如此重要，我們才更需要用心去愛護它，讓它變得更加美好。而要讓班級變得更好，就需要我們每個人都貢獻出自己的一份力量。這時候，班干部就起到了關鍵的作用。他們就像是班級的“小管家”，負責協(xié)調大家的關系，各種活動，確保班級的各項工作順利進行。

也許有的同學會問，班干部到底需要做些什么呢？其實，他們做的事情并不復雜，但需要極大的責任心和熱情。比如，他們需要及時向老師反映同學們的意見和建議，幫助老師更好地了解大家的需求；他們需要同學們參加各種活動，讓我們的課余生活更加豐富多彩；他們還需要在班級中發(fā)揮帶頭作用，鼓勵大家積極向上，共同進步。

班干部的工作雖然看似平凡，但卻非常重要。一個優(yōu)秀的班干部，可以帶動整個班級的氛圍，讓同學們更加團結友愛，更加努力學習。相反，如果班干部不能認真履行職責，班級也可能變得亂糟糟的，同學們的學習和成長也會受到影響。因此，選擇一個有責任心、有熱情、有能力的班干部，對我們每個人來說都至關重要。

在我們的班級中，每個人都在為班級的發(fā)展貢獻自己的力量。有的同學成績優(yōu)秀，可以幫助其他同學提高學習成績；有的同學才藝出眾，可以在班級活動中大放異彩；而有的同學則有著很強的能力，可以協(xié)助班干部開展工作。這些都是我們班級的寶貴財富。

然而，一個優(yōu)秀的班級，需要的是所有人的共同努力。班干部只是班級中的一個角色，他們無法獨自承擔起所有責任。只有當每個同學都積極參與到班級建設中來，才能真正讓班級變得更好。而我希望，我能成為那個能夠激發(fā)大家熱情、帶動大家一起努力的人。

我為什么想成為班干部呢？這不僅是因為我熱愛我們的班級，更是因為我相信，我有能力為大家服務。在平時的學習和生活中，我已經積極參與到班級的各項工作中來。比如，我會主動幫助學習有困難的同學，也會積極參加班級的各種活動。這些經歷讓我更加深刻地體會到了班干部的責任和意義，也讓我更加渴望能夠為班級做出更多的貢獻。

當然，我也明白，成為班干部并不是一件容易的事情。它需要付出時間，需要付出精力，更需要一顆為他人服務的心。但我已經做好了準備，愿意接受挑戰(zhàn)，愿意為我們的班級貢獻自己的力量。我希望，通過我的努力，能夠讓我們的班級變得更加團結、更加優(yōu)秀、更加美好。

這就是我今天的背景信息。我希望通過這些分享，能夠讓同學們更加了解班干部的重要性，也更加了解我的決心和想法。接下來，我將向大家詳細介紹我的工作計劃和服務理念，請大家認真聽，給我提出寶貴的意見和建議。

三.主體部分

各位老師，各位同學，大家好！今天，我站在這里，不僅僅是為了競選一個職位，更是為了和大家一起，探討如何讓我們的班級變得更好。我知道，大家可能都在想，一個班干部能做什么呢？其實，班干部就像班級的“小主人”，需要用智慧和熱情，讓這個“家”更加溫馨、更加有活力。今天，我就想從三個方面，和大家分享我的想法和計劃。

首先，我想談談**“服務意識”——為什么我要成為班干部，以及我愿意為大家做些什么。**

很多人認為，班干部就是“官”，可以發(fā)號施令。但在我看來，班干部最大的職責不是權力，而是服務。我們每個人都是班級的一份子，班級的事情，就是大家的事情。如果我當選，我會把同學們的利益放在第一位，認真傾聽大家的聲音，及時反映大家的訴求。比如，如果有的同學覺得教室太亂，我會大家一起大掃除；如果有的同學覺得活動太少，我會積極向老師建議，更多有趣的活動。我的目標是，讓每個同學都能在這個班級里感受到溫暖，感受到快樂，感受到自己是被重視的。

我為什么這么說呢？因為我深知，服務意識的重要性。記得有一次，我們班要舉辦一次運動會，但是同學們都很忙，沒有人愿意。那時候，我是班級里的一名普通學生，但我主動站了出來，幫助老師這次運動會。我負責統(tǒng)計報名情況，安排比賽項目，還幫忙布置場地。雖然那時候我還有很多不懂的地方，但我得到了老師和同學們的認可。這次經歷讓我明白，只要有一顆服務的心，就能為大家做很多事，也能讓自己得到成長。

