上海民辦行知二中人教版(七年級(jí))初一上冊(cè)期中生物非選擇綜合題測(cè)試題及答案一、選擇題1．顯微鏡的使用我們必須掌握。下列關(guān)于顯微鏡的使用方法的說(shuō)法不正確的是（）A．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，觀察的視野范圍也就越大B．顯微鏡對(duì)光完成的標(biāo)志是看到一個(gè)明亮的圓形視野C．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要注視物鏡D．若載玻片上寫有英文字母“p”，則顯微鏡下看到的物像是“d”2．枯葉蝶形態(tài)和顏色與周圍落葉非常相似，這屬于（）A．環(huán)境影響生物 B．生物影響環(huán)境 C．生物適應(yīng)環(huán)境 D．環(huán)境制約生物3．日常生活中總有“春蘭秋菊”“南橘北枳”之說(shuō)，造成上述植物生長(zhǎng)差異的生態(tài)因素依次是（）A．溫度和水分B．光和溫度C．水分和光D．土壤和溫度4．下列哪一詩(shī)句反映了在自然界中生物之間的作用是相互的（）A．近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春B．種豆南山下，草盛豆苗稀C．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開5．如圖是兩種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進(jìn)出B．甲、乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體C．甲、乙都是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位D．甲、乙細(xì)胞分裂后新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的6．下圖是洋蔥根尖細(xì)胞分裂的基本過(guò)程，細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化情況，其中“染色體位于細(xì)胞中央”的圖像是A．① B．②C．③ D．④7．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．圖中有3條食物鏈 B．②③是捕食關(guān)系C．④是分解者 D．食物鏈的起點(diǎn)是①生產(chǎn)者8．如圖是生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關(guān)系圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)B．該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類和數(shù)量保持不變C．圖中有3條食物鏈D．太陽(yáng)能是圖中所有生物生命活動(dòng)能量的根本來(lái)源9．如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物成分間的相互關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是（）A．丙進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物B．甲直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食C．圖中有兩條食物鏈D．甲、乙、丙的關(guān)系是相互依存10．為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件，曉明同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄了以下兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出了下列結(jié)論，你認(rèn)為正確的是：溫度（℃）10152025303540萌發(fā)率/%9216385784432種子含水量/%30405060708090種子萌發(fā)率/%16335673868142A．該植物種子在40℃以上的條件下不能萌發(fā)B．表一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該植物種子萌發(fā)最適宜的溫度是25℃左右C．該植物種子含水量越大，萌發(fā)率越高D．該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無(wú)關(guān)11．下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)。關(guān)于實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（）編號(hào)種子數(shù)量（粒）種子所處的環(huán)境條件（其他環(huán)境條件均適宜且相同）發(fā)芽情況1100培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙，20℃萌發(fā)2100培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙，﹣10℃不萌發(fā)3100培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙，20℃不萌發(fā)A．種子數(shù)量均為100粒而不用一粒，避免實(shí)驗(yàn)誤差B．1和2為一組，探究的是種子萌發(fā)需要充足的空氣C．3號(hào)種子不萌發(fā)，說(shuō)明種子萌發(fā)需要適宜的溫度D．2和3為一組，探究的是種子萌發(fā)需要一定的水分12．某同學(xué)對(duì)野外觀察到的苔蘚和蕨類進(jìn)行了比較，正確的是A．都有根、莖、葉的分化 B．葉都無(wú)葉脈，背面有孢子囊C．都生活在陰濕的環(huán)境中 D．植株都矮小且莖內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織13．如圖表示葫蘆蘚、腎蕨、蘇鐵和玉米的分類，其中乙、丙所能代表的植物分別是（）A．葫蘆蘚、腎蕨 B．蘇鐵、玉米 C．腎蕨、葫蘆蘚 D．玉米、蘇鐵14．小華將一些胡蘿卜汁添加到草履蟲培養(yǎng)液中，幾分鐘后，制成臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察，他發(fā)現(xiàn)草履蟲體內(nèi)的某結(jié)構(gòu)被染成了橙黃色，這種結(jié)構(gòu)最可能是（）A．食物泡 B．液泡 C．細(xì)胞核 D．伸縮泡15．某小組探究光照對(duì)草履蟲數(shù)量的影響，錐形瓶中草履蟲的數(shù)量變化情況如圖所示，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A．培養(yǎng)初期，草履蟲通過(guò)細(xì)胞分裂增加數(shù)量B．草履蟲數(shù)量達(dá)到一定值后又會(huì)下降，原因可能是生存空間不足C．與光照條件相比，黑暗條件下容易獲得更多數(shù)量的草履蟲D．草履蟲的個(gè)體大小隨著光照時(shí)間的增長(zhǎng)而增大16．圖表示細(xì)胞的有關(guān)生理過(guò)程。其中過(guò)程②表示細(xì)胞的（）A．分裂 B．生長(zhǎng)C．分化 D．修復(fù)17．如圖是人體某細(xì)胞圖，遺傳物質(zhì)主要存在于（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁18．小波同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)如圖分析下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．圖甲可能是蓋蓋玻片時(shí)，沒(méi)有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴B．圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖C．下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的②D．顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積19．一同學(xué)制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的步驟如下：①擦拭蓋玻片②取材③在載玻片上滴生理鹽水④展平⑤蓋上蓋玻片⑥染色。他的操作有哪些錯(cuò)誤？（）A．①中沒(méi)擦拭載玻片 B．②和③的順序顛倒C．③中不該滴生理鹽水 D．前三項(xiàng)都是20．吃橘子時(shí),剝開橘皮可看見(jiàn)“筋絡(luò)”,“筋絡(luò)”能夠運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽,那么它屬于圖中的哪一種組織（）A． B． C． D．21．圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖中②的結(jié)構(gòu)名稱及功能是（）A．細(xì)胞膜―控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B．細(xì)胞壁―保護(hù)作用C．細(xì)胞核―生命活動(dòng)控制中心 D．葉綠體―能量轉(zhuǎn)換器22．“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，描述正確的是（）A．將天竺葵放在暗處一晝夜，目的是消耗葉片內(nèi)原有的淀粉B．將葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱，脫去葉綠素C．褪色后從酒精中取出葉片直接滴加碘液，檢驗(yàn)淀粉的生成D．滴加碘液后葉片的遮光部分比不遮光的部分的顏色深23．將某株綠色植物移置黑暗中24小時(shí)，隨后把植株上一片綠葉主葉脈剪斷，另一片綠葉葉兩面貼上一塊不透明的錫紙（如圖），再光照4小時(shí)，取下兩葉經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)A區(qū)、C區(qū)不變色，B區(qū)變藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要A．水和二氧化碳 B．葉綠體和陽(yáng)光C．水和陽(yáng)光 D．水和葉綠體24．某同學(xué)進(jìn)行＂觀察葉片的結(jié)構(gòu)＂實(shí)驗(yàn)，所看到的菠菜葉縱切面如圖，下列說(shuō)法不正確的是（）A．制作臨時(shí)切片時(shí)，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中最薄的一片，制成臨時(shí)切片進(jìn)行觀察B．葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”是圖中的[4]氣孔C．圖中[1]是上表皮，一般分布的氣孔多D．氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制25．圖葉片結(jié)構(gòu)中，植物蒸騰作用的“門戶”是A．表皮B．葉肉C．葉脈D．氣孔26．已知某種植物分布廣、適應(yīng)力強(qiáng)，且能積累油脂，是生產(chǎn)新能源——生物柴油的良好原料。它們沒(méi)有根、莖、葉的分化，屬于A．種子植物 B．蕨類植物 C．苔蘚植物 D．藻類植物27．下列植物沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是A． B． C． D．28．下圖一的A～E是制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟，圖二是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，①～⑥是細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖一中，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是___________（填寫字母）；其中，步驟E滴的液體是_________，步驟A滴加的液體是___________。（2）圖二中，對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[]___________；切洋蔥時(shí)常會(huì)流眼淚，原因是洋蔥中含有某些刺激眼睛的物質(zhì)，而這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞的[]___________中。（3）甲、乙細(xì)胞共同具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[②]___________、[③]___________和[④]細(xì)胞質(zhì)（4）如果要把位于視野右上方的物像移至視野的中央，應(yīng)將載玻片向___________移動(dòng)。29．生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理，光照一段時(shí)間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋正確的是（）A．葉片A中間變藍(lán)而邊緣不變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體B．葉片B變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉C．葉片B變藍(lán)，說(shuō)明CO2是光合作用的原料D．葉片A變藍(lán)，葉片B不變藍(lán)，說(shuō)明透明塑料袋阻隔了陽(yáng)光30．黑暗的房間中有四個(gè)大小相同的魚缸，魚缸中水的高度相同，魚的種類和大小一樣，下列哪種情況的魚先死A．一缸清水1條魚 B．一缸清水5條魚C．一缸清水10條魚和一部分水藻 D．一缸清水10條魚二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．某生物興趣小組自制了一個(gè)漂亮的生態(tài)瓶，瓶?jī)?nèi)有泥沙、小田螺、水草、小金魚、河水，瓶口封閉（如圖所示）。請(qǐng)分析并回答：（1）這個(gè)生態(tài)瓶可以看作一個(gè)________________。（2）瓶?jī)?nèi)生物中，生產(chǎn)者是___________，消費(fèi)者是___________。（3）小田螺、小金魚都能以瓶?jī)?nèi)河水中的少量浮游生物、水草幼嫩的莖葉為食物，小田螺和小金魚之間是___________關(guān)系。（4）如果把該生態(tài)瓶長(zhǎng)時(shí)間放在缺少光照的地方，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是________，理由是_______________________。32．“四大家魚”混合養(yǎng)殖是世界公認(rèn)的生態(tài)養(yǎng)魚杰作。如圖是“四大家魚”混合養(yǎng)殖示意圖，據(jù)圖回答；（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分分析，水草屬于生產(chǎn)者，“四大家魚”屬于________，淤泥中的微生物主要屬于________。（2）將含草魚的一條食物鏈補(bǔ)充完整；____________________→人。（3）“四大家魚”混合養(yǎng)殖在一個(gè)池塘里，其優(yōu)勢(shì)是充分利用水域的________，以達(dá)到高產(chǎn)的目的。（4）若氣溫升高，藻類等植物增加，會(huì)引起植食性魚類增加，隨之又導(dǎo)致藻類等植物減少，這一事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有________能力。．