Unit6Seasonalchanges說課稿-2023-2024學(xué)年初中英語六年級下冊牛津上海（試用本）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課屬于2023-2024學(xué)年初中英語六年級下冊牛津上海（試用本）Unit6Seasonalchanges。主要內(nèi)容包括季節(jié)變化的描述，如：spring,summer,autumn,winter以及與季節(jié)相關(guān)的活動介紹。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握季節(jié)的英文表達，了解不同季節(jié)的活動和特點。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的英語基礎(chǔ)知識相關(guān)，如名詞、形容詞和動詞等。通過復(fù)習(xí)這些基礎(chǔ)知識，學(xué)生能夠更好地理解和掌握季節(jié)變化的描述。此外，本節(jié)課還將結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生通過觀察周圍環(huán)境，學(xué)會用英語描述季節(jié)變化。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與季節(jié)變化的描述和討論活動，提升語言表達能力，增強對季節(jié)變化的文化理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法1.重點：季節(jié)變化描述的詞匯和句型運用

-來源：學(xué)生需要能夠準確地描述季節(jié)變化，使用正確的詞匯和句型。

-解決辦法：通過詞匯卡片和例句練習(xí)，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)和運用相關(guān)詞匯和句型。同時，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識。

2.難點：理解不同季節(jié)的文化活動和習(xí)俗

-來源：學(xué)生對不同文化的了解有限，難以將季節(jié)變化與相應(yīng)的文化活動聯(lián)系起來。

-解決辦法：通過多媒體展示不同季節(jié)的文化習(xí)俗，如節(jié)日、活動圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生進行比較和分析。此外，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對季節(jié)變化的文化認識，增強文化意識。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授、討論和小組合作，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)活動：設(shè)計季節(jié)變化的詞匯接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和運用新詞匯；通過角色扮演，讓學(xué)生扮演不同季節(jié)的角色，描述季節(jié)特征和活動，提高口語表達能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示不同季節(jié)的圖片和視頻，提供真實語境，幫助學(xué)生更好地理解和感受季節(jié)變化；同時，利用在線資源，如季節(jié)相關(guān)的英文歌曲和故事，豐富課堂內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對季節(jié)變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的季節(jié)是哪一個？為什么？”

展示一些關(guān)于春夏秋冬的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受季節(jié)變化的魅力或特點。

簡短介紹季節(jié)變化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.季節(jié)變化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解季節(jié)變化的基本概念、原因和影響。

過程：

講解季節(jié)變化的原因，包括地球公轉(zhuǎn)和傾斜角度。

詳細介紹四季的劃分和每個季節(jié)的特點，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.季節(jié)變化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解季節(jié)變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的季節(jié)變化案例進行分析，如春季的花開花落、夏季的炎熱天氣、秋季的落葉和冬季的雪景。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解季節(jié)變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何利用季節(jié)變化進行自然觀察和科學(xué)探究。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個季節(jié)，討論該季節(jié)的特點、活動和文化習(xí)俗。

小組內(nèi)討論該季節(jié)的氣候特點、動植物變化以及與該季節(jié)相關(guān)的節(jié)日和活動。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對季節(jié)變化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括所選季節(jié)的特點、活動和文化習(xí)俗。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)季節(jié)變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括季節(jié)變化的基本概念、原因、影響和案例分析。

強調(diào)季節(jié)變化對我們的生活、學(xué)習(xí)和自然環(huán)境的重要性，鼓勵學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)環(huán)保意識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己所在地區(qū)的季節(jié)變化，撰寫觀察日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體時間分配和活動設(shè)計可根據(jù)實際情況調(diào)整。）

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的觀察和記錄能力。

過程：

布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己所在地區(qū)的季節(jié)變化，包括氣溫、天氣、植物生長等。

要求學(xué)生每周至少記錄一次，并撰寫一篇簡短的觀察報告。

鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校中尋找季節(jié)變化的例子，與家人和朋友分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標：教師對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度和知識掌握情況。

反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，提出改進措施，為今后的教學(xué)提供參考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用季節(jié)變化的詞匯和句型，如spring,summer,autumn,winter,change,warm,cool,etc.在實際交流中，學(xué)生能夠描述季節(jié)的特點，如：“It'sspringnow.Theflowersareblooming.”或“Summeriscoming.It'sgettinghotterandhotter.”這有助于提高學(xué)生的英語口語表達能力。

2.文化意識增強：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同季節(jié)的文化活動和習(xí)俗，如春天的櫻花節(jié)、夏天的夏日祭、秋天的中秋節(jié)、冬天的圣誕節(jié)等，了解到了不同文化背景下人們對季節(jié)變化的慶祝方式。這有助于拓寬學(xué)生的文化視野，增強文化意識。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分析季節(jié)變化的案例，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。他們能夠從多個角度思考問題，提出自己的觀點和解決方案。

4.學(xué)習(xí)策略改進：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了如何分工合作，如何傾聽他人的意見，以及如何表達自己的觀點。這些學(xué)習(xí)策略對于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)具有重要意義。

5.觀察和記錄能力提高：在課后作業(yè)中，學(xué)生需要觀察并記錄自己所在地區(qū)的季節(jié)變化。這有助于提高學(xué)生的觀察能力和記錄能力，使他們更加關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)環(huán)保意識。

6.知識掌握情況：

-學(xué)生能夠準確描述四季的特點，如春季的溫暖、夏季的炎熱、秋季的涼爽和冬季的寒冷。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，描述季節(jié)變化帶來的自然現(xiàn)象，如植物生長、動物遷徙等。

-學(xué)生能夠了解不同季節(jié)的文化活動和習(xí)俗，如春節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)等。

-學(xué)生能夠分析季節(jié)變化對人類生活的影響，如農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等。

7.個性化發(fā)展：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行深入研究。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的個性化發(fā)展，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。七、板書設(shè)計①知識點：

-季節(jié)變化（SeasonalChanges）

-四季名稱（FourSeasons）：Spring,Summer,Autumn,Winter

-季節(jié)特點描述（DescriptiveAdjectives）：warm,hot,cool,cold

-季節(jié)活動（SeasonalActivities）：Spring-flowerblooming,Summer-swimming,Autumn-harvest,Winter-skiing

②詞匯：

-溫暖：warm

-炎熱：hot

-涼爽：cool

-寒冷：cold

-花開：flowerblooming

-游泳：swimming

-收獲：harvest

-滑雪：skiing

③句型：