其次，我想談談**“責任心”——如何認真履行職責，讓班級更有序、更高效。**

責任心是一個人最重要的品質之一，對于班干部來說，更是如此。班干部就像是班級的“管家”，需要負責班級的各項工作，確保班級的秩序和效率。如果我當選，我會認真履行我的職責，做好每一項工作。比如，我會按時收發(fā)作業(yè)，認真記錄班級日志，及時向老師匯報班級情況。我還會主動協(xié)助老師管理班級紀律，幫助同學們養(yǎng)成良好的學習習慣。

責任心不僅僅體現(xiàn)在工作中，更體現(xiàn)在日常生活中。我會以身作則，帶動同學們積極向上。比如，我會認真完成自己的學習任務，積極參加班級活動，還會主動幫助有困難的同學。我相信，只要我能夠做到這些，就能為班級樹立一個好榜樣，就能帶動同學們一起進步。

說到責任心，我想給大家講一個故事。有一次，我們班要參加一次演講比賽，我作為班級的代表，負責這次比賽。那時候，我壓力很大，因為要確保比賽的順利進行，需要做很多事情。但我沒有退縮，而是認真準備，仔細安排每一個細節(jié)。最終，我們的班級在比賽中取得了很好的成績。這次經歷讓我明白，只要有了責任心，就能夠克服困難，完成任務。

最后，我想談談**“溝通能力”——如何成為老師和同學之間的橋梁，讓班級更加和諧。**

溝通是解決問題的關鍵，對于班干部來說，更是如此。班干部需要成為老師和同學之間的橋梁，及時傳遞信息，解決矛盾，促進和諧。如果我當選，我會努力提高自己的溝通能力，讓老師和同學們能夠更好地了解彼此。

我會定期班級會議，讓同學們有機會表達自己的想法和建議。我還會主動與老師溝通，反映同學們的情況，幫助老師更好地了解大家的需求。如果發(fā)現(xiàn)同學們之間有矛盾，我會及時調解，讓大家能夠和好如初。

溝通能力不僅僅體現(xiàn)在說話上，更體現(xiàn)在傾聽上。我會認真傾聽同學們的意見和建議，即使有時候意見不同，我也會耐心解釋，努力達成共識。我相信，只要我能夠做到這些，就能成為老師和同學之間的好橋梁，就能讓班級更加和諧。

我為什么要強調溝通能力呢？因為我知道，溝通的重要性。記得有一次，我們班有兩個同學因為一件小事鬧矛盾，誰也不理誰。那時候，我主動上前溝通，了解事情的經過，耐心勸解。最終，兩個同學和好如初。這次經歷讓我明白，溝通能夠化解矛盾，能夠促進和諧。

以上就是我今天的發(fā)言，主要從三個方面闡述了為什么我想成為班干部，以及我愿意為大家做些什么。我希望通過我的努力，能夠讓我們的班級變得更加美好。當然，我知道自己還有很多不足之處，但我相信，只要有一顆服務的心，有一份責任心，有一項溝通能力，我就一定能夠勝任這個職位，為大家服務。

最后，我想說，我不僅僅是為了競選班干部而來，更是為了和大家一起，讓我們的班級變得更加美好。請大家相信我，支持我！謝謝大家！

四.解決方案/建議

各位老師，各位同學，如果說前面的分享更多是關于我的想法和決心，那么今天，我想更具體地談談，如果我當選班干部，我會具體做些什么，如何為大家?guī)韺崒嵲谠诘母淖?。這不僅僅是一份承諾，更是我為大家描繪的藍圖，一個屬于我們整個班級的共同進步計劃。大家可能會問，小學生當班干部，能做些什么驚天動地的大事呢？其實，很多改變，就藏在日常的點滴之中。正是這些看似微小的努力，匯聚起來，就能讓我們的班級煥發(fā)出新的活力，讓我們每個人的校園生活都更加精彩。所以，這個話題值得我們每一個人關注和思考，因為一個更好的班級，最終受益的是我們每一個人，是我們共同的成長環(huán)境。