33．如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：（1）從果實(shí)和種子的形成上來(lái)看，你認(rèn)為花最重要的結(jié)構(gòu)是_________和__________（2）圖示的結(jié)構(gòu)中，能夠產(chǎn)生花粉粒的是[1]__________，花粉粒萌發(fā)生出花粉管的部位是[]_________（3）果樹要結(jié)出果實(shí)和種子，一般要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段。完成這些階段后，雌蕊的[]_______就會(huì)進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí)，其中__________發(fā)育成種子，[7]_______發(fā)育成保護(hù)種子的果皮，由果皮和種子共同構(gòu)成果實(shí)。（4）陰雨連綿的天氣果樹會(huì)減產(chǎn)，主要是由于______引起的。34．這是一位同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：光對(duì)鼠婦生活的影響提出問(wèn)題：________________________________？作出假設(shè)：_________________________________。設(shè)計(jì)方案：（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤(rùn)的土壤，干燥的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊。（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：A．在紙盒底部鋪上一層______（填“干燥”或“潮濕”）的土壤，以中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上______（填“紙板”或“玻璃板”）。B．將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)中央各放10只鼠婦。C．靜置2分鐘，然后每分鐘統(tǒng)計(jì)一次鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。（3）實(shí)驗(yàn)記錄：環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮3222232[來(lái)212黑暗17181818181718181918（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鼠婦喜歡在________的環(huán)境中生活。問(wèn)題探究：①這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？__________。它是影響鼠婦的__________因素。②實(shí)驗(yàn)中用20只而不是2只鼠婦，是為了___________________________。③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，怎么處理鼠婦？____________________________________。④實(shí)驗(yàn)時(shí)，有一個(gè)小組的的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和其他小組都不相同。他們應(yīng)該（____）A．參考其他小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行修正B．在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確認(rèn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否正確C．承認(rèn)本組探究活動(dòng)失敗D．堅(jiān)持本組實(shí)驗(yàn)結(jié)果是完全正確的【參考答案】一、選擇題1．A解析：A【分析】顯微鏡的使用步驟：取鏡安放、對(duì)光、放片、調(diào)焦、觀察、整理存放，解答即可?！驹斀狻緼．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，觀察的視野范圍也就越小，故A錯(cuò)誤。B．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使低倍鏡正對(duì)通光孔，選擇合適的光圈，然后左眼對(duì)準(zhǔn)接目鏡注視，右眼睜開，用手翻轉(zhuǎn)反光鏡，對(duì)向光源，光強(qiáng)時(shí)用平面鏡，光較弱時(shí)用凹面鏡。這時(shí)從目鏡中可以看到一個(gè)明亮的圓形視野，只要視野中光亮程度適中，光就對(duì)好了，故B正確。C．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要注視物鏡，以免物鏡壓壞玻片標(biāo)本，故C錯(cuò)誤。D．顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反。所以載玻片上寫的是字母p，則顯微鏡下看到的像是“d”，故正確。故選A?！军c(diǎn)睛】掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。2．C【分析】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的?，F(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為。【詳解】枯葉蝶翅膀極像枯葉，與環(huán)境顏色一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來(lái)；為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，C正確?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。3．B【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知：環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體?！按禾m秋菊”主要是春季和秋季的光照強(qiáng)度和溫度不同的影響，“南橘北枳”主要是受南北溫度的不同造成的，B正確，A、C、D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】此題主要考查非生物因素對(duì)生物的影響，解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。4．B【詳解】近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，A錯(cuò)誤；豆苗與草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，反映了生物因素對(duì)生物的影響，B正確；竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知體現(xiàn)了非生物因素對(duì)生物影響，C錯(cuò)誤；人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開表明環(huán)境影響生物，D錯(cuò)誤。5．B【分析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體；動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)是植物細(xì)胞具有①細(xì)胞壁、③葉綠體和⑤液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有?！驹斀狻繕?biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，能控制物質(zhì)進(jìn)出，還具有保護(hù)作用，故A正確；甲、乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，故B錯(cuò)誤；甲、乙都是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，甲是構(gòu)成植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，乙是構(gòu)成動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，故C正確；甲、乙細(xì)胞分裂后新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的，分裂過(guò)程中的最明顯的變化是遺傳物質(zhì)的復(fù)制，保證了新細(xì)胞與原細(xì)胞遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性，故D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】此題考查了動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞的分裂等。明確動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解決此題的關(guān)鍵。6．C【解析】試題分析：細(xì)胞核分裂期按時(shí)間依次分為前期、中期、后期、末期．前期出現(xiàn)紡錘絲、染色體，核仁、核膜消失；中期時(shí)染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，染色體形態(tài)比較固定、數(shù)目清晰；后期時(shí)著絲點(diǎn)分裂為二，染色單體變?yōu)槿旧w，向兩極運(yùn)動(dòng)；末期時(shí)紡錘絲消失，染色體變?yōu)槿旧|(zhì)，核膜、核仁出現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)分裂形成兩個(gè)子核．染色體位于細(xì)胞中央的是③圖?？键c(diǎn)：細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。7．A【分析】（1）食物鏈書寫的原則：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。如果外界的干擾超過(guò)了調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。（3）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)。（4）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖，圖中①生產(chǎn)者，②蟲，③鳥，④細(xì)菌和真菌，⑤陽(yáng)光?！驹斀狻緼．食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，不包括④分解者，所以此圖中只有一條食鏈：①→②→③，A錯(cuò)誤。B．圖中②表示蟲，③表示鳥，鳥捕食蟲，②③是捕食關(guān)系，B正確。C．④是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌等微生物，會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用，進(jìn)入生態(tài)循環(huán)。真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)，C正確。D．食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束，圖中①生產(chǎn)者，為食物鏈的起點(diǎn)，D正確。故選A。【點(diǎn)睛】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量流動(dòng)。8．D【詳解】A.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，①②③④只是生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤。B.生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類、數(shù)量不是不變，而是相對(duì)穩(wěn)定，處于一種動(dòng)態(tài)的平衡之中，B錯(cuò)誤。C.圖中只有一條食物鏈，即①→②→③，C錯(cuò)誤。D.生態(tài)系統(tǒng)中太陽(yáng)能是所有生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈的正確書寫是解題的關(guān)鍵。9．D【解析】【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，其中非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、溫度、水分等，能夠?yàn)樯锷嫣峁I(yíng)養(yǎng)、能量和生存空間；生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。（2）生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈；圖中甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者?！驹斀狻繄D中甲是生產(chǎn)者，進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，A錯(cuò)誤；乙是消費(fèi)者，直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食，B錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈；圖中只有一條食物鏈：甲→乙，C錯(cuò)誤；生產(chǎn)者能夠?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中的生物提供營(yíng)養(yǎng)、能量和氧氣，消費(fèi)者能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，分解者主要指的是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌真菌等微生物，通過(guò)分解動(dòng)植物的遺體和排出的廢物，獲得能量，也促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。所以生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分之間是相互依存的，D正確?！军c(diǎn)睛】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用是解題的關(guān)鍵。10．B【分析】（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。（3）從表中數(shù)據(jù)可知，種子的含水量在70%時(shí)，種子的萌發(fā)率最高86%，低于和高于該數(shù)值，種子的萌發(fā)率都降低。所以該植物種子最適宜的萌發(fā)的含水量是70%。該植物種子萌發(fā)最適宜的溫度是25℃時(shí)，種子的萌發(fā)率最高85%，低于和高于該溫度，種子的萌發(fā)率都降低?！