首先，我要提出的第一個解決方案，是關于**“讓信息流動起來，讓每個聲音都被聽見”——建立更有效的溝通機制。**正如我前面提到的，溝通是班級和諧運轉的基石。如果大家有好的想法，或者遇到了困難，我希望有一個更順暢、更直接的渠道，讓大家能夠表達自己，讓信息能夠及時傳遞。

我的具體建議是這樣的：第一，我會提議設立一個“班級意見箱”。這不是什么神秘的箱子，而是大家可以匿名或者實名寫下自己的想法、建議，甚至是小小的抱怨。這個箱子可以放在教室的顯眼位置，我會定期打開，閱讀里面的內容，并整理后向老師匯報，或者在班級會議上討論。這樣，即使有些同學比較內向，或者擔心說錯話，也可以通過這種方式表達自己。第二，我會提議建立“班級通訊員”制度。我會和幾個熱心、有表達能力的同學一起，定期制作簡單的“班級通訊”，比如用畫畫、寫小短文的方式，告訴大家班級最近發(fā)生了什么有趣的事，有什么活動安排，或者分享一些學習的小經驗。這就像班級自己的小報紙，讓每個人都能及時了解班級動態(tài)。第三，我會主動成為老師和同學之間的“傳聲筒”。一方面，我會及時把老師的要求、通知準確地傳達給同學們；另一方面，我也會把同學們普遍關心的問題、集體的建議反饋給老師，協(xié)助老師更好地了解大家的需求，做出更合適的安排。這樣做的重要性在于，它能打破班級中可能存在的信息壁壘，讓每個人都感覺自己是被關注的，是班級這個集體中不可或缺的一員。當大家感覺自己的聲音能夠被聽到、被重視時，班級的凝聚力自然就會增強。

接下來，我要提出的第二個解決方案，是關于**“讓學習更有趣，讓進步更可見”——豐富班級學習生活，激發(fā)大家的學習熱情。**學習是我們學生的首要任務，但如何讓學習過程不那么枯燥，更能激發(fā)我們的興趣呢？這是我一直在思考的問題。如果我當選，我會嘗試從以下幾個方面入手。

我的具體建議是：第一，“學習分享小站”。我會鼓勵同學們，無論成績好壞，都可以分享自己學習上的小妙招、小故事，或者遇到的困難以及如何克服的。比如，有的同學擅長記憶單詞，可以教大家一些記憶方法；有的同學做題又快又準，可以分享自己的解題思路。我們可以輪流擔任“分享官”，在一個固定的時間，比如午休或者課后，進行簡短有趣的分享。這不僅能幫助大家共同進步，也能鍛煉我們的表達能力和自信心。第二，開展“主題閱讀/討論周”活動。我會和同學們一起，選擇一些我們都感興趣的主題，比如一個有趣的科普知識、一部經典的故事書、一個社會熱點問題等，然后在每周固定的時間，大家進行閱讀和討論。我們可以讀相關的書籍，看相關的視頻，然后聚在一起交流看法。這不僅能拓寬我們的視野，也能培養(yǎng)我們的思辨能力。第三，嘗試“合作學習小組”。在完成一些學習任務時，比如小組項目、研究性學習等，我會鼓勵大家組建合作學習小組，共同完成任務。在合作的過程中，大家需要互相溝通、互相幫助、互相學習，這不僅能提高學習效率，也能培養(yǎng)我們的團隊合作精神。這些活動的意義在于，它們試圖將學習過程變得更加生動、更加互動、更加貼近我們的興趣。當學習不再是枯燥的背誦和刷題，而是充滿探索和樂趣的過程時，我們學習的動力自然就會更足，進步也會更加明顯。

最后，我要提出的第三個解決方案，是關于**“讓我們的家園更整潔，讓我們的行為更文明”——共同維護班級環(huán)境，培養(yǎng)良好習慣。**班級是我們共同的家，保持它的整潔和秩序，是我們每個人的責任。我會希望通過一些具體的措施，讓大家都更加自覺地愛護我們的班級，養(yǎng)成良好的行為習慣。