驹斀狻繌谋碇锌芍撏瑢W(xué)并沒(méi)有探究在40℃以上的條件下種子是否能夠萌發(fā)，因此不能得出結(jié)論“植物種子在40℃以上的條件下不能萌發(fā)”，A錯(cuò)誤；表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能反映出種子萌發(fā)最適宜的溫度（25℃）和含水量（70%），B正確；從表中可知，種子的含水量在70%時(shí)，種子的萌發(fā)率最高，低于和高于該數(shù)值，種子的萌發(fā)率都降低，C錯(cuò)誤；所做實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有探究氧氣濃度對(duì)種子萌發(fā)的影響，因此不能得出結(jié)論“該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無(wú)關(guān)”，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的唯一性。11．A【分析】熟練掌握了種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件和外界條件，就可以解答本題。【詳解】A.種子數(shù)量均為100粒其目的是減小實(shí)驗(yàn)的偶然性，避免實(shí)驗(yàn)誤差，A正確。B.1和2為一組，探究的是種子萌發(fā)需要適宜的溫度，B錯(cuò)誤。C.3號(hào)培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙，缺少水分，對(duì)比1號(hào)可以得出種子萌發(fā)需要一定的水分，C錯(cuò)誤。D.2和3號(hào)有兩個(gè)變量：水分和溫度，因此不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤故選A?！军c(diǎn)睛】一定要牢記種子萌發(fā)的外界條件，那就是：一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。12．C【分析】苔蘚植物，有莖和葉的分化，但沒(méi)有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物屬于孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代。【詳解】A．蕨類植物有了根、莖、葉的分化，苔蘚植物只有莖和葉的分化，A錯(cuò)誤。B．苔蘚植物植株矮小且莖內(nèi)無(wú)導(dǎo)管；蕨類植物有了根、莖、葉（有葉脈）的分化，根、莖、葉內(nèi)有輸導(dǎo)組織，蕨類植物背面有孢子囊，B錯(cuò)誤。C．苔蘚植物和蕨類植物二者均生活在陰濕處，生殖過(guò)程離不開水，靠孢子生殖，C正確。D．苔蘚植物植株矮小，無(wú)輸導(dǎo)組織；蕨類植物有輸導(dǎo)組織，相比苔蘚植物長(zhǎng)得高，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】熟練掌握苔蘚和蕨類植物的主要特征，是解題的關(guān)鍵。13．B【分析】植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物；種子植物用種子來(lái)繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化；苔蘚植物，有莖和葉的分化，但沒(méi)有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大；裸子植物，無(wú)花，種子裸露，不能形成果實(shí)，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官?！驹斀狻坑蓤D可以看出：乙和丙屬于種子植物，乙的果皮裸露屬于裸子植物，丙的種子外面有果皮包被著，屬于被子植物，在葫蘆蘚、腎蕨、蘇鐵和玉米中，葫蘆蘚屬于苔蘚植物，腎蕨屬于蕨類植物，蘇鐵屬于裸子植物，玉米屬于被子植物，所以乙是蘇鐵，丙是玉米。故選B?！军c(diǎn)睛】熟練掌握各類群的主要特征，仔細(xì)分析圖中植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，結(jié)合分類索引即可解答。14．A【分析】草履蟲只由單個(gè)細(xì)胞組成，個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中。【詳解】草履蟲身體表面的表膜上密密地長(zhǎng)著許多纖毛，靠纖毛的劃動(dòng)在水里運(yùn)動(dòng)，草履蟲身體的一側(cè)有一條凹入的小溝，叫“口溝”，相當(dāng)于草履蟲的“嘴巴”，口溝內(nèi)的密而長(zhǎng)的纖毛擺動(dòng)時(shí)，能把水里的細(xì)菌和有機(jī)碎屑作為食物擺進(jìn)口溝，再進(jìn)入草履蟲體內(nèi)形成食物泡，食物泡隨細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，食物被慢慢消化吸收。小華將一些胡蘿卜汁添加到草履蟲培養(yǎng)液中，幾分鐘后，制成臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察，會(huì)看到食物泡被染成了橙黃色，這是因?yàn)楹}卜汁被草履蟲取食的緣故?！军c(diǎn)睛】本題主要考查單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。理解掌握單細(xì)胞生物草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能是解答此題的關(guān)鍵。15．D【分析】科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的唯一性還要注意多統(tǒng)計(jì)次數(shù)，計(jì)算平均值，減少誤差。【詳解】A．草履蟲屬于動(dòng)物界中最原始，最低等的原生動(dòng)物，草履蟲在適宜的環(huán)境中主要靠分裂進(jìn)行繁殖，因此在培養(yǎng)初期，其數(shù)量快速增多，A正確。B．?dāng)?shù)量達(dá)到一定的值后，又會(huì)下降，可能的原因是受到生存空間、營(yíng)養(yǎng)不足的影響，B正確。C．根據(jù)曲線判斷，在黑暗條件下，草履蟲數(shù)量達(dá)到了最高值，因此在黑暗條件下容易獲得更多數(shù)量的草履蟲，C正確。D．根據(jù)圖判斷，草履蟲的數(shù)量隨著光照時(shí)間的增長(zhǎng)而減少，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】此題考查的是探究“光照條件對(duì)草履蟲數(shù)量影響”的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)此題體會(huì)科學(xué)探究的方法步驟。16．C【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。（3）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)?！驹斀狻繄D中①過(guò)程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化，因此①過(guò)程表示細(xì)胞分裂；②過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，因此②過(guò)程表示細(xì)胞分化。所以過(guò)程②表示細(xì)胞的分化，故選C。17．C【分析】觀圖可知，甲是細(xì)胞膜，乙是細(xì)胞質(zhì)，丙是細(xì)胞核，丁是線粒體，解答即可?！驹斀狻緼．甲細(xì)胞膜，細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，A不符合題意。B．乙細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動(dòng)，它的流動(dòng)加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換，是進(jìn)行細(xì)胞活動(dòng)的場(chǎng)所，B不符合題意。C．丙細(xì)胞核，細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息，C符合題意。D．丁線粒體，線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，D不符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。18．B【解析】【分析】動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；動(dòng)物細(xì)胞比植物細(xì)胞少了細(xì)胞壁（這是動(dòng)植物細(xì)胞的根本區(qū)別）、大液泡和葉綠體。顯微鏡的使用步驟，取鏡和安放，右手握住鏡臂，左手托住鏡座，把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。對(duì)光，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮視野。觀察，把所要觀察的載玻片放到載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔；轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近載玻片，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本；左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰?！驹斀狻繄D甲中，視野內(nèi)出現(xiàn)氣泡，可能是蓋蓋玻片時(shí)，沒(méi)有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，再緩緩放平，造成的，故A正確；顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞近似于橢圓形，而圖乙細(xì)胞為長(zhǎng)方形格子是洋蔥表皮細(xì)胞，故B錯(cuò)誤；顯微鏡鏡筒下降時(shí)，為防止物鏡壓碎玻片標(biāo)本，所以眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的②物鏡，故C正確；顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)，所以顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①目鏡與②物鏡放大倍數(shù)的乘積，故D正確。故選B。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的使用步驟及注意事項(xiàng)，制作生物細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本步驟。19．D【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、吸、染?！驹斀狻垦笫[表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程是：1潔凈玻片，2在載玻片上滴清水，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，3用鑷子從洋蔥鱗片葉上撕取一塊薄膜，4把薄膜放在載玻片中央的水滴中展平，5用鑷子夾起蓋玻片，先使它的一側(cè)接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，以免產(chǎn)生氣泡，6染色：因?yàn)榧?xì)胞核里有染色體，容易被堿性染料染成深色，為了觀察細(xì)胞核，在載玻片的一側(cè)滴碘液，從另一側(cè)吸引，若有氣泡，則用鑷子輕壓趕出。故選D。【點(diǎn)睛】本題考查的是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作方法步驟。20．D【詳解】試題分析：植物體的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等，各具有一定的功能．圖中A是保護(hù)組織，B是營(yíng)養(yǎng)組織，C是分生組織，D是輸導(dǎo)組織．橘子中的筋絡(luò)能夠運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，有運(yùn)輸功能，屬于輸導(dǎo)組織．考點(diǎn)：植物的組織及功能．21．C【分析】圖中①液泡，②細(xì)胞核，③線粒體，④細(xì)胞質(zhì)，⑤細(xì)胞膜，⑥細(xì)胞壁，⑦葉綠體，據(jù)此分析解答。【詳解】A．⑤細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，A不符合題意。B．⑥細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持的作用，B不符合題意。C．②細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是生命活動(dòng)的控制中心，C符合題意。D．⑦葉綠體是能量轉(zhuǎn)換器，是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，D不符合題意。故選C。22．A【分析】（1）“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟：①把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜（目的是為了把葉片里的淀粉運(yùn)走耗盡）；②用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)（對(duì)照實(shí)驗(yàn)），然后移到陽(yáng)光下照射；③幾小時(shí)以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。④把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解在酒精中，葉片變?yōu)辄S白色；⑤用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：葉片的見(jiàn)光部分變成了藍(lán)色，未見(jiàn)光部分不變藍(lán)（黃白色）。（3）對(duì)結(jié)果的解釋：葉片的見(jiàn)光部分進(jìn)行了光合作用制造了有機(jī)物——淀粉，淀粉遇碘液變藍(lán)，未見(jiàn)光部分沒(méi)有進(jìn)行光合作用，也就沒(méi)有淀粉生成，葉片就不會(huì)變藍(lán)?！驹斀狻緼．由分析可知：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了把葉片里的淀粉運(yùn)走耗盡，A正確。B．將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解在酒精中，葉片變?yōu)辄S白色，B錯(cuò)誤。C．褪色后從酒精中取出葉片，需要先用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，C錯(cuò)誤。D．葉片的見(jiàn)光部分進(jìn)行了光合作用制造了有機(jī)物——淀粉，淀粉遇碘液變藍(lán)，未見(jiàn)光部分沒(méi)有進(jìn)行光合作用，也就沒(méi)有淀粉生成，葉片就不會(huì)變藍(lán)。故滴加碘液后葉片的遮光部分比不遮光的部分的顏色淺，D錯(cuò)誤。故選A。【點(diǎn)睛】正確識(shí)記并理解“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論是解題的關(guān)鍵。23．C【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻考兹~把主葉脈切斷，由于葉脈中有輸導(dǎo)組織導(dǎo)管和篩管，這樣甲葉的A處就得不到從根運(yùn)輸來(lái)的水分了，因此在甲葉的A、B兩處就形成以水分為唯一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是B部分變藍(lán)，而A部分不變藍(lán)，說(shuō)明B部分的葉片進(jìn)行了光合作用制造了淀粉，而A部分因?yàn)闆](méi)有水分，則不能進(jìn)行光合作用，此實(shí)驗(yàn)證明，植物進(jìn)行光合作用需要水分。