我的具體建議是：第一，推行“值日生責任崗”制度。除了常規(guī)的值日生工作外，我會將教室的各個區(qū)域劃分為不同的責任區(qū)，比如圖書角整理員、綠植養(yǎng)護員、門窗開關員、衛(wèi)生死角清理員等，每個區(qū)域指定專人負責，并定期進行評比。這樣，每個人都能承擔起一份具體的責任，讓班級的維護工作更加細致到位。第二，發(fā)起“文明小標兵”評選活動。我會和同學們一起制定一些簡單的班級文明公約，比如不亂扔垃圾、不大聲喧嘩、禮貌待人、愛護公物等。然后，在每天的眼保健操時間或者課間，由我和幾位同學一起觀察，評選出當天的“文明小標兵”，并在班級里進行表揚。這不僅能鼓勵大家保持文明行為，也能形成一種良好的班級風氣。第三，一次“班級環(huán)境美化日”活動。我會建議老師，利用一天的時間，讓我們全班同學一起參與教室和公共區(qū)域的清潔和美化工作。我們可以一起粉刷墻壁、裝飾黑板報、整理圖書角、種植小綠植等等。通過親手勞動，讓我們的教室變得更加美麗，也能增強大家的愛班意識。這些措施的重要性在于，它們旨在將“愛護班級”的理念落實到具體的行動中，通過制度的約束和積極的引導，讓良好的行為習慣成為大家的一種自覺。一個整潔有序、文明和諧的班級環(huán)境，不僅能讓我們感到舒適和愉悅，也能潛移默化地影響我們的行為，讓我們成為更優(yōu)秀的人。

老師們，同學們，以上就是我為大家提出的三個方面的解決方案和建議。它們不是什么宏偉的藍圖，而是基于我們班級的實際情況，我希望能夠為大家?guī)淼木唧w改變。這些方案的核心，是“溝通”、“活力”和“責任”。我希望通過我的努力，能夠和大家一起，讓我們的班級溝通更順暢，學習更有趣，環(huán)境更美好。

但是，這些改變僅僅依靠我一個人是遠遠不夠的。**這需要我們每一個人的參與和行動。**我在這里提出的，只是一個方向，一個起點。真正的改變，需要發(fā)生在每一個人的心中，體現(xiàn)在每一個人的行動上。

**我呼吁大家：**首先，**積極思考，建言獻策。**對于我提出的方案，大家有什么更好的想法，或者有什么意見，請隨時告訴我，或者通過之前提到的“班級意見箱”反映出來。你們的智慧是班級最寶貴的財富。其次，**從我做起，從小事做起。**保持教室的整潔，遵守班級的紀律，友善對待身邊的每一位同學，認真完成每一次學習任務……這些看似微小的行動，正是我們班級進步的基石。請相信，每一個人的努力，都不會被忽視。再次，**互相支持，共同進步。**當看到同學做出好的行為時，請給予鼓勵和贊賞；當同學遇到困難時，請伸出援手，互相幫助。一個團結友愛的集體，才有無窮的力量。

**請同學們思考一個問題：**我們希望我們的班級成為一個什么樣的班級？是那個讓老師省心、讓自己開心的樂園嗎？是那個讓我們每天都能學到知識、收獲友誼的地方嗎？這個答案，應該就在我們每一個人的心中。而要實現(xiàn)這個愿景，需要的不僅僅是口號，更需要我們共同的努力和行動。

如果我能夠當選班干部，我承諾，我會認真履行我的職責，將這些建議付諸實踐，和大家一起，把我們的班級建設得更好。但我更希望的是，無論我是否當選，我們班級的每一個人，都能因為這股向好的力量而變得更好。因為，**最好的班干部，不是那個發(fā)號施令的人，而是我們每一個人心中那份責任感、那份服務意識的體現(xiàn)。**

讓我們攜手并肩，用我們的智慧和汗水，共同澆灌我們班級這棵小樹，讓它枝繁葉茂，充滿生機！謝謝大家！

五.結尾

各位老師，各位同學，我的發(fā)言就要結束了。今天，我分享了我的服務意識、責任心以及溝通能力，也提出了我如果當選班干部，將如何通過建立有效溝通機制、豐富班級學習生活、共同維護班級環(huán)境這三大方案來為大家服務。這些，就是我想要為我們的班級帶來的改變。

我想再次強調，班干部的職位，不是權力的象征，而是服務的舞臺。它的重要性在于，能夠帶動整個班級的氛圍，