乙葉把C處遮光，與B見(jiàn)光的葉片，形成以光照為唯一變量的對(duì)照組，而實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是見(jiàn)光部分變藍(lán)，說(shuō)明見(jiàn)光的部分進(jìn)行光合作用制造了淀粉，而未見(jiàn)光的部分不能正常進(jìn)行光合作用，未制造淀粉。此對(duì)照實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用需要光。故選C?！军c(diǎn)睛】確定實(shí)驗(yàn)的變量是解答此題的關(guān)鍵所在。24．C【分析】觀圖可知：圖中1上表皮，2下表皮，3葉肉，4氣孔，5保衛(wèi)細(xì)胞?！驹斀狻緼．制作臨時(shí)切片時(shí)，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，要選取其中最薄的一片，制成臨時(shí)切片，A正確。B．葉片與外界氣體交換的“門戶”是氣孔，即圖中的[4]氣孔，B正確。C．圖中[1]是上表皮，一般分布的氣孔比下表皮少，C錯(cuò)誤。D．氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制，當(dāng)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，細(xì)胞向外彎曲，氣孔張開，而保衛(wèi)細(xì)胞失水體積縮小時(shí)，壁拉直，氣孔關(guān)閉；啞鈴形保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)兩頭膨脹而中間彼此離開，氣孔張開，失水時(shí)兩頭體積縮小中間部分合攏，氣孔關(guān)閉，D正確。故選C。25．D【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成?！驹斀狻繗饪资怯梢粚?duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)開閉，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。當(dāng)植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔散失到外界空氣中。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，在進(jìn)行光合作用和呼吸作用時(shí)，氧氣和二氧化碳的進(jìn)出也經(jīng)過(guò)氣孔，因此氣孔也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。故選D。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能。26．D【分析】本題考查的是生物圈中有哪些綠色植物的有關(guān)知識(shí)?！驹斀狻緼．種子植物有根、莖、葉的分化，A錯(cuò)誤。B．蕨類植物有根、莖、葉的分化。根、莖、葉中都有運(yùn)輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織，所以植株比較高大，B錯(cuò)誤。C．苔蘚植物通常具有莖和葉。莖中沒(méi)有導(dǎo)管，葉中沒(méi)有葉脈、根非常簡(jiǎn)單，稱為假根，C錯(cuò)誤。D．藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉的分化，D正確。故選D。27．B【分析】根據(jù)植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和種子植物兩大類，其中孢子植物不結(jié)種子，但產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物；種子植物是植物界中較高等的一個(gè)類群，包括裸子植物和被子植物。【詳解】A．蕨類植物，有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大，蕨類植物也不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，蕨類植物的生殖離不開水，適于生活在陰濕處，故A不符合題意。B．水綿屬于藻類植物，生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，故B符合題意。C．向日葵屬于被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官，種子不裸露，外面有果皮包被，故C不符合題意。D．苔蘚植物，有莖、葉的分化，但是無(wú)根，只有假根，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，植株矮小，故D不符合題意。故選B?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解不同植物類群的特征。28．ECBDA清水碘液①細(xì)胞壁⑤液泡細(xì)胞膜細(xì)胞核右上方【分析】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟是：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸解析：ECBDA清水碘液①細(xì)胞壁⑤液泡細(xì)胞膜細(xì)胞核右上方【分析】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟是：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸。圖中，A是染色，B是展平，C是撕取，D蓋片，E滴水；甲是植物細(xì)胞，乙是動(dòng)物細(xì)胞；①是細(xì)胞壁，②是細(xì)胞膜，③是細(xì)胞核，④是細(xì)胞質(zhì)，⑤是液泡，⑥是葉綠體。【詳解】（1）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟是：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸。圖中A是染色，B是展平，C是撕取，D蓋片，E滴水，因此正確的操作順序是ECBDA。步驟E是滴水，制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片在載玻片的中央滴一滴清水，因此步驟E滴的液體是清水，目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)。步驟A是染色，染色滴加的是稀碘液，使細(xì)胞各部分著色，便于觀察。（2）圖二中甲是植物細(xì)胞，對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞壁，細(xì)胞壁在植物細(xì)胞的最外面，能使細(xì)胞保持一定的形態(tài)。⑤是液泡，里面有細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)，切洋蔥時(shí)常會(huì)流淚，是因?yàn)檠笫[中含有某些刺激眼睛的物質(zhì)，這些物質(zhì)就存在于洋蔥細(xì)胞的⑤液泡中。（3）甲植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③細(xì)胞核、④細(xì)胞質(zhì)、⑤液泡和⑥葉綠體等，乙動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：②細(xì)胞膜、③細(xì)胞核和④細(xì)胞質(zhì)。因此甲、乙細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞膜、③細(xì)胞核和④細(xì)胞質(zhì)。（4）顯微鏡觀察的物像是倒像，和實(shí)際中的方向是相反的，細(xì)胞位于視野的右上方，移到中央，視野中向左下方移動(dòng)，而實(shí)際中玻片向相反的方向移動(dòng)才能做到，因此玻片向右上方移動(dòng)能將物像移到視野中央?！军c(diǎn)睛】此題考查的是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟及細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能，注意掌握。29．A【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。銀邊天竺葵邊緣部分不含葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)?！驹斀狻咳~片A中間與邊緣，唯一不同的變量是葉綠體，葉片A中間變藍(lán)而邊緣不變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，A正確；氫氧化鈉吸收二氧化碳，透明塑料袋內(nèi)沒(méi)有二氧化碳，因此葉片B不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍(lán)，而不是“葉片B變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉”，B錯(cuò)誤；氫氧化鈉吸收二氧化碳，透明塑料袋內(nèi)沒(méi)有二氧化碳，因此葉片B不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍(lán)，而不是“葉片B變藍(lán)，說(shuō)明CO2是光合作用的原料”，C錯(cuò)誤；葉片A只有中間變藍(lán)而不是葉片A變藍(lán)；葉片A中間變藍(lán)，葉片B不變藍(lán)，說(shuō)明CO2是光合作用的原料，而不是透明塑料袋阻隔了陽(yáng)光，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物。30．C【解析】試題分析：因?yàn)樾◆~進(jìn)行呼吸作用需要氧氣，在黑暗處水藻只能進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用，所以在相同條件下，生物的數(shù)量越多，消耗水中的氧氣越多，選項(xiàng)C魚缸中的10條魚和一部分水藻，水藻若是在陽(yáng)光下，通過(guò)光合作用吸收水中的二氧化碳，并且向水中釋放的氧超過(guò)了自身對(duì)氧的需要，維持魚缸中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，但是在黑暗處，水藻只能進(jìn)行呼吸作用與魚爭(zhēng)奪氧氣，使魚缺氧窒息而先死?？键c(diǎn)：本題考查的是呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系，解答此題需要掌握光合作用和呼吸作用的概念。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．（1）生態(tài)系統(tǒng)（2）水草小金魚和小田螺（3）競(jìng)爭(zhēng)（4）水草、小金魚、小田螺死亡缺乏陽(yáng)光、水草無(wú)法進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物放出氧氣【分析】一個(gè)解析：（1）生態(tài)系統(tǒng)（2）水草小金魚和小田螺（3）競(jìng)爭(zhēng)（4）水草、小金魚、小田螺死亡缺乏陽(yáng)光、水草無(wú)法進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物放出氧氣【分析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，非生物因素包括：陽(yáng)光、溫度、水、空氣、土壤等。（1）生產(chǎn)者是水草，消費(fèi)者是小金魚、小田螺。泥沙有細(xì)菌真菌，河水有水等非生物因素。這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。（2）瓶?jī)?nèi)生物中，生產(chǎn)者是水草，能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，消費(fèi)者是小金魚、小田螺，直接或者間接以植物為食。（3）小田螺、小金魚都能以瓶?jī)?nèi)河水中的少量浮游生物、水草幼嫩的莖葉為食物，所以小田螺和小金魚之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（4）綠色植物進(jìn)行光合作用需要陽(yáng)光，把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，所以若沒(méi)有光照，植物無(wú)法進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物放出氧氣。小金魚、小田螺缺乏氧氣和有機(jī)物而死亡即生態(tài)瓶將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：水草、小金魚、小田螺死亡，進(jìn)而整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)崩潰。32．消費(fèi)者分解者水草→草魚（或植物→草魚）立體空間和天然餌料（或空間，或食物，或餌料）自我調(diào)節(jié)（或自動(dòng)調(diào)節(jié)）【分析】生態(tài)因素分為生物因素和非生物因解析：消費(fèi)者分解者水草→草魚（或植物→草魚）立體空間和天然餌料（或空間，或食物，或餌料）自我調(diào)節(jié)（或自動(dòng)調(diào)節(jié)）【分析】生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素：生物因素是指生物與生物之間的相互關(guān)系。非生物因素主要包括陽(yáng)光、空氣、溫度、水分和土壤等，作用是為生物提供食物、能量和生存空間?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分。非生物成分如陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤等，是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境。生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，動(dòng)物直接或間接以植物為食，是消費(fèi)者，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，參與了物質(zhì)的循環(huán)。所以，“四大家魚”是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，淤泥中的細(xì)菌等微生物營(yíng)腐生生活屬于分解者。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。含草魚的食物鏈：水草→草魚→人（植物→草魚→人）。（3）將不同的魚根據(jù)棲息水層和食性的不同混合放養(yǎng)在一個(gè)池塘里，不但可以充分利用池塘水體的立體空間，又全面而又合理地利用各種天然餌料，提高人工飼料的利用率，還可以發(fā)揮不同魚類之間的互利作用，維持有利的生態(tài)環(huán)境，提供多品種的商品魚，并達(dá)到高產(chǎn)的目的。（4）生態(tài)平衡是指在一定的時(shí)間內(nèi)，一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類和數(shù)量一般是相對(duì)穩(wěn)定的，它們之間及其與環(huán)境間的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)的平衡，它依